精品解析：湖北省襄阳市老河口市2025-2026学年统编版2016四年级下学期6月期末语文试题

2026年春季小学学科核心素养综合作业 四年级语文 卷首语：时光荏苒，岁月如梭。让我们在这里留下了成长的足迹，记录我们的欢笑与收获。 一、基础字词 读下面语段，完成练习。 书本，为我们掀开了世界的méng lóng（ ） 面纱。让我们随着一段段精美的文字，穿越时空suì dào（ ） ，探寻恐龙的（综 踪）迹；重回古代，学习车胤náng yíng（ ）夜读的精神；同游海上，观看日出时刹（shà chà）那间的càn làn （ ）光辉；仰望满天的fán xīng（ ） ，在母亲的膝（xī qī）上享受那份xìng fú（ ）……读书让我们把“读万卷书，行万里路”当做信念去jiàn xíng（ ），思维才会mǐn jié（ ），学识更加渊（博 搏），更自信从容。 1. 根据拼音写词语。 2. 用“✓”选出正确的读音或汉字。 3. 下列加点字读音完全正确的一项是（ ） A. 倔强（jiàng） 绮丽（qí） 机械（jiè） B. 捆绑（bǎng） 剖开（pō） 慷慨（kǎi） C. 丰硕（suò） 脸颊（xiá） 挣扎（zhá） D. 重荷（hè） 柳絮（xù） 雪屑（xiè） 4. 小文给学过的生字进行分类，分类有问题的一组是（ ） A. 加一加读音不变：廷—挺 宾—滨 B. 加一加读音改变：咸—减 介—阶 C. 减一减读音不变：浏—刘 趾—止 D. 减一减读音改变：哺—甫 挑—兆 5. 下列各项中，加点字词解释有误的一项是（ ） A. 家贫不常得油。（贫穷） B. 胤恭勤不倦。（厌倦） C. 世传李太白读书山中，未成，弃去。（放弃） D. 逢老媪方磨铁杵。（正在） 5、词语运用。 6. 将下列词语填入句子中，最恰当的是哪一项？ （ ） 生病期间，我长时间居家，都快 新鲜空气的味道了。烦闷时，妈妈不仅 我，还建议我找些喜欢的事情做。于是，读书就成了我的 。我还爱趴在窗口望向老家的方向，似乎又看到奶奶在村口盼着我们。这温馨的一幕我永远难以 。 A. 忘记 安慰 慰藉 忘怀 B. 忘怀 安慰 慰藉 忘记 C. 忘记 慰藉 安慰 忘怀 D. 忘怀 慰藉 安慰 忘记 7. 下面四句话中加点成语使用不恰当的一项是（ ） A. 童年趣事是永不漫灭的回忆。 B. 刚才的节目让同学们笑得前俯后仰。 C. 父母是童年的避风港，是呵护我们无忧无虑成长的保护伞。 D. 美好的时光总是短暂的，活动到此结束，请各位扬长而去。 二、积累运用 8. 先将下面词语补充完整，并完成后续练习。 描写城乡风貌：①高（ ）林立 ②依山 （ ）水 述说求学故事：①（ ）不释卷 ②铁杵成（ ） 反映人物品质：①（ ）危不惧 ②彬彬有（ ） （1）读到“求学故事”中的词语“②”，我想到了故事中的主人公（ ），正因为有着这样的刻苦求学精神，他最终成了诗仙。 （2）读到“人物品质”中的词语“①”，我想到了本册课文中的英雄人物（ ），他救出了一船的人，自己却牺牲了，我还可以用一个四字词语 （ ）来形容他的高尚品质。 （3）下列成语与古人读书求学故事无关的是（ ） 。 A．悬梁刺股 B．囊萤夜读 C．精卫填海 D．凿壁偷光 7、句子练习。 9. 仿照例句，从家人吃饭的场景中，选择内容写一句话。 例：他勇敢地抓住窗框，两只脚有力地蹬着车厢，攀上了窗口。（写带一组连续动作的句子） _____________________________________________________________________ 10. 太阳好像负着重荷似的一步一步，慢慢地努力上升，到了最后，终于冲破了云霞，完全跳出了海面，颜色红得非常可爱。（注意加点的词语，照样子，把句子补充完整） 种子在泥土里伸了个懒腰，______________________________________________。 11. 琳琳的阅读感言里有三处错误，请用修改符号修改正确。 班级阅读空间的书籍不但种类丰富，而且非常特别精采。翻开一本新书，就像打开了一扇通往新世界的门。通过阅读，我的阅读兴趣更加浓重。 12. 下列句子语序排列正确的一项是（ ） ①游完天游峰，我们赶往下一个景点九曲溪。游九曲溪，当然要乘竹筏了。坐在竹筏上，我立刻被九曲溪的风光所震撼。 ②一大早，我们去了武夷山的第一高峰——天游峰。天游峰上云雾弥漫，有著名的雪花泉景观，落差170多米，远看十分壮观，近看飘逸潇洒。 ③溪水清亮，两岸青山耸立，天游峰、虎啸岩、一线天等，倒映在溪水里，如梦似幻，扑朔迷离。 ④武夷山是个充满奇趣的好地方，那里曲山回转，峰峰水抱流。我们一家兴致勃勃地去游览了一番。 ⑤后来，我们还参观了岩茶博物馆，观赏了漫山遍野的茶树。离开武夷山时，我的心似乎还在那丹山碧水中徜徉…… A. ④②①③⑤ B. ④③②①⑤ C. ②①③④⑤ D. ②④①③⑤ 13. 根据所学内容填空。 （1）学习没有捷径可走，只有勤奋刻苦，才能有所收获。在阅读中，我发现车胤是这样读书的：“夏月则_________________________,______________。”于是就在书签上写下这样的学习格言：“______________________，____________________。”在逆境中，我会用名句“天行健，__________________”来激励自己坚持不懈地努力。 （2）书中言论给人启迪。《芙蓉楼送辛渐》中“______________________，一片冰心在玉壶”蕴含着诗人坚守高尚品格的志向；“不要人夸颜色好，____________________”是诗人纯洁的坚守；“一日读书一日功，____________________”提醒我们读书须持之以恒。 （3）暮春时节，乡野中风景美丽。孩子们无忧无虑地奔跑玩耍，让我想到了杨万里笔下的“___________________，__________________________”。（《宿新市徐公店》） 三、阅读理解 9、课内阅读 黄继光（节选） ①敌人发现他们了。几发照明弹升上天空，黑夜变成了白天。炮弹在他们周围爆炸。他们冒着浓烟，冒着烈火，匍匐前进。一个战士牺牲了，另一个战士也负伤了。摧毁火力点的重任落在了黄继光一个人的肩上。 ②火力点里的敌人把机枪对准黄继光，子弹像冰雹一样射过来。黄继光肩上腿上都负了伤。他用尽全身的力气，更加顽强地向前爬，还有二十米，十米……近了，更近了。 ③啊！黄继光突然站起来了！在暴风雨一样的子弹中站起来了！他举起右臂，手雷在探照灯的光亮中闪闪发光。 ④轰！敌人的火力点塌了半边，黄继光晕倒了。战士们赶紧冲上去，不料才冲到半路，敌人的机枪又叫起来，战士们被压在山坡上。 ⑤天快亮了，规定的时间马上到了。营参谋长正在着急，只见黄继光又站起来了！他张开双臂，向喷射着火舌的火力点猛扑上去，用自己的胸膛堵住了敌人的枪口。 14. 选文主要写了_______________________________ 15. 根据短文内容填空。 （1）黄继光第一次“站起来”，是因为_____________________________________； 第二次“又站起来”是因为_________________________________________________。 （2）第②自然段“子弹像冰雹一样射过来”运用了_______的修辞手法，这样写是为了_________________________________________________________________________。 （3）第⑤自然段“他张开双臂，向喷射着火舌的火力点猛扑上去，用自己的胸膛堵住了敌人的枪口”通过对黄继光___________描写，写出了__________________________。 （4）选文中画横线的句子对表现人物品质起到了怎样的作用？ ____________________________________________________________________ 16. 下列关于第②自然段“还有二十米，十米……近了，更近了”的理解，不正确的一项是（ ） A. 这里的数字从大到小，说明黄继光爬得特别快，一下子就靠近了敌人。 B. 数字越来越小，能看出黄继光每爬一步都很困难，战斗非常激烈。 C. 省略号让我们感觉特别紧张，就像时间马上要用完，危险越来越大。 D. “近了，更近了”短短几个字在重复，让我们体会到黄继光不怕危险，一定要完成任务。 10、课外阅读 长江三峡 ①终于有机会和朋友一起游览长江三峡。它东起宜昌南津关，西至奉节白帝城，绵延193公里。这段长江上的山水画廊，以险峻的地形和柔美的风光闻名于世。 ②从宜昌出发，站在葛洲坝上，江风吹拂着脸庞。在青山夹岸之间，江水从远方山间缓缓流下，江面在一片雾气中渐渐延展，与天际融为一体。乘船一路向西行，首先映入眼帘的是三峡中最长的西陵峡。峡谷中，险峻的山峰高耸入云，一道瀑布从陡峭的悬崖上飞泻而下，水流撞击在岩石上，顿时激起万千晶莹的水花。 ③穿过西陵峡，巫峡的浪漫气息扑面而来。一首“曾经沧［cāng］海难为水，除却巫山不是云”让我们看到了巫［wū］山神女峰上变幻莫测的云。近处，轻纱般的云雾缭绕山间，让圆润的山峰若隐若现；远处，如白帐般的云层垂落，将山形完全遮掩。朦胧的烟云笼罩着四周景物，就像一幅幅浓淡相宜的泼墨山水画。 ④告别巫峡的浪漫，瞿［qú］塘峡则会带给你一场惊心动魄的体验。这段江面格外狭窄，曾经经过这里的船只，不得不忽左忽右地航行，以避开江底密布的暗礁。如今大坝建成，往日的惊险已成追忆。 ⑤夔［kuí］门是瞿塘峡中最险峻的地方，素有“夔门天下雄”之称。两岸的悬崖峭壁如同被刀削斧砍一般，直立着插入水中。江面更加狭窄，最窄处不到百米，水流更为湍急，江水汹涌澎湃如同万马奔腾。乘船至此，会感到一种无法言说的震撼。 ⑥穿过夔门，已是夕阳西下。三峡的青山披上了金色的外衣。江面上轮船“呜鸣”地鸣着汽笛，向陡峭的悬崖问好；岸边的村庄飘起缕缕炊烟，风儿轻轻一吹，炊烟就跳起舞来。看啊，险峻和柔美再次相遇，这就是三峡最动人的风景！ 17. 请把游览路线图补充完整。 18. 请用曲线在文中画出长江三峡具体起止位置及长度的语句。 19. 小明在第4自然段旁做了批注。请学着他的样子，为第3自然段做批注。 20. 文中“夔门天下雄”中的“雄”字主要表现在（ ） A. 悬崖陡峭，江面狭窄，线路最长 B. 悬崖高耸，江水汹涌，瀑布飞泻 C. 悬崖陡峭，江面狭窄，水流湍急 D. 悬崖高耸，水流湍急，云雾缭绕 21. 对第6自然段中“炊烟就跳起舞来”理解正确的一项是（ ） A. 说明村民正在围着炊烟跳舞庆祝 B. 展现出夕阳西下时，江面的风很大 C. 说明轮船汽笛声，让炊烟有了活力 D. 展现出了炊烟在风中轻盈飘动的姿态 22. 小明准备设计一张介绍长江三峡的提示卡。请结合短文，把下图补充完整。 四、表达运用 23. 在你眼中，一定有一个缤纷烂漫的世界。想一想：哪些美丽的景色吸引了你，哪些美好的事情打动了你？选择一处景色或一件事情写下来。注意语句通顺，内容清楚，饱含真情实感。题目自拟。字数不少于400字。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2026年春季小学学科核心素养综合作业 四年级语文 卷首语：时光荏苒，岁月如梭。让我们在这里留下了成长的足迹，记录我们的欢笑与收获。 一、基础字词 读下面语段，完成练习。 书本，为我们掀开了世界的méng lóng（ ） 面纱。让我们随着一段段精美的文字，穿越时空suì dào（ ） ，探寻恐龙的（综 踪）迹；重回古代，学习车胤náng yíng（ ）夜读的精神；同游海上，观看日出时刹（shà chà）那间的càn làn （ ）光辉；仰望满天的fán xīng（ ） ，在母亲的膝（xī qī）上享受那份xìng fú（ ）……读书让我们把“读万卷书，行万里路”当做信念去jiàn xíng（ ），思维才会mǐn jié（ ），学识更加渊（博 搏），更自信从容。 1. 根据拼音写词语。 2. 用“✓”选出正确的读音或汉字。 【答案】1. 朦胧 隧道 囊萤 灿烂 繁星 幸福 践行 敏捷 2. 踪 chà xī 博 【解析】 【1题详解】 书写时注意“朦”“隧”“囊”“繁”“践”“捷”的正确写法。 【2题详解】 注意踪和脚印、痕迹有关，综和丝线、综合有关；博有多、丰富的含义，搏和动作打斗有关。 注意区分多音字“刹”的读音，同时注意“膝”的读音易读错。 3. 下列加点字读音完全正确的一项是（ ） A. 倔强（jiàng） 绮丽（qí） 机械（jiè） B. 捆绑（bǎng） 剖开（pō） 慷慨（kǎi） C. 丰硕（suò） 脸颊（xiá） 挣扎（zhá） D. 重荷（hè） 柳絮（xù） 雪屑（xiè） 【答案】D 【解析】 【详解】A．绮丽（qǐ），机械（xiè）； B．剖开（pōu）； C．丰硕（shuò）， 脸颊（jiá）。 4. 小文给学过的生字进行分类，分类有问题的一组是（ ） A. 加一加读音不变：廷—挺 宾—滨 B. 加一加读音改变：咸—减 介—阶 C. 减一减读音不变：浏—刘 趾—止 D. 减一减读音改变：哺—甫 挑—兆 【答案】A 【解析】 【详解】A．廷（tíng）—挺（tǐng），“廷”字加“扌”变成“挺”，符合“加一加”的造字方法，但读音发生了改变，不符合“读音不变”的分类标准。 5. 下列各项中，加点字词解释有误的一项是（ ） A. 家贫不常得油。（贫穷） B. 胤恭勤不倦。（厌倦） C. 世传李太白读书山中，未成，弃去。（放弃） D. 逢老媪方磨铁杵。（正在） 【答案】B 【解析】 【详解】B．车胤谦逊勤勉，不知疲倦。倦：疲倦。 5、词语运用。 6. 将下列词语填入句子中，最恰当的是哪一项？ （ ） 生病期间，我长时间居家，都快 新鲜空气的味道了。烦闷时，妈妈不仅 我，还建议我找些喜欢的事情做。于是，读书就成了我的 。我还爱趴在窗口望向老家的方向，似乎又看到奶奶在村口盼着我们。这温馨的一幕我永远难以 。 A. 忘记 安慰 慰藉 忘怀 B. 忘怀 安慰 慰藉 忘记 C. 忘记 慰藉 安慰 忘怀 D. 忘怀 慰藉 安慰 忘记 【答案】A 【解析】 【详解】“忘记”侧重对具体事物（如味道、事件）的遗忘； “忘怀”常搭配情感、记忆等抽象事物； “安慰”指安顿抚慰，用言语或行动减轻别人的不安、痛苦； “慰藉”指安慰、抚慰，更侧重精神上的安抚，常作名词或动词，但“安慰”更常用于“安慰某人”的动宾结构。 句中描述的是对“新鲜空气的味道”的遗忘，用“忘记”更贴合语境，因此第 一空选“忘记”。 句中“妈妈不仅 我”是动宾结构，描述妈妈对“我”烦闷情绪的抚慰，用“安慰”更自然，因此第二空选“安慰”。 句中“读书就成了我的 ”，强调读书是精神上的寄托，用“慰藉”更恰当，因此第三空选“慰藉”。 句中“这温馨的一幕我永远难以 ”，“难以忘怀”是固定搭配，更能体现对情感记忆的深刻留存，因此第四空选“忘怀”。 7. 下面四句话中加点成语使用不恰当的一项是（ ） A. 童年趣事是永不漫灭的回忆。 B. 刚才的节目让同学们笑得前俯后仰。 C. 父母是童年的避风港，是呵护我们无忧无虑成长的保护伞。 D. 美好的时光总是短暂的，活动到此结束，请各位扬长而去。 【答案】D 【解析】 【详解】D．“扬长而去”是贬义词，指人傲慢无礼、大模大样地离开，用在活动结束请大家离场的礼貌语境中，使用错误。 二、积累运用 8. 先将下面词语补充完整，并完成后续练习。 描写城乡风貌：①高（ ）林立 ②依山 （ ）水 述说求学故事：①（ ）不释卷 ②铁杵成（ ） 反映人物品质：①（ ）危不惧 ②彬彬有（ ） （1）读到“求学故事”中的词语“②”，我想到了故事中的主人公（ ），正因为有着这样的刻苦求学精神，他最终成了诗仙。 （2）读到“人物品质”中的词语“①”，我想到了本册课文中的英雄人物（ ），他救出了一船的人，自己却牺牲了，我还可以用一个四字词语 （ ）来形容他的高尚品质。 （3）下列成语与古人读书求学故事无关的是（ ） 。 A．悬梁刺股 B．囊萤夜读 C．精卫填海 D．凿壁偷光 【答案】 ①. 楼 ②. 傍 ③. 手 ④. 针 ⑤. 临 ⑥. 礼 ⑦. 李白 ⑧. 哈尔威船长 ⑨. 舍己为人 ⑩. C 【解析】 【详解】高楼林立：形容城市中建筑物密集。 依山傍水：指地理位置靠近山岭和水流。 手不释卷：形容勤奋好学，书本不离手。 铁杵成针：比喻只要有毅力，肯下苦功，事情就能成功。 临危不惧：指面临危险从容不迫。 彬彬有礼：形容文雅有礼貌的样子。 （1）“铁杵成针”的故事主人公是李白，他凭借刻苦求学精神成为“诗仙”，所以填“李白”。 （2）“临危不惧”想到的英雄人物是《“诺曼底号”遇难记》的哈尔威船长，在文中哈尔威船长在轮船遇险时，临危不惧，救出众人自己牺牲，可用忠于职守、视死如归等形容他的高尚品质。 （3）A．讲孙敬、苏秦刻苦读书，是求学故事； B．车胤借萤火虫微光读书，属于勤学典故； C．上古神话，讲精卫鸟衔石填海，体现坚持不懈，和读书求学无关； D．匡衡凿墙借邻居灯光读书，是勤学故事。 7、句子练习。 9. 仿照例句，从家人吃饭的场景中，选择内容写一句话。 例：他勇敢地抓住窗框，两只脚有力地蹬着车厢，攀上了窗口。（写带一组连续动作的句子） _____________________________________________________________________ 【答案】爸爸拿起筷子，夹起一块红烧肉，慢慢送进嘴里细细咀嚼。 【解析】 【详解】例句中“抓”“蹬”“攀”是一组连续的动作，条理清晰地写出人物连贯的行为过程。仿写时要紧扣家人吃饭这一场景，使用三个及以上衔接顺畅的动词，描摹吃饭时一连串连贯的行为动作。 示例：妈妈端起饭碗，拿起筷子，夹起一块青菜，慢慢送进嘴里咀嚼起来。 10. 太阳好像负着重荷似的一步一步，慢慢地努力上升，到了最后，终于冲破了云霞，完全跳出了海面，颜色红得非常可爱。（注意加点的词语，照样子，把句子补充完整） 种子在泥土里伸了个懒腰，______________________________________________。 【答案】使劲一顶，钻出了地面，好奇地张望着这个新世界 【解析】 【详解】结合“负着”“努力上升”“冲破”“跳出”可知，这些都是描写动作的词语，通过这些动词，将太阳完全跃出海面的动作写得活泼、灵动，补充句子时，我们需要用连续的动作描写来体现种子在泥土里伸懒腰之后的过程。 示例：种子在泥土里伸了个懒腰，好像积攒着力量似的，一点一点，慢慢地顶开泥土，终于探出了脑袋，完全露出了嫩绿的小芽。 11. 琳琳的阅读感言里有三处错误，请用修改符号修改正确。 班级阅读空间的书籍不但种类丰富，而且非常特别精采。翻开一本新书，就像打开了一扇通往新世界的门。通过阅读，我的阅读兴趣更加浓重。 【答案】 【解析】 【详解】第一处：字形错误。“采”多指采摘；表示美妙好看要用“彩”，正确词语是“精彩”，所以用改正符号将“精采”改为“精彩”；第二处：语义重复。“非常”和“特别”都表示程度很深、十分，同时使用啰嗦累赘，所以用删除符号删除“非常”或“特别”。第三处：词语搭配不当。形容兴趣深浅用浓厚；“浓重”一般用来形容雾气、气味、笔墨，不能搭配兴趣，所以用改正符号把“浓重”改成“浓厚”。 改为：班级阅读空间的书籍不但种类丰富，而且非常精彩。翻开一本新书，就像打开了一扇通往新世界的门。通过阅读，我的阅读兴趣更加浓厚。 或者：班级阅读空间的书籍不但种类丰富，而且特别精彩。翻开一本新书，就像打开了一扇通往新世界的门。通过阅读，我的阅读兴趣更加浓厚。 12. 下列句子语序排列正确的一项是（ ） ①游完天游峰，我们赶往下一个景点九曲溪。游九曲溪，当然要乘竹筏了。坐在竹筏上，我立刻被九曲溪的风光所震撼。 ②一大早，我们去了武夷山的第一高峰——天游峰。天游峰上云雾弥漫，有著名的雪花泉景观，落差170多米，远看十分壮观，近看飘逸潇洒。 ③溪水清亮，两岸青山耸立，天游峰、虎啸岩、一线天等，倒映在溪水里，如梦似幻，扑朔迷离。 ④武夷山是个充满奇趣的好地方，那里曲山回转，峰峰水抱流。我们一家兴致勃勃地去游览了一番。 ⑤后来，我们还参观了岩茶博物馆，观赏了漫山遍野的茶树。离开武夷山时，我的心似乎还在那丹山碧水中徜徉…… A. ④②①③⑤ B. ④③②①⑤ C. ②①③④⑤ D. ②④①③⑤ 【答案】A 【解析】 【详解】排序题的核心是找到能统领全文的总起句，通常是交代整体游览背景的句子。按照“总起→第一景点→下一景点→景物描写→收尾”的逻辑，衔接剩余句子： ④整体介绍武夷山，交代全家前去游览，适合作为开头。 ②句“一大早”写游览首个景点天游峰，承接总起，因此作为第二句。 ①句“游完天游峰”承接②，转向九曲溪，因此作为第三句。 ③句细致描绘竹筏上所见九曲溪水景，承接①，因此作为第四句。 ⑤句“后来”写游览尾声的参观行程，收束全文，因此作为第五句。 综上，排序为④②①③⑤。 13. 根据所学内容填空。 （1）学习没有捷径可走，只有勤奋刻苦，才能有所收获。在阅读中，我发现车胤是这样读书的：“夏月则_________________________,______________。”于是就在书签上写下这样的学习格言：“______________________，____________________。”在逆境中，我会用名句“天行健，__________________”来激励自己坚持不懈地努力。 （2）书中言论给人启迪。《芙蓉楼送辛渐》中“______________________，一片冰心在玉壶”蕴含着诗人坚守高尚品格的志向；“不要人夸颜色好，____________________”是诗人纯洁的坚守；“一日读书一日功，____________________”提醒我们读书须持之以恒。 （3）暮春时节，乡野中风景美丽。孩子们无忧无虑地奔跑玩耍，让我想到了杨万里笔下的“___________________，__________________________”。（《宿新市徐公店》） 【答案】 ①. 练囊盛数十萤火以照书 ②. 以夜继日焉 ③. 书山有路勤为径 ④. 学海无涯苦作舟 ⑤. 君子以自强不息 ⑥. 洛阳亲友如相问 ⑦. 只留清气满乾坤 ⑧. 一日不读十日空 ⑨. 儿童急走追黄蝶 ⑩. 飞入菜花无处寻 【解析】 【详解】（1）书写时注意“囊”“盛”“继”“焉”“息”的正确写法。 结合题干要求的“学习没有捷径、需勤奋刻苦”的主旨，回忆所积累的贴合勤学励志的名言填写即可。 示例：少年不知勤学苦，老来方知读书迟。 （2）书写时注意“相”“乾”“坤”“读”的正确写法。 （3）本答案出自宋代杨万里的《宿新市徐公店》，描写孩童追赶黄蝶，蝴蝶飞入油菜花丛无处找寻的乡间画面，尽显孩童玩耍的天真快乐，与题干“孩子们无忧无虑奔跑玩耍”的场景高度契合。 三、阅读理解 9、课内阅读 黄继光（节选） ①敌人发现他们了。几发照明弹升上天空，黑夜变成了白天。炮弹在他们周围爆炸。他们冒着浓烟，冒着烈火，匍匐前进。一个战士牺牲了，另一个战士也负伤了。摧毁火力点的重任落在了黄继光一个人的肩上。 ②火力点里的敌人把机枪对准黄继光，子弹像冰雹一样射过来。黄继光肩上腿上都负了伤。他用尽全身的力气，更加顽强地向前爬，还有二十米，十米……近了，更近了。 ③啊！黄继光突然站起来了！在暴风雨一样的子弹中站起来了！他举起右臂，手雷在探照灯的光亮中闪闪发光。 ④轰！敌人的火力点塌了半边，黄继光晕倒了。战士们赶紧冲上去，不料才冲到半路，敌人的机枪又叫起来，战士们被压在山坡上。 ⑤天快亮了，规定的时间马上到了。营参谋长正在着急，只见黄继光又站起来了！他张开双臂，向喷射着火舌的火力点猛扑上去，用自己的胸膛堵住了敌人的枪口。 14. 选文主要写了_______________________________ 15. 根据短文内容填空。 （1）黄继光第一次“站起来”，是因为_____________________________________； 第二次“又站起来”是因为_________________________________________________。 （2）第②自然段“子弹像冰雹一样射过来”运用了_______的修辞手法，这样写是为了_________________________________________________________________________。 （3）第⑤自然段“他张开双臂，向喷射着火舌的火力点猛扑上去，用自己的胸膛堵住了敌人的枪口”通过对黄继光___________描写，写出了__________________________。 （4）选文中画横线的句子对表现人物品质起到了怎样的作用？ ____________________________________________________________________ 16. 下列关于第②自然段“还有二十米，十米……近了，更近了”的理解，不正确的一项是（ ） A. 这里的数字从大到小，说明黄继光爬得特别快，一下子就靠近了敌人。 B. 数字越来越小，能看出黄继光每爬一步都很困难，战斗非常激烈。 C. 省略号让我们感觉特别紧张，就像时间马上要用完，危险越来越大。 D. “近了，更近了”短短几个字在重复，让我们体会到黄继光不怕危险，一定要完成任务。 【答案】14. 黄继光在战斗中，不顾自身重伤，顽强向前，用自己的胸膛堵住敌人枪口，英勇牺牲的故事。 15. ①. 为了投掷手雷，摧毁敌人的火力点 ②. 敌人的机枪再次扫射，战士们被压制，时间快要到了，必须完成任务 ③. 比喻 ④. 突出子弹的密集和猛烈，增强句子的表现力，让读者更直观地感受到战斗的激烈和危险。更加衬托出黄继光英勇无畏的精神 ⑤. 动作 ⑥. 黄继光英勇无畏、不怕牺牲的精神 ⑦. 划横线的句子通过环境描写，体现了战斗的惨烈与危险，从侧面烘托出黄继光顽强、不怕牺牲、英勇无畏的品质。 16. A 【解析】 【导语】本文以简洁有力的叙事还原战斗场景，借助环境、动作描写渲染战场的残酷危急。作者抓住黄继光两次起身冲锋的关键情节，刻画他奋勇向前、义无反顾的姿态，生动塑造出黄继光不怕牺牲、视死如归的英雄形象，文字饱含力量，极具感染力，让读者深切感受到革命先烈崇高的爱国精神。 【14题详解】 概括时需抓住核心要素：人物、经过、结果。先按照核心要素梳理文段内容，主人公是黄继光，事情经过是黄继光身负重伤仍顽强前进，两次站起来，最终用胸膛堵枪口。结果是黄继光英勇牺牲，完成任务。再用简洁的语言串联起来即可。 示例：战斗中战友接连负伤牺牲，身负重伤的黄继光顽强作战，用胸膛堵住敌人枪口，壮烈牺牲的故事。 【15题详解】 （1）第一次“站起来”结合第③自然段，黄继光第一次站起来，是为了举起手雷去炸毁敌人的火力点；第二次“又站起来”结合第⑤自然段，手雷只炸塌半边火力点，敌人机枪再次扫射，战斗时间即将到了，他必须再次出击堵住枪口。 （2）把子弹比作冰雹，运用比喻的修辞手法，生动形象写出子弹十分密集，战斗环境极度凶险，突出战斗的残酷。更能突出他临危不惧的坚强意志。 （3）“张开、猛扑、堵住”是一连串的动作描写，写出了黄继光毫不犹豫、奋不顾身，表现他视死如归的英雄气概。 （4）画线句子属于环境描写，写出战场上炮火纷飞、形势危急，渲染惨烈紧张的战斗氛围，突出任务的艰巨，更加衬托出黄继光不怕牺牲、英勇报国的崇高品质。 【16题详解】 句子“还有二十米，十米……近了，更近了”，用不断缩小的距离数字，写出黄继光在身负重伤的情况下，一点一点艰难地向前挪动。省略号放慢叙事节奏，烘托战场紧张危急的气氛，突出前进过程万分不易，表现他一定要完成任务的坚定信念。 A．此时黄继光多处受伤，每往前挪动一小段都要拼尽全部力气，前进速度十分缓慢，并不是爬得很快，理解有误。 10、课外阅读 长江三峡 ①终于有机会和朋友一起游览长江三峡。它东起宜昌南津关，西至奉节白帝城，绵延193公里。这段长江上的山水画廊，以险峻的地形和柔美的风光闻名于世。 ②从宜昌出发，站在葛洲坝上，江风吹拂着脸庞。在青山夹岸之间，江水从远方山间缓缓流下，江面在一片雾气中渐渐延展，与天际融为一体。乘船一路向西行，首先映入眼帘的是三峡中最长的西陵峡。峡谷中，险峻的山峰高耸入云，一道瀑布从陡峭的悬崖上飞泻而下，水流撞击在岩石上，顿时激起万千晶莹的水花。 ③穿过西陵峡，巫峡的浪漫气息扑面而来。一首“曾经沧［cāng］海难为水，除却巫山不是云”让我们看到了巫［wū］山神女峰上变幻莫测的云。近处，轻纱般的云雾缭绕山间，让圆润的山峰若隐若现；远处，如白帐般的云层垂落，将山形完全遮掩。朦胧的烟云笼罩着四周景物，就像一幅幅浓淡相宜的泼墨山水画。 ④告别巫峡的浪漫，瞿［qú］塘峡则会带给你一场惊心动魄的体验。这段江面格外狭窄，曾经经过这里的船只，不得不忽左忽右地航行，以避开江底密布的暗礁。如今大坝建成，往日的惊险已成追忆。 ⑤夔［kuí］门是瞿塘峡中最险峻的地方，素有“夔门天下雄”之称。两岸的悬崖峭壁如同被刀削斧砍一般，直立着插入水中。江面更加狭窄，最窄处不到百米，水流更为湍急，江水汹涌澎湃如同万马奔腾。乘船至此，会感到一种无法言说的震撼。 ⑥穿过夔门，已是夕阳西下。三峡的青山披上了金色的外衣。江面上轮船“呜鸣”地鸣着汽笛，向陡峭的悬崖问好；岸边的村庄飘起缕缕炊烟，风儿轻轻一吹，炊烟就跳起舞来。看啊，险峻和柔美再次相遇，这就是三峡最动人的风景！ 17. 请把游览路线图补充完整。 18. 请用曲线在文中画出长江三峡具体起止位置及长度的语句。 19. 小明在第4自然段旁做了批注。请学着他的样子，为第3自然段做批注。 20. 文中“夔门天下雄”中的“雄”字主要表现在（ ） A. 悬崖陡峭，江面狭窄，线路最长 B. 悬崖高耸，江水汹涌，瀑布飞泻 C. 悬崖陡峭，江面狭窄，水流湍急 D. 悬崖高耸，水流湍急，云雾缭绕 21. 对第6自然段中“炊烟就跳起舞来”理解正确的一项是（ ） A. 说明村民正在围着炊烟跳舞庆祝 B. 展现出夕阳西下时，江面的风很大 C. 说明轮船汽笛声，让炊烟有了活力 D. 展现出了炊烟在风中轻盈飘动的姿态 22. 小明准备设计一张介绍长江三峡的提示卡。请结合短文，把下图补充完整。 【答案】17. 西陵峡 巫峡 18. 它东起宜昌南津关，西至奉节白帝城，绵延193公里。 19. 这一段的云雾描写非常生动，我仿佛看到巫山神女峰上云雾缭绕，山峰在云雾中若隐若现，就像一幅美丽的泼墨山水画，让我感受到巫峡的浪漫。 20. C 21. D 22. 险峻：瞿塘峡江面狭窄暗礁密布、夔门悬崖陡峭水流湍急； 柔美：葛洲坝雾气缭绕水天相接、巫峡云雾朦胧如泼墨山水画。 【解析】 【导语】这是一篇脉络清晰的游记式写景散文，以作者自东向西的三峡游览顺序行文，分别展现西陵峡、巫峡、瞿塘峡各有特色的景致，突出了长江三峡兼具险峻雄奇与朦胧柔美的特点，语言清丽有画面感，还融入古诗增人文意趣，是很合适的写景类阅读考查文本。 【17题详解】 由第②段“从宜昌出发，站在葛洲坝上……乘船一路向西行，首先映入眼帘的是三峡中最长的西陵峡”可知，葛洲坝之后第一个游览地点为西陵峡，由第③段“穿过西陵峡，巫峡的浪漫气息扑面而来”可知，西陵峡之后抵达巫峡，由第④段“告别巫峡的浪漫，瞿塘峡则会带给你一场惊心动魄的体验”可知，巫峡之后是瞿塘峡。 【18题详解】 由第①段“它东起宜昌南津关，西至奉节白帝城，绵延193公里。”可知，这句话完整写明了长江三峡的东边起点、西边终点以及全程的长度。 【19题详解】 由第④段批注以想象画面、抒发阅读感受的形式写出瞿塘峡险峻的特点，再由第③段“近处，轻纱般的云雾缭绕山间，让圆润的山峰若隐若现；远处，如白帐般的云层垂落，将山形完全遮掩。朦胧的烟云笼罩着四周景物，就像一幅幅浓淡相宜的泼墨山水画”可知，本段围绕巫峡云雾展开描写，运用比喻写出云雾朦胧柔美的浪漫氛围，模仿第四段批注想象画面、表达感受的写法，因此批注如“我仿佛看见轻纱似的云雾缠绕山峰，远山被云层遮掩，满是朦胧诗意，像一幅温柔淡雅的水墨山水”。 【20题详解】 由第⑤段“夔门是瞿塘峡中最险峻的地方，素有‘夔门天下雄’之称。两岸的悬崖峭壁如同被刀削斧砍一般，直立着插入水中。江面更加狭窄，最窄处不到百米，水流更为湍急，江水汹涌澎湃如同万马奔腾”可知，句子分别写出夔门悬崖陡峭、江面狭窄、水流湍急三个体现“雄”的特点，选项里“线路最长”对应西陵峡、“瀑布飞泻”出自第②段西陵峡、“云雾缭绕”出自第③段巫峡，均不属于夔门的雄奇之处，因此正确选项为悬崖陡峭，江面狭窄，水流湍急，选C。 【21题详解】 由第⑥段“岸边的村庄飘起缕缕炊烟，风儿轻轻一吹，炊烟就跳起舞来”可知，句子把风吹动飘动的炊烟拟人化，赋予炊烟跳舞的姿态，生动写出炊烟随风轻柔浮动的样子，文中没有村民围着炊烟跳舞的情节，也没有体现江面风很大，轮船汽笛只是和炊烟两句并列景物，并非炊烟舞动的原因，因此理解正确的一项是展现出了炊烟在风中轻盈飘动的姿态，选D。 【22题详解】 由第②段“从宜昌出发，站在葛洲坝上，江风吹拂着脸庞。在青山夹岸之间，江水从远方山间缓缓流下，江面在一片雾气中渐渐延展，与天际融为一体”可知葛洲坝雾气缭绕水天相接是三峡柔美的风光，由第③段“一首‘曾经沧海难为水，除却巫山不是云’让我们看到了巫山神女峰上变幻莫测的云。近处，轻纱般的云雾缭绕山间，让圆润的山峰若隐若现；远处，如白帐般的云层垂落，将山形完全遮掩。朦胧的烟云笼罩着四周景物，就像一幅幅浓淡相宜的泼墨山水画”可知巫峡云雾朦胧如泼墨山水画同样属于三峡柔美景致，因此柔美空白处填写葛洲坝雾气缭绕水天相接、巫峡云雾朦胧如泼墨山水画。 由第④段“告别巫峡的浪漫，瞿塘峡则会带给你一场惊心动魄的体验。这段江面格外狭窄，曾经经过这里的船只，不得不忽左忽右地航行，以避开江底密布的暗礁”可知瞿塘峡江面狭窄暗礁密布是三峡险峻景色，由第⑤段“夔门是瞿塘峡中最险峻的地方，素有‘夔门天下雄’之称。两岸的悬崖峭壁如同被刀削斧砍一般，直立着插入水中。江面更加狭窄，最窄处不到百米，水流更为湍急，江水汹涌澎湃如同万马奔腾”可知夔门悬崖陡峭水流湍急是三峡险峻景色，因此险峻两处空白依次填写瞿塘峡江面狭窄暗礁密布、夔门悬崖陡峭水流湍急。 四、表达运用 23. 在你眼中，一定有一个缤纷烂漫的世界。想一想：哪些美丽的景色吸引了你，哪些美好的事情打动了你？选择一处景色或一件事情写下来。注意语句通顺，内容清楚，饱含真情实感。题目自拟。字数不少于400字。 【答案】例文一： 家乡的小河 在我眼中，缤纷烂漫的世界里，最让我心动的莫过于家乡那条清澈见底的小河。它像一条碧绿的绸带，静静地缠绕在村庄的腰间，无论春夏秋冬，都流淌着动人的故事。 春天，小河是温柔的。岸边的柳树垂下嫩绿的枝条，像是在对着河水梳理长发。桃花开了，粉红的花瓣随风飘落，像一只只小船在水面上打转。河水“哗啦啦”地唱着歌，唤醒了沉睡的小草，也唤醒了孩子们的笑声。 夏天，小河是热闹的。烈日炎炎，这里便成了我们的乐园。我和小伙伴们光着脚丫跳进水里，清凉的河水瞬间赶走了暑气。我们在水里捉鱼摸虾，溅起的水花在阳光下闪闪发光，仿佛无数颗珍珠在跳跃。累了就躺在岸边的草地上，听着蝉鸣，看着蓝天白云倒映在水中，惬意极了。 秋天，小河是宁静的。树叶变黄了，一片片落叶飘在水面上，给小河铺上了一层金色的地毯。夕阳西下，余晖洒在河面上，波光粼粼，像撒了一层碎金。此时的河水缓缓流淌，仿佛在诉说着丰收的喜悦。 冬天，小河变得安静而神秘。虽然水面结了一层薄薄的冰，但水下依然有鱼儿在游动。我们在冰面上滑冰、打陀螺，欢声笑语回荡在空旷的原野上。 家乡的小河，没有大海的波澜壮阔，也没有西湖的闻名遐迩，但它承载了我童年的快乐，是我心中最美的风景。我爱这美丽的小河！ 例文二： 那把倾斜的雨伞 在我的记忆长河中，许多事情像小石子一样沉入水底，但那件发生在雨天的小事，却像一颗闪亮的珍珠，始终温暖着我的心。 那是一个闷热的下午，放学时天空突然乌云密布，紧接着下起了倾盆大雨。同学们都被家长接走了，只有我站在校门口的屋檐下，望着茫茫雨帘焦急万分——爸爸妈妈都在加班，我没带伞，这可怎么回家呀？ 就在我急得像热锅上的蚂蚁时，一个熟悉的身影出现在雨中。是我们班的李奶奶，她正撑着伞往这边走来。看到我，她快步走过来，关切地问：“孩子，没带伞吧？来，奶奶送你回家。”我感激地点点头，钻进了她的伞下。 雨越下越大，风也呼呼地刮着。走在路上，我发现头顶的天空总是蓝色的，而李奶奶那边的肩膀却被雨水打湿了。我抬头一看，原来伞一直向我这边倾斜着。“奶奶，伞歪了！”我大声喊道。李奶奶笑着摸摸我的头说：“没歪，没歪，这样才淋不着你呀。”那一刻，一股暖流涌遍全身，眼眶不禁湿润了。 终于到了家门口，李奶奶的半边身子已经湿透了，可她只是摆摆手，转身又走进了风雨中。 那把倾斜的雨伞，不仅遮住了风雨，更撑起了一片爱的天空。这件美好的小事，深深地打动了我，也让我明白了什么是关爱与奉献。 【解析】 【详解】习作一： 一、审题。 本篇习作要求从“缤纷烂漫的世界”中选取一处“美丽的景色”进行描写，且需自拟题目、字数不少于400字并饱含真情实感。写景类作文的审题关键在于精准锁定一处具体可感的景物，避免泛泛而谈。 二、立意。 通过细腻的景物描写传递情感，既可以赞美大自然的鬼斧神工，也可以借景抒发对家乡的眷恋、对生活的热爱，或是表达对某种精神品质的联想。 三、写作思路。 开头：开门见山，直接点出要写的地方在哪里，或者用一个比喻句引出这处美景。 中间：按照一定的顺序描写景物，加入多种感官描写。 结尾：总结全文，直接抒发对这处景色的喜爱之情。 习作二： 一、审题。 针对“美好的事情”这一方向，审题时需明确事件的核心是“美好”——可以是人与人之间的互助、诚信、善良，也可以是个人成长中的坚持、突破、感动瞬间，且要确保事件真实可感、细节丰富。 二、立意。 通过具体的动作、语言、神态描写展现事件的动人之处，最终升华到对人性美、生活美的歌颂，或对某种价值观的思考。 三、写作思路。 开头：简单交代这件事让自己难以忘怀，或者描写当时的天气/环境来烘托气氛。 中间：把事情的起因、经过、结果写清楚。 结尾：点明这件事为什么打动了你，它让你明白了什么道理。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $