Unit 2 We're Family（复习课件）英语新教材人教版七年级上册

该初中英语单元复习课件围绕“家庭”主题，系统梳理家庭成员称谓、指示代词、名词复数、实义动词三单形式等核心知识，通过知识图谱将词汇（名词、形容词、代词）、短语、句型、语法及写作模块串联，构建完整的家庭主题语言知识网络。 其亮点在于融合语言能力与思维品质培养，如考点串讲中辨析a lot/a lot of用法，语法部分通过规则表格+句型转换训练（肯定句变否定/疑问句）强化三单运用，主题写作按“开头-中间-结尾”分层设计思路并提供范文，综合训练涵盖单选、填空等多样题型。这种设计助力学生巩固语言知识，提升逻辑表达能力，也为教师提供精准复习教学支持。

人教版·七年级上（新教材） Unit 2 We're Family 单元复习 Unit 1 You and Me 复习目标 知识图谱 考点串讲 单元语法 主题写作 综合训练 CONTNETS 1.掌握本单元家庭成员称谓、人物指代类核心词汇，熟练运用指示代词 this/that/these/those辨析单复数指代，能够正确区分可数名词单数与复数形式。（重点） 2. 精准掌握指示代词单复数用法：近指 this (单)、these (复)；远指 that (单)、those (复)，牢记疑问句作答时用 it/they 替代原指示代词，规避问答指代易错点。（难点） 3. 系统梳理可数名词复数常规变化规则与特殊不规则变形，能根据语境正确写出名词复数，区分单数 be 动词 is、复数 be 动词 are 的搭配使用。（难点） 4. 句型层面熟练掌握介绍家人、询问人物身份的基础句式，可灵活完成 This is.../ These are.../ Who's he/she? / Who're they? 情景对话与句式改写。（重点） 5. 应用目标：能够看懂家谱图、全家福照片信息，独立口头与书面介绍自己的家庭成员，读懂简单家庭主题短文。 6. 情感态度与价值观：了解家庭亲情意义，学会用英语介绍家人，懂得尊重长辈、珍惜家人陪伴，乐于向他人介绍自己的家庭。 复习目标 知识图谱 We’re Family 短语 动词 名词 形容词 live, play, speak, want, be, write, read, clean, wear, talk,come,love 单词 句型 a lot of /lots of ；live with ；play basketball ；play the piano ；read books ；talk with sb. ；come to ；after school 语法 写作 英语短文：My Family family, parent, cousin, child,hot, food, hour, bird, mother, aunt, sister, grandmother, brother, grandfather, father, piano, book, basketball, classroom,hour, food, bird, sport, age, ping-pong, fish every ,hot, clean, tall, short, some,Chinese 1. What is your family like? 2. Who is she? She is my aunt. 3. I live with my grandparents. 4. My father often plays basketball after school. 5. This is my mother and that is my brother. 1. 一般现在时实义动词第三人称单数变化 2. 名词所有格，用于表达人物所属关系 3.感叹句 Unit 2 We’re Family 考点串讲 人教版·七年级上册 考点串讲 核心词汇 1. 意思是；打算 v._______________ 2. 在一起；共同 adv.____________________ 3. 花（时间、金钱）等 v.________________ 4. 活动 n.____________________ 5. 中国象棋____________________ 6. 大量；许多____________________ 7. 好笑的；奇怪的 adj.___________________ 8. 玩得高兴____________________ 9. 在夜晚____________________ 10. 在中间____________________ 11. 远足；徒步旅行____________________ 12. 把...改成... _______________ 13. 结合在一起_______________ 14. 继续存在 _______________ 15. 允许...做... _______________ 16. 和...一样 _______________ 17. 表达对...的尊敬 _______________ 18. 和...一样 _______________ 19. 紧挨；在...近旁_________________ 20. 看电影___________________ mean country both together spend activity Chinese chess a lot of/lots of funny have fun at night in the middle change...into.... join together live on be the same as... allow... to do... show respect to... play the guitar next to go hiking watch films 考点串讲 核心词汇 单项选择 1. —My parents have three but my grandpa says I’m his favourite . grandchilds, grandchild B. grandchildrens, grandchildren C. grandchildren, grandchild 2. your grandparents? -Yes, they are. Are these B. These are C. These is 3.Where is my hat? -It’s in your room. A. grandparents B. grandparent’s C. grandparents’ 4. Does Jim go to play basketball today? -No, he . He his homework all day. does, does B. doesn’t, does C. doesn’t, do 考点串讲 核心词汇 1. Is this your family photo, Peter? 这是你的全家福吗，彼得?（1b听力稿p85） 考点精讲：family photo family n.家庭 adj.家庭的;复数families photo n.照片;相片;同 photograph;复数photos family photo家庭照片;全家福; 例句：This is my family photo.这是我的全家福 2. What a happy family! 多么快乐的一家人啊！（1b听力稿p85） 这句话为感叹句，使用句式为：what+a/an+形容词+可数名词单数！ what引导感叹句时用降调，表示喜怒哀乐等强烈感情。 考点串讲 核心词汇 3. Is this your ....?/Are these your...?. 这是你的.../这些事你的....?（1d -p28） 考点精讲： 句式为一般疑问句。它是指用yes（是）或no（否）来回答的句子。　 该句子的主语为this时，简略回答的时候用代词it。 该句子的主语为these时，简略回答的时候用代词they。 肯定回答：Yes, it is./Yes, they are. 否定回答：No, it isn't./Yes, they aren’t. 4.Who is he/she?/Who are they? 他/她/他们是谁（1d -p28） 考点精讲：Who：疑问代词，用于特殊疑问句中，用来询问人的姓名，译为“谁，什么人” 。 Who与系动词is连用时，可以将is缩写，写作“who's”，但是who 跟are 连用不可以缩写。 句型结构:Who's+名词/代词? 回答:主语+be动词+其他。 she/he都是第三人称单数形式,be动词选用is。 考点串讲 核心词汇 5.Come in！Welcome. （P29） 考点精讲：作为名词，‌意为“欢迎、‌款待”. 例: “warm welcome”（‌热烈欢迎）‌/ “cold welcome”（‌冷淡的欢迎） 作为及物动词，‌意为“欢迎（‌某人或某事物）‌” 例：‌They welcome us warmly .（‌他们热情地欢迎我们。‌）‌ 作为形容词，‌意为“受欢迎的”或“令人喜欢的”. 例：‌“a welcome guest”（‌受欢迎的客人）‌ 作为表语时，‌welcome表示“被允许的；‌可随意使用…‌…‌的”. 例：‌“You are welcome to use my car.”（‌我的车你尽管用。‌）‌ 6. Whose are they? 那些乒乓球拍是谁的？ （P29） 考点精讲：Whose, “谁的”,是一个用于问询所有权或归属关系的疑问词，主要用作代词。 例：1. Whose phone is ringing? （电话是谁的在响？） 2. Whose keys are these? （这些是谁的钥匙？） 考点串讲 核心词汇 7.Here’s a photo of us. 这里有一张我们的照片（p32） 考点精讲：here's的意思：这里是，给你，这里有。here's=here is。 here主要表示空间位置“这里”, 与动态动词连用时意为“向这里”“到这里”。 考点精讲：a photo of... 一张...的照片 8. I’m the one with the pink hat. 我是那个戴着粉色帽子的人。（p32） 考点精讲：one 此处是代词，指代前文提到过的单数可数名词（人 / 物品），避免名词重复； 加定冠词 the → the one，表特指某一个人 / 事物。 本句里 the one = the person，专门用来指代 “那个人”。 考点精讲：“with” 可以表示 “与某人或某物在同一个地点” 或者 “一起参与或做某事”。 例：He is with his mother. 他和他妈妈在一起。 “with” 可以用来描述人或物具有某种特征，意思是 “拥有，持有，或佩戴某个饰物”。 例：The boy with a hat in a blue shirt is David.那个戴帽子穿蓝衬衫的男孩是大卫。 “with” 可以说明做某件事情的时候使用的工具。 例：I opened a can of cat food with a can opener. 我用开罐器打开了一罐猫粮。） 考点串讲 核心词汇 辨析 a lot, a lot of 和 lots of a lot “很多；非常”，表示程度，后面不接名词。 a lot of 和 lots of 都意为“许多、大量”，用法相同，既可以修饰可数名词复数，也可以修饰不可数名词。 a lot 相当于副词，约等于very much。而‌a lot of 和 lots of 都相当于量词。 例句：We need a lot of /lots of money. 我们需要很多钱。 She loves him a lot/very much. 她很爱她。 Unit 2 We’re Family 单元语法 人教版·七年级上册 单元语法 实义动词的三单形式 当句中谓语动词是实义动词，谓语动词的形式随主语的变化而变化。 什么是实义动词？ 实义动词是有实际意义的动词，也被称为行为动词，用于表示行为、动作。实义动词可以分为及物动词和不及物动词。及物动词可以直接加宾语，而不及物动词不能。 谓语动词如何变化？ 谓语动词的形式随句子主语的变化而变化。 （主谓一致） 单元语法 实义动词的三单形式 若句子主语是第三人称单数，谓语动词要用三单形式 第一人称 第二人称 第三人称 单数 复数 单数 复数 单数 复数 I we you you It以及其他单数名词或不可数名词 They以及其他复数名词 1. 一般情况直接+s 2. 以s,x,ch,sh结尾的+es，读/ɪz/ 3. 辅音字母+y结尾，变y为i再+es，读/ɪz/ 如：like → likes, read →reads, write →writes 如：watch →watches, catch →catches 如：study →studies 4. 部分不规则变化需要背 如：have →has, do →does, go →goes 单元语法 实义动词的三单形式 直接+s 直接+es start worry count study finish use spend teach relax find watch laugh satisfy 改y为i+es 单元语法 实义动词做谓语的句型转换 肯定句变否定句/一般疑问句 如果句中没有be动词，由实义动词充当谓语动词，怎么将含有实义动词的肯定句改为否定句呢？ 含有实义动词的句型变换： 我妈妈喜欢种花。 肯定句变否定句就是加否定词not，由于没有be动词，因此要借助助动词do/does，not位于助动词的后面.注意：有了助动词后，动词要还原。 否定句 我妈妈不喜欢种花。 My mom doesn’t like planting flowers. 助动词用do还是does取决于句子主语，主语是三人称单数就用does，反之则用do。 My mom likes planting flowers. 实义动词在句中作谓语怎么改一般疑问句呢？ 借助助动词，把它提前，再改人称 一般疑问句 你妈妈喜欢种花吗？ Does your mom like planting flowers? are 单元语法 实义动词做谓语的句型转换 即时训练 把下列句子变成否定句和一般疑问句。 I have a brother . She has long hair. 一般疑问句：Do you have a brother? 否定句：I don’t have a brother . 一般疑问句：Does she have long hair ? 否定句：She doesn’t have long hair. Unit 2 We’re Family 主题写作 人教版·七年级上册 主题写作 主题解读 本单元写作话题为介绍我的家庭 (Introduce My Family)，核心写作任务是书写一篇介绍自己家庭的英文短文，可用于向外国朋友介绍家人、班级分享或书信交流。 写作核心要求：能够运用本单元核心词汇和基础句型，清晰介绍家庭成员、家庭人数、家人的职业、性格、日常爱好与空闲活动等内容；旨在让学生练习人物介绍类英文书面表达，同时锻炼在书信交际场景下的英语表达能力与逻辑梳理思维。 写作限定场景：校园分享、书信往来，内容积极向上， 避免复杂情节。 主题写作 写作要点 明确目的 说明写作是向他人完整介绍自家家庭基本情况，传递友好的交际态度，让对方清楚了解你的家人与家庭氛围。 个人背景 依次交代家庭总人数，逐一介绍每位家庭成员身份，补充家人性格、空闲时间常做的事等相关个人信息。 情感表达 行文语气亲切礼貌，流露对家人的喜爱，体现温暖的家庭氛围。 礼貌收尾 书信体裁结尾礼貌表达欢迎对方到访、希望彼此友好相处，愿意在生活学习上互相帮助。 主题写作 写作思路 开头 自我介绍：简单交代自身身份，礼貌开启书信问候； 表明主旨：直接点明本篇书信打算向对方介绍自己的家庭。 中间 家庭基础信息：先说明家里一共有几口人，列出主要家庭成员； 人物细节介绍：分别介绍父亲、母亲等家人，写明人物性格、日常爱好、闲暇时常进行的活动； 自我介绍：补充自身性格、兴趣爱好，说明自己可以为对方提供的帮助。 结尾 表达期待：热情欢迎对方前来居住生活，期待两人之后相伴相处； 表明心意：真诚希望和对方成为好朋友，在学习与生活中互帮互助。 主题写作 词汇运用 1. 运用 family、parent、parents、father、mother、grandparent、brother、sister、introduce、friendly、outgoing、hobby 这类词汇，完成家庭人物介绍与写作意图表达。 2. 使用 read books、play sports、cook meals、listen to music、watch TV、play basketball 等短语，描写家人与个人的日常活动与爱好。 3. 使用 in one's free time、in addition、to be frank、exactly、besides 等衔接词汇，让行文语句衔接更自然流畅。 4. 运用 kind、warm、helpful、quiet、hard-working、patient 等描述性格的形容词，丰富人物刻画，让介绍内容更生动具体。 主题写作 写作练习 一位美国交换生Peter即将来武汉学习，假如你是Teng Fei，请你作为寄宿家庭的小主人介绍一下你家庭的基本情况，如介绍家庭成员和你的个人爱好等，希望能与Peter成为好朋友，提示问题： 1. How many people are there in your family? 2. Who are they? 3. What do they often do in their free time? 4. Something about yourself. 要求： 1. 短文必须包含所给的全部信息， 2. 词数 不少于80 词，语句通顺，语法正确； 3. 不得出现真实校名、地名； 主题写作 写作范文 Dear Peter, I’m glad you will come to stay with my family. There are three people in my family, my parents and me. My father is kind and he usually does sports in his free time. My mother is gentle and she likes cooking delicious food for our family. I am an outgoing boy and I enjoy playing basketball and learning English. I can show you around the city and help you with Chinese. Welcome to my home. I really hope we can be good friends. Unit 2 We’re Family 综合训练 人教版·七年级上册 综合训练 一、 单项选择题。 1. —_______ he play basketball every day? —No, he _______. A. Do; don’t B.Does; isn’t C.Does; doesn’t D.Is; isn’t 2.—Does he _______ to school? —Yes, he does. A. walks B. walk C. on foot D. by foot 3.Jenny _______ her room on the weekend. A. not clean B. don’t clean C. isn’t clean D. doesn’t clean 4.The man my father. He reading books after dinner. A. is, like B. am, likes C. is, likes D. is, to like 5. I like to listen to some songs before sleeping. It makes me relaxing. feel B. feels C. feeling D. felt 综合训练 二、 用所给词的适当形式填空。 1. My mother always ________ (read) me a story at night. 2．This is a photo of ________ (we) family. 3．______________ (Tom and Lucy) mother is a teacher. 4．The four _____________ (grandchild) often bring their grandparents much fun. 5．Our English teacher is ________ and beautiful. (fun) 6．What’s the ________ (mean) of the word “snap”? reads　 our　 Tom and Lucy’s　 grandchildren funny meaning　 综合训练 三、根据汉语提示，补全句子。 1. 这些是我的父母，这是我的同学。 These are my ___________, and this is my ____________. 2. 他是我爸爸的妹妹的丈夫，我的叔叔。 He is my father’s ________________, my uncle. 你好雅明，很高兴在公园见到你！ ______, Yaming. _______ ______ _______ you in the park! 4. -这是你的弟弟吗？-不，他是我的表弟。 -_____ ______ your brother? -No, _____ my ______. 多么幸福的一家人啊！ ________ a _______ ________! parents classmate sister’s husband Hi Glad to see Is this it’s What happy family cousin 综合训练 四、按要求完成句子。 1. I wear a pair of glasses. (改为一般疑问句) . 2. Does Joey get the role of Harry Potter? （作否定回答） . 3. Whose diary(日记) is this? -It’s (Tom). we find it in his (parent)room. 4. The girl (be)my sister. She (study)in the No. 1 Middle School. Do you wear a pair of glasses? No, he doesn’t. is studies Tom’s parents’ 综合训练 他们是什么样子的？ ______________________________ 他们每人喜欢什么？ ______________________________ 关于你家有趣的是什么？______________________________ 以下是我的全家福。 _______________________________ 戴粉色帽子 ________________________________ 在左边/右边/膝上______________________________ 7. 给我读故事 ______________________________ 他们最喜欢的孙女/子______________________________ 对……说同样的事情 _______________________________ 我们所有人 ________________________________ 五、根据汉语意思，写出英文表达。 What are they like? What do they each like? What is fun about your family? Here is a photo of my family. with the pink hat on the left / right / one’s knee read me a story their favorite grandchild say the same thing to ... all of us 人教版·七年级上册（新教材） $