1.2地球与地球仪（AI智学·情境教学课件）地理新教材人教版七年级上册（江苏专用）

该初中地理课件围绕“地球与地球仪”及经纬网定位展开，以2023年东海救援真实案例导入，从求救坐标疑问出发，先探究地球形状与大小，再通过地球仪模型引入经线纬线作为定位标尺，最终构建经纬网精准定位的知识脉络。 其亮点在于以“东海救援”情境为主线，融合人地协调观（地理工具服务救援与生活）、综合思维（对比经纬线特征及半球划分逻辑）和地理实践力（操作地球仪定位），通过案例分析、对比表格及口诀辅助理解，帮助学生建立空间量化认知，教师可借助结构化情境提升教学效率。

地球与地球仪 从“东海救援”看地理坐标的奥秘 适用教材：人教版七年级地理上册第一章第二节 地理工具服务人类 坐标：30°N,123°E 28°E 授课人：[您的名字] 第2页：【学习目标】核心素养导向 本节课我们将达成以下目标： 1.【人地协调观】 理解人类发明地球仪、经纬 网是为了更好地认识地球、 服务生产生活，体会地理技 术在海上救援等等场景中的 生命价值。 3.【区域认知】 熟练掌握经纬度判读方法， 能够通过地理坐标判断某 点所属的半球及纬度带，建 立空间位置的量化认知。 2.【综合思维】 能够从形状、大小多个维度 描述地球特征； 对比分析经 线、纬线的特征差异，理 解半球划分的逻辑。 4.【地理实践力】 能够独立操作地球仪查找 位置，掌握地理坐标的规 范范书写与实际应用。 30°N 1 23°E 分情境一：定位的基础——认识地球与地球仪 分情境二：定位的纵向标尺 —经线与经度 分情境三：定位的横向标尺——纬线与纬度 【情境目录】东海救援行动指南 情境主线：2023年8月东海救助局精准定位救援遇险渔船 2° E 04 分情境四：精准定位——经纬网的应用 122°E 05 拓展与总结：地理坐标的生活迁移 CHINA RESCUE 中 国 教 C 人 01 02 03 122°E h GU 第一部分 分 情 境一 ：定位的基础 认识地球与地球改 【情境导入】十万火急的求救信号 真实案例：2023年8月12日，东海救助局接到求救信号。 遇险情况：浙江台州籍渔船“浙台渔62188”在东海海域遇险，12名船员被困。 关键信息：船员在紧急情况下，仅报出了一串数字坐标——(30°N,125°E)。 救援结果：救援船仅用1小时就精准抵达遇险位置，成功救出全部船员! (30°N,125°E) , RED 核心疑问：为什么船员只报两个数字，救援队就能在广袤的大海上快速找到位置? 地球的表面积有5.1亿平方千米，相当于729亿个足球场的大小! 海洋面积是陆地的2倍多，没有精准的定位系统，根本不可能找到1艘十几米长的渔船。 要解开定位的秘密，我们首先要了解：我们生活的地球，到底是什么样的? 1艘十几米长的渔船 【深度探究】人类认识地球形状的漫长历程(上) 人类对地球形状的认识，经历了漫长而艰难的探索过程： 阶段一：直觉猜想— “天圆地方” 古代人受活动范围的限制，凭直觉认为天是圆的，地是方的。 阶段二：逻辑推理— “天如斗笠，地如覆盘” 随着观测的深入，人们发现远处的景物并非在同一平面，推测大地可能是隆起的弧形。 30° N 30° N 人教版七年级地理上册-第一章第一节-第7页 we'll 【深度探究】人类认识地球形状的漫长历程(下) 阶段三：实践证明——麦哲伦环球航行 1519-1522年，麦哲伦船队首次完成了环球航行 ,用实践证明了地球是一个球体。 西班牙 结论：地球是一个两极稍扁、赤道略鼓的不规则球体。 1. 【深度探究】生活中的“球体”证据 除了卫星照片，我们在日常生活中也能找到地球是球体的证据： “欲穷千里目，更上一层楼”, 站得越高，看到的范围越广， 说明大地是弧形的。 在海边看到帆船从远方驶来， 总是先看到桅杆，再看到船 身；船只远去时，船身先消失， 桅杆后消失。 发生月偏食时，地球挡住太阳 射向月球的光，地球在月球上 的投影边缘是圆弧形的。 证据3:登高望远 证据1:海边看船 证据2:月食现象 4 【深度探究】地球的大小参数 ```markdown ``` 10 地球到底有多大? 我们需要用精确的数据来描述： 3.表面积：约 5.1亿平方千米 记忆口诀：“庐山起义(6371), 2.赤道周长：约 · 4万千米 (“坐地日行八万里”) 一 1 .平均半径： 6371千米 四万(4万)五点一 (5. 1亿)” 算一算：如果没有定位，救援有多难? 已知：东海救助局的专业救援船最高时速约为 40 km/h。 假设：救援船沿着地球赤道绕一圈，需要多长时间 间? 计算：40000 km÷ 40 km/h= 1000小时 (约41.6天)! 结论：地球太大了!要在如此庞大的球体上找到一 艘小船，必须建立一套精准的“坐标标尺”。 为了研究这套标尺，人类发明了地球仪。 搜索区 .. 【深度探究】地球的模型——地球仪 ■什么是地球仪? 人们仿照地球的形状，按照一定的比例 把它缩小，制作了地球的模型——地球 仪。 ■ 地球仪的作用： 1 .方便我们直观地了解地球的面貌。 2.了解地球表面地理事物(如陆地、海 洋、国家)的分布。 3. 构建经纬网，实现全球精准定位。 缩小比例尺 9 30° N 【深度探究】地球仪上的“假想”要素 观察地球仪，找出以下关键要素： ① 地轴 ② 两极 ③ 经线与纬线 ■ 北 极 指向北极星附近， 地球上的最北点。 南极 地球上的最南点。 地球仪表面交织的网格 线，用于定位。 经线与纬线 (地球内部并没有这根真实的轴!) 【深度探究】地球与地球仪的核心差异 思考：地球仪和真实的地球完全一样吗? 比较项目 真实的地球 地球仪 形状 两极稍扁、赤道略鼓的不规则球体 绝对规则的正球体 地轴 不存在 (假想的) 真实存在的金属/塑料轴 经纬线 不存在 (假想的) 真实画在表面的线条 颜色/符号 真实的自然色彩 人为标注的颜色、符号、文字 结论：地球仪是人类为了研究方便而创造的工具， 经纬线是人类赋予地球的“隐形标尺”。 第二部分 分情境二：定位的纵向标尺—经线与经度 纵向标尺 经线 【情境深化】坐标里的“125°E” 是什么? 遇险坐标分析 遇险坐标：(30°N, · 这个“E” 代表什么意思? · 125°又在哪里? · 要理解这个纵向标尺，我们必须认 识——经线。 纵向范围锁定 经线的四大特征： 1. 形状：半圆(每条经线都是一个半圆)。 2. 长度：所有经线长度都相等(约2万千米)。 3. 指示方向：指示南北方向。 4. 相互关系：所有经线都相交于南北极点。 指示方向：南北方向 北 相互关系：相交于极点 在地球仪上，连接南北两极并垂直于 纬线的线，叫经线(也叫子午线)。 形状：半圆 第17页：【深度探究】认识经线(子午线) 长度：等长 约2万千米 【深度探究】经度的划分与本初子午线 地球上有无数条经线，为了区分它们， 人类给它们标定了度数——经度。 起点在哪里? 1884年国际金议决定：以 通过英国伦敦格林尼治天文 台旧址的经线，作为经度的 起点线，称为本初子午线 (即0°经线)。 从0°经线向东、向西，各分作180°。 1 8 8 0 ° 经 线 0°经线 向东度数增大，为东经E 180° W 120°W 9 0°W 60°W 30°W 0° 30°E 60°E 90°E 120°E 150°E 180°E 向西度数增大，为西经W 破案了!遇险坐标中的“125°E” 代 表 ：东经125度。 【深度探究】东经 (E) 与西经 ( W) 的分布规律 经度的代号与变化规律： 1.东经 (East ):0° 经线以东 为 东 经 ， 2.西经 ( West) : 0°经线以西为西经，(W 用字母“E” 表示。 用字母“W” 表示。 -规律：度数向东越来越大(东大东经)。 -规 律 ：度数向西越来越大 (西大西经)。 (本初子午线) 【深度探究】东西半球的划分困境 思考讨论： 既然0°和180°是经度的起点和终点，为什么不用它们来划分东西半球? 看图找答案： 如果用0°和180°经线划分东西半球，0°经线会穿过欧洲和非洲的多个国家(如英国、法国、西班牙等)。 后果：同一个国家会被强行分在东半球和西半球，给人们的生产生活带来极大的不便! 180° ```markdown ``` 一 同一个国家被分裂! → 带来极大不便! 160°E 主要穿过海洋，避开陆地 20 W 160E 【深度探究】东西半球的科学划分界线 ■ 为了避免将欧洲和非洲的一些国家分割在两个半球，国际上统一规定： 东西半球的分界线：20°W和160 °E 组成的经线圈。 ■ 为什么选这两条线? 因为20°W和160°E主要穿过广阔的海洋(大西洋和太平洋),尽量避开了陆地上的国家。 一东半球范围： 20°W向东到160°E 一西半球范围：20°W向西到160°E 【深度探究】东西半球判定秘籍： “小小为东，大大为西” <20° 20° 10°E, 15° W 【东半球】 (小小为东) 【看字母】 【西半球】 (20°-160°之间) (大大为西) ( →西半球 经) W 西 带 实战演练： 遇险船125°E在哪个半球? (判断：数字125在20-160之间，带字母E) 结 果 ：→ [东半球] ·判断步骤： 1. 忽略东经(E)和西经(W) 的符号，只看数字大小。 2.与分界线度数(20°和 160°)进行比较。 to 带E (东经) 160° >160° 东半球 170°W,165° E 【深度探究】经线圈的构成逻辑 什么是经线圈? 地球仪上，任意两条相对的经线，都能 组成一个圆圈，称为经线圈。每个经线 圈都能把地球平分为两个半球。 构成经线圈的两个条件： 1. 度数之和等于180°。 2. 东西经符号相反(0°和180°除外， 它们没有东西经之分)。 举例：20°W 的相对经线是160°E; 90°W的相对经线是90°E。 20°W 经线圈 经线圈 【构成逻辑公式】 度数和=180 符号相反 第三部分 分情境三：定位的横向标尺——纬线与纬度 30°N 0° 30°S --- 【情境深化】坐标里的“30°N” 是什么? 救援线索分析： 遇险坐标：(30° N, 125°E) 刚才我们通过125°E锁定了纵向的一条线，但这条线长达2万千米，船到底在哪? 救援队还需要确认“30°N” 的位置。 (30°N,125°E) 目标锁定 锁定“30°N”, 就锁定了遇险船的横向范围。纵横交汇，就能找到唯一的位置! 要理解这个横向标尺，我们必须认识——纬线。 【深度探究】认识纬线 在地球仪上，所有与赤道平行的圆圈叫纬线。 形 状 ：圆圈 极点 (极点除外，极点缩为一个点) 赤道 长度：不相等 赤道最长，向两极逐渐细短，到极点为0 指示方向：指示东西方向 相互关系：所有纬线互相平行 记忆口诀：“经线半圆等长指南北，纬线圆圈不等指东西” 特征对比 经线 纬线 形状 长度 指示方向 相互关系 数量 东西方向 互相平行 无数条 圆圈(极点除外) 不相等(赤道最长，向两极递减) 【深度探究】经线与纬线的特征大比拼 相交于南北极点 无数条 半圆 全部相等 南北方向 7 纬度的起点在哪里? 赤道(0°纬线)是地球上最长的纬线，也是纬 度的起点。 纬度的划分规则： 1.北纬 ( North): 赤道以北为北纬，用字母 “ N” 表示。 -规律：度数向北越来越大(北大北纬), 北极点为90°N。 2.南纬 ( South): 赤道以南为南纬，用字母 “S” 表示。 -规律：度数向南越来越大(南大南纬), 南极点为90°S。 破案了!遇险坐标中的“30°N” 代表：北纬30度。 第28页：【深度探究】纬度的划分与赤道 30°N= 北纬30度 北极点(90°N) 南极点 (90° S) ```markdown ``` --- 【深度探究】南北半球的划分 ```markdown ``` 【文字内容】: 南北半球的划分非常简 单，界线就是——赤道 (0°纬线)。 -北半球：赤道以北的 区域(所有北纬N都在 北半球)。 -南半球：赤道以南的 区域(所有南纬S都在 南半球)。 实战：遇险船30°N 在哪个半球? 答案：带有“N”, 毫无疑问在北半球! --- 赤道(0°) --- 为了方便研究气候和地理现象，人们将纬度划分为三个地带： 1.低纬度：0°—30°(赤道附近，气候炎热) 2.中纬度：30°—60°(四季分明，人类主要居住区) 3. 高纬度：60°—90°(靠近极点，气候严寒) 实战：遇险船30°N属于哪个纬度带? 注意：30°是低纬度和中纬度的分界线，通常认为它既属于低纬度边缘，也属于中纬度起点。 【深度探究】低、中、高纬度带的划分 0° ——30° 60°— 90° 30° — 60° 【文字内容】 北极点(90°N): 纬度的最高点 北极圈 (66.5° N): 极昼极夜现象的边界 北回归线(23.5°N): 太阳直射的最北界线 地球仪上有几条非常重要的特殊纬线， 它们是划分地球五带的依据： 赤道 (0°): 南北半球分线，最长的纬线 南回归线(23.5°S) 太阳直射的最南界线 【深度探究】特殊的纬线 南极圈 (66.5° S): 极昼极夜现象的边界 南极点(90°S): 纬度的最高点 第四部分 分情境四：精准定位——经纬网的应用 i 【情境深化】经纬交织，锁定唯一位置 救援大揭秘： 纵向标尺：125°E ( 一条经线) 横向标尺：30°N ( 一条纬线) 当经线和纬线相互交织，就形成了一个交点。在地球表面，(30°N,125°E) 这个点是唯一的! 就像电影院的座位号：“第30排，第125座”,排号加座号，就能找到唯一的位置。 救援队正是利用这个原理，1小时内直达现场! 座号( Seat) (第30排，第125座) … 125 找到唯一座位 30 ) 123 123 。 1小时直达路径 -30°N 二出ud二11te1…1…1001141! (30°N,125°E) 125°E 30°N, 123°E 救援现场 1 2 3 M 排 号 w R o ( 【深度探究】什么是经纬网? 经纬网的定义：在地球仪上，经线和纬线相互交织，形成的网络叫做经纬网。```markdown ``` 经纬网的作用：地球表面任一地点的经纬度位置，就是某条经线和某条纬线的交点。利用经纬网，我 们可以确定地球表面任何一个地点的位置。 60°N 30°N 30°s 23.5°S,45°W 60°S 60°w 120°W 60°W 60°E 0° 3 4 【深度探究】地理坐标的判读与书写规范 》判读步骤 1. 辨经纬：横线是纬线，竖线是经线。 2.定南北纬：度数向北增大为N, 向南增大为S。 3.定东西经：度数向东增大为E,向西增大为W。 先写纬度→ 4 0 定南北纬 中间逗号 ←定东西经 × 顺序反了 ←× 没括号 116 错误示范 116°E,40°N 示例： 正确示范 北京坐标(40°N,116°E) 》书写规范： (纬度，经度)——先写纬 度 ，后写经 度 ，中间用逗号隔开，加上括号。 31.23°N,121.47°E 第五部分 拓展与总结：地理坐标的生活迁移 31.23°N,147°E 23°N,121.47°E 【迁移应用】经纬网就在我们身边 除了惊心动魄的海上救援，经纬网定位技术早已融入我们的日常生活： 1.手机导航：输入目的地，GPS系统通过经纬度为你规划路线。 2.外卖骑手位置：你能看到外卖小哥在哪里，是因为他的手机在实时上传经纬度坐标。 3.共享单车定位：扫码开锁、规范停车，背后都是经纬网在起作用。 ° L05 4.灾害预警： 台风路径预报、地震震中播报，都离不开精准的经纬度。 地理工具，正在深刻地服务人类发展! 形状：两极稍扁赤道略鼓的不 规则球体 大小：平均半径6371km 、赤 道 周长4万km 、表面积5.1亿km² 特征：半圆、等长、指示南北 划分：0°本初子午线，东西经 各180° 半球：20°W和160°E ( 小小 为东，大大为西) 假想要素：地轴、北极、南极 特征：圆图、不等长、指示东西 划分：0°赤道，南北纬各90° 半球：赤道为界(北纬北半球， 南纬南半球) 1.地球的形状与大小 地球与地球仪 3.经线与经度 2.地球仪 4. 纬线与纬度 【课堂总结】知识体系构建 5.经纬网定位：(纬度，经度) □ 课后任务：请利用手机指南针或地图 软件，查询你家所在位置的经纬度， 并判断它所属的半球和纬度带。 感 谢聆听! 授课人：[您的名字] $