2027届高考语文写作指导：布局谋篇——分论点的设置方法

该高中语文高考复习学案系统梳理了议论文分论点设置专题，将并列式（概念、原因、条件、结果、对比分析法）和递进式（观点型、主张型）等核心考点按论证逻辑构建知识网络，通过问题导向（如分论点设置问题辨析）和任务驱动引导学生自主归纳方法，形成清晰的论证结构认知框架。 亮点在于自主诊断与方法指导结合，开篇设置分论点问题实例（如“沉潜”分论点扣题不紧等）让学生自测诊断，培养思维能力（逻辑思维、辩证思维）和语言运用素养。每个方法模块配有分论点设计练习和结构优化任务，帮助学生自主提升论证逻辑性，教师可通过学生诊断结果实施精准指导，支持因材施教。

布局谋篇 ——分论点的设置方法 考场上我们绝大多数人会选择写议论文，而不是记叙文。可是，面对议论文，却又有很多人不会“分解”与“剖析”，尤其是不会设置分论点和安排分论点，以致文章除了中心论点还是中心论点。如果能巧妙地设置一些分论点，并很好地安排它们，那么，不仅可以使论证结构更清晰，还可以多角度、多侧面地论述中心论点，使说理更丰实、更深入。本材料试图教会你一些分论点的设置方法及安排技巧。 议论文的论证结构，即分论点间的关系，有并列式和递进式两种。对比式其实也是一种并列式。 一、分论点关系类型 ㈠并列式 用两个或两个以上具有并列关系的分论点分层论述，从不同度和层面对中心论点进行论证。 我们可以把并列式的论证结构再分解一下，你应该能更好地运用这种论证结构。 ⒈概念分析法：从“是什么”的角度展开，就是针对论题本身，运用横向思维，根据它不同的内涵函或外延进行多角度分析。常用的表述方式是“某某是一种……”。 例1： 《谈骨气》的中心论点：中国人是有骨气的。（以“骨气”为核心概念，即话题） 分论点①：骨气是富贵不能淫的品质。 分论点②：骨气是贫贱不能移的人格。 分论点③：骨气是威武不能屈的气节。 例2： 《争》的中心论点：生活中，我们应甘于用“争”来张扬生命。（以“争”为核心概念） 分论点①：争是对不公命运的不屈抗争。 分论点②：争是对美好真理的无悔坚持。 分论点③：争是对人生价值的执着追求。 ⒉原因分析法：从“为什么”的角度展开，就是把中心论点作为结论去追溯这个结论产生的条件和原因。分论点常用的表达方式是“因为……所以……”。 例1： 《探究，路漫漫其修远兮》的中心论点：真正的探究性学习的推广，任重而道远。（以“探究”为话题） 分论点①：探究之路漫漫，是因为硬件缺乏。 分论点②：探究之路漫漫，是因为教育方式“穿新鞋走老路”。 分论点③：探究之路漫漫，是因为唯分数至上的高考指挥棒在作祟。 例2： 《青春永不朽》的中心论点：只有青春是不朽的。（以“青春”为话题） 分论点①：叛逆而求索的青春不朽。 分论点②：智慧激发智慧的青春不朽。 分论点③：审美有创新的青春不朽。 例3： 中心论点：人生需要阅读。（以“阅读”为话题） 分论点①：人生需要阅读，它犹如东方缓升的启明星，启蒙我们愚昧的思想。 分论点②：人生需要阅读，它犹如打开房门的钥匙，打开我们丰富的知识宝库。 分论点③：人生需要阅读，它犹如“百味瓶”，培养我们丰富的情感。 例4： 以《贫困也是一笔财富》为题作文，可借助此法设计分论点： 分论点①：贫困可催有志者奋发图强，改变命运，穷则思变。 分论点②：贫困可以培养人的意志和毅力，而人的意志和毅力是成功的重要条件。 分论点③：贫困能增长人的能力，人的许多能力是在困境中锻炼出来的。 ⒊条件分析法：从“怎么办”的角度展开，主要是回答方法、途径方面的问题。它以论点中所倡导的行为结果为出发点，通过对催生该结果的条件、追求该结果的方法、获得该结果的途径等的分析，实现对文章内容的深化。通常情况下，这种方法可以帮助你避开“言必谈为什么”的俗套，从而使得所写的文章别有一番新意。分论点常用的表达方式是“要……就应该……”。 例1： 《预约精彩》的中心论点：每个人都要让自己的人生更精彩。（以“精彩”为话题） 分论点①：道路幽暗，我用自信做明灯，预约精彩。 分论点②：前路荆棘，我用勤奋做刀剑，预约精彩。 分论点③：路途遥远，我用毅力做马力，预约精彩。 例2： 中心论点：坚持就是胜利。 分论点①：坚持需要韧性。 分论点②：坚持需要不坠之志。 分论点③：坚持需要耐得住寂寞与孤独。 分论点④：坚持需要知其不可为而为的大智大勇。 例3： 中心论点：生命贵在坚持。 分论点①：面对质疑，我们需要坚持真理。 分论点②：面对干扰，我们需要坚持初衷。 分论点③：面对困难，我们需要坚持信念。 ⒋结果分析法：从“会怎样”的角度展开，主要是回答结果和效能方面的问题（意义、作用、价值、影响），常用的表达方式是“做到……就会……”。 例1： 《创新＋合作＝成功》的中心论点：创新与合作是成功的至高境界。（以“创新与合作”为话题） 分论点①：创新与合作促成个人的成功。 分论点②：创新与合作推动企业的发展。 分论点③：创新与合作同样铸成国家的崛起。 例2： 中心论点：学业的精深造诣来源于勤。 分论点①：“勤”能补拙，使禀赋差者不断提高智慧和能力。 分论点②：“勤”能生巧，使人能有所发现，有所创造。 分论点③：“勤”能致富，使人能获得物质精神双丰收。 ⒌对比分析法：这种方法就是把中心论点分成正反两个方面展开论述。 例1： 中心论点：人贵有自知者明。 分论点①：过高估价自己，妄自尊大，刚愎自用，就会停滞不前；过低估价自己，妄自菲薄，畏首畏尾，就会故步自封。（反面） 分论点②：正确估价自己，见己之长，明己之短，才能找准位置，成就人生。（正面） 例2： 中心论点：进和退之间，往往涵盖着中国人处世的尺度。 分论点①：进勇，退智。 a.进是一种势如破竹、一往无前的信念。进是大勇。 b.退是一种深沉的退让、睿智的收敛。退是大智。 分论点②：然而进和退是有度的。 c.进无度，是愚蠢。 d.退无度，是懦弱。 这里，大分论点①与②，小分论点a与b，小分论点c与d，都是从正反两个方面展开论述的。 例3： 以《如何估价自己》为题作文，可借助此法设计分论点： 分论点①：正确估价自己，既看到自己的长处，又看到自己的不足，就会不断努力，不断前进。 分论点②：过高地估价自己，瞧不起别人，刚愎自用，不思努力，就会停滞不前；过低地估价自己，失去信心，丧失斗志，甘居下游，得过且过，无所事事。 例4： 以《学与问》为题作文，可借助此法设计分论点： 分论点①：学而知、学而广，勤学与好问是连在一起的。 分论点②：不能问者，则学不能进，不能学者，则不能有问。 ㈡递进式 ⒈观点型 这种方法，用于观点型论点，是按“是什么——为什么——怎么样”的思路安排结构，即围绕中心论点回答三个问题：①是什么，②为什么，③怎么样。是前面三种方法的复式组合。当然，也可选择“是什么——怎么样”或“为什么——怎么样”的思路进行。这种方法可以使文章显得思路缜密，内容丰实，但同时也会使文章招来“面面俱到、泛泛而谈、重点不突出、分析不透彻”的责难。因此，运用这种“复式组合法”架构文章时，必须严格遵守“内容有主次之别，处理有详略之异”的原则，并尽量保证在设置分论点的过程中体现这一原则。 例1： 中心论点：生活应该是丰富多彩的。 分论点①：生活丰富多彩是指生活不应是一种模式。（是什么）（次） 分论点②：生活丰富多彩，符合人的本性（人有多方面的精神需要），有利于人的全面发展，有利于身心健康，有利于充分调动人的积极性。（为什么）（主） 分论点③：要会工作，也会休息；培养多方面的生活情趣；社会要为人的全面发展创造条件。（怎么样）（次） 例2：中心论点：争先当奋勇。 分论点①：争先是在通往高远目标的道路上永远先人一步。（是什么）（次） 分论点②：奋而有为，争先才有可能。（怎么办一）（主） 分论点③：勇而无畏，争先才有保证。（怎么办二）（主） 例3： 中心论点：一个人要“慎独”。 分论点①：“慎独”是指一个人在没有外在监督而独处的情况下严于律己，遵道守德。（是什么） 分论点②：⑴“慎独”是自我完善的必修课。（为什么一） ⑵“慎独”是道德品质的试金石。（为什么二） ⑶“慎独”是社会生活的净化器。（为什么三） 分论点③：那么，怎么样才能做到“慎独”呢？关键要在“隐”“微”上下功夫。（怎么办） 例4： 以《谈风度》为题作文，可借助此法设计分论点： 分论点①：风度是一种美德，一种富有教养的臻于完善的气质和风采。（是什么） 分论点②：有了风度，能受到别人的敬重，人与人之间增进爱心，有利于和睦相处。（为什么） 分论点③：要有风度，须加强道德修养，摒弃粗俗言行，自觉培养良好的风度。（怎样做） ⒉主张型 用于主张型论点，可以按“必要性——重要性——可行性”的思路安排结构。“必要性”是解释为什么提出这一主张，即现实生活在这方面存在什么问题；“重要性”是谈提出这一主张有什么意义，或者说不做到这一点，会产生什么危害；“可行性”是谈实现这一主张已经具备的条件。这样就能证明，提出这一主张是合理的了。 例： 中心论点：我们要继续发扬艰苦奋斗的作风。 分论点①：现实生活中铺张浪费的现象触目惊心。（必要性） 分论点②：⑴对个人来说，艰苦奋斗是一种美德，关系到个人命运的沉浮。（重要性一） ⑵对于国家来说，艰苦奋斗是一种风气，关系到国家民族的兴亡。（重要性二） 分论点③：⑴中华民族自古以来就有勤俭之风。（可行性一） ⑵中国共产党领导中国人民推翻三座大山，建立新中国也靠的是艰苦奋斗。（可行性二） 二、设置分论点应注意的问题 ⒈扣得住（扣住中心，扣住题目）——分而不离。 ⒉分得开（多角度、多方面）——分而“多彩”。 ⒊排得顺（要有一定的顺序，如由小到大、由浅入深等）——分而有序。 请指出下列分论点设置方面的问题。 ⑴中心论点：沉潜具有强大力量。 分论点①：写文章，讲求的是一种让人喟叹的气势。 分论点②：搞学术研究的人尤其注意沉潜。 问题：a.两个分论点未“分开”，仅有两个分论点，且都从写文章、搞学术研究方面来阐述，视野欠开阔。b.分论点①扣中心论点不紧。 ⑵中心论点：沉潜重要。 分论点①：沉潜，是为了下一次还能够爆发。 分论点②：沉潜，是为了下一次有力爆发。 分论点③：沉潜，是为了掩藏自己的爆发行为。 问题：分而无序，三个分论点之间杂乱无章。 三、分论点在文中的安排技巧 ⒈分论点一般放在每一段的开头。 ⒉分论点语言要精练，一般控制在15字内。 ⒊分论点句子的结构要一致，使中间几段构成排比或准排比段（多指并列式分解）。 ⒋分论点的表述要把中心论点或标题或材料中的关键词嵌入其中，以保证每一段都扣题。 4 学科网（北京）股份有限公司 $