2.3.2 细菌 同步练习—2026-2027学年人教版七年级上册生物

**基本信息** 练习通过“知识梳理·夯基固本”与“习题精练·学以致用”分层设计，基础层夯实核心概念，提升层强化综合应用，契合初中生物学新授课知识巩固与生命观念、科学思维培养需求。 **分层设计** |层次|知识覆盖|设计特色| |----|----------|----------| |知识梳理·夯基固本|细菌形态、结构、生殖及与人类关系等核心知识点|以填空题为主，聚焦基础概念记忆与理解，如细菌大小、形态分类等| |习题精练·学以致用|观察工具、结构辨析、实验分析（巴斯德实验）、实际应用（酸奶制作、抗生素使用）|通过选择题、实验题、资料分析题，培养科学思维与探究实践，如结合幽门螺杆菌案例考查结构与功能观|

义务教育教科书 《生物学》 第二单元 第三章 微生物 第二节 细菌 1、 知识梳理·夯基固本 1. 细菌的形态、结构和生殖 （1） 大小：个体十分＿＿＿＿，需要用＿＿＿＿显微镜或＿＿＿＿显微镜观察。 （2） 形态：根据外部形态的不同可分为＿＿＿＿、＿＿＿＿、＿＿＿＿＿。都是＿＿＿细胞的，每个细菌都能＿＿＿＿生活。 （3） 基本结构：＿＿＿＿、＿＿＿＿、细胞质、＿＿＿＿；特殊结构：与致病性有关的＿＿＿＿、有助于在液体中游动的＿＿＿＿。 （4） 细菌虽有＿＿＿＿集中的区域，却没有＿＿＿＿＿＿＿＿，这样的生物称为＿＿＿＿生物。 （5） 大多数细菌不能进行＿＿＿＿作用，只能利用现成的＿＿＿＿生活，并将有机物分解成简单的＿＿＿＿。 （6） 休眠体：＿＿＿＿，能抵抗不良环境。细菌正在 分裂生殖 （7） 生殖：细菌是靠＿＿＿＿进行生殖的。 2. 细菌与人类的关系 （1）有益：利用＿＿＿＿制作酸奶、泡菜；利用＿＿＿＿制醋；利用＿＿＿＿生产味精；将人的控制合成胰岛素的基因转入＿＿＿＿＿＿来生产胰岛素；利用某些＿＿＿＿分解有机物来净化生活污水和工业废水；＿＿＿＿可以利用农作物秸秆、人畜粪便产生沼气；有些肠道细菌能合成＿＿＿＿，对人体健康有益。 （2）有害：使食物腐败变质；引起传染性疾病（＿＿＿＿＿＿＿＿使人和家畜患结核病、＿＿＿＿＿＿＿引发鼠疫、＿＿＿＿使人患猩红热） 二、习题精练·学以致用 1. 某校生物实验室新到了一批光学显微镜，最大放大倍数为1500倍。能否用这台显微镜观察到细菌的形态？（ ） A. 不能，必须用电子显微镜才能看到 B. 能，高倍光学显微镜可以观察到细菌的形态 C. 不能，因为细菌没有颜色 D. 能，因为细菌比细胞大得多 2. 如图是某同学在显微镜下观察的几种微生物的形态图，其中有可能是金黄色葡萄球菌和枯草杆菌的一组是（ ） A. ③② B. ①② C. ①③ D. ②③ 3. 暑假小明和家人到青海旅游，在草原上看到了一种胖乎乎的小动物——旱獭（俗称土拨鼠）。当地牧民提醒他们：不要靠近旱獭，也不要触摸它们。因为旱獭身上可能携带鼠疫耶尔森菌，这是一种能引起烈性传染病的细菌。下列有关鼠疫耶尔森菌的叙述，不正确的是（ ） A. 鼠疫耶尔森菌没有成形的细胞核，属于原核生物 B. 鼠疫耶尔森菌是单细胞生物，具有细胞壁 C. 鼠疫耶尔森菌必须在旱獭或人体内寄生生活，不能在培养基上独立存活 D. 接触或接近携带病菌的旱獭可能会感染鼠疫，因此不能随意触碰野生动物 4. 细菌细胞与动植物细胞在结构上最根本的区别是细菌（ ） A. 有细胞壁 B. 有细胞膜 C. 没有成形的细胞核 D. 有细胞质 5. 生物课上，老师展示了大肠杆菌和枯草芽孢杆菌的显微镜照片，请同学们讨论细菌的结构特点。下列四位同学的说法中，正确的是（ ） A. 小丽：所有细菌都有鞭毛，能在液体中游动 B. 小华：所有细菌都有荚膜，都能形成芽孢抵抗不良环境 C. 小明：大多数细菌不含叶绿体，因此不能进行光合作用，只能利用现成有机物生活 D. 小强：细菌的遗传物质是RNA，储存在成形的细胞核中 6. 如图是大肠杆菌示意图，分析其细胞结构，联系所学知识判断，下列描述正确的是( ) A. ②有助于大肠杆菌在液体中游动 B. ①通常与细菌的致病性有关 C. ⑤不是真正的细胞核，细菌属于原核生物 D. 大肠杆菌通过产生芽孢的方式繁殖后代 7. 小华在生物实践活动中尝试制作酸奶。他往牛奶中加入了乳酸菌粉，密封后在恒温箱中培养。几天后打开发现牛奶变成了凝固状的酸奶。乳酸菌在适宜条件下繁殖速度很快，其生殖方式是（ ） A. 分裂生殖——一个细菌细胞一分为二，变成两个 B. 出芽生殖——母体表面长出芽体，脱落后形成新个体 C. 孢子生殖——产生大量孢子，孢子萌发成新个体 D. 营养生殖——通过菌丝断裂形成新个体 8. 下列关于芽孢的叙述，错误的是（ ） A. 芽孢是细菌的休眠体 B. 芽孢能抵抗高温、干旱等不良环境 C. 一个细菌只能形成一个芽孢 D. 芽孢是细菌用来繁殖后代的结构 9. 制作泡菜时坛口必须加水密封，主要目的是（ ） A. 隔绝空气，抑制所有细菌的繁殖 B. 防止灰尘和昆虫进入坛内 C. 造成缺氧环境，利于乳酸菌发酵 D. 使坛内温度保持恒定 10. 小明打扫房间时发现，放在角落的面包上长出了霉菌，垃圾桶里扔掉的果皮也长出了"白毛"。他想：为什么这些微生物无处不在，分布这么广泛呢？下列原因中，与细菌分布广泛无直接关系的是（ ） A. 细菌个体微小，可附着在灰尘上随风飘散到各处 B. 细菌进行分裂生殖，繁殖速度快、数量大 C. 细菌在不良环境中能形成芽孢，芽孢耐高温、耐干旱，存活时间长 D. 细菌具有叶绿体，能自己制造有机物，不依赖其他生物 11. 某校生物兴趣小组开展了一场"细菌与人类关系"的科普辩论赛。以下辩手所列举的事实中，正确的是（ ） ①乳酸菌可用于制作酸奶和泡菜，醋酸菌可用于制醋 ②草履虫能净化生活污水，但细菌不能净化污水 ③甲烷菌在无氧条件下能产生甲烷，可用于沼气发酵 ④大肠杆菌常用于生产胰岛素等药物 ⑤人体肠道中的某些细菌可以合成维生素B和维生素K ⑥结核分枝杆菌会引起肺结核，猩红热也是由细菌引起的 A. ①②③⑤ B. ①③④⑤ C. ②③④⑥ D. ①③⑤⑥ 12. 2024年是巴斯德诞辰202周年。在生物科学史上，巴斯德设计的"鹅颈瓶实验"彻底否定了“自然发生说”，被公认为“微生物学之父”。某校生物兴趣小组在科学节上重现了这一经典实验，请你协助他们完成实验分析报告。 【实验材料】新鲜肉汤、两个相同玻璃瓶（一个直颈瓶、一个鹅颈瓶）、酒精灯、恒温箱 【实验步骤】 ①将等量新鲜肉汤分别装入甲（直颈瓶）和乙（鹅颈瓶）中。 ②将两个瓶中的肉汤加热煮沸至沸腾，维持5分钟。 ③甲瓶保持直颈开口状态，乙瓶保持鹅颈弯曲状态，均置于恒温箱中培养。 ④观察并记录肉汤的变化。 ⑤若干天后，将乙瓶的鹅颈瓶颈打断，继续观察。 【实验结果记录表】 时间 甲瓶（直颈瓶） 乙瓶（鹅颈瓶） 乙瓶（打断鹅颈后） 第1天 肉汤清澈 肉汤清澈 肉汤清澈 第3天 表面出现少量漂浮物 肉汤清澈 表面出现少量漂浮物 第5天 肉汤浑浊、有异味 肉汤清澈 肉汤明显浑浊、有异味 请分析回答： （1）步骤②中将肉汤煮沸5分钟的目的是______________________________。 （2）乙瓶的鹅颈瓶颈设计成弯曲形状，其巧妙之处在于______________________________。 （3）对比甲瓶和乙瓶的实验现象，可以得出的初步结论是____________________________________。 （4）将乙瓶的鹅颈打断后，肉汤迅速腐败变质的根本原因是__________________________________________。 （5）绝大多数细菌能将动植物遗体中的______分解成简单的无机物，供植物重新利用。 13. 阅读下列资料，回答相关问题。 资料一 幽门螺杆菌是一种能持续定植于人类胃黏膜的细菌，是引起胃溃疡、萎缩性胃炎甚至胃癌的重要致病菌，右图是其显微照片。该菌快速繁殖，在胃酸环境中存活并引发疾病。医生常采用多种抗生素联合治疗，疗程10~14天。 资料二 “超级细菌”是指对多种抗生素都具有耐药性的细菌。由于抗生素的长期滥用，细菌在不断接触抗生素的过程中，部分耐药性强的个体存活下来并大量繁殖，导致抗生素逐渐失效。 （1）根据外部形态，幽门螺杆菌属于______菌，它依靠______（填结构名称）在胃液中自由运动。 （2）根据资料一分析，幽门螺杆菌的生殖方式为____________。 （3）与人体胃壁细胞相比，幽门螺杆菌在细胞结构上最突出的特点是没有__________________，因此属于______（选填“原核”或“真核”）生物。 （4）资料一中提到需要连续服药10~14天，这是因为幽门螺杆菌在不利环境下能够形成______（填结构名称），这是一种______体，具有极强的抵抗不良环境的能力。 （5）根据资料二，"超级细菌"的出现是长期滥用______的结果，推测这个物质可能是由______（选填“细菌”或“真菌”）产生的。 （6）结合上述资料，请你对日常生活中如何合理使用抗生素提出一条具体建议： _________________________________________________________________________________________ 第二节 细菌 答案及解析 一、 知识梳理·夯基固本 1. （1）微小 高倍 电子 （2）球菌 杆菌 螺旋菌 单 独立 （3）细胞壁 细胞膜 DNA 荚膜 鞭毛 图：DNA 鞭毛 荚膜 （4）DNA 成形的细胞核 原核 （5）光合 有机物 无机物 （6）芽孢 （7）分裂 2. （1）乳酸菌 醋酸菌 棒状杆菌 大肠杆菌 细菌 甲烷菌 维生素 （2）结核分枝杆菌 鼠疫耶尔森菌 链球菌 二、习题精练·学以致用 1.【答案】B　【考查点】细菌的观察工具 【详细解析】细菌大小约0.55μm，高倍光学显微镜（放大1000-1500倍）可以观察到细菌的形态（球形、杆形、螺旋形）。A错误：高倍光学显微镜可以看到细菌，不一定必须用电子显微镜。C错误：细菌可用染色后观察。D错误：细菌比大多数细胞小。 2.【答案】C　【考查点】细菌不同形态的识别 【详细解析】金黄色葡萄球菌为球形（图中①），枯草杆菌为杆状（图中③），因此可能的一组是①和③。A③②（杆形和螺旋形）、B①②（球形和螺旋形）、D②③（螺旋形和杆形）均不匹配。 3.【答案】C　【考查点】细菌的结构与生活方式 【详细解析】A正确：鼠疫耶尔森菌是细菌，没有成形的细胞核，属于原核生物。B正确：细菌是单细胞生物，有细胞壁。C错误：鼠疫耶尔森菌营寄生生活，必须寄生在人或动物体内获取营养，不能在人工培养基上独立生长繁殖。D正确：接触旱獭可能被感染。 4.【答案】C　【考查点】细菌与原核生物的特征 【详细解析】细菌与动植物细胞相比，最显著的区别是细菌没有成形的细胞核（只有DNA集中区域，无核膜包被），称为原核生物。A细菌和植物细胞都有细胞壁。B细菌和动植物细胞都有细胞膜。D细菌和动植物细胞都有细胞质。 5.【答案】C　【考查点】细菌的结构特点辨析 【详细解析】A错误：并非所有细菌都有鞭毛（如乳酸菌无鞭毛）。B错误：并非所有细菌都有荚膜（荚膜是部分细菌的特征），也并非都能形成芽孢。C正确：绝大多数细菌不含叶绿体，不能进行光合作用，只能利用现成有机物生活（异养）。D错误：细菌的遗传物质是DNA，细菌没有成形的细胞核。 6.【答案】C　【考查点】大肠杆菌的结构与功能 【详细解析】A错误：②是荚膜（与致病性有关），鞭毛才是运动结构。B错误：①是鞭毛（帮助运动），荚膜才与致病性有关。C正确：⑤是DNA集中区域，没有核膜包被，不是真正的细胞核，因此细菌是原核生物。D错误：大肠杆菌通过分裂生殖繁殖，芽孢是休眠体，不是繁殖方式。 7.【答案】A　【考查点】细菌的生殖方式 【详细解析】乳酸菌属于细菌，细菌的生殖方式为分裂生殖（一个细菌一分为二，变成两个）。A正确。B出芽生殖（如酵母菌）。C孢子生殖（如霉菌）。D营养生殖（如植物扦插）。 8.【答案】D　【考查点】芽孢的结构与功能 【详细解析】A正确：芽孢是细菌在不良环境下形成的休眠体。B正确：芽孢壁厚，能抵抗高温、干旱、寒冷等不良环境。C正确：一个细菌只能形成一个芽孢。D错误：芽孢是休眠体，不是繁殖结构。一个细菌形成一个芽孢，在适宜环境中一个芽孢萌发成一个细菌，数量不变，因此芽孢不是用于繁殖的。 9.【答案】C　【考查点】乳酸菌发酵的条件 【详细解析】制作泡菜利用的是乳酸菌发酵。乳酸菌是厌氧菌，在缺氧环境中才能产生乳酸。坛口加水密封是为了造成缺氧环境，利于乳酸菌发酵。A错误：不是抑制所有细菌，而是为乳酸菌创造有利条件。B是附带作用。D加水密封不能恒温。 10.【答案】D　【考查点】细菌分布广泛的原因 【详细解析】A、B、C都是细菌分布广泛的原因：个体微小可随风飘散、分裂生殖繁殖快、芽孢抗逆性强。D错误：细菌不含叶绿体，不能自己制造有机物，因此这与分布广泛无直接关系。 11.【答案】B　【考查点】细菌与人类的关系 【详细解析】①正确：乳酸菌制酸奶泡菜，醋酸菌制醋。②错误：细菌也能净化污水（如甲烷菌分解有机物）。③正确：甲烷菌产生甲烷（沼气）。④正确：转基因大肠杆菌可生产胰岛素。⑤正确：肠道细菌合成维生素。⑥正确：结核分枝杆菌引起肺结核，但从严格分类看，猩红热由链球菌引起，也是细菌。因此①③④⑤正确，②错误，对应B选项。 12.【参考答案】 （1）杀死肉汤中原有的细菌（高温灭菌） （2）既能通气又能阻挡细菌进入（或空气可进入但细菌被阻挡在弯曲处） （3）肉汤中的细菌来自空气，而不是自然发生的（或细菌不是自然发生的） （4）空气中的细菌直接进入肉汤并大量繁殖 （5）有机物 【考查点】巴斯德鹅颈瓶实验 【详细解析】（1）煮沸肉汤相当于高温灭菌，杀死肉汤中原本存在的细菌，排除原有的杂菌干扰。 （2） 鹅颈瓶颈弯曲，空气可以进入，但空气中的细菌在弯曲处沉降附着，无法进入肉汤内部。 （3） 甲瓶直颈细菌可入→肉汤腐败；乙瓶鹅颈阻挡细菌→肉汤清澈，说明细菌来自空气。 （4） 打断鹅颈后，细菌直接落入肉汤，在适宜条件下大量繁殖。 （5）细菌是分解者，将动植物遗体中的有机物分解为无机物。 13.【参考答案】 （1）螺旋；鞭毛 （2）分裂生殖（或分裂） （3）成形的细胞核；原核 （4）芽孢；休眠 （5）抗生素；真菌 （6）遵医嘱用药，不自行购买和使用抗生素（或按时按量服药，不随意停药等） 【考查点】细菌的结构、生殖、芽孢与抗生素 【详细解析】（1）幽门螺杆菌呈S形弯曲，属于螺旋菌。依靠鞭毛在胃液中运动。 （2） 细菌进行分裂生殖。 （3） 细菌无成形的细胞核，属于原核生物。 （4） 细菌在不利环境下形成芽孢（休眠体），抵抗不良环境。 （5） 超级细菌是长期滥用抗生素的结果。抗生素是由真菌（如青霉菌）产生的。 （6）合理用药建议：遵医嘱、不自行购买、不随意停药、不滥用。 第2页 学科网（北京）股份有限公司 $