第一章 走进物理世界 培优方案-【学海风暴】2026-2027学年八年级上册物理同步备课（沪粤版·新教材）

本章培 教材图片在线 教材图片 对应物理知识 发现摆的等时性原理的物理学家 是① ；发现万有引力定 律的物理学家是② ；建 立相对论的物理学家是③ ;被誉为“中国航天之父” “中国导弹之父”的物理学家是 ② 用刻度尺测量物体的长度时， ⑤ 刻度线要对准被测 物体的一端，有刻度线的一边要 ⑥ 被测物体并与被测量 的一边⑦ ,不能斜放。 读数时，视线要⑧ 度线 实验室常用量筒或量杯来测量物 体的⑨ ;读数时视线要 跟液面⑩ 。量筒的刻度 线分布① ,量杯的刻度 线分布② 一名中学生的身高约为1.65 ⑧ ；张开的大拇指和食 指间距离约为18@ ；正 (a) (b) (c) 常行走一步的距离约为60⑤ 易错易混辨析 类型① 1 误以为多次测量求平均值时， 计算结果保留的小数位数越多越准确 【例1】某同学用同一把刻度尺对同一物体 的长度进行了4次测量，结果如下：13.34cm、 13.37cm、13.35cm、13.76cm。该物体的长度 应记为 () A.13.35cm B.13.353cm C.13.455cm D.13.46cm 【解题点拨】在进行长度的测量时，要估读 到分度值的下一位，测量数据的倒数第二位对 应刻度尺的分度值；多次测量时，每次的测量 尤方案 值相差不能太大，如果所测的某一数据与其他 数据偏差较大，则该数据是错误的，求平均值 时应舍去，平均值保留的小数位数应与原测量 值相同。 类型② 测量长度时不能正确选择刻 度尺 【例2】如右图所示，小明家 装修新房时想为落地窗安装一 整块玻璃，需测量窗户的高度和 宽度。下列是小明准备的四种测量工具，从测 量的需要和操作简便性考虑，其中最合适的是 () A.分度值为1mm、测量范围为0~3m的 钢卷尺 B.分度值为1cm、测量范围为0~50cm 的三角尺 C.分度值为1mm、测量范围为0~15cm 的钢直尺 D.分度值为1cm、测量范围为0~1.5m 的软尺 【解题点拨】选择合适的测量工具是初中 阶段学生需要掌握的基本技能，使用刻度尺测 量前一定要观察它的测量范围和分度值，这样 才能保证测量的准确性。选择刻度尺的原则 有二：一是能够满足测量要求，也就是刻度尺 的最大测量值应该大于测量对象；二是刻度尺 的精确度要高。 类型③错把书本的页数当作张数 【例3】用常见的测量工具测量微小的物 体，可以采取测多算少的方法。为测量一张纸 的厚度，小明用刻度尺测出60页纸的厚度为 6.0mm,则一张纸的厚度为 mm,这 把刻度尺的分度值是 mm。 上册第一章 【解题点拨】用刻度尺测量长度时，应估读到 分度值的下一位；计算一张纸的厚度时，应注意纸 的页码数不是纸的张数，一张纸是两页。 参考答案0【例1】A【例2】A【例3】 0.21 已A层基础训练 1.(2025一2026龙南检测)纳米技术，也称毫微 技术，是研究结构尺寸在1纳米至100纳米 范围内材料的性质和应用的一种技术。 100纳米= 米，我们 (选填 “能”或“不能”)用直尺直接测量出100纳米 的长度。 2.(2026湖南)我国科研人 员在沙漠盐碱地培育出 了耐盐碱、抗旱、抗寒的 小黑麦。将麦穗置于掌中，如上图所示，它 的长度约为 ( A.1.3m B.13 cm C.13 dm D.1.3 mm 3.国际乒联在加大了乒乓球的直径后，又改变 了制作乒乓球的材料，目的是提高乒乓球比 赛的观赏性。小柯认为乒乓球材料的改变， 是为了减弱乒乓球的弹性，他用材料不同的 乒乓球从同一高度由静止释放，比较落地后 反弹的高度。“他用材料不同的乒乓球从同 一 高度由静止释放，比较落地后反弹的高 度”这一过程属于科学探究中的 () A.提出问题 B.猜想与假设 C.分析与论证 D.获取与处理信息 4.下列选项所用的测量方法相同的是() ①测量细铜丝的直径：先将细铜丝在铅笔上 紧密排绕30圈，测出铜丝线圈的总长度，然 后算出细铜丝的直径②测1张纸的厚度： 用刻度尺测出100张纸的厚度，然后算出1 张纸的厚度③测量一段曲线的长度：用圆 规取一定长度（如1cm),然后用圆规逐段去 16 八年级物理HY版 测量曲线，最后得出曲线的总长度 A.①②B.②③C.①③D.①②③ 5.爱钻研的小晋同学在社团活动中对游戏币 的一些参数进行了测量，如下列图片所示。 根据测量结果可知，游戏币的直径和体积分 别为 ) mL m 20 10 甲 A.2.50 cm,1 cm3 B.2.50cm,0.1cm C.2.5 cm,1 cm3 D.2.5cm,0.1cm3 6.亲爱的同学，请你应用所学物理知识解答下 列问题： 15 .40 mpnmppm 35 01020cm 30 甲 乙 圆环 铅笔 D (1)我国古代曾将张开的大拇指与中指间的 距离作为长度单位，称为“拃”。如图甲所 示，小新同学利用刻度尺测量“一柞”的长 度，读数方法正确的是 (选填“A”或 “B”),该刻度尺的分度值是 cm,小N 新“一拃”的长度是 cm。 (2)如图乙所示的是用秒表记录的小橙同学 跑1000m的成绩，她的成绩是 min (3)一条纸带厚薄均匀，若把纸带紧密地环 绕在圆柱形铅笔上，如图丙所示，纸带在铅 笔上环绕了n圈，则纸带的厚度是 (用D1、D2和n表示)。若实验时纸带没有 紧密地环绕在铅笔上，则会使测量值 (选填“偏大”“偏小”或“不变”)。 B层提升训练 1.（2025一2026乐平期末)物理学是研究声、 、热、力、电等各种物理现象的规律和 物质结构的一门科学。他是中国“两弹一星 功勋奖章”获得者，被誉为“中国航天之父” “中国导弹之父”“中国自动化控制之父”和 “火箭之王”，他就是我国老一辈物理学家 2.(2025一2026赣州于都期末)正确写字姿势 的“三个一”是：眼睛离书本一尺远，胸离书 桌一拳远，手离笔尖一寸远。其中对“一尺” 的估算最符合实际的是 A.3 cm B.30 cm C.300 cm D.3000cm 3.下面关于测量的说法，不正确的是() A.测量的目的是得到精确的数据，从而作出 准确判断 B.使用工具前看清测量范围是为了选择合 适的测量工具 C.使用工具前要认清分度值是便于读数时 迅速而准确 D.测量时使用精密的测量工具可以使测量 结果绝对准确 4.人身上有许多可以帮助我们估测物体长度 的“尺”。下列估测最接近实际的是() 拃(zhǎ) 庹(tuǒ) A.1拃约20mm B.1庹约40dm C.1步约10m D.1指约1cm 变式生活中我们可以利用自己的身体 对物体的长度进行估测。下列估测不符 合实际的是 () A.校园中的小树和一名中学生一样高， 小树高约1.65m B.小雷的书桌长为5拃(zhǎ)，约90cm (拃：张开手，大拇指尖到中指尖之间 的距离) C.体育课上学生跳绳用的绳子有两庹 (tuǒ)半长，约3.5m(庹：两臂左右平 伸时，两手中指尖之间的距离) D.小明同学步行测得学校的甬道长50 步，约30cm(步：正常行走时，两脚相 邻着地点之间的距离) 5.(2025一2026赣州上犹期中)小明想知道晚 上照镜子时，灯照射什么位置更容易看清自 己的脸。为此，小明将房间里的灯都关闭， 用手电筒尝试照在不同位置。小明的尝试 属于科学探究过程中的 () A.提出问题 B.获取与处理信息 C.猜想与假设 D.评估与反思 6.锯子的锯齿都“东倒西歪”，不在同一平面 内。小明猜想这是为了减小锯木头时的阻 力，于是设计实验，验证猜想。下列设计方 案最佳的是 () A.用同一把拨正锯齿的锯子分别锯硬木头 和软木头，比较用力情况 B.用同一把锯子，分别在“东倒西歪”和拨正 锯齿时锯同一块硬木头，比较用力情况 C.用一把锯齿“东倒西歪”和另一把拨正锯齿 的锯子分别锯同一块硬木头，比较用力情况 D.用一把锯齿“东倒西歪”和另一把拨正锯 齿的锯子分别锯同一块软木头，比较用力 情况 回旅▣ 回趣 易错陷阱分析 上册第一章 17准确地比较不同品牌湿纸巾的韧性，结论可靠，C符 合题意。用手拉扯湿纸巾属于定性感受，人对“难扯 断”的判断存在主观差异，无法进行精确比较，D不符 合题意。 本章培优方案 少教材图片在线 ①伽利略②牛顿③爱因斯坦④钱学森⑤零 ⑥紧靠⑦平行⑧正对⑨体积①相平①均匀 ②不均匀⑧m(米)④cm(厘米)⑤cm(厘米) 巴A层基础训练 1.1×10-7不能2.B 3.D【解析】“他用材料不同的乒乓球从同一高度由静 止释放，比较落地后反弹的高度”是验证乒乓球材料 改变后其弹性减弱的具体操作过程，属于科学探究中 的获取与处理信息。 4.A 5.A【解析】由图甲可知，刻度尺的分度值为0.1cm,本 次测量起始端在5.00cm刻度线处，末端刻度值为 7.50cm,则游戏币的直径d=7.50cm一5.00cm= 2.50cm;由图乙可知，量筒的分度值为1mL,9枚游 戏币的体积V=19mL-10mL=9cm3,所以1枚游 戏币的体积为1mL,即1cm3。 6.1)B119.0(2)320(3)D-D 2n 偏大 DB层提升训练 1.光钱学森2.B 3.D【解析】测量的目的是得到精确的数据，从而作出 准确判断，故A正确。在进行测量前，要注意观察测 量工具的测量范围与分度值，选择合适的测量工具， 工具的测量范围应大于被测物体的最大值，要选择分 度值合适的工具，以提高测量精度，故B、C正确。测 量时使用精密的测量工具可以使测量结果更加接近 真实值，但不是绝对准确，故D错误。 4.D【解析】由生活经验知，正常成人1拃的长度接近 20cm=200mm,故A不符合实际。正常成人展开双 臂一庹的长度与人的身高接近，约为1.7m=17dm, 故B不符合实际。正常成人走路，一步的长度约为 0.5~0.8m,故C不符合实际。正常成人手指的宽度 约为1cm,则1指约1cm,故D符合实际。 变式D【解析】小树和一名中学生一样高，所以小树 高约1.65m,故A符合实际。书桌长度为5柞，1柞 的长度约为18cm,则5柞的长度约为90cm,故B符 合实际。跳绳用的绳子有两庹半长，一庹的长度在 1.5m左右，则两庹半的长度约为3.5m,故C符合实 际。走了50步，1步的长度约为0.6m,则学校的甬路 长约30m,故D不符合实际。 5.B 6.B【解析】要探究“东倒西歪”的锯齿对锯木头时阻力 的影响，应采取控制变量法，只改变锯齿的形状，控制 其他因素相同。分析比较四个选项可知，只有B符合 题意。 第二章声音与环境 2.1声音的产生与传播 多课内基础闯关 1.振动空气2.A3.固体快 4.A【解析】若声速为0.1m/s,则老师发出声音后，学 生要经过很长时间才能听到，不会更清楚，A错误。 汽车的喇叭声传播速度很慢时，不能起到警示作用，B 正确。乐队演奏声传播速度很慢时，其演奏效果会变 得很差，C正确。若声速为0.1/s,则万米高空的飞 机声传到人耳时，飞机早已飞过了头顶，D正确。 5.173000【解析】要听到与原声分开的回声，人站的 1 位置到墙的距离至少为s1=2v4=2×340m/s× 1 0.1s=17m;海底的深度h=2:=2×1500m/s ×4s=3000m。 6.C ®课外拓展提高 1.振动空气 2.振动大于 3.听到清晰的爆炸声太空中没有空气，真空不能传声 4.A变式D 5.C 6.D【解析】蝴蝶在飞行过程中翅膀在振动，能产生声 音，A不符合题意。响铃的闹钟能产生声音，但真空 不能传声，所以不能听到声音，B不符合题意。敲击水 瓶琴时，水瓶琴会振动，能产生声音，C不符合题意。 立体声收音机关闭后，不会振动，不能产生声音，D符 合题意。 多核心素养提升 (1)0(2)1500(3)0.0015= 【解析】(1)如果铜铃在甲、乙中点，则铜铃到甲、乙的 距离是相等的，且由于声速相同，因此声音从铜铃到 达甲、乙的时间相同，故液晶显示屏的示数为0s。 (2)设声音在该液体中的传播速度为v,则声音从铜铃 传到甲的时间1：=。，声音从铜铃传到乙的时间2 二2：由题意可知，2二t甲=0.002s,所以是一2= 3.4m_0.4m=0.002s,解得0=1500m/s。(3)若 7 调整甲、乙之间的距离s甲z=51cm=0.51m,铜铃放 到乙的右边距离乙20cm处，即s乙=20cm=0.2m, 那么铜铃距离甲的距离s甲=51cm+20cm=71cm= 0.71m,已知声音在空气中的传播速度v空=340m/s, 所以t1= =里-之=甲=0,51m v室v室v室340m/s =0.0015s。增大 上册详解详析 3Λ