第20课《狼》课件 2026—2027学年统编版语文七年级上册

该初中语文课件围绕蒲松龄《狼》展开，涵盖文言字词、句式、情节梳理及主旨探究。课堂导入通过猜成语等互动方式激发兴趣，以读准字音、小组合作标注注释和翻译为支架，逐步引导学生理解文本。 其亮点在于融合文化自信与语言运用，通过作者简介及《聊斋志异》背景渗透传统文化，重点字词和词类活用梳理强化文言积累。采用小组合作分析狼与屠户形象，培养思维能力，拓展狼文化成语及同类故事，助力学生深入理解主旨，教师可借助系统流程提升教学效率。

新课导入 狼 1.熟读课文,注意读音、节奏、停顿。 2.积累重点文言字词和句式,疏通文意。 3.梳理故事情节,复述文章内容。 学习目标 蒲松龄(1640—1715),字留仙,一字剑臣,别号柳泉居士,世称聊斋先生,淄川(今属山东淄博)人,清代文学家。 著有文言短篇小说集《聊斋志异》,通过谈狐说鬼,对当时社会的腐败、黑暗进行批判。 郭沫若同志称赞这部书: 写鬼写妖高人一等 , 刺贪刺虐入骨三分 。 作者简介 读准字音、节奏 缀 窘 苫 蔽 弛 眈 瞑 隧 尻 黠 zhu ji ng sh n b ch d n m ng su k o xi 其 一 犬 坐 于 前 / 一屠晚归,担中肉尽,止有剩骨。途中两狼,缀行甚远。 屠惧,投以骨。一狼得骨止,一狼仍从。复投之,后狼止而前狼又至。骨已尽矣。而两狼之并驱如故。 屠大窘,恐前后受其敌。顾野有麦场,场主积薪其中,苫蔽成丘。屠乃奔倚其下,弛担持刀。狼不敢前,眈眈相向。 少时,一狼径去,其一犬坐于前。久之,目似瞑,意暇甚。屠暴起,以刀劈狼首,又数刀毙之。方欲行,转视积薪后,一狼洞其中,意将隧入以攻其后也。身已半入,止露尻尾。屠自后断其股,亦毙之。乃悟前狼假寐,盖以诱敌。 狼亦黠矣,而顷刻两毙,禽兽之变诈几何哉?止增笑耳。 小组合作 蓝色是课下注释;红色重点翻译;黄色特色句式。 课堂小结 默读课文,简要概括情节的开端、发展、高潮和结局。 屠户 狼 狼 狼 狼 遇 惧 御 杀 课后作业 完成课本课后习题。 狼 第二课时 1.复述文章内容,梳理故事情节。 2.深入理解文章主旨。 3.拓展狼文化,思考人与动物的关系。 学习目标 一、课文主要写了屠户与狼斗智斗勇的经过。朗读课文,说说其间经历了哪几次交锋? 三次交锋 ①屠户惧怕并且