第1课《消息二则》课件 2026-2027学年统编版语文八年级上册

该初中语文课件围绕《消息二则》展开，系统讲解新闻六要素、五部分结构及语言特点，通过渡江战役历史背景导入，搭建文体知识讲解、要素分析活动、语言品味练习等学习支架，帮助学生理解新闻与历史的关联。 其亮点在于融合革命文化与语文要素，通过找新闻要素、辨析“大约”“不含”等词语准确性的活动，培养语言运用和逻辑思维能力，厚植文化自信。采用活动式教学，学生提升文体分析能力与爱国情怀，教师可借助系统支架高效实施教学。

同学们，七十多年前，解放战争进入决胜阶段，百万雄师横渡长江，一场波澜壮阔的渡江战役拉开序幕。短短两篇新闻，用简洁、有力的文字实时记录前线战况，没有华丽辞藻，却字字千钧，传递出势如破竹的胜利气势。新闻是时代的声音，今天我们一同学习《消息二则》，感受战地新闻独有的简洁力量，读懂文字背后的历史豪情。 导入 七律·人民解放军占领南京 钟山风雨起苍黄，百万雄师过大江。 虎踞龙盘今胜昔，天翻地覆慨而慷。 宜将剩勇追穷寇，不可沽名学霸王。 天若有情天亦老，人间正道是沧桑。 1. 消息二则 毛泽东 1、掌握消息（新闻）文体基础知识，分清消息五要素、消息结构：标题、导语、主体、背景、结语，明确导语作用。 2、 理清两篇消息行文思路，能准确划分导语、主体段落，概括两路大军渡江战况。 3、品味新闻语言，区分新闻语言准确、简洁、客观、富有气势的特点，辨析词语感情色彩。 4、体会人民解放战争必胜的信心，感悟新中国解放来之不易，厚植爱国情怀。 学习目标 毛泽东（1893—1976），字润之，湖南湘潭人。伟大的无产阶级革命家、战略家、理论家，中国共产党、人民解放军、中华人民共和国主要缔造者。同时是杰出诗人、新闻撰稿人。 1949 年 4 月渡江战役打响后，他亲笔为新华社撰写两则战地消息，语言精炼、气势雄浑，成为新闻范文。 作者介绍： 知识讲解 1、溃退（kuì tuì） 2. 要塞（yào sài） 3. 荻港（dí gǎng） 4. 芜湖（wú hú） 5. 摧枯拉朽（cuī kū lā xiǔ） 6. 锐不可当（ruì bù kě dāng） 7. 歼灭（jiān miè） 8. 督战（dū zhàn） 字音、字形、词义： 一、新闻定义 新闻，也叫消息，是新近发生的、真实、有价值的事实的报道。特点：真实性、及时性、准确性（三大核心特征，必考） 二、新闻六要素（记叙文六要素） 何时、何地、何人、何事、何故、如何 记忆口诀：时间、地点、人物，起因、经过、结果 三、新闻完整五部分 1. 标题：概括全文核心事件，简洁醒目 2. 导语：一般是文章第一段 / 第一句话，概括消息最主要内容，包含大部分新闻要素 3. 主体：消息的主干，具体展开导语内容，详细叙述事件经过 4. 背景：事件发生的历史、环境、原因等补充内容（可省略） 5. 结语：结尾总结、展望，点明意义（可省略） 四、新闻语言特点 1. 准确：用词严谨，数字、地点、词语无模糊表述（如 “歼灭”“击溃” 区分清晰） 2. 简洁：不堆砌修饰，短小精炼 3. 鲜明：立场清晰，客观又带有情感倾向 4. 真实：所有内容必须基于客观事实，不能虚构 区分：消息、通讯 课文《消息二则》属于消息，篇幅短、报道快； 通讯篇幅更长，可细致描写人物场景，二者都属于新闻。 整体感知 活动一：概括内容 两则消息分别报道了什么核心事件？两则消息有何联系？ 两则消息分别报道了什么核心事件？两则消息有何联系？ 答案： 第一则《我三十万大军胜利南渡长江》简要报道三十万解放军顺利渡过长江； 第二则《人民解放军百万大军横渡长江》完整报道百万大军分三路横渡长江的战况。 第一则是战役初期简讯，第二则是战况扩大后的详细报道，后者是前者的补充拓展。 整体感知 活动二：找要素 列出两篇文章的 “六要素” 和 “五部分”。 《我三十万大军胜利南渡长江》 （一）新闻六要素 1. 何时：一九四九年四月二十二日 2. 何地：长江前线（芜湖、安庆之间） 3. 何人：人民解放军三十万大军 4. 何事：大军胜利南渡长江 5. 何故：解放军发起渡江作战，突破国民党防线 6. 如何：敌军纷纷溃退，我军顺利渡江 （二）新闻五部分 1. 标题：我三十万大军胜利南渡长江 2. 导语：英勇的人民解放军二十一日已有大约三十万人渡过长江。（首句，概括核心事实） 3. 主体：渡江战斗于二十日午夜开始…… 纷纷溃退。（详细描写渡江过程、敌军状态） 4. 背景：无（本文简短，省略背景） 5. 结语：人民解放军正以自己的英雄式的战斗，坚决地执行毛主席朱总司令的命令。（总结，点明军队使命） 《人民解放军百万大军横渡长江》 （一）新闻六要素 1. 何时：一九四九年四月二十日夜至二十二日二十二时 2. 何地：西起九江（不含），东至江阴，一千余华里长江战线 3. 何人：人民解放军百万大军（中路、西路、东路三军） 4. 何事：百万大军分三路横渡长江，突破长江防线 5. 何故：国民党拒绝和平协定，解放军发起渡江战役，解放江南 6. 如何：中、西路轻松突破，东路激战取胜，敌军全线溃败 （二）新闻五部分 1. 标题：人民解放军百万大军横渡长江 2. 导语：人民解放军百万大军…… 横渡长江。（开头第一句，总述全貌） 3. 主体：分三段依次写中路军、西路军、东路军渡江详细战况；穿插敌军溃败背景 4. 背景：国民党广大官兵厌战，毫无斗志，人民解放军取胜是民心所向 5. 结语：无明显单独结语，战事叙述完毕自然收束 课堂总结 《人民解放军百万大军横渡长江》主体部分分中路、西路、东路大军依次介绍，为什么不按照东西中的顺序写？ 答案：中路军最先渡江，所以先写；西路军与中路军所遇敌情相似，合并叙事；东路军战斗最为激烈，放在最后突出重点，层层推进，详略得当。 文中写敌军 “纷纷溃退”“毫无斗志”，侧面体现出我军怎样的特点？ 答案：侧面烘托出人民解放军英勇善战、锐不可当，战斗力极强。 两则消息既有客观战况记录，又带有鲜明情感，说说蕴含了作者哪些思想感情？ 答案： ①赞颂人民解放军英勇无畏、所向披靡；②表达渡江大捷的自豪、喜悦；③揭露国民党军队腐朽溃败的现实；④蕴含解放战争必将取得全面胜利的坚定信心。 结合课文说一说，一则优秀的战地消息需要具备哪些特点？结合文本简要分析。 答案： ①真实准确：文中准确交代兵力、地点、战线距离、作战用词；②及时简洁：文字简短，第一时间播报前线战况；③立场鲜明：对比敌我军队状态，赞美解放军，揭示敌军颓势；④层次清晰：采用倒金字塔结构，重点内容前置，条理分明。 想一想：下面句子中加点的部分删掉好不好？为什么？ 英勇的人民解放军二十一日已有大约三十万人渡过长江。 · · 不好。“大约”表示“三十万”是约数，不是确数。这样表述更准确，体现了新闻语言的准确性。 西起九江（不含），东至江阴，均是人民解放军的渡江区域。 · · 不好。“不含”这个词能准确说明渡江区域中不包含九江这个地方，体现了新闻语言的准确性。 至发电时止，该路三十五万人民解放军已渡过三分之二，余部二十三日可渡完。 · · · · · 不好。“至发电时止”，把时间限制在准确的时刻，体现了新闻语言的准确性。 本节课学习《消息二则》，先讲解新闻消息的文体常识，掌握新闻六要素、标题、导语、主体等结构特点，梳理两则消息分别记述的人民解放军百万大军横渡长江、南阳解放两大历史事件，理清战事推进脉络；再品味新闻简洁准确、立场鲜明的语言，体会文中蕴含的必胜信心与豪迈气势；同时结合历史背景，感受人民军队英勇无畏的革命精神，引导学生体会人民解放战争胜利的必然，树立家国情怀。 课堂总结 $