Unit 3 Jobs 核心考点（单词+短语+句型+语法）-2026-2027学年沪教版（五四学制）七年级英语上册

**基本信息** 沪教版七年级英语上册Unit 3 Jobs单元卷，聚焦职业主题核心词汇、短语、句型及语法（because从句、情态动词can、名词性物主代词），适配新授课巩固，知识覆盖全面且注重构词规律等学习策略。 **题型特征** |题型|题量/分值|知识覆盖|命题特色| |----|-----------|----------|----------| |选择题|90题|职业名词（actor, architect）、短语（grow up, work as）、语法（名词性物主代词、because从句）|结合生活情境（职业询问、工作描述），考查语言能力与思维品质，符合核心素养要求|

2026-2027学年沪教版（五四学制）七年级英语上册核心考点精讲精练 （新教材）Unit 3 Jobs · 核心词汇 1. 职业名称 词汇 音标 释义 备注/词形变化 actor /ˈæktə(r)/ 男演员 actress（女演员）；act（v. 表演）；action（n. 行动） architect /ˈɑːkɪtekt/ 建筑师 architecture（n. 建筑学） artist /ˈɑːtɪst/ 艺术家 art（n. 艺术）；artistic（adj. 艺术的） astronaut /ˈæstrənɔːt/ 宇航员 — dentist /ˈdentɪst/ 牙医 — designer /dɪˈzaɪnə(r)/ 设计师 design（v./n. 设计） engineer /ˌendʒɪˈnɪə(r)/ 工程师 engine（n. 发动机） fireman /ˈfaɪəmən/ 消防员 复数 firemen；中性称呼 firefighter hairdresser /ˈheə dresə(r)/ 理发师 — officer /ˈɒfɪsə(r)/ 官员；军官 office（n. 办公室） photographer /fəˈtɒɡrəfə(r)/ 摄影师 photograph/photo（n. 照片）；photography（n. 摄影） pilot /ˈpaɪlət/ 飞行员 — scientist /ˈsaɪəntɪst/ 科学家 science（n. 科学） tailor /ˈteɪlə(r)/ 裁缝 — waiter /ˈweɪtə(r)/ 男服务员 waitress（女服务员） 构词规律：许多职业名词以 -er 或 -or 结尾，表示“做……的人”，如 teach→teacher、act→actor、design→designer。 2. 工作相关动词与描述词 词汇 词性 释义 词形变化 serve v. 服务 service（n. 服务）；servant（n. 仆人） train v. 训练；培训 training（n. 训练） communicate v. 交流 communication（n. 交流） educate v. 教育 education（n. 教育）；educational（adj. 教育的） arrive v. 到达 arrival（n. 到达）；arrive at + 小地点 / arrive in + 大地点 deliver v. 递送 delivery（n. 递送） practical adj. 实际的；实用的 practice（n./v. 练习） fresh adj. 新鲜的 — lively adj. 有活力的 live（v. 生活） proud adj. 自豪的 pride（n. 自豪）；take pride in / be proud of 3. 词形转换速查表（高频考点） 原词 → 转换词 词性 释义 act actor/actress/action n./n. 男演员/女演员/行动 art artist/artistic n./adj. 艺术家/艺术的 communicate communication n. 交流 educate education n. 教育 serve service n. 服务 train training n. 训练 proud pride n. 自豪 exact exactly adv. 确切地 simple simply adv. 简单地 centre central adj. 中心的 · 核心短语 分类 短语 释义 例句/说明 职业相关 grow up 长大 What do you want to be when you grow up? dream job 理想工作 — work as 担任……工作 He works as a teacher. full-time/part-time job 全职/兼职工作 — in the future 在未来 — 工作内容 help people 帮助他人 — take care of 照顾 take care of patients（照顾病人） make money 赚钱 — work hard 努力工作 — serve people 为人民服务 work hard to serve people 任职要求 be good at 擅长 be good at communicating with people be interested in 对……感兴趣 I am interested in science. on time 准时 — 其他高频 in some way 在某种程度上 — each other 互相 They help each other. thanks to 多亏；由于 Thanks to the dabbawalas, people can get fresh meals. matter a lot to sb. 对某人很重要 = be important to sb. go door to door 挨家挨户 — pick up lunch boxes 取午餐盒 — travelling long distance 长途旅行 — a glass of beer 一杯啤酒 — fresh air 新鲜空气 air为不可数名词 · 核心句型 1. 询问与描述职业的核心句型 句型 示例 说明 —What does a + 职业 + do? —He/She + 动词三单... —What does an actor do? —He acts in films and plays.（演员是做什么的？——他在电影和戏剧中表演。） 询问工作内容 —What do you want to be? —I want to be a... —What do you want to be when you grow up? —I want to be a photographer.（你长大后想做什么？——我想成为一名摄影师。） 询问理想职业 —Why do you want to be a...? —Because... —Why do you want to be a doctor? —Because I like helping people.（你为什么想当医生？——因为喜欢帮助别人。） 表达职业选择理由 —What qualifications do you need for...? —You need... —What qualifications do you need to be an engineer? —You need a good education and professional skills.（当工程师需要什么资格？——你需要良好的教育和专业技能。） 询问职业资格 2. 课文经典句型——职业描述 以下为教材中出现的重要句子： New Star Middle School is holding a career guidance workshop for students.（新星中学正在为学生举办职业指导讲座。） Cooking is the thing I enjoy because it gives me many chances to create.（烹饪是我喜欢的事情，因为它给我很多创造的机会。） The best part is when customers come in and enjoy my food.（最棒的部分是当顾客进来享用我做的食物时。） Home-cooked meals are like a greeting from their family.（家常菜就像来自家人的问候。） That‘s why everything in your restaurant tastes so good!（那就是为什么你餐厅的东西都那么好吃！）——that’s why 表结果 In my eyes, it is wonderful to be a teacher.（在我眼里，当老师是很好的。） Thanks to the dabbawalas, they can get fresh and healthy meals from home far away.（多亏了外卖配送员，他们可以远离家乡也能享用到热乎新鲜的家常饭。） · 语法聚焦 本单元的核心语法包括because引导的原因状语从句、情态动词can表能力以及名词性物主代词三大板块。 1. because引导的原因状语从句 because 是表示原因的从属连词，用于引导原因状语从句，说明主句动作发生的原因。 （1）基本结构 结构 例句 主句 + because + 原因从句 I stayed at home because it rained heavily.（我待在家里，因为雨下得很大。） Because + 原因从句，主句 Because it rained heavily, I stayed at home.（因为雨下得很大，我待在家里。） （2）用法要点 要点 说明 例句 回答why提问 because直接回答why引导的特殊疑问句 —Why are you late? —Because I missed the bus. because与so不能连用 中文“因为……所以……”在英文中只能选其一 ❌ Because I was tired, so I went to bed. 时态配合 主句和从句的时态通常保持一致 I was happy because I had passed the exam. （3）because vs. because of 结构 用法 例句 because + 完整句子 后接主谓结构 I didn‘t go because it rained. because of + 名词/代词/动名词 后接名词短语 I didn’t go because of the rain. 2. 情态动词can表能力 can 是英语中最常用的情态动词之一，后接动词原形，没有人称和数的变化。 （1）主要用法 用法 含义 例句 表示能力 能够做某事 I can swim very well. 表示许可 可以/允许做某事 You can go home now. 表示请求 礼貌地请求许可 Can I use your pen? （2）句型结构 句式 结构 例句 肯定句 主语 + can + 动词原形 She can speak three languages. 否定句 主语 + can’t + 动词原形 They can‘t come to the party. 一般疑问句 Can + 主语 + 动词原形？ Can you help me with this? 特殊疑问句 疑问词 + can + 主语 + 动词原形？ What can I do for you? （3）易错点提醒 易错点 错误示例 正确示例 三单加s She cans play the piano. She can play the piano. 过去式混淆 Yesterday I can finish it. Yesterday I could finish it. 与be able to混淆 I can to swim. I can swim. / I am able to swim. 3. 名词性物主代词 本单元涉及名词性物主代词的用法复习。 （1）形容词性物主代词 vs. 名词性物主代词 人称 形容词性（+名词） 名词性（独立使用） 第一人称单数 my mine 第二人称单数 your yours 第三人称单数 his / her / its his / hers / its 第一人称复数 our ours 第二人称复数 your yours 第三人称复数 their theirs （2）用法要点 形容词性物主代词必须后接名词：This is my book. 名词性物主代词独立使用，等于“形容词性物主代词 + 名词”：This book is mine.（= my book） 1．— ________ room is it? It’s tidy. — It is ________. They are twins. A．Who; Frank and Eric B．Whose; Frank’s and Eric C．Who; Frank’s and Eric’s D．Whose; Frank and Eric’s 2．The three brothers always support ________ dreams. A．each other B．one another C．each other’s D．one another’s 3．Peter and his sister often help ________ with their homework. A．each other B．one another C．each other’s D．one another’s 4．That son of ________ is very good at playing the piano. A．she B．her C．hers D．she’s 5．—How do you ________ your friends in the morning? —I usually say “Hello” or “Good morning” A．count B．greet C．know D．find 6．I like painting. I want to be a(n) ________ like Xu Beihong. A．designer B．teacher C．artist D．scientist 7．Tom’s ________ name is Jim. A．brothers B．brother C．brothers’ D．brother’s 8．Tom is ________ father. He loves the twins very much. A．Lucy and Lily B．Lucy’s and Lily’s C．Lucy and Lily’s D．Lucy’s and Lily 9．Look at the man over there. He is ________ father. A．Jack’s and John’s B．Jack and John’s C．Jack’s and John D．Jack and John 10．—Is this your room? —No, it’s ________. A．Peter and Tom B．Peter’s and Tom C．Peter’s and Tom’s D．Peter and Tom’s 11．—Tony, is this bike ________? —No. It’s ________ bike. A．your; Tom B．your; Tom’s C．yours; Tom D．yours; Tom’s 12．It’s good to ________ the teachers. You can say “Good morning”. A．greet B．meet C．see D．speak 13．—Look! I just can’t do this movement perfectly! What should I do? —Well, in Dunhuang dance, this part needs you to lift your hands ________ your head. A．across B．under C．between D．above 14．When you only think of yourself, you may lose ________ trust and respect from others. A．your B．yours C．you D．yourself 15．—Hello, I’m Li Ming. What’s ________ name? —My name is Wang Hong. A．my B．your C．his D．her 16．Hi! This is ________ new teacher. ________ name is Linda. A．your; She’s B．his; Your C．your; Her D．her; He’s 17．Where are ________? A．the book of the students B．the students’ books C．the student’s book D．the books of the student book 18．—Is this your pencil? —No, it’s ________. My pencil is blue. A．my B．mine C．hers D．her 19．Today is ______. Let’s go to the park. A．Children’s Day B．Childrens’ Day C．Child’s Day D．Children Day 20．_______ favourite food is meat. A．It B．Its C．It’s D．Is 21．—Where is my map? —It’s in your ______ room. You can ask them for it. A．parent B．parents C．parent’s D．parents’ 22．This is ______ friend, Daming. He is from Beijing.   A．I B．me C．my D．mine 23．My coat isn’t as good as ____. A．you B．your C．yours D．you’re 24．— What do you want to be, Elena? — I want to be a(n) ________. I like singing a lot. A．writer B．singer C．doctor D．actor 25．—Whose sandals are these? Are they yours? —No, I think they are ________. A．her B．him C．mine D．Li Ming’s 26．—Hey, do you know them? —Yes, they are ________ fathers. A．Emma’s and Ella B．Emma’s and Ella’s C．Emma and Ella’s D．Emma and Ella 27．This isn’t ________ pencil case. I left ________at home. A．my, mine B．me, my C．I, my D．my, myself 28．On ________ way home, I met a friend of ________. A．my; my B．me; my C．my; mine D．I; me 29．It’s a twenty ________ bus ride from here to the library. A．minute B．minutes C．minute’s D．minutes’ 30．It is polite (礼貌) to ________ our teachers when we meet them. A．say B．meet C．greet D．grape 31．Look! Some ________ plants are on the ________ desk. They’re from our biology teacher. A．tomatoes; teacher’s B．tomato; teacher’s C．tomatoes; teachers’ D．tomato; teachers’ 32．Many people buy fruit and vegetables at the ________. A．market B．restaurant C．fridge D．centre 33．— Is this ________ dictionary, Alice? — No, it’s not ________. It’s Tom’s. A．your; mine B．your; my C．yours; mine D．yours; my 34．—________ classroom is big and clean. Can you tell me about ________?   —It’s very nice. A．We; your B．Our; your C．Our; yours D．We; yours 35．—Are these your erasers, Jack? —No, ________ are my ________. She bought them today. A．these; sisters B．they; sister’s C．these; sisters’ D．they; sisters’ 36．My dream job is to be a tailor. What about ________? A．yours B．your C．yourself D．you 37．My friend says the working environment in our city is much better than ________. A．he B．him C．he’s D．his 38．Mr. Zhang teaches ________ Chinese. We like ________ classes very much. A．me; her B．me; his C．us; his D．us; he 39．The cat is ________ pet. It’s a birthday gift from their parents. A．Ella and Emma’s B．Emma’s C．Ella’s and Emma D．Ella’s and Emma’s 40．Tom is from the US, but ________ lives in Shanghai with ________ parents. A．he, he B．he, his C．his, he D．his, his 41．—What does your mother do? —________. She knows a lot about Chinese medicine. A．She works in a hospital B．She is a doctor C．She likes reading D．She is my aunt 42．—Whose cap is it? — ________. A．It’s Jim’s B．It’s Jim’s sister C．It’s Jim D．It’s Jims’ 43．This is my ________ bike. He rides it to school every day. A．brother B．brother’s C．brothers D．brothers’ 44．—________ are they? —They are ________ pencil cases. A．Who, Linda’s and Tom’s B．Whose, Linda’s and Tom’s C．Who, Linda and Tom’s D．Whose, Linda and Tom’s 45．— ________ kind of animals do you like best, Mike? — ________ favorite animals are the black and white pandas. A．What; Your B．How; Your C．How; My D．What; My 46．—Is this your sweater, Joy? —No. It’s not ________ sweater. ________ is yellow. A．my; My B．my; Mine C．mine; Mine D．mine; My 47．Danny and his mum have everything on ________ list. A．his B．her C．their D．your 48．This is ________ bedroom. It is very warm and clean. A．Amy’s and Penny’s B．Amy’s and Penny C．Amy and Penny D．Amy and Penny’s 49．Mr. Wang is ________ Chinese teacher. We like ________ very much. A．our; he B．our; him C．us; his D．us; him 50．We will have a party to celebrate ________ birthday this weekend. A．my brother B．my brother’s C．my brothers D．my brothers’ 51．—Max, who teaches ________ English? —Mrs. Smith does and ________ Chinese is also good. A．your, her B．you, her C．your, she D．you, hers 52．—Is this ________ computer? —Yes, it’s ________. My mother bought it for me. A．you; mine B．your; my C．your; mine D．yours; my 53．________ schoolbag is white. ________ likes it very much. A．She; Her B．Her; She C．Hers; She D．Her; Hers 54．This is ________ room. It’s very tidy. A．Lily and Lucy’s B．Lily and Lucy C．Lily’s and Lucy’s D．Lily’s and Lucy 55．________ am Bob Smith. Bob is ________ first name. A．I, I B．I, my C．My, I D．My, my 56．—Lucy and Lily live in the ________ bedroom, so this bedroom is ________. —Yes, you are right. A．different; Lucy’s and Lily’s B．same; Lucy and Lily’s C．different; Lucy and Lily’s D．same; Lucy’s and Lily’s 57．Look, these English books are ________. That math book belongs to ________. A．they, I B．their, my C．theirs, me D．them, mine 58．________ rooms are big and tidy. A．Jim and Fred B．Jim and Fred’s C．Jim’s and Fred D．Jim’s and Fred’s 59．This is ________ friend, Jenny. ________ is in Class 5. A．my; Her B．my; She C．I; Her D．I; She 60．I think red plays an important ________ in our life when we have parties together. A．role B．skill C．event D．area 61．These books are ________. ________ are in ________ bags. A．my, You, You B．my, Yours, your C．mine, Your, Yours D．mine, Yours, your 62．—Is this your coat? —No. It’s ________. A．he B．him C．his D．himself 63．Li Mei is my friend. ________ is 11 and ________ English name is Alice. A．Her; her B．She; her C．She; she D．Her; she 64．—Where is your grandma, Jenny? —Oh, she is in my ________ room. A．brother B．brothers C．brother’s D．brother is 65．I forgot to bring my English book yesterday. Luckily, Cindy shared ________ with me. A．her B．herself C．she D．hers 66．— What do you want to be in the future, Mike? — I want to be a ________ and I can design different styles of clothes. A．model B．designer C．writer D．member 67．—Is this ________ pencil box? —No, it isn’t. It is ________ pencil box. A．your, his B．you, he C．you, his D．your, he 68．—Why not play ________ music, cook delicious food and enjoy the wonderful holiday together? —Sounds good! A．important B．polite C．lively D．elder 69．-- Whose books are these on the table? -- They are________. Do you want to borrow________? A．my, they B．mine, them C．mine, they D．my, them 70．My brother’s bedroom is bigger than ________. A．I B．me C．my D．mine 71．—“Whose umbrella is this?” —“It’s not ________. My umbrella is blue.” A．I B．me C．my D．mine 72．—Hello! ________ name is Li Ming. —Hi, Li Ming! I’m Jenny. A．My B．Your C．His D．Her 73．Hi, there! I’d like to say something about the park near ________ home. A．me B．my C．you D．your 74．This is Class 3, and it’s ________ classroom. A．Lucy’s and Mary’s B．Lucy’s and Mary C．Lucy and Mary’s D．Lucy and Mary 75．My grandma usually goes to the ________ early in the morning to buy fresh vegetables and fruit. A．machine B．message C．museum D．market 76．—What is ________ father’s job? He wears glasses —He is a policeman. A．Jack and Jane B．Jack’s and Jane’s C．Jack and Jane’s D．Jack’s and Jane 77．—I forgot to bring my markers (马克笔). Can I use ________? —Sure! Here you are. A．mine B．his C．hers D．yours 78．This is my new friend. ________ name is Lily. She is from America. A．She B．Her C．He D．His 79．Dad always listens carefully when others talk. I learn from him to ________ everyone’s feelings. A．remember B．greet C．introduce D．respect 80．—What’s ________ name? —My name is Zhang Wei. A．your B．you C．yours D．yourself 81．This is my ________ book. It has a red cover. A．sister B．sisters C．sister’s D．sisters’ 82．BDS (北斗卫星导航系统) can ________ show where you are at any time. A lot of drivers use it. A．exactly B．early C．really D．usually 83．—What time is it now? —I can’t tell you the time________, but I know it’s too late. A．really B．exactly C．usually D．only 84．It’s very important for every child to get a good ________ because it lays the foundation for their future. A．mark B．hobby C．education D．environment 85．— Let’s play basketball together. — Sounds great! That’s ________ what I want to do. A．exactly B．already C．mostly D．even 86．There ________ a lovely cat and many beautiful flowers in my ________ yard. A．is; grandparents’ B．are; grandparents’ C．are; grandparent’s D．is; grandparent’s 87．—Do you know the man in the blue jacket? —I don’t know his name ________. I only know he’s our new neighbor. A．already B．together C．really D．exactly 88．—Did you do ________ interesting on your holiday? —No, ________ special. A． anything, nothing B．something, nothing C．anything, everything D．something, everything 89．—Why do our teachers ask us to learn some cooking skills in class? —Because cooking is an important part of our ________ at school, not just book knowledge. A．fashion B．education C．lifestyle D．energy 90．—Peter, is this hat on the bed ________? —No, it is my________. A．your; sister B．yours; sister’s C．your; sister’s D．yours; sister 参考答案及试题解析 1．D 【解析】句意：——它是谁的房间？它很整洁。——它是Frank和Eric的房间。他们是双胞胎。 第一空修饰名词room，询问归属，应用Whose“谁的”，排除A、C选项；第二空根据“It is”可知是两人共有的一个房间，表示共同所有时，只在最后一个人名后加’s，即Frank and Eric’s。故填Whose；Frank and Eric’s。 2．D 【解析】句意：这三兄弟总是支持彼此的梦想。 each other（两者之间）彼此；one another（三者及以上）彼此；each other’s彼此的；one another’s彼此的。空格后是名词“dreams”，需用所有格形式，排除A、B；“The three brothers”是三兄弟，应用one another’s。 3．A 【解析】句意：彼得和他的妹妹经常在作业上互相帮助。 each other互相、彼此，通常用于两者之间的相互关系； one another互相、彼此，但一般用于三者及以上的相互关系； each other’s是each other的所有格形式，意思是“彼此的”，后面需要接名词，不能直接作help的宾语；one another’s是one another的所有格形式，意思是“彼此的”。主语是Peter和他的妹妹，一共两个人，表示两者之间互相帮助，所以用each other。 4．C 【解析】句意：她的那个儿子很擅长弹钢琴。 she她(主格)；her她(宾格)/她的(形容词性物主代词)；hers她的(名词性物主代词)；she’s她是(she is的缩写)。“of+名词性物主代词”构成双重所有格，hers是名词性物主代词，符合结构。 5．B 【解析】句意：——你早上如何问候你的朋友？——我通常说“你好”或者“早上好”。 count数数；greet问候；know知道；find找到。根据答句“I usually say “Hello” or “Good morning””可知打招呼、问好属于问候的行为，此处需要填入greet，该单词符合语境，其他选项均不符合，应选greet. 6．C 【解析】句意：我喜欢画画。我想像徐悲鸿一样成为一名艺术家。 designer设计师；teacher教师；artist艺术家/画家；scientist科学家。根据前句“I like painting.”以及空格后提到的知名人物“Xu Beihong”可知，此处是指想像他一样成为一名“艺术家”或“画家”。应填artist。 7．D 【解析】句意：汤姆的兄弟的名字是吉姆。 根据句意可知，此处表示“汤姆的兄弟的名字”，需用名词所有格形式表示所属关系。因name为单数且无复数语境，默认指一个兄弟，故用单数名词所有格brother’s。 8．C 【解析】句意：汤姆是露西和莉莉的爸爸。他非常爱这对双胞胎。 根据“father”是单数可知，此处表示露西和莉莉共同的父亲。表示两人共同拥有某物时，只在最后一个人名后加’s，故选Lucy and Lily’s。 9．B 【解析】句意：看那边的那个男人。他是杰克和约翰的父亲。 当表示两人共同拥有某物时，只在最后一个名词后加’s；若表示各自拥有，则在每个名词后都加’s。根据“father”是单数可知，此处指两人共同的父亲，只在最后一个名词后加’s。Jack and John’s符合题意。 10．D 【解析】句意：——这是你的房间吗？——不，它是彼得和汤姆的。 根据问句中“room”和答语中“it’s”均为单数可知，此处表示Peter和Tom两人共有一个房间。表示两人或多人共有某物时，只在最后一个人名后加’s，应选用Peter and Tom’s。 11．D 【解析】句意：——托尼，这辆自行车是你的吗？——不。它是汤姆的自行车。 第一空后无名词，在句中作表语，应用名词性物主代词yours；第二空修饰名词bike，表示所属关系，应用名词所有格Tom’s，应填yours；Tom’s。 12．A 【解析】句意：向老师打招呼是很好的。你可以说“早上好”。 greet打招呼；meet遇见；see看见；speak说话。根据“You can say ‘Good morning’”可知，说“早上好”是打招呼的一种方式，符合语境。 13．D 【解析】句意：——看！我就是不能完美地完成这个动作！我该怎么办？——嗯，在敦煌舞中，这一部分需要你把手举到头的上方。 across穿过；under在……下面；between在……之间；above在……上面。根据“lift your hands”并结合敦煌舞特点及语境可知，动作方向是向上，手应在头的上方，above符合。 14．A 【解析】句意：当你只考虑自己的时候，你可能会失去别人对你的信任和尊重。 your你的；yours你的东西；you你；yourself你自己。此处需要用形容词性物主代词来修饰名词短语trust and respect。your是形容词性物主代词，意为“你的”，符合句意。 15．B 【解析】句意：——你好，我是李明。你的名字是什么？——我的名字是王红。 my我的；your你的；his他的；her她的。根据答语“My name is Wang Hong.”可知，问句是在询问对方的名字，应用“你的”，即your。 16．C 【解析】句意：嗨！这是你的新老师。她的名字叫琳达。 your你的；his他的；her她的；She’s她是；He’s他是。根据“Linda”是女性名字可知，第二空修饰名词name，应用形容词性物主代词Her，排除A、D（She’s/He’s含be动词，不能修饰 name）；结合语境向对方介绍老师，第一空应用your。 17．B 【解析】句意：学生们的书在哪里？ are为复数be动词，要求主语为复数名词。the students’ books学生们的书（复数，与are匹配）。the book of the students学生们的书（单数，与are不匹配）；the student’s book学生的书（单数，与are不匹配）；the books of the student book表达逻辑混乱，语义不通。 18．C 【解析】句意：——这是你的铅笔吗？——不，它是她的。我的铅笔是蓝色的。 my我的；mine我的；hers她的；her她的/她。根据答语“No”可知不是“我的”，空后无名词，需用名词性物主代词独立作表语，应选hers。 19．A 【解析】句意：今天是儿童节。我们去公园吧。 Children’s Day（儿童节）是固定专有名词，Children本身就是复数，其所有格在词尾加’s。B项Childrens’拼写错误（children 本身已含复数，不能再加s）；C项Child’s是单数，不符合节日含义；D项缺少所有格符号。 20．B 【解析】句意：它最喜欢的食物是肉。 It它，人称代词主格；Its它的，形容词性物主代词；It’s它是；Is是。此处修饰名词“favourite food”，需用形容词性物主代词“Its”。 21．D 【解析】句意：——我的地图在哪里？——在你父母的房间里。你可以向他们要。 parent父母，名词单数；parents父母，名词复数；parent’s父母的，名词单数的所有格；parents’父母的，名词复数的所有格。room是名词，应用名词所有格修饰，且后文代词them（他们）说明是父母两个人的，用复数所有格parents’。 22．C 【解析】句意：这是我的朋友大明。他来自北京。 I我，主格；me我，宾格；my我的，形容词性物主代词；mine我的，名词性物主代词。此处修饰名词“friend”，需用形容词性物主代词“my”。 23．C 【解析】句意：我的外套不如你的好。 you你，主格或宾格；your你的，形容词性物主代词；yours你的，名词性物主代词；you’re你是。此处指“你的外套”，后面没有名词，故用名词性物主代词yours。 24．B 【解析】句意：——埃琳娜，你想成为什么？——我想成为一名歌手。我非常喜欢唱歌。 writer作家；singer歌手；doctor医生；actor演员。根据答语“I like singing a lot.”可知回答者非常喜欢唱歌，推测其想成为歌手。应填singer。 25．D 【解析】句意：——这些是谁的凉鞋？它们是你的吗？——不，我想它们是李明的。 her她的，形容词性物主代词或人称代词宾格；him他，人称代词宾格；mine我的，名词性物主代词；Li Ming’s李明的，名词所有格。设空处后无名词，故要用名词所有格或名词性物主代词，前文回答已经否定了“凉鞋是你的”，mine逻辑矛盾，Li Ming’s是名词所有格，相当于Li Ming’s sandals，符合语法和语境。 26．B 【解析】句意：——嘿，你认识他们吗？——是的，他们分别是艾玛和艾拉的父亲。 Emma’s and Ella艾玛的和艾拉；Emma’s and Ella’s艾玛的和艾拉的；Emma and Ella’s艾玛和艾拉的；Emma and Ella艾玛和艾拉。根据答语中“fathers为复数形式，可知指两人各自的父亲。表示两人分别拥有某物时，需在两人名字后均加’s；若表示两人共同拥有，则只在最后一人名字后加’s 且名词用单数。此处为分别拥有，应填Emma’s and Ella’s。 27．A 【解析】句意：这不是我的铅笔盒。我把我的落在家里了。 my我的（形容词性物主代词）；mine我的（名词性物主代词）；me我（宾格）；I我（主格）；myself我自己（反身代词）。第一空后有名词pencil case，应用形容词性物主代词my；第二空后无名词，应用名词性物主代词mine，指代“我的铅笔盒”，应填my, mine。 28．C 【解析】句意：在我回家的路上，我遇到了我的一个朋友。 my我的；mine我的（所有物）；I我；me我。第一空，修饰名词way，需用形容词性物主代词my；第二空，表示“我的朋友中的一个”，用名词性物主代词mine代替my friend，应填mine。 29．D 【解析】句意：从这里到图书馆是二十分钟的公交车程。 minute分钟；minutes分钟（复数）；minute’s分钟的（单数所有格）；minutes’分钟的（复数所有格）。根据“twenty”可知后接名词复数minutes；此处修饰名词“bus ride”需用所有格形式，以s结尾的复数名词所有格直接加’，应填minutes’。 30．C 【解析】句意：当我们遇到老师时，向他们打招呼是有礼貌的。 say说；meet遇见；greet打招呼；grape葡萄。greet sb.向某人问好，根据“It is polite (礼貌) to...when we meet them”及常识可知，遇见老师要问好，这是礼貌的。应填greet。 31．B 【解析】句意：看！一些番茄植株在老师的桌子上。它们来自我们的生物老师。 第一个空：名词作定语修饰另一个名词时，作定语的名词通常用单数形式。此处tomato（西红柿）修饰plants（植株），表“西红柿植株”，因此用单数tomato，排除A、C选项。第二个空：根据后文They’re from our biology teacher可知，桌子是一位老师的，单数名词的所有格形式是在词尾加’s，teachers’是复数名词的所有格（表多位老师的），因此用teacher’s，排除D选项。故选B。 32．A 【解析】句意：许多人在市场买水果和蔬菜。 market市场；restaurant餐馆；fridge冰箱；centre中心。根据“buy fruit and vegetables”可知是购买水果和蔬菜，推测出地点是市场。故选market。 33．A 【解析】句意：——Alice，这是你的字典吗？——不，它不是我的。它是Tom的。 your你的，形容词性物主代词；mine我的（东西），名词性物主代词；my我的，形容词性物主代词；yours你的（东西），名词性物主代词。第一空修饰名词“dictionary”，用形容词性物主代词your；第二空作表语，表示我的（字典），应用名词性物主代词mine。应填入your；mine。 34．C 【解析】句意：——我们的教室又大又干净。你能告诉我你们的（教室）吗？——它非常漂亮。   We我们（主格代词）；Our我们的（形容词性物主代词）；your你的/你们的（形容词性物主代词，后需接名词）；yours你的/你们的（名词性物主代词，可独立使用，相当于“your+名词”）。第一空后有名词classroom，需用形容词性物主代词Our修饰；第二空后无名词，需用名词性物主代词yours，相当于your classroom。 35．B 【解析】句意：——杰克，这些是你的橡皮吗？—不，它们是我妹妹的。她今天买的。 these这些，sisters妹妹们；they他们，sister’s妹妹的；these这些，sisters’妹妹们的；they他们，sisters’妹妹们的。第一空，“Are these...?”引导的一般疑问句，答句主语通常用代词they代替these，填they；第二空，根据后句“She buys them today.”中的“She”可知是指单数女性，且表示所属关系，应用单数名词的所有格形式，填sister’s。 36．A 【解析】句意：我的梦想工作是当一名裁缝。你的呢？ yours你的/你们的（名词性物主代词）；your你的/你们的（形容词性物主代词）；yourself你自己（反身代词）；you你（主格/宾格）。根据题干“What about ________”可知，空格处作介词about的宾语，表示“你的梦想工作”，且空格后没有名词，应用名词性物主代词yours，应填yours。 37．D 【解析】句意：我的朋友说我们城市的工作环境比他的（工作环境）好得多。 he他（主格）；him他（宾格）；he’s他是；his他的（名词性物主代词）。根据语境，此处需要指代“他的工作环境”，名词性物主代词his可直接指代前文提到的working environment。 38．C 【解析】句意：张老师教我们语文。我们非常喜欢他的课。 me我，人称代词宾格；her她（的），人称代词宾格或形容词性物主代词；his他的，形容词性物主代词或名词性物主代词；us我们，人称代词宾格；he他，人称代词主格。第一个空作teaches的间接宾语，且后句主语为“We”，用人称代词宾格us；第二空修饰名词classes，且“Mr. Zhang”是男性，用形容词性物主代词his。 39．A 【解析】句意：这只猫是艾拉和艾玛的宠物。它是她们父母送的生日礼物。 根据“The cat is”和“It’s”可知，这里只有一只猫，说明这只猫是艾拉和艾玛共同拥有的宠物。当表示两人共同拥有某物时，只需在最后一个人名后加’s，即“Ella and Emma’s”。 40．B 【解析】句意：汤姆来自美国，但他和他的父母住在上海。 he他，主格人称代词；his他的，形容词性物主代词。根据“________ lives in Shanghai”可知，第一空在句中作主语，应用主格he；根据“________ parents”可知，第二空修饰名词parents，应用形容词性物主代词his。 41．B 【解析】句意：——你妈妈是做什么工作的？——她是一名医生。她对中国医药了解很多。   She works in a hospital她在医院工作；She is a doctor她是一名医生；She likes reading她喜欢阅读；She is my aunt她是我的阿姨。问句“What does your mother do?”询问职业，后文“对中国医药了解很多”可知，她是一名医生，故选用She is a doctor。 42．A 【解析】句意：——它是谁的帽子？——它是吉姆的。   It’s Jim’s.它是吉姆的； It’s Jim’s sister.它是吉姆的妹妹； It’s Jim.它是吉姆；It’s Jims’.名词所有格形式错误。根据问句询问帽子归属，答语应用名词所有格表示所属关系，故选用It’s Jim’s。 43．B 【解析】句意：这是我哥哥/弟弟的自行车。他每天骑着它上学。 brother哥哥/弟弟，单数；brother’s哥哥的/弟弟的，是名词所有格；brothers是复数；brothers’复数名词的所有格。空后的“bike”是名词，其前用名词所有格修饰，排除选项A和C；根据“He”可知，此处用其单数形式的所有格，排除选项D。 44．B 【解析】句意：——它们是谁的？——它们是琳达和汤姆的铅笔盒。 Who谁；Whose谁的。根据答语“They are... pencil cases”可知问句询问物品归属，第一空应用Whose；第二空根据“They are”和“pencil cases”复数形式可知表示两人分别拥有，名词所有格应在每个名字后加’s，即Linda’s and Tom’s。 45．D 【解析】句意:——迈克，你最喜欢哪种动物？——我最喜欢的动物是黑白相间的熊猫。 What什么；How怎样；Your你的；My我的。根据问句“do you like best”可知，问句是询问“什么种类”的动物；答句是回应“我”的喜好，需用形容词性物主代词My。 46．B 【解析】句意：——乔伊，这是你的毛衣吗？——不是，它不是我的毛衣。我的毛衣是黄色的。 my我的，形容词性物主代词；mine我的，名词性物主代词。第一空后为名词“sweater”，需用形容词性物主代词my；第二空在句中作主语，指代“my sweater”，需用名词性物主代词Mine。 47．C 【解析】句意：Danny和他的妈妈把清单上所有的东西都备齐了。 his他的；her她的；their他们的；your你的/你们的。根据主语“Danny and his mum”可知，此处指代“他们的”清单，用their修饰list。 48．D 【解析】句意：这是艾米和佩妮的卧室，它非常温馨且干净。 Amy’s and Penny’s艾米的和佩妮的；Amy’s and Penny艾米的和佩妮，语法错误；Amy and Penny艾米和佩妮；Amy and Penny’s艾米和佩妮共有的。根据“This is...bedroom.”可知，bedroom是单数形式，表示这是一个共享的卧室。当两个人共同拥有某物时，所有格只在最后一个人名后加’s，即Amy and Penny’s。应填Amy and Penny’s。 49．B 【解析】句意：Mr. Wang是我们的语文老师。我们非常喜欢他。 第一空修饰名词“Chinese teacher”，需用形容词性物主代词our“我们的”；第二空在动词“like”后作宾语，需用宾格形式，指代男性用him。 50．B 【解析】句意：这个周末我们将举行一个聚会来庆祝我哥哥/弟弟的生日。 空格后是名词birthday，前面需要用所有格形式修饰，表示“……的”，因此排除名词原形或复数形式的选项。根据语境，通常指庆祝一个人的生日，除非有特别说明是多个兄弟，故用单数名词的所有格形式。故填my brother’s。 51．B 【解析】句意：——麦克斯，谁教你英语？——史密斯夫人教，她的中文也很好。 第一空位于动词teaches之后作宾语，应用人称代词宾格you；第二空修饰名词Chinese，应用形容词性物主代词her。 52．C 【解析】句意：——这是你的电脑吗？——是的，它是我的。我妈妈给我买的。 you你；mine我的东西；your你的；my我的，yours你们的东西。第一空修饰名词computer，应用形容词性物主代词your；第二空后无名词，应用名词性物主代词mine指代my computer。 53．B 【解析】句意：她的书包是白色的。她非常喜欢它。 第一空修饰名词schoolbag，应用形容词性物主代词Her，表示“她的”；第二空作主语，应用主格人称代词She。 54．A 【解析】句意：这是莉莉和露西的房间。它非常整洁。 根据“room”为单数可知，此处表示两人共有的房间，当表示两个人共同拥有某物时，只在最后一个人名后加’s。 55．B 【解析】句意：我是鲍勃·史密斯。鲍勃是我的名。 第一空作主语，be动词为“am”，需用“I”（我）；第二空修饰名词“first name”，需用形容词性物主代词“my”（我的）。 56．B 【解析】句意：——露西和莉莉住在同一个卧室，所以这个卧室是露西和莉莉的。——是的，你说得对。 different不同的；same相同的。第一空表示“相同的卧室”，且空格前有the，应填same；第二空表示两人共同拥有该卧室，所有格在最后一个名词后加’s，即第二空应填Lucy and Lily’s，若用Lucy’s and Lily’s则表示各自拥有不同的卧室，与句意不符。 57．C 【解析】句意：看，这些英语书是他们的。那本数学书属于我。 they他们；I我；their他们的；my我的；theirs他们的；me我；them他们；mine我的。第一空后无名词，需用名词性物主代词theirs表示“他们的书”；第二空位于介词to之后，需用人称代词宾格me作宾语。 58．D 【解析】句意：吉姆和弗雷德的房间又大又整洁。 表示两人各自拥有某物时，两人名字后都要加’s，且后面名词用复数；表示两人共同拥有某物时，只在第二个名字后加’s，后面名词通常用单数。根据“rooms”为复数可知，此处表示各自拥有，故两人名字后均需加’s，应填Jim’s and Fred’s。 59．B 【解析】句意：这是我的朋友Jenny。她在5班。 my我的；Her她的；She她；I我。第一空修饰名词“friend”，需用形容词性物主代词my；第二空在句中作主语，表示“她（Jenny）”，需用主格代词She。 60．A 【解析】句意：我认为当我们一起举办派对时，红色在我们的生活中扮演着重要的角色。   role角色/作用；skill技能；event事件；area区域。play an important role in是固定短语，意为“在……中扮演重要角色/发挥重要作用”，符合句子语境。 61．D 【解析】句意：这些书是我的。你的书在你的包里。 my我的，形容词性物主代词；You你(们)，主格或宾格；Yours你的，名词性物主代词；your你的，形容词性物主代词；mine我的，名词性物主代词。第一空，表示“我的书”，空格后没有名词，应填名词性物主代词“mine”作表语，相当于“my books”；第二空，作主语，表示“你的书”，空格后没有名词，也应填名词性物主代词“Yours”；第三空，修饰名词“bags”，应填形容词性物主代词“your”。 62．C 【解析】句意：——这是你的外套吗？——不。这是他的。 he他（主格）；him他（宾格）；his他的（形容词性/名词性物主代词）；himself他自己（反身代词）。根据问句“Is this your coat?”（这是你的外套吗？）可知，答句需表示“他的外套”，空格后无名词，应用名词性物主代词his。 63．B 【解析】句意：李梅是我的朋友。她11岁，她的英文名是爱丽丝。 she她，人称代词主格，作主语；her她的/她，形容词物主代词/人称代词宾格，后接名词/位于动词、介词之后。根据“...is 11”可知，她11岁，作主语，使用She；第二个空后的“English name”为名词，应使用形容词性物主代词her修饰。应填She; her。 64．C 【解析】句意：——珍妮，你的奶奶在哪里？——哦，她在我哥哥的房间里。 brother哥哥；brothers哥哥们；brother’s哥哥的；brother is哥哥是。根据“she is in my…room.”可知，此处指哥哥的房间，表示所属关系。应填brother’s。 65．D 【解析】句意：我昨天忘记带英语书了。幸运的是，辛迪把她的书借给了我。 her她的，形容词性物主代词后接名词；herself她自己，反身代词；she她，主格作主语；hers她的（东西），名词性物主代词可单独使用。此处指代“她的英语书”，无需再接名词，应填hers。 66．B 【解析】句意：——迈克，你将来想做什么？——我想成为一名设计师，我可以设计不同风格的衣服。 model模特；designer设计师；writer作家；member成员。根据答句“design different styles of clothes（设计不同风格的衣服）”可知，对应的职业是设计师。 67．A 【解析】句意：——这是你的铅笔盒吗？——不，不是。这是他的铅笔盒。 第一空用形容词性物主代词your修饰pencil box；第二空也用形容词性物主代词his，表示“他的”。you为主格或宾格；he为主格。 68．C 【解析】句意：——为什么不播放欢快的音乐，做美味的食物，一起享受美好的假期呢？——听起来不错！ important重要的；polite礼貌的；lively活泼的，欢快的；elder年长的。根据“play...music”以及语境可知，此处指的是播放欢快的音乐，应填lively。 69．B 【解析】句意：——桌子上的这些书是谁的？——它们是我的。你想借它们吗？ 第一空位于be动词后作表语，且后面没有名词，需用名词性物主代词mine，表示“我的”；第二空位于动词borrow后作宾语，需用人称代词宾格them，表示“它们”。 70．D 【解析】句意：我哥哥的卧室比我的（卧室）大。 I我，主格；me我，宾格；my我的，形容词性物主代词；mine我的，名词性物主代词。比较对象需一致，前面是My brother’s bedroom，后面应用名词性物主代词mine指代my bedroom，可单独使用。 71．D 【解析】句意：——这是谁的伞？——它不是我的。我的伞是蓝色的 I我；me我；my我的；mine我的。根据“It’s not…”可知，空格后没有名词，可知此处需用名词性物主代词mine指代“my umbrella”，在句中作表语。应填mine。 72．A 【解析】句意：——你好！我的名字是李明。——你好，李明！我是珍妮。 My我的；Your你的；His他的；Her她的。根据“Hi, Li Ming! I’m Jenny.”可知是李明在介绍自己，所以第一句表达“我的名字是李明”，应填My。 73．B 【解析】句意：嗨！我想谈谈我家附近的那个公园。 考查形容词性物主代词。me我，宾格；my我的，形容词性物主代词；you你、你们，主格或宾格；your你的、你们的，形容词性物主代词。空格后是名词“home”，此处需用形容词性物主代词修饰名词；根据句意可知，谈论我家附近的公园。故选B。 74．C 【解析】句意：这是3班，它是露西和玛丽的教室。 Lucy’s and Mary’s露西的和玛丽的（各自所有）；Lucy’s and Mary名词所有格形式使用错误，无此用法；Lucy and Mary’s露西和玛丽共有的；Lucy and Mary露西和玛丽。分析原句结构可知，空后的中心名词“classroom”为单数形式，结合前文“This is Class 3”可知，此处表示露西和玛丽共同拥有这一间教室。表示两人或多人共有某物时，只需在最后一个名词后加’s；若表示各自拥有，则需在每个名词后都加’s，且后接名词复数。故填Lucy and Mary’s。 75．D 【解析】句意：我奶奶通常一大早就去市场买新鲜的蔬菜和水果。 考查名词辨析。machine机器；message信息；museum博物馆；market市场。根据“to buy fresh vegetables and fruit”可知，买蔬菜水果的地方应是市场。故选D。 76．C 【解析】句意：——杰克和简的父亲是什么？他戴着眼镜。——他是一名警察。 考查名词所有格。根据答语“He is a policeman.”可知，此处询问的是“父亲”的身份，且是“杰克和简”共同的父亲，应使用表示两人共同所有的所有格形式，即只在最后一个名词后加“’s”。选项C“Jack and Jane’s”符合此规则。故选C。 77．D 【解析】句意：——我忘记带我的马克笔了。我可以用你的吗？——当然！给你。 考查名词性物主代词。mine我的；his他的；hers她的；yours你的/你们的。根据答句“Sure! Here you are.”可知，对方同意借出自己的马克笔，因此问句应请求使用对方的马克笔，用“yours”指代“your markers”。故选D。 78．B 【解析】句意：这是我的新朋友。她的名字是莉莉。她来自美国。 考查代词辨析。She她，主格，作主语；Her她的，形容词性物主代词，修饰名词；He他，主格，作主语；His他的，形容词性物主代词，修饰名词。根据“name”可知，此处应用形容词性物主代词修饰名词，且由“Lily”和“She”可知，此处指她的名字，应用Her。故选B。 79．D 【解析】句意：当别人说话时，爸爸总是认真倾听。我向他学习，要尊重每个人的感受。 考查动词辨析。remember记住；greet问候；introduce介绍；respect尊重。根据“Dad always listens carefully when others talk.”可知，爸爸认真倾听别人说话，这是尊重别人感受的表现，D项符合。故选D。 80．A 【解析】句意：——你叫什么名字？——我叫张伟。 考查代词辨析。your你的，形容词性物主代词；you你，人称代词；yours你的，名词性物主代词；yourself你自己，反身代词。根据“What’s…name?”可知，空格后有名词name，应使用形容词性物主代词作定语。故选A。 81．C 【解析】句意：这是我姐姐的书。它有一个红色的封面。 sister姐姐/妹妹（名词原形）；sisters 姐姐/妹妹（复数形式）；sister’s姐姐/妹妹的（单数所有格）；sisters’姐姐/妹妹们的（复数所有格）。根据句意“这是我的……书”可知，此处表示“姐姐的书”，应用单数名词的所有格形式。 82．A 【解析】句意：北斗卫星导航系统能够随时准确地显示你的位置。许多司机都使用它。 考查副词辨析。exactly精确地，准确地；early早；really真正地；usually 通常地。根据“BDS (北斗卫星导航系统) can...show where you are at any time.”可知，北斗卫星导航系统能精确定位，强调位置信息的可靠性和准确性，应用exactly。故选A。 83．B 【解析】句意：——现在几点了？——我不能告诉你确切的时间，但我知道已经很晚了。 考查副词辨析。really真正地；exactly确切地；usually通常；only仅仅。根据答语中“but I know it’s too late”可知，说话者不知道具体时间，只能判断时间很晚，因此空格处应表示“确切地”。故选B。 84．C 【解析】句意：每个孩子获得良好的教育非常重要，因为这为他们未来奠定了基础。 考查名词辨析。mark分数；hobby爱好；education教育；environment环境。根据后半句“because it lays the foundation for their future”可知，能奠定未来基础的是“教育”，C项符合。故选C。 85．A 【解析】句意：——我们一起打篮球吧。——听起来很棒！那正是我想做的事。 考查副词辨析。exactly精确地，恰好；already已经；mostly主要地；even甚至。根据“Let’s play basketball together.”可知，第二个人对提议表示赞同，强调“那正是我想做的”，需用exactly表达“恰好、正是”的含义。故选A。 86．A 【解析】句意：在我祖父母的院子里有一只可爱的猫和许多漂亮的花。 考查主谓一致和名词所有格。is是，后跟单数和不可数名词；are是，后跟复数名词；grandparent’s祖父(母)的，单数名词的所有格；grandparents’祖父母的，复数名词的所有格。there be句型中be动词的选择需遵循“就近原则”，根据“a lovely cat”可知，此处用单数is；句中my暗示泛指祖父母的家，应用复数名词所有格grandparents’。故选A。 87．D 【解析】句意：——你认识那个穿蓝色夹克的男人吗？——我确实不知道他的名字。我只知道他是我们的新邻居。 考查副词辨析。already已经；together一起；really真正地；exactly确切地。根据“I don’t know his name”和“I only know he’s our new neighbor”可知，说话者只是大概知道这个人是新邻居，但并不清楚他的具体名字，因此用“确切地”符合语境。故选D。 88．A 【解析】句意：——你假期里做了有趣的事吗？——没有，没什么特别的。 考查复合不定代词辨析。anything任何事；nothing没有事；something某事；everything每件事。第一句为一般疑问句，应用anything；答语表示否定“没有特别的”，应用nothing。故选A。 89．B 【解析】句意：——为什么我们的老师要求我们在课堂上学习一些烹饪技能？——因为烹饪是我们学校教育的重要组成部分，而不仅仅是书本知识。 考查名词辨析。fashion时尚；education教育；lifestyle生活方式；energy能量。根据“cooking is an important part of our…at school, not just book knowledge”以及选项可知，烹饪是我们学校教育的重要组成部分，此处应用education。故选B。 90．B 【解析】句意：——彼得，床上这顶帽子是你的吗？——不，它是我妹妹的。 考查名词性物主代词和名词所有格。your你的，形容词性物主代词；yours你的，名词性物主代词；sister妹妹，名词；sister’s妹妹的，名词所有格。第一空后无名词，需用名词性物主代词yours，相当于your hat；第二空表示“我妹妹的（帽子）”，需用名词所有格sister’s。故选B。 学科网（北京）股份有限公司 $