1.3 中国的人口（情境教学课件）地理新教材湘教版八年级上册

该初中地理课件围绕中国人口的数量、增长、分布及政策展开，以2025年育儿补贴情境导入，通过家庭人口调查、绘制增长曲线、分析胡焕庸线、角色扮演政策调整等任务，构建从人口现象到原因再到政策的学习支架。 其亮点在于融合地理实践力，如绘制人口增长曲线培养数据分析能力，通过综合思维分析地形气候对人口分布的影响，结合人地协调观设计角色扮演理解政策调整逻辑。既帮助学生建立人口与社会经济的联系，又为教师提供丰富互动素材，提升教学实效。

思考：为什么国家要花钱补贴育儿家庭，鼓励人们生育？这背后反映了我国怎样的人口状况？ 情境导入 基于我国人口现状，国家于2025发布《方案》，按年发放育儿补贴，每孩每年3600元，至年满3周岁。 中国的人口 2025湘教版 | 八下 | 第一单元 | 第三节 核心素养目标 1、运用中国人口分布图，描述我国人口“东密西疏”的空间格局，理解黑河—腾冲线的地理意义。（区域认知） 2、通过图表资料，分析影响我国人口分布的因素，理解人口政策调整的深层逻辑。（综合思维） 3、绘制1949年以来中国人口增长曲线图，提高数据分析与图表解读能力。（地理实践力） 4、理解人口政策与资源环境、社会经济发展相适应的必要性，树立正确的人口观。（人地协调观） 任务一：探秘“14亿”——人口基数有多大？ 家庭人口调查与分析 活动1 【任务】调查家庭中近几代人口状况，完成下表。 6人 3人 3人 4-5人 3人 6人 6人 6人 任务一：探秘“14亿”——人口基数有多大？ 绘制人口增长曲线 活动2 ➊ 利用下表数据，绘制1949年以来我国人口增长曲线图。 任务一：探秘“14亿”——人口基数有多大？ ➋ 算一算，从1950年到2020年，我国每10年各增加了多少人口？ 1950 - 1960年 1960 - 1970年 1970 - 1980年 1980 - 1990年 1990 - 2000年 2000 - 2010年 2010 - 2020年 1.1 亿人 1.7 亿人 1.6 亿人 1.5 亿人 1.3 亿人 0.7 亿人 0.7 亿人 绘制人口增长曲线 活动2 任务一：探秘“14亿”——人口基数有多大？ ➌ 分析上题计算结果，能够得出哪些结论？ 1950 - 1990年，每10年的人口增长量都在1亿以上，增长速度较快 2000 年以后，每10年的人口增长量明显放缓 1960 -1970年是人口增长最快的10年 绘制人口增长曲线 活动2 任务一：探秘“14亿”——人口基数有多大？ ➌ 分析上题计算结果，能够得出哪些结论？ 【结论①】 人口的增长速度是先快后慢。 【结论②】 我国的人口增长趋势在逐步减缓。 1950 - 1990年，每10年的人口增长量都在1亿以上，增长速度较快 2000 年以后，每10年的人口增长量明显放缓 1960 -1970年是人口增长最快的10年 绘制人口增长曲线 活动2 任务一：探秘“14亿”——人口基数有多大？ ➊ 1949年新中国成立以后，中国人口为什么迅速增长？ 1949年，新中国成立 绘制人口增长曲线 活动2 任务一：探秘“14亿”——人口基数有多大？ 生活水平提高 医疗条件改善 社会安定 ➊ 1949年新中国成立以后，中国人口为什么迅速增长？ 任务一：探秘“14亿”——人口基数有多大？ ➋ 1970年以后，人口增长速度为什么开始变缓？ 人口增长原因分析 活动3 1971年，计划生育被提出 1982年，确定计划生育为基本国策 任务一：探秘“14亿”——人口基数有多大？ ➌ 为什么人口增长速度变缓了，每年净增人口依然很多？ 人口基数大 人口增长原因分析 活动3 任务一：探秘“14亿”——人口基数有多大？ 人口增长原因分析 活动3 【小结】我国的人口概况 ➊ 2020年，中国人口为 亿，约占世界人口 %，是世界人口大国。 ➋ 中国人口增长速度是 ，现今人口自然增长率逐渐 ，我国人口增长速度明显 。 14.4 18.57 先快后慢 下降 减缓 任务二：人口分布不均 胡焕庸线的发现之旅 活动4 ➊ 找出我国人口分布不均的分界线并完成表格。 我国人口地理分界线——黑河—腾冲线，又称“胡焕庸线”，此线将我国划分为东南半壁和西北半壁。 任务二：人口分布不均 胡焕庸线的发现之旅 活动4 ➊ 找出我国人口分布不均的分界线并完成表格。 区域 面积占比 人口占比 东南半壁 西北半壁 约43% 约94% 约57% 约6% 任务二：人口分布不均 人口分布不均的原因 活动5 ➊ 分析：为什么我国人口会呈现这样的分布特点？ 地形：胡焕庸线以东，地形以平原为主，地势平坦开阔，不仅适宜耕作，也大大降低了城市建设、交通修建的难度和成本。 任务二：人口分布不均 ➊ 分析：为什么我国人口会呈现这样的分布特点？ 人口分布不均的原因 活动5 气候：胡焕庸线以东，气候以季风气侯为主，降水丰沛，气候温暖湿润，适合发展种植业，粮食产量较高。 任务二：人口分布不均 ➊ 分析：为什么我国人口会呈现这样的分布特点？ 人口分布不均的原因 活动5 水源：胡焕庸线以东地区，河湖众多，长江、黄河、淮河等水系密布，为生活和工农业生产提供了充足的水源。 任务二：人口分布不均 人口分布不均的原因 活动5 ➊ 分析：为什么我国人口会呈现这样的分布特点？ 交通：胡焕庸线以东，地势平坦，海陆交通便利，公路、铁路网密集，还拥有众多优良港口，这极大地促进了物资流通和经济发展。 经济：便利的交通和良好的基础，吸引了大量投资和产业聚集，创造了更多的就业机会和更好的收入，持续吸引着其他地区的人口。 任务二：人口分布不均 人口分布不均的原因 活动5 【小结】我国人口分布不均的原因： 自然原因： ①地形：地势平坦，利于耕作和城镇建设；②气候：温暖湿润，适合种植业的发展；③水源：河湖众多，为生活和工农业提供了充足的用水。 社会经济原因： ①交通：海陆交通便利，极大地促进了物资流通和经济发展；②经济：良好的基础和便利的交通，吸引了大量投资和产业发展，创造了更多就业机会和收入，吸引人口聚集。 任务二：人口分布不均 中国城镇人口迅速增长 活动5 思考： 读图，分析我国城镇人口的变化情况及其原因。 变化：我国城镇人口数量不断增加。 原因：城镇提供了更多的就业机会和收入，吸引人口聚集。 任务三：人口政策演变——政策为何动态调整？ 人口政策时间轴排序 活动6 任务：给五张政策图卡排序，并说明原因。 任务三：人口政策演变——政策为何动态调整？ 角色扮演——假如我是政策决策者 活动7 任务： 每组选择一个角色（政策制定者、养老院院长、玩具公司老板、即将毕业的大学生）完成下列问题。 思考： ➊ 我国目前面临哪些人口问题？ ➋ 这些问题会给你的角色带来什么影响？ ➌ 为什么要从“独生子女”调整到“三孩政策”？ 任务三：人口政策演变——政策为何动态调整？ ➊ 我国目前面临哪些人口问题？ 角色扮演——假如我是政策决策者 活动7 我国目前面临着出生率低，“少子化”趋势严重、老龄化加剧和劳动力短缺等人口问题，继而引发社会养老压力骤增、经济发展迟缓等问题。 任务三：人口政策演变——政策为何动态调整？ ➋ 这些问题会给你的角色带来什么影响？ 角色扮演——假如我是政策决策者 活动7 任务三：人口政策演变——政策为何动态调整？ ➌ 为什么要从“独生子女”调整到“三孩政策”？ 控制人口过快增长，使人口增长与资源、环境、社会经济发展相适应。 随着政策实施，我国人口出现了老龄化加剧、劳动力减少、出生率偏低等新问题。 政策的调整是为了推动实现适度生育水平、优化人口结构，最终目标是促进人口长期均衡发展。 角色扮演——假如我是政策决策者 活动7 最初目标： 调整原因： 当前目标： 任务三：人口政策演变——政策为何动态调整？ 拓展思维 活动8 思考：中国的人口现状对国家发展是“红利”还是“压力”？ ➊ 人才红利显现：新进入劳动力市场的年轻人，平均受教育年限已达14年，远高于退休人群（约7-8年）。劳动力素质的大幅提升，可以部分对冲数量减少的影响，为产业升级和创新发展提供支撑。 ➋ 银发经济潜力巨大：庞大的老年群体催生了巨大的市场需求，预计到2035年，我国银发经济规模有望增至30万亿元。这为经济发展提供了新的赛道和增长点。 高素质人才逐渐增多 老龄化催生了新市场——银发经济 课堂总结 《中国的人口》 一、人口数量：世界第一（14.4亿），基数大 二、人口增长：建国后迅速增长→增速逐渐减缓 三、人口分布：东密西疏（黑河—腾冲线） 影响因素：地形、气候、交通、经济、开发历史 四、人口政策：计划生育→全面二孩→三孩政策 目的：促进人口长期均衡发展 课堂检测 国家统计局数据显示，2023年末全国60周岁及以上老年人口占总人口的21.1%。为应对我国人口变化，国务院办公厅印发《关于发展银发经济增进老年人福祉的意见》。下图示意我国近十年人口数据统计。据此完成下面小题。 1．现阶段我国人口变化带来的主要问题是（     ） A．环境污染加剧 B．养老压力增大 C．资源短缺严重 D．人口素质下降 课堂检测 国家统计局数据显示，2023年末全国60周岁及以上老年人口占总人口的21.1%。为应对我国人口变化，国务院办公厅印发《关于发展银发经济增进老年人福祉的意见》。下图示意我国近十年人口数据统计。据此完成下面小题。 2．“银发经济”将明显带动的产业有（     ） A．金融证券投资 B．通讯信息产业 C．养老护理等服务 D．建筑房地产开发 课堂检测 2023年3月，《中国老年人消费支出、需求及消费潜力最新预测报告》在北京发布。左图为2020—2050年中国老年人口消费预测图，右图为2020—2050年中国人口老龄化趋势预测图。据此完成下列小题。 课堂检测 3．2020—2050年，中国老年人口（ ） A．总消费量2030年达最大值 B．消费增速自2040年下降 C．消费增速2050年达最大值 D．总消费量呈上升趋势 课堂检测 4．影响我国老年人口年消费量变化的主要原因是（ ） A．国家鼓励老年人口消费 B．老年人口收入变高 C．老年人口占比不断变大 D．劳动力出现短缺现象 $