Unit7-The secret of memory- Section 4-教学设计2026-2027学年沪教版八年级英语上册

该初中英语教学设计聚焦“树木年轮记忆”与“艾宾浩斯遗忘曲线”核心知识点，通过单元核心问题导入引发思考，结合课文音频、AI跟读纠音及思维导图，梳理年轮四大科研价值和遗忘曲线规律，搭建自然科普到心理跨学科的学习支架。 此资料以跨学科融合为特色，整合自然地理与心理学素材，借助AI工具辅助科普朗读纠音和短文润色，落实英语学习活动观三阶任务。通过小组讨论探究年轮用途与遗忘曲线复习应用，提升学生语言能力（科普词汇运用、短文写作）和思维品质（跨学科对比分析），助力学生掌握科学学习方法，为教师提供分层教学资源与评价工具。

Unit7 The secret of memory ⭐Section 4教学设计 一、基础信息表 项目 详情 课时 1 课时（45 分钟） 教材 沪教版七年级 Unit7 Section4 素养拓展板块 1. Focusing on culture：科普短文 The memories of trees 树木年轮记忆；配套思维导图、词义匹配、拓展探究；核心概念：树木年代学 dendrochronology；年轮四大用途：判断树龄、还原古气候、追溯自然灾害、考证古代人类文明（维京村落） 2. Your ideas：小组拓展讨论树木年轮科研相关问题 3. Cross-curricular connection｜Psychology 心理学跨学科：艾宾浩斯遗忘曲线实验，六大记忆科学规律，遗忘曲线图，心理学实验研究方法 单元核心问题 What have scientists learnt about memory? What forms of memory exist in nature and human brains? 课型 自然科普 + 心理科学跨学科综合拓展阅读课 设计理念 依托英语学习活动观，搭建学习理解 — 应用实践 — 迁移创新三层递进任务；融合树木年轮自然科普、艾宾浩斯心理学实验原版科学真实语篇、中外自然 / 人文科研跨文化素材；嵌入 AI 科普长文朗读纠音、科普词汇句型练习、科学探究短文润色数字化场景；德育主线为 “敬畏自然规律、运用科学规律高效学习、树立科学探究精神、辩证利用科研成果”，融合英语、生物、地理、心理学多学科素养。 二、教学目标（四维核心素养） 1. 语言能力 ①掌握核心词汇：contain, particular, disaster, chemistry, figure out, scar, curve；专业科普名词：tree rings, dendrochronology, forgetting curve；读懂树木年轮、遗忘曲线两篇科普文本，完成思维导图信息梳理、词义匹配、跨学科问答； ②梳理树木年轮四大科研价值，完整复述艾宾浩斯六大记忆科学规律，读懂遗忘曲线图表逻辑； ③能用英文介绍自然 “树木记忆” 与人类大脑记忆两类科学现象，构建科学科普英文表达框架； ④综合运用本单元全部词汇、零条件句 /unless 语法，完成跨学科科学探究英文短文写作。 2. 文化意识 ①了解树木年代学、艾宾浩斯心理学实验两大西方经典科研成果，知晓维京村落考古、森林火灾气候复原等国际科研案例； ②对比自然事物记忆（年轮）与人脑记忆的异同，理解世间万物都存在可追溯的 “记忆痕迹”； ③运用遗忘曲线科学规律调整自身学习复习计划，树立科学高效的自主学习观；体会科学家坚持不懈的探究精神。 3. 思维品质 通过科普文本分层阅读、思维导图信息归纳、曲线图表逻辑解读、科学规律思辨、科普短文创作，培养科普信息归纳、图表数据分析、跨学科对比、辩证科学探究表达能力；建立 “自然科学规律 — 人脑科学规律 — 指导现实学习” 完整逻辑思维链条。 4. 学习能力 掌握自然科普、心理实验两类说明文阅读方法；借助 AI 跟读科普朗读纠音、科普词汇练习、科学短文润色；小组合作完成阅读习题、科研问题探究讨论；掌握自然 & 心理科普两套英文叙事模板。 三、教学重难点 教学重点 1. 读懂 The memories of trees，梳理树木年轮四大作用，完成思维导图填空： ① Tell the age of trees ② Record ancient climate ③ Find natural disasters ④ Study ancient human history 识记专业名词 dendrochronology，完成词义匹配习题 2. 读懂心理学跨学科板块艾宾浩斯遗忘曲线，掌握六大记忆科学规律，看懂遗忘曲线变化趋势，理解实验对日常复习的指导意义 教学难点 1. 双篇长科普文本信息提取，区分自然年轮、人脑记忆两类完全不同的 “记忆”，完整对比二者异同； 2. 结合遗忘曲线规律，有理有据设计个人科学复习方案，完整输出英文观点； 3. 整合生物地理、心理学双学科内容，完成兼具自然科普与学习指导的综合短文写作。 四、教学准备 多媒体课件、树木年轮科普短片、遗忘曲线实验动画、课文音频、平板 AI 交互工具、科普阅读任务单、中外自然 / 心理科研跨文化素材、课堂评价量表 五、教学过程（45 分钟，英语学习活动观三阶分层） Step1 学习理解活动（12min 输入感知、梳理跨学科科普信息） 活动 1 情境导入 & 树木年轮科普精读 1. 单元核心问题导入：What have scientists learnt about memory? Do only human beings have memory? 2. 阅读自然科普 The memories of trees，播放课文音频，AI 跟读纠音、拆分长难科普句；分段梳理年轮四大功能，师生共同完成思维导图框架； 3. 讲解生词与词义匹配习题，拓展专业词汇 dendrochronology，结合维京村落考古案例讲解年轮人文考古价值； 4. 补充拓展探究问题：科研人员如何寻找样本、使用何种科研工具。 5. 研读心理学跨学科板块 Forgetting curve： 梳理艾宾浩斯六大记忆规律，解读遗忘曲线图（前期遗忘速度快，9 小时遗忘 60%，24 小时遗忘 2/3）；理解分段重复、有意义学习、首尾记忆等科学学习方法。 活动 2 跨文化素材铺垫 展示中国古树年轮气候考古、国内遗忘曲线本土化学习应用英文素材，对比东西方同类科研成果。 Step2 应用实践活动（23min 内化操练、互动运用） 子活动 1 小组科学思辨讨论 Your ideas 四人小组完成两类全英文探究讨论 1. 自然科普讨论：What other uses do tree rings have? How do scientists study tree rings? 2. 心理学习讨论：Which Ebbinghaus rule helps you most? How will you change your review plan? AI 辅助优化科学探究、学习规划地道句型，修正时态混用错误。 子活动 2 科普口头复述 & 图表解读操练 1. 双人分别完整复述年轮四大功能、艾宾浩斯六大记忆规律，结合年轮切片图、遗忘曲线图辅助讲解； 模板：Tree rings can record climate changes. According to Ebbinghaus, forgetting happens fastest in the first nine hours… 2. 双人对比两类 “记忆”：tree ring natural memory vs human brain memory，梳理相同点与本质区别。 子活动 3 写作提纲设计 独立构思综合短文框架：第一段介绍树木年轮自然记忆，第二段讲解遗忘曲线人脑记忆规律，第三段结合规律设计个人科学复习方案；同伴互查科普词汇、条件从句使用。 Step3 迁移创新活动（7min 综合输出、德育创造） 综合创新任务：AI 辅助完成短文 Two kinds of memory & my scientific study plan 1. 写作要求：分别介绍树木年轮、人脑遗忘曲线两类科学记忆规律，结合遗忘曲线制定专属课后复习方案，不少于 8 句话，使用本课科普核心词汇、零条件句 /unless 语法； 2. AI 分层支架 · 基础层：AI 提供双科普分层叙事模板，填充年轮功能、遗忘规律与复习安排 · 提升层：AI 校对拼写、时态、科普生词使用错误，优化科学说明句式 · 拓展层：融入崇尚科学探究、遵循规律高效学习的德育主题 3. 成果展示：小组朗读优秀科普短文，点评双学科逻辑对比、科学知识点完整度。 Step4 课堂小结（3min） 师生共同总结本节课核心内容 1. Natural memory: Tree rings (4 uses) → dendrochronology 2. Human memory: Ebbinghaus’s forgetting curve, six scientific learning rules 3. Key words: contain, particular, disaster, figure out, curve, scar 升华主题: Explore scientific rules in nature and brain, study efficiently with science! 六、板书设计 Unit7 Section4 Extending and developing competencies 1. Natural memory: Tree rings (dendrochronology) Four uses: 1. Tell tree age 2. Record ancient climate 3. Trace natural disasters 4. Research ancient human history 2. Psychology: Ebbinghaus’s Forgetting Curve Rules: fast forgetting in early hours; meaningful & repeated study works better 3. Key vocabulary contain, particular, natural disaster, figure out, curve, scar Theme: Discover memory in nature & human mind, study with scientific rules 七、分层作业布置表 层级 作业内容 设计意图 基础必做 1. 背诵本课自然、心理科普核心词汇，完成课后词义匹配、思维导图填空订正；朗读两篇科普课文 3 遍； 2. 默写年轮四大用途、三条遗忘曲线核心规律英文短句 巩固双科普文本核心信息、专业科普词汇与图表阅读逻辑 提升选做 1. 完成完整短文 Two kinds of memory & my scientific study plan； 2. 使用 AI 跟读科普长文朗读纠音 完成自然 + 心理跨学科综合科普写作，综合运用单元全部语言知识点 拓展挑战 自主查阅一项国内古树年轮考古成果英文资料，摘抄并仿写 4 句（本土自然科学跨文化拓展） 拓宽本土科研视野，深化双语科普表达能力 八、课堂综合评价量表（自评 + 互评 + 师评）满分 10 分 评价维度 分值 评价标准 自评 互评 师评 学习理解（3 分） 3 完整掌握年轮四大功能、艾宾浩斯遗忘曲线六大规律；识记科普核心词汇，能读懂双篇科普文本、解读图表，完成基础习题 应用实践（3 分） 3 双科普口头复述条理清晰；小组科学探究、学习规划思辨表达逻辑完整，小组协作交流积极 迁移创新（2 分） 2 跨学科科普短文分层清晰，自然与人脑记忆对比鲜明，结合遗忘曲线设计可行复习方案，崇尚科学探究主题突出 数字化 & 合作学习（2 分） 2 主动使用 AI 科普朗读纠音、科普词汇句型校对工具；积极参与小组图表解读、科研问题讨论、班级短文展示 使用说明 1. 学生完成自评、小组互评；教师结合课堂科普阅读习题、口头图表复述、综合科普短文综合打分 2. 总分≥8 分为达标；6 分及以下课后开展科普信息提取、图表说明文分层阅读专项巩固辅导 九、创新设计亮点说明 1. 树木年轮、艾宾浩斯实验原版科学科普真实语篇：以国际生物、心理学经典科研文本为双阅读载体，图表辅助科普阅读贴合理科真实学习场景，实现英语与理科跨学科融合； 2. 自然地理 + 心理学双向跨学科素材：融合古树气候考古、人脑遗忘规律两大领域，兼顾自然科学探究、科学高效学习方法双重育人目标； 3. AI 分层辅助学习：AI 科普长句朗读纠音、科普专业词汇校对、跨学科对比短文润色工具，精准解决双科普信息混淆、长难科技句理解两大高频难点； 4. 完整落实英语学习活动观三阶任务：双科普文本 + 图表阅读策略研读（学习理解）→ 图表复述、科学探究思辨、对比讨论（应用实践）→ 原创跨学科科普综合短文创作（迁移创新），由自然、心理科普文本输入逐步过渡到科学探究创造性书面输出，兼顾科普说明文阅读能力、多学科融合素养、科学探究德育三重目标。 学科网（北京）股份有限公司 $