2.6 液体（教学课件）【含AI视频】科学青岛版三年级上册（新教材）

该小学科学课件围绕液体特点展开，涵盖会流动、无固定形状、确定体积和质量、静止水面水平等核心知识，通过生活情景导入，从倾倒液体观察流动，到不同容器中形状变化，再到量筒和电子秤测量，最后认识水平面，构建连贯的学习支架。 其亮点在于以探究实践为主线，通过倾倒液体、注射器实验等动手操作，结合科学思维中的对比观察与数据分析，帮助学生归纳液体特征。课后制作简易水平仪联系生活，强化科学观念应用，既培养学生实验能力与思维，也为教师提供结构化教学流程。

《液 体》 第2单元 青岛版（新教材）小学科学三年级上册 核心素养目标 科学观念：液体的特点：会流动、没有固定形状、有确定的体积、有确定质量；静止的水面始终保持水平；量筒测量体积，单位毫升（mL）、升（L）；电子秤测量质量，单位克（g）、千克（kg）。 科学思维：对比观察不同容器里液体的样子，归纳液体特征；分析测量的数据，得出液体体积和质量不变；明白工具可以帮助我们得到准确结果。 探究实践：动手倾倒液体、把水倒入不同容器；完成加水实验、注射器实验；练习量筒的使用；用电子秤测量液体质量；课后自己制作简易水平仪。 态度责任：做实验按照步骤操作；认真填写实验记录表，如实记录数据；懂得科学和生活联系紧密，留心观察身边科学现象。 生活情景导入，初识液体可以流动 01 生活实例开启新课 洗手的水、炒菜用油、调味的醋都是液体，今天我们一起来研究液体有哪些特点。 4 动手倾倒液体，观察现象 大家看图里小朋友在倒牛奶、醋、果汁，仔细观察，液体倒出来会怎么样。 发现液体会流动。 5 梳理第一个知识点 课本问题：倒一倒液体，你有什么发现？ 牛奶、醋、果汁、水等液体都可以流动。 6 探究液体形状，知道液体占据空间 02 把水倒进不同容器，观察形状变化 我们把水分别倒进高矮、胖瘦不一样的杯子里，看一看水变成了什么样子。 8 总结液体形状特点 液体是什么形状的？ 液体没有确定的形状，它的形状会跟着容器的样子发生改变。 9 装满水的杯子继续加水实验 往已经装满水的杯子里继续倒水，大家猜一猜会发生什么？ 多余的水会流出来。 10 注射器实验加深理解 去掉针头的注射器抽进水，堵住出口用力推活塞，活塞很难推动。 11 学习测量工具，测量液体体积和质量 03 学习量筒的结构 量筒上面有最大测量值、单位毫升、刻度线，它是专门测量液体体积的工具。 13 掌握量筒的使用步骤 课本给出量筒用法：一选、二倒、三看，谁来说一说每一步怎么做？ 一选：挑选合适量程的量筒； 二倒：将液体慢慢倒入量筒里面； 三看：眼睛平视凹液面最低处读出数字。 14 学习电子秤测量液体质量 我们可以用电子秤测出液体的质量，单位是克和千克。先称空杯子，再称装水的杯子。 15 开展称量实验填写表格 把同一杯水倒进 3 个不同容器，分别称量，算出这杯水的质量。 16 不管倒进什么容器，液体体积不变，质量也不变。 17 认识水平面，巩固练习布置课后任务 04 探究水平面及其生活应用 把装水的杯子倾斜，容器歪了，水面还是平平的，静止的水面就是水平面。 19 液体会流动、没有固定形状、有确定体积、有确定质量；静止时水面保持水平。 20 形状会跟着杯子改变；体积和质量不会发生变化。 21 今天我们学习了液体的特点，学会用量筒测体积、电子秤测质量；认识水平面。课后自己动手做简易水平仪检测桌面平不平。 22 这节课我们通过动手实验知道了液体的秘密，液体虽然没有固定形状，但是它的体积和质量不会改变；借助量筒、电子秤这些工具，我们就能得到准确的数据，希望同学们在以后学习中多动手实验，发现更多科学奥秘。 教师结语 感谢观看 青岛版（新教材）小学科学三年级上册 Lavf59.27.100 $同学们，我们平时喝的水、炒菜用的油，家里的醋都是液体。大家仔细想一想，装在杯子里的水倒进碗里样子就变了，液体到底藏着什么秘密？今天我们一起来学习液体。