第8课 改革开放展宏图 第三课时 （学习任务单）道德与法治统编版五年级上册（新教材）

该小学道德与法治学习任务单聚焦改革开放中的邓小平理论、“三个代表”重要思想、科学发展观，以课前预习回顾对内对外实践举措为基础，通过课堂任务探究理论形成起点、核心问题及指导意义，构建“实践—理论—发展”的学习支架。 任务单以理论发展脉络为主线，结合《春天的故事》等素材引导学生感悟求真务实的创新精神，培养政治认同。习题涵盖填空、判断、选择，从基础识记到综合分析，强化责任意识，助力学生理解党的理论与时俱进的实践逻辑。

小学道德与法治五年级上册 第8课《改革开放展宏图》第3课时学习任务单 班级________________________ 姓名________________ 学号________________ 一、学习目标 1.通过研读教材邓小平理论板块文字、《春天的故事》配套阅读素材，知道该理论形成的历史起点与核心研究问题，感悟立足实际、求真务实的理论创新精神。 2.通过梳理教材“三个代表”重要思想段落内容，知道理论对应的发展阶段与新增研究课题，感悟紧跟时代、持续探索的进取精神。 3.通过学习科学发展观教材正文、活动园探究问题，知道该理论聚焦的发展难题，感悟顺应时代、均衡发展的发展理念。 二、课前预习任务 1.回顾第 1、2 课时内容，分两点写出改革开放对内、对外两项实践举措。 2.默读教材开篇段落，用简洁一句话概括指引改革开放的科学理论整体特点。 三、课堂学习任务 （一）学习任务一：探究邓小平理论，读懂改革理论根基 1.党的________全会召开之后，邓小平理论逐步形成。 2.邓小平理论围绕 “什么是社会主义、____________” 这一根本问题展开系统探索。 3.结合教材《春天的故事》相关内容，简要说明该理论怎样指导深圳特区建设。 （二）学习任务二：梳理 “三个代表” 重要思想，认识理论丰富完善 1.党的________四中全会之后，形成“三个代表”重要思想。 2.该理论在原有基础上，新增思考 “建设什么样的党、________________”这一重大课题。 3.结合改革开放中期社会变化，说一说补充这一理论的现实意义。 （三）学习任务三：研读科学发展观，理解均衡发展思路 1.党的____________之后，我们党提出科学发展观。 2.科学发展观重点回答新形势下 “实现什么样的发展、________________” 的发展问题。 3.结合本课全部理论内容，完整说明党的理论为什么能够与时俱进。 四、课堂实战作业 （一）填空题 1.开启改革开放、催生邓小平理论的重要会议是党的________。 2.“三个代表” 重要思想新增关于____建设的核心研究内容。 3.科学发展观侧重解决发展不均衡，提出____的发展思路。 （二）判断题 1.邓小平理论只研究对外开放，不指导农村改革。（ ） 2.“三个代表” 重要思想拓展了党的理论思考范围。（ ） 3.科学发展观是针对片面发展问题提出的理论成果。（ ） （三）选择题 1.邓小平理论形成的时代起点是。（ ） A.党的十一届三中全会 B.党的十六大 C.十三届四中全会 D.党的二十大 2.“三个代表”重要思想新增研究的核心内容是。（ ） A.均衡发展 B.党的建设 C.停止开放 D.取消市场经济 3.科学发展观重点破解的发展矛盾是。（ ） A.发展快慢失衡 B.关闭沿海城市 C.退回计划经济 D.停止农村改革 五、参考答案 课前预习任务答案 1.对内：家庭联产承包责任制；对外：设立经济特区、加入世贸组织。 2.党的科学理论伴随时代发展持续丰富、与时俱进。 课堂学习任务答案 任务一 1.十一届三中 2.怎样建设社会主义 3.指引国家大胆设立特区，引进资金技术，推动深圳从渔村变为现代化城市。 任务二 1.十三 2.怎样建设党 3.改革开放新阶段社会出现多元发展需求，完善理论可以更好统筹发展。 任务三 1.十六大 2.怎样发展 3.改革开放实践不断产生新问题，党结合实践总结经验，持续完善理论。 课堂实战作业答案 （1） 填空题 1.十一届三中全会 2.党 3.全面协调可持续 （二）判断题 1.× 2.√ 3.√ （三）选择题 1.A 2.B 3.A 学科网（北京）股份有限公司 $