精品解析：浙江杭州市上城区2025-2026学年教科版六年级下学期期末科学试题

2025学年第二学期学业水平监测 小学六年级科学 （试卷满分100分，测试时间40分钟） 一、选择题（每小题只有一个合理答案，每小题3分，共48分） 1. 我国北斗导航工程建设，需要实现全球高精度定位、复杂环境稳定信号传输等目标，倒逼星载原子钟、导航芯片等技术不断攻关创新；而这些成熟的新技术，又使得北斗工程的定位精度、服务能力大幅提升。这一过程主要体现了（ ）。 A. 工程建设不需要新技术作为支撑 B. 技术与工程相互促进、协同发展 C. 先进技术可以脱离工程独自发展 D. 技术进步只能依靠书本理论研究 【答案】B 【解析】 【详解】技术与工程之间相互促进、协同发展。工程建设的需求推动技术的创新与突破，而新技术的应用又能反过来提升工程的质量和性能。北斗工程需要新技术支撑，新技术又提升了北斗工程的服务能力，说明两者是相互促进的关系。故选B。 2. 如图所示，四个相同的瓶子放在平整的桌面上，其中最稳定的是（ ）。 A. 空瓶 B. 半瓶水 C. 整瓶水 D. 空瓶 【答案】B 【解析】 【详解】A．空瓶，整体重心偏上，重心高度比装水的高，稳定性差； B．半瓶水，水集中在瓶子下半部分，重心是四个瓶子里最低的，所以最稳定； C．整瓶水，水充满整个瓶子，重心在瓶身中部，比半瓶水的重心高； D．倒放的空瓶瓶盖接触桌面，底面积小、重心很高，最不稳定。故选B。 3. 农户搭建的种植大棚抗风能力不足，容易被大风刮倒，下列方案中改进最合理的是（ ）。 A. 增加大棚支架数量、加固连接处 B. 拆除部分支架，减轻大棚整体重量 C. 大幅抬高棚顶，扩大棚内空间 D. 仅加厚塑料薄膜，不改动支撑结构 【答案】A 【解析】 【详解】A．增多支架并加固连接，能增强骨架稳固性，有效抵抗大风。 B．减少支架会减弱支撑力，降低稳定性，更容易倒塌。 C．抬高棚顶会增加受风面积，导致结构更不稳定。 D．仅加厚薄膜无法增强骨架支撑能力，不能解决抗风不足问题。 故选A。 4. 如图为足球训练标志杆，底座是空心塑料盒，侧边设有注水口，使用前往底座注满水，这样做的主要目的是（ ）。 A. 给场地降温 B. 防止塑料老化 C. 使标志杆更醒目 D. 增强稳定性 【答案】D 【解析】 【详解】往空心底座注水后，底座重量增加、重心降低，能让标志杆更不容易倾倒，主要目的是增强标志杆的稳定性。其他选项均不符合：注水无法实现给场地降温，也不能防止塑料老化，也不会让标志杆更醒目，因此选D。 5. 下列描述属于遗传现象的是（ ）。 A. 在三叶草丛中找到一片四叶草 B. 木槿花亲代是红色的，而子代是白色的 C. 种瓜得瓜，种豆得豆 D. 一株丝瓜藤上的丝瓜，有一根与众不同 【答案】C 【解析】 【详解】A.三叶草群体中出现四叶草个体，体现了生物个体之间的差异，属于变异现象； B.亲代红花与子代白花颜色不同，体现了亲子代之间的差异，属于变异现象； C.瓜的种子长出瓜，豆的种子长出豆，体现了亲子代之间性状的相似性，属于遗传现象； D.同一植株上的果实出现不同，体现了个体间的差异，属于变异现象。 故选C。 6. 随着科技发展，刷脸开门、刷脸支付等人脸识别技术应用广泛，设备可精准区分不同的人，该技术主要利用同种生物具有（ ）。 A. 遗传稳定性 B. 个体差异性 C. 环境适应性 D. 物种多样性 【答案】B 【解析】 【详解】同种生物的不同个体之间在形态特征上存在着区别。人脸识别技术能够精准区分不同的人，依据的是每个人面部特征的唯一性，这种同种生物个体之间的不同属于个体差异性。遗传稳定性侧重于代际间的相似，环境适应性侧重于生物对环境的适应，物种多样性侧重于不同物种的种类丰富度，故选B。 7. 某地分布池塘、河流、芦苇湿地、树林等多种生态环境，池塘有水草鱼虾，树林有鸟兽草木，不同环境里的生物种类与数量各不相同，还能相互影响、稳定共存。这一现象主要体现（ ）。 A. 物种多样性 B. 生态系统多样性 C. 遗传多样性 D. 个体相貌多样性 【答案】B 【解析】 【详解】生物多样性包含物种多样性、遗传多样性和生态系统多样性。题干中列举了池塘、河流、芦苇湿地、树林等多种不同的生态环境，重点在于生态环境类型的多样化，符合生态系统多样性的定义。物种多样性侧重生物种类的丰富程度，遗传多样性侧重同种生物个体间的差异。故选B。 8. 三叶虫是距今5.6亿年前的古生代海洋节肢动物，在地球上生存了约3.2亿年；而恐龙是距今2.3亿年前的中生代陆生爬行动物，生存了约1.6亿年。根据以上信息，下列说法正确的是（ ）。 A. 三叶虫和恐龙都属于古代的爬行动物，都生活在海洋环境中 B. 不同地质年代，地球上生存的生物类群不同，体现了古代生物的多样性 C. 三叶虫的生存时间比恐龙长，说明海洋动物比陆地动物适应地球环境能力强 D. 三叶虫和恐龙都已灭绝，所以它们在地球生物进化的历史中无任何研究价值 【答案】B 【解析】 【详解】A．三叶虫属于节肢动物，恐龙属于爬行动物，且恐龙生活在陆地，该选项分类与环境描述错误； B．不同地质年代生存的生物类群不同，反映了古代生物种类的丰富多样，该选项正确； C．个别生物的生存时间长短不能代表海洋动物比陆地动物适应环境能力强，该选项错误； D．灭绝生物的化石是研究地球历史的重要证据，具有研究价值，该选项错误。 故选B。 9. 晴朗的夜晚，我们利用北斗七星和北极星辨认方向。下列说法正确的是（ ）。 A. 北极星属于北斗七星，是夜晚最亮的恒星 B. 北极星在天空中的位置几乎不变，因此可以指示北方 C. 北极星只有在北半球的夏季才能看到 D. 同一夜晚的不同时间北斗七星在天空中的位置不变 【答案】B 【解析】 【详解】A．北极星不属于北斗七星，北斗七星属于大熊座，北极星属于小熊座，且夜晚最亮的恒星是天狼星，该选项错误； B．地轴北端始终指向北极星附近，地球自转时北极星位置看起来几乎不变，能指示北方，该选项正确； C．北极星在北半球全年夜晚通常可见，并非仅夏季可见，该选项错误； D．地球自转导致恒星视运动，同一夜晚不同时间北斗七星位置会变化，该选项错误。 故选B。 10. 如图是我国航天发展的“第一次”里程碑时间轴，下列关于事件与其意义的说法，正确的是（ ）。 A. 神舟一号：实现我国首次载人航天飞行，标志着载人技术成熟 B. 神舟五号：验证天地往返技术，为后续无人试验奠定基础 C. 天舟一号：完成在轨推进剂补加，为空间站长期运行提供关键保障 D. 轻舟试验飞船：开展太空金属3D打印，这是我国首次货运飞船任务 【答案】C 【解析】 【详解】A．神舟一号是无人试验首飞，任务是验证天地往返技术，我国首次载人航天飞行是神舟五号，错误； B．验证天地往返技术、为后续航天试验奠定基础是神舟一号的任务，神舟五号的任务是完成我国首次载人航天飞行，错误； C．天舟一号是我国首次货运飞船，核心任务就是完成在轨推进剂补加，这项技术确实为空间站长期运行提供了关键保障，正确； D．我国首次货运飞船任务是天舟一号完成的，轻舟试验飞船是验证低成本货运技术、完成我国首次太空金属3D打印，错误。故选C。 11. 下表是某同学对天体进行的分类，其中分类正确的是（ ）， 分类标准 是否属于太阳系 是否是行星 是否是恒星 是否在运动 是（符合） 哈雷彗星 冥王星 木星 地球 否（不符合） 天津四 地球 牛郎星 月球 A. 是否属于太阳系 B. 是否是行星 C. 是否是恒星 D. 是否在运动 【答案】A 【解析】 【详解】A．哈雷彗星绕太阳运行，属于太阳系，天津四是遥远恒星，不属于太阳系，分类正确； B．地球属于行星，表中归为否，分类错误； C．木星是行星，牛郎星是恒星，表中归类相反，分类错误； D．月球绕地球运动，处于运动状态，表中归为否，分类错误。 故选A。 12. 下列关于星座的说法，正确的是（ ）。 A. 星座是人间事物在天上的体现，每个星座都与地上的事物一一对应 B. 星座中看起来大小差不多的星星与我们的距离是一样的 C. 中国古代确立的二十八星宿，与西方提出的星座是完全相同的 D. 星座是人为划分的，星星之间没有联系 【答案】D 【解析】 【详解】A. 星座是人们为了便于辨认星星而人为划分的区域，并非地上事物的体现，不存在一一对应关系，故选项错误； B. 视觉上大小相近的星星，实际距离地球远近不同，空间位置各异，故选项错误； C. 中国二十八星宿与西方星座属于不同的天文划分体系，内容不完全相同，故选项错误； D. 星座是人为划分的，构成星座的星星彼此独立，在宇宙中没有实际联系，故选项正确。 故选D。 13. 六月，杨梅大丰收。小科一家在制作杨梅汤的过程中，进行了如下操作： ①将杨梅放入常温清水中； ②用勺子将杨梅压碎； ③加入冰糖，搅拌至溶解； ④把杨梅汤滴在紫甘蓝汁内，出现红色。 其中，发生化学变化的是（ ）。 A. ① B. ② C. ③ D. ④ 【答案】D 【解析】 【详解】A．步骤①将杨梅放入水中，没有新物质生成，属于物理变化，A选项错误； B．步骤②将杨梅压碎，仅形状改变，没有新物质生成，属于物理变化，B选项错误； C．步骤③冰糖溶解，是物质分散在水中，没有新物质生成，属于物理变化，C选项错误； D．步骤④紫甘蓝汁遇酸变色，杨梅汤使其变红，产生了新物质，属于化学变化，D选项正确。 故选D。 14. 相同的铁栏杆，一处靠近海边，一处靠近河边，海边的铁栏杆生锈速度更快。小科想要探究造成该差异的原因，用铁钉进行实验，应选择哪组方案（ ）。 A. 一组放真空袋，一组放空气中 B. 一组盘干燥，一组盘滴清水 C. 一组盘加盐水，一组盘加清水 D. 一组盘加清水多，一组盘加清水少 【答案】C 【解析】 【详解】铁生锈是水和空气共同作用的结果。海边与河边环境的主要区别在于水中是否含有大量盐分。探究生锈速度差异的原因，对比实验只能改变一个条件，即水的含盐量，其他条件保持不变。方案中只有盐水与清水的对比符合这一变量要求，能验证盐分对生锈速度的影响。故选C。 15. 地球家园每时每刻都在发生着变化，下列属于物理变化的是（ ）。 A. 石灰岩变质形成大理岩 B. 在太阳的作用下，海水会蒸发 C. 远古时期植物形成煤炭 D. 酸雨会对土壤、建筑等带来危害 【答案】B 【解析】 【详解】A．石灰岩变质形成大理岩，岩石的种类发生改变，产生了新物质，属于化学变化，故A选项错误； B．海水蒸发是水由液态变为气态的过程，只是状态发生改变，没有产生新物质，属于物理变化，故B选项正确； C．远古时期植物形成煤炭，物质组成发生了根本变化，产生了新物质，属于化学变化，故C选项错误； D．酸雨腐蚀土壤和建筑，发生了化学反应，产生了新物质，属于化学变化，故D选项错误。 故选B。 16. 关于生命体的变化，下列说法中正确的是（ ）。 A. 我们长大了，只是身高、体重和体型发生变化，并未产生新物质 B. 食物进入人的消化系统，会变成食糜，该过程只发生物理变化 C. 人每时每刻都进行呼吸，该过程会产生新物质 D. 指甲慢慢变长，只是长短发生变化，不产生新物质 【答案】C 【解析】 【详解】A．人体长大是生命活动过程，体内发生化学反应生成了新物质，不仅仅是身高体重的变化，故A错误； B．食物在消化系统中，除了被磨碎发生物理变化，还会被分解成营养物质，发生了化学变化产生新物质，故B错误； C．呼吸作用吸入氧气，呼出二氧化碳，氧气转变为二氧化碳，产生了新物质，故C正确； D．指甲变长是生命生长现象，过程中产生了新物质，并非单纯长短改变，故D错误。 故选C。 二、探究实践题（共52分） 17. 为迎接一年一度的春季运动会，学校打算建造一座可移动的计时塔台，供裁判使用。要求塔台高1.5米，能同时坐四位裁判，且能让四位裁判看到起跑发令枪发出的烟雾。请你根据所学知识，回答相关问题。 （1）学校设计制作计时塔台时，需综合考虑多方面因素，最先要考虑的是（ ）。 A. 选址问题 B. 成本问题 C. 主体安全 D. 材料选择 （2）下列是建造计时塔台的基本步骤，正确的排序是（ ）。 ①在限制条件下进行设计 ②制作一个模型（画出或写出解决方案） ③实施建设 ④测试这个模型，评估并改进 ⑤明确一个要解决的问题 A. ①②④⑤③ B. ⑤①②④③ C. ⑤②④①③ D. ①⑤②④③ （3）下图为小科同学在AI的协助下，根据学校要求设计的计时塔台模型，请分析它的优缺点，并思考改进的方法。（参考示例，每项至少写出2点） 优点 示例：底部带滚轮，方便校园内移动； 1．________ 2．________ 缺点 1．________ 2．________ 改进的方法 1．________ 2．________ 【答案】（1）C （2）B （3） ①. 采用桁架支架结构，整体稳固承重能力强 ②. 平台高度1.5米，视野开阔，能看清发令枪烟雾 ③. 四周无防护栏杆，裁判站坐高处易跌落，存在安全隐患 ④. 滚轮无刹车装置，塔台容易滑动移位 ⑤. 平台四周加装防护栏杆，提升高空安全防护 ⑥. 滚轮增设刹车卡扣，固定塔台防止滑动 【解析】 【小问1详解】 工程制作、搭建高台类设施，安全是首要优先考虑因素，安全不达标其余条件都无意义。 故选C。 【小问2详解】 ⑤明确要解决的问题 → ①在限制条件下设计 → ②制作模型 / 绘制方案 → ④测试、评估、改进模型 → ③实施建设 故选B。 【小问3详解】 该计时塔台利用三角桁架稳固、高度达标便于观察，但缺少防护栏杆与滚轮刹车，因此需加装栏杆和刹车来消除安全、移位隐患。 18. 春天，学校的劳动基地里盛开了一批油菜花，小尚对100朵油菜花进行了调查，调查结果如下表。 数量（朵） 花瓣颜色 花瓣花纹 花瓣大小 花瓣数量 92 黄色 不明显 小 4 8 粉色 明显 大 4 （1）分析以上调查结果，我们可以发现，本次调查的100朵油菜花，花瓣均为4片，这体现了同种生物的（ ）。 A. 遗传稳定性 B. 生物的变异性 C. 环境适应性 D. 生态系统多样性 （2）本次调查的油菜花中，大部分花瓣为黄色，少数为粉色，这种现象（ ）。 A. 不可能出现，属于调查时的偶然误差，是数错了 B. 不可能出现，油菜花的花瓣颜色一定是黄色的 C. 有可能出现，是由物种多样性导致 D. 有可能出现，是由遗传多样性导致 （3）小尚想要弄清楚“同种植物的不同个体之间，花瓣颜色存在差异”这种现象是否普遍存在于其他植物中，最科学的做法是（ ）。 A. 重新调查这片油菜花田的所有油菜花，统计花瓣颜色的比例 B. 调查多种植物，观察是否存在同种植物花瓣颜色不同的现象 C. 持续观察粉色花瓣的油菜花，记录花瓣颜色是否会发生变化 D. 询问老师，了解油菜花的花瓣颜色有哪些常见的类型 （4）小尚想继续从花瓣的颜色、花瓣的大小、花瓣的花纹三个性状开展进一步调查，每个性状均有2种不同的表现类型，一共能得到的性状组合有（ ）。 A. 3种 B. 6种 C. 8种 D. 12种 （5）小尚继续对黄色与粉色油菜花开展了2个生长周期的跟踪调查，结果如下： 花期（天） 单株平均结实量（粒） 黄色油菜花 25 120 粉色油菜花 32 115 根据上表调查结果，小尚认为：粉色油菜花的花期更长，比黄色油菜花更适应学校环境。 你______（填：是/否）认同小尚的观点，理由：________________________________。 结合小尚的调查结果，请你提出一个可探究的问题：_____________________________。 【答案】（1）A （2）D （3）B （4）C （5） ①. 否 ②. 判断植物是否适应环境的核心指标是繁殖能力，根据表格数据，粉色油菜花的单株平均结实量低于黄色油菜花，仅花期更长不能说明粉色油菜花更适应学校环境。 ③. 油菜花的花期长短会影响结实量吗？或“花瓣颜色不同的油菜花花期为什么存在差异？” 【解析】 【小问1详解】 遗传稳定性指同种生物的同一性状会保持相对稳定一致，本题中所有调查的油菜花花瓣数量均为4片，体现了同种生物性状的遗传稳定性。生物变异性强调同一性状出现个体差异，环境适应性指性状对环境的适配能力，生态系统多样性是生态系统层次的生物多样性，均不符合题意。故选A。 【小问2详解】 遗传多样性（基因多样性）指同一物种内不同个体的基因组成存在差异，会导致同一性状出现不同表现型。本题中所有花都属于油菜花（同一物种），花瓣颜色出现黄色、粉色的差异，是遗传多样性导致的，这种变异现象是正常可出现的。AB选项认为该现象不可能存在，违背了变异的普遍性，错误；C选项的物种多样性指区域内物种的丰富程度，本题仅涉及油菜花一个物种，不符合。故选D。 【小问3详解】 本题探究目的是验证该现象是否普遍存在于其他植物中，因此需要扩大调查对象范围，对多种不同植物进行调查才能得出普遍性结论。 A．仅重新调查油菜花，仍只针对单一物种，无法说明其他植物的情况； B．调查多种植物，可验证该现象是否普遍存在于其他植物中，是最科学的做法； C．仅观察现有粉色油菜花，不能探究其他植物是否存在该现象； D．询问老师属于科学探究中获取信息的途径，但无法自主验证该现象在其他植物中是否普遍存在，不是最科学的做法。故选B。 【小问4详解】 计算独立性状的组合数用乘法原理：一共3个性状，每个性状有2种表现型，总组合数为2×2×2=8种，因此选C。 【小问5详解】 生物对环境的适应性最终体现在生存和繁殖能力上，结实量是反映植物繁殖能力的核心指标，本题中粉色油菜花虽然花期更长，但结实量更低，因此不能得出“粉色油菜花更适应环境”的结论。提出探究问题只要围绕题干变量、符合科学逻辑即可。 理由：判断植物是否适应环境的核心指标是繁殖能力，根据表格数据，粉色油菜花的单株平均结实量低于黄色油菜花，仅花期更长不能说明粉色油菜花更适应学校环境。 可探究的问题：油菜花的花期长短会影响结实量吗？或“花瓣颜色不同的油菜花花期为什么存在差异？” 19. 科学课上，为了认识日食的形成和太阳系的结构，开展了如下两个模拟实验。请根据所学的科学知识和实验方法，完成下面的探究任务。 实验一：模拟日食的形成 用大小不同的圆纸片模拟太阳、地球、月球，摆在一条直线上，来模拟日食的形成。 实验二：太阳系纸带模型 将太阳系的八颗行星，根据其位置与距离关系，以画点的形式标记在长纸上，制作成太阳系纸带。 （1）实验一中乙模拟的是________（选填“太阳”、“地球”或“月球”），判断理由________________。 （2）实验一不可能看到的现象是（ ）。 A. B. C. D. （3）实验一模拟了天体的__________，与真实现象相比没有模拟出的是天体的__________。（可多选） A.大小关系 B.距离关系 C.位置关系 D.形状关系 （4）下图是小科同学用实验二的方法制作的“太阳系纸带模型”，请分别写出纸带中C、E两个天体的名称。C：________；E：________ （5）关于用纸带（画出八颗行星）模拟太阳系的结构，对于我们理解真实的太阳系结构，有什么优点与不足？（至少各写2条）优点：________________________；不足：________________________。 【答案】（1） ①. 月球 ②. 日食发生时，月球位于太阳和地球中间，且月球是三者中体积最小的，图中乙在三者中间，体积最小。 （2）A （3） ①. ACD ②. B （4） ①. 地球 ②. 木星 （5） ①. ①可以直观清晰展示八颗行星距离太阳的远近顺序和相对位置关系。②制作简单，便于观察、理解太阳系结构。 ②. ①只标记行星位置，没有体现八颗行星本身的大小差异；②是平面直线排列，无法还原太阳系的三维结构，也不能模拟行星的运动。 【解析】 【小问1详解】 日食的成因是月球运行至太阳和地球中间，遮挡住太阳射向地球的光；真实天体中太阳体积最大，地球次之，月球体积最小，图中乙在中间且体积最小，因此模拟月球。 【小问2详解】 实验将三天体摆成一条直线，月球位于太阳和地球之间，一定会遮挡部分太阳，不可能出现太阳完全不被遮挡（全亮）的情况；B、D是日偏食，C是日环食，都是日食中可以观察到的现象。 【小问3详解】 实验用大小不同的圆纸片，模拟了天体的大小关系；将天体摆成一条直线，模拟了日食时天体的位置关系；都用圆形纸片，模拟了形状关系；实验没有按照真实比例还原天体间的距离，因此没有模拟出距离关系。 【小问4详解】 八颗行星按距离太阳由近到远的顺序为：水星、金星、地球、火星、木星、土星、天王星、海王星，C是距离太阳的第3颗行星，为地球；E是第5颗行星，为木星。 【小问5详解】 纸带模型是简化的太阳系模型，优势在于低成本展示位置、距离的相对关系，但受限于载体形式，无法还原真实太阳系的比例、立体结构与运动特征，围绕该特点总结即可。 示例：优点：①可以直观清晰展示八颗行星距离太阳的远近顺序和相对位置关系；②制作简单，便于观察、理解太阳系结构。 不足：①只标记行星位置，没有体现八颗行星本身的大小差异；②是平面直线排列，无法还原太阳系的三维结构，也不能模拟行星的运动。 20. 小科家的厨房中，有三种液体（分别贴上标签A、B、C）和三种固体（标为D、E、F）。这六种物质可能是白醋、水、食用油、淀粉、小苏打和柠檬酸，运用学过的知识帮助小科分辨这些物质。 观察外观，得到以下信息： 序号 A B C D E F 特点 黄色透明较粘稠 无色透明酸气味 无色透明无气味 白色不透明粉末状 白色不透明粉末状 白色透明颗粒状 （1）根据表格信息推断，A为________（填写物质名称），判断理由________________________。 （2）根据表格信息推断，B和C分别为________和________（填写物质名称）。 （3）取少量液体C加入到装有A的试管中，出现的现象是________________________________。 （4）利用以上已辨别的物质（不品尝），设计实验区分D、E和F。________________________ 【答案】（1） ①. 食用油 ②. 食用油常温下是黄色透明、较粘稠的液体，符合A的特征  （2） ①. 白醋 ②. 水 （3）液体分层，食用油浮在水的上方，二者不能相互溶解 （4）分别取少量三种固体，依次加入已经辨别的白醋，能冒出气泡的是小苏打；剩下的两种固体分别加入水，搅拌后静置，液体浑浊、不能溶解的是淀粉，能溶解的是柠檬酸。 【解析】 【20题详解】 三种待区分液体里，只有食用油符合黄色透明较粘稠的特征。 【21题详解】 白醋有明显酸味，水是无色无味的，因此可直接推出A、B、C分别对应食用油、白醋、水。 【22题详解】 食用油不溶于水，且密度比水小，因此水和食用油混合后会分层，油浮在水的上方。 【23题详解】 区分三种固体利用已辨别出的白醋和水即可：小苏打能和白醋反应产生二氧化碳气泡，可先区分出小苏打；剩下两种中，淀粉不溶于水，会让水变浑浊，柠檬酸可溶于水得到澄清液体，即可完成区分，符合不品尝的要求。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2025学年第二学期学业水平监测 小学六年级科学 （试卷满分100分，测试时间40分钟） 一、选择题（每小题只有一个合理答案，每小题3分，共48分） 1. 我国北斗导航工程建设，需要实现全球高精度定位、复杂环境稳定信号传输等目标，倒逼星载原子钟、导航芯片等技术不断攻关创新；而这些成熟的新技术，又使得北斗工程的定位精度、服务能力大幅提升。这一过程主要体现了（ ）。 A. 工程建设不需要新技术作为支撑 B. 技术与工程相互促进、协同发展 C. 先进技术可以脱离工程独自发展 D. 技术进步只能依靠书本理论研究 2. 如图所示，四个相同的瓶子放在平整的桌面上，其中最稳定的是（ ）。 A. 空瓶 B. 半瓶水 C. 整瓶水 D. 空瓶 3. 农户搭建的种植大棚抗风能力不足，容易被大风刮倒，下列方案中改进最合理的是（ ）。 A. 增加大棚支架数量、加固连接处 B. 拆除部分支架，减轻大棚整体重量 C. 大幅抬高棚顶，扩大棚内空间 D. 仅加厚塑料薄膜，不改动支撑结构 4. 如图为足球训练标志杆，底座是空心塑料盒，侧边设有注水口，使用前往底座注满水，这样做的主要目的是（ ）。 A. 给场地降温 B. 防止塑料老化 C. 使标志杆更醒目 D. 增强稳定性 5. 下列描述属于遗传现象的是（ ）。 A. 在三叶草丛中找到一片四叶草 B. 木槿花亲代是红色的，而子代是白色的 C. 种瓜得瓜，种豆得豆 D. 一株丝瓜藤上的丝瓜，有一根与众不同 6. 随着科技发展，刷脸开门、刷脸支付等人脸识别技术应用广泛，设备可精准区分不同的人，该技术主要利用同种生物具有（ ）。 A. 遗传稳定性 B. 个体差异性 C. 环境适应性 D. 物种多样性 7. 某地分布池塘、河流、芦苇湿地、树林等多种生态环境，池塘有水草鱼虾，树林有鸟兽草木，不同环境里的生物种类与数量各不相同，还能相互影响、稳定共存。这一现象主要体现（ ）。 A. 物种多样性 B. 生态系统多样性 C. 遗传多样性 D. 个体相貌多样性 8. 三叶虫是距今5.6亿年前的古生代海洋节肢动物，在地球上生存了约3.2亿年；而恐龙是距今2.3亿年前的中生代陆生爬行动物，生存了约1.6亿年。根据以上信息，下列说法正确的是（ ）。 A. 三叶虫和恐龙都属于古代的爬行动物，都生活在海洋环境中 B. 不同地质年代，地球上生存的生物类群不同，体现了古代生物的多样性 C. 三叶虫的生存时间比恐龙长，说明海洋动物比陆地动物适应地球环境能力强 D. 三叶虫和恐龙都已灭绝，所以它们在地球生物进化的历史中无任何研究价值 9. 晴朗的夜晚，我们利用北斗七星和北极星辨认方向。下列说法正确的是（ ）。 A. 北极星属于北斗七星，是夜晚最亮的恒星 B. 北极星在天空中的位置几乎不变，因此可以指示北方 C. 北极星只有在北半球的夏季才能看到 D. 同一夜晚的不同时间北斗七星在天空中的位置不变 10. 如图是我国航天发展的“第一次”里程碑时间轴，下列关于事件与其意义的说法，正确的是（ ）。 A. 神舟一号：实现我国首次载人航天飞行，标志着载人技术成熟 B. 神舟五号：验证天地往返技术，为后续无人试验奠定基础 C. 天舟一号：完成在轨推进剂补加，为空间站长期运行提供关键保障 D. 轻舟试验飞船：开展太空金属3D打印，这是我国首次货运飞船任务 11. 下表是某同学对天体进行的分类，其中分类正确的是（ ）， 分类标准 是否属于太阳系 是否是行星 是否是恒星 是否在运动 是（符合） 哈雷彗星 冥王星 木星 地球 否（不符合） 天津四 地球 牛郎星 月球 A. 是否属于太阳系 B. 是否是行星 C. 是否是恒星 D. 是否在运动 12. 下列关于星座的说法，正确的是（ ）。 A. 星座是人间事物在天上的体现，每个星座都与地上的事物一一对应 B. 星座中看起来大小差不多的星星与我们的距离是一样的 C. 中国古代确立的二十八星宿，与西方提出的星座是完全相同的 D. 星座是人为划分的，星星之间没有联系 13. 六月，杨梅大丰收。小科一家在制作杨梅汤的过程中，进行了如下操作： ①将杨梅放入常温清水中； ②用勺子将杨梅压碎； ③加入冰糖，搅拌至溶解； ④把杨梅汤滴在紫甘蓝汁内，出现红色。 其中，发生化学变化的是（ ）。 A. ① B. ② C. ③ D. ④ 14. 相同的铁栏杆，一处靠近海边，一处靠近河边，海边的铁栏杆生锈速度更快。小科想要探究造成该差异的原因，用铁钉进行实验，应选择哪组方案（ ）。 A. 一组放真空袋，一组放空气中 B. 一组盘干燥，一组盘滴清水 C. 一组盘加盐水，一组盘加清水 D. 一组盘加清水多，一组盘加清水少 15. 地球家园每时每刻都在发生着变化，下列属于物理变化的是（ ）。 A. 石灰岩变质形成大理岩 B. 在太阳的作用下，海水会蒸发 C. 远古时期植物形成煤炭 D. 酸雨会对土壤、建筑等带来危害 16. 关于生命体的变化，下列说法中正确的是（ ）。 A. 我们长大了，只是身高、体重和体型发生变化，并未产生新物质 B. 食物进入人的消化系统，会变成食糜，该过程只发生物理变化 C. 人每时每刻都进行呼吸，该过程会产生新物质 D. 指甲慢慢变长，只是长短发生变化，不产生新物质 二、探究实践题（共52分） 17. 为迎接一年一度的春季运动会，学校打算建造一座可移动的计时塔台，供裁判使用。要求塔台高1.5米，能同时坐四位裁判，且能让四位裁判看到起跑发令枪发出的烟雾。请你根据所学知识，回答相关问题。 （1）学校设计制作计时塔台时，需综合考虑多方面因素，最先要考虑的是（ ）。 A. 选址问题 B. 成本问题 C. 主体安全 D. 材料选择 （2）下列是建造计时塔台的基本步骤，正确的排序是（ ）。 ①在限制条件下进行设计 ②制作一个模型（画出或写出解决方案） ③实施建设 ④测试这个模型，评估并改进 ⑤明确一个要解决的问题 A. ①②④⑤③ B. ⑤①②④③ C. ⑤②④①③ D. ①⑤②④③ （3）下图为小科同学在AI的协助下，根据学校要求设计的计时塔台模型，请分析它的优缺点，并思考改进的方法。（参考示例，每项至少写出2点） 优点 示例：底部带滚轮，方便校园内移动； 1．________ 2．________ 缺点 1．________ 2．________ 改进的方法 1．________ 2．________ 18. 春天，学校的劳动基地里盛开了一批油菜花，小尚对100朵油菜花进行了调查，调查结果如下表。 数量（朵） 花瓣颜色 花瓣花纹 花瓣大小 花瓣数量 92 黄色 不明显 小 4 8 粉色 明显 大 4 （1）分析以上调查结果，我们可以发现，本次调查的100朵油菜花，花瓣均为4片，这体现了同种生物的（ ）。 A. 遗传稳定性 B. 生物的变异性 C. 环境适应性 D. 生态系统多样性 （2）本次调查的油菜花中，大部分花瓣为黄色，少数为粉色，这种现象（ ）。 A. 不可能出现，属于调查时的偶然误差，是数错了 B. 不可能出现，油菜花的花瓣颜色一定是黄色的 C. 有可能出现，是由物种多样性导致 D. 有可能出现，是由遗传多样性导致 （3）小尚想要弄清楚“同种植物的不同个体之间，花瓣颜色存在差异”这种现象是否普遍存在于其他植物中，最科学的做法是（ ）。 A. 重新调查这片油菜花田的所有油菜花，统计花瓣颜色的比例 B. 调查多种植物，观察是否存在同种植物花瓣颜色不同的现象 C. 持续观察粉色花瓣的油菜花，记录花瓣颜色是否会发生变化 D. 询问老师，了解油菜花的花瓣颜色有哪些常见的类型 （4）小尚想继续从花瓣的颜色、花瓣的大小、花瓣的花纹三个性状开展进一步调查，每个性状均有2种不同的表现类型，一共能得到的性状组合有（ ）。 A. 3种 B. 6种 C. 8种 D. 12种 （5）小尚继续对黄色与粉色油菜花开展了2个生长周期的跟踪调查，结果如下： 花期（天） 单株平均结实量（粒） 黄色油菜花 25 120 粉色油菜花 32 115 根据上表调查结果，小尚认为：粉色油菜花的花期更长，比黄色油菜花更适应学校环境。 你______（填：是/否）认同小尚的观点，理由：________________________________。 结合小尚的调查结果，请你提出一个可探究的问题：_____________________________。 19. 科学课上，为了认识日食的形成和太阳系的结构，开展了如下两个模拟实验。请根据所学的科学知识和实验方法，完成下面的探究任务。 实验一：模拟日食的形成 用大小不同的圆纸片模拟太阳、地球、月球，摆在一条直线上，来模拟日食的形成。 实验二：太阳系纸带模型 将太阳系的八颗行星，根据其位置与距离关系，以画点的形式标记在长纸上，制作成太阳系纸带。 （1）实验一中乙模拟的是________（选填“太阳”、“地球”或“月球”），判断理由________________。 （2）实验一不可能看到的现象是（ ）。 A. B. C. D. （3）实验一模拟了天体的__________，与真实现象相比没有模拟出的是天体的__________。（可多选） A.大小关系 B.距离关系 C.位置关系 D.形状关系 （4）下图是小科同学用实验二的方法制作的“太阳系纸带模型”，请分别写出纸带中C、E两个天体的名称。C：________；E：________ （5）关于用纸带（画出八颗行星）模拟太阳系的结构，对于我们理解真实的太阳系结构，有什么优点与不足？（至少各写2条）优点：________________________；不足：________________________。 20. 小科家的厨房中，有三种液体（分别贴上标签A、B、C）和三种固体（标为D、E、F）。这六种物质可能是白醋、水、食用油、淀粉、小苏打和柠檬酸，运用学过的知识帮助小科分辨这些物质。 观察外观，得到以下信息： 序号 A B C D E F 特点 黄色透明较粘稠 无色透明酸气味 无色透明无气味 白色不透明粉末状 白色不透明粉末状 白色透明颗粒状 （1）根据表格信息推断，A为________（填写物质名称），判断理由________________________。 （2）根据表格信息推断，B和C分别为________和________（填写物质名称）。 （3）取少量液体C加入到装有A的试管中，出现的现象是________________________________。 （4）利用以上已辨别的物质（不品尝），设计实验区分D、E和F。________________________ 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $