阶段训练(一)-【学海风暴】2026-2027学年八年级上册物理同步备课（沪粤版·新教材）

需要用图乙中的刻度尺测量图甲中两条线段的长度。 用草稿纸的一边分别对齐图甲中的两条线段，在草稿 纸上标出线段的端点，再用图乙中的刻度尺分别测出 两条线段的长度，测出“咫”的长度约为1.30cm,即 13.0mm,“尺”的长度约为1.60cm,即16.0mm。则 图甲中“咫”与“尺”的长度之差约为16.0mm一 13.0mm=3.0mm。图甲中比例尺为1：10，则实际 中“咫”与“尺”的长度之差约为0.30cm×10= 3.00cm。 6.C【解析】正常情况下，人的脉搏跳动1次的时间接 近1s,跳动50次的时间在1min左右。 >课外拓展提高 1.m6m 2.小偏小【解析】由数学知识可知，圆规两脚的距离 小于圆弧的长度，圆规两脚的距离越小，就越接近圆 弧的长度，所以圆规两脚的距离小一点，结果更精确。 圆规两脚的距离小于圆弧的长度，所以最终的测量结 果一定偏小。 3.A、C5cm3【解析】沉坠法测石蜡的体积，具体做法 是：在量筒中倒入适量的水，并将铁块浸没在水中，读 出水面的刻度V:;再用铁块将石蜡坠入水中，读出水 面的刻度V2,则石蜡的体积V=V2一V,=59cm3一 54cm3=5cm3。据此分析，实验步骤A、C是没有必 要的。 4.C 5.C【解析】由生活经验知，人五指并拢的宽度约为 10cm,双手并靠的最大宽度大约为20cm,则斯氏跷 脚龙体长约为20cm×12=240cm=2.4m,C正确。 6.ABC【解析】橡皮筋有弹性，容易拉长，所以用它测 出的圆柱体的周长会偏小，D不可行，A、B、C可行。 ②核心素养提升 B【解析】放入前仰视，读数偏小，放入后平视，读数 正确，测量结果比物体真实体积大；放入前俯视，读数 偏大，放入后平视，读数正确，测量结果比物体真实体 积小：放入前平视，读数正确，放入后仰视，读数偏小， 测量结果比物体真实体积小；放入前平视，读数正确， 放入后俯视，读数偏大，测量结果比物体真实体积大。 故选B。 阶段训练（一） 1.光热2.长度时间 3.米(m)能使刻度紧贴被测物体 4.0.1A5.25(5.23~5.27) 5.82.5100.2 6.B7.A 8.C【解析】图A中，铅笔没有紧靠刻度尺有刻度线的 一侧，A错误。图B中，刻度尺的刻度线没有紧靠铅 笔，B错误。图C中，铅笔左侧与刻度尺的零刻度线 对齐，并且紧靠刻度线，C正确。图D中，铅笔左侧没 有与零刻度线或其他整刻度线对齐，D错误。 2 八年级物理HY版 9.A10.D 11.A【解析】初次读数时视线与量筒内液体凹液面的 最低处保持水平，是正确的读数方法，读数为18mL: 倒出部分液体后，俯视凹液面的最低处，读数为 12mL,俯视读数偏大，即剩余液体的体积小于 12mL,所以实际倒出液体的体积大于6mL。 12.ACD 13.(1)误差不可以(2)丁可以(3)分度值 (4)丙没有估读值（或没有估读到分度值的下一 位)18.41 14.(1)5.078.5(2)18.01413(3)6.0471 (4)1884 【解析】(1)由图甲可知，刻度尺的分度值是1cm,瓶 子的直径为10.0cm,则半径为5.0cm:根据S=πr2 可得，瓶子的底面积S=3.14×(5.0cm)2= 78.5cm2。(2)由图乙可知，瓶内水的高度h1= 18.0cm,则瓶内水的体积V,=Sh1=78.5cm2× 18.0cm=1413cm3。(3)由图丙可知，水面到瓶底 的距离h2=30.0cm一24.0cm=6.0cm,则瓶中水 面上方空出部分的体积V2=Sh2=78.5cm2X 6.0cm=471cm3。(4)瓶子的容积等于水的体积加 上水面上方空出部分的体积，即V=V1十V2= 1413cm3+471cm3=1884cm3。 1.4尝试科学探究 课内基础闯关 1.D2.A3.C4.C ®课外拓展提高 1.等时越慢 2.②④【解析】丁强的回答预测了可能出现的结果， 故他的回答属于猜想与假设；实际操作时发现里面的 纸杯向上跳出，实验现象为猜想提供了证据，故这 过程属于获取与处理信息。 3.A4.B5.A 6.D【解析】把直径不同的乒乓球掷向竖直墙壁或抛向 地面时，无法控制初速度相同，所以不能根据乒乓球 反弹后落地的距离或落地后反弹的高度来判断乒乓 球弹性的大小，A、B错误。把直径不同的乒乓球在不 同的高度由静止释放，乒乓球落地时的速度不同，所 以不能根据乒乓球落地后反弹的高度来判断乒乓球 弹性的大小，应控制乒乓球由静止释放的高度相同，C 错误，D正确。 核心素养提升 C【解析】询问使用者的意见属于主观感受，不同使 用者的判断标准可能存在差异，无法保证结论的客观 性和可靠性，A不符合题意。包装上的说明可能存在 夸大宣传或信息不全面的情况，不能直接作为比较韧 性的科学依据，B不符合题意。在相同条件下进行实 验，测量承重能力，通过控制变量（如湿纸巾的厚度、 宽度、实验环境等)，并采用定量测量的方法，能客观、阶段训练（一） (范围：1.1~1.3) 一、填空题 二、选择题 1.物理学是研究声、光、热、力、电等各种物理 6.(2025一2026新余分宜期中)下列估计的数 现象的规律和物质结构的一门科学。雨过 据与实际最接近的是 () 天晴后出现的彩虹属于上述现象中的 A.中学生食指的长度为1.6cm 现象。洒在地上的水过一会儿会消失 B.教室的空间高度为4m 不见属于上述现象中的 现象。 C.人的脉搏跳动一次的时间为10s 2.我国是四大文明古国之一，计量发展历史悠 D.中学生百米赛跑的时间为0.8s 久。古代早期是以人体的某一部分或其他 7.下列长度单位换算过程合理的是 ( 的天然物作为计量标准和工具，如“布手知 A.7.6m=7.6×100cm=7.6×102cm 尺”“迈步定亩”“掬手为升”“滴水计时”等。 B.7.6m=7.6m×100cm=7.6×102cm 其中，“布手知尺”是测量 ,“滴 C.7.6m=7.6m×100=7.6×102cm 水计时”是测量 3.(2025一2026江西师大附中检 D.7.6m=7.6×100=7.6×102cm 有刻度 的一侧 测)国际单位制中长度的基本 8.下列用刻度尺测量铅笔长度的方法，正确的 单位是 ;有些刻度尺有刻度的一侧 是 会逐渐向边缘变薄，从侧面看上去的形状如 上图所示，这样设计的好处是 0 4.如右图所示，用刻度 尺测量铅笔的长度， 刻度尺的分度值为 0cml 2 3 4 5 2cm34 5 6 7 cm,读数 D 时视线正确的是 (选填“A”或 9.学科融合诗句中“黄河远上白云间，一片孤 “B”),测出铅笔的长度是 cm。 城万仞山”中的“仞”在古代是长度单位。以 5.如下列图片所示，用秒表分别记录小海和小 周秦时期的度量衡来论，“一仞”为八尺，一 宇跑400m的成绩。小海的成绩是 尺约为23.1cm,那么“一仞”最接近（) $,小宇的成绩是 A.成年人的身高 B.成年人一臂的长度 60 55 C.成年人一掌的长度 50 -10 39 .45 15 0 D.成年人一脚的长度 .40 20 飞35 30 10.用量筒和水测石块的体积时，先在量筒内 小海 小宇 注入适量的水。适量的标准是 10 八年级物理HY版 A.看上去不多也不少 18.42cm、18.4cm、19.41cm、18.40cm。 B.水面约在量筒中间 (1)进行正确操作时，测量结果都有一定的 C.能浸没石块，且石块放入水中后水不会 差异，是因为测量时存在 ,这 溢出 个是 (选填“可以”或“不可 D.能浸没石块，且石块放入水中后水面超 以”)消除的。 过最小刻度线，不超过最大刻度线 (2) 同学的测量结果明显错误， 11.用量筒量取液体，量筒放平，初次读数时视 这个是 (选填“可以”或“不可 线与量筒内液体凹液面的最低处保持水 以”)避免的。 平，读数为18mL:倒出部分液体后，俯视凹 (3)若其他四名同学在测量时都没有出现 液面的最低处，读数为12mL。实际倒出的 错误，则结果不同的原因是刻度尺的 液体体积 不同。 A.大于6mL (4)如果上述四名同学所用刻度尺的分度 B.等于6mL 值都是1mm,则 同学的测量结 C.小于6mL 果是错误的。原因是 D.可能大于或小于6mL 。测得 12.(多选)如下列图片所示，有关长度的测量 的课本的宽度应该是 cm. 正确的是 ( 14.利用一把刻度尺、两个三角板可测出瓶子 的容积（此瓶子肩部以下为圆柱形，瓶壁厚 度忽略不计)。具体步骤如下： m中T巾T市 0cm123 4 > T巾呼巾可中m 678910cm 102030cm 甲 丙 (1)如图甲所示，用刻度尺和三角板测出瓶子 A.图甲：测自行车通过的路程，可先记下车 的直径，算出瓶子的半径是 cm, 轮转过的圈数N,再乘以车轮的周长L 算出底面积是 cm2。(π取3.14) B.图乙：使用三角板和刻度尺，测出纪念币 (2)如图乙所示，在瓶内装水，水面略低于 的直径为4cm 瓶子的肩部，用刻度尺量出此时水的高度 C.图丙：测出几十张纸的厚度，再除以纸的 为 cm,瓶中水所占的体积为 张数，可以得出一张纸的厚度 cm3 D.图丁：把金属丝密绕在铅笔上N圈，测出密 (3)如图丙所示，将瓶盖拧紧，倒置过来，用 绕部分的长度L,则金属丝的直径D-卡 刻度尺量出水面到瓶底的距离是 cm,瓶中水面上方空出部分的体积为 三、实验与探究题 cm3。 13.甲、乙、丙、丁、戊五名同学测同一本物理课 (4)瓶子的容积为 cm°。 本的宽度，测得的结果分别是18.41cm、 上册第一章