15《朱德的扁担》学案-2026-2027学年统编版语文二年级上册

2026年秋季学期统编版 小学二年级语文上册《朱德的扁担》学案 一、三维学习目标（课件第2页） 教材简析 《朱德的扁担》是2026统编版二年级上册第六单元红色革命课文，全文4个自然段。课文讲述1928年朱德与毛主席井冈山会师后，红军上山粮食短缺，朱德以身作则，和战士一同翻山挑粮；战士心疼朱德，多次藏起扁担，朱德重新做扁担并刻字，官兵同心、同甘共苦的经典红色故事。课文以山路艰险、挑粮辛苦做铺垫，通过藏扁担、刻扁担两件小事，塑造朱德平易近人、以身作则、与战士同甘共苦的领袖形象，是低年级红色文化启蒙、动作词句积累、并列句式训练核心篇目。本课重点学习竹字头、走之底偏旁，7个会写字、3组多音字，动作词语积累、“一面……一面……”句式仿写、体会军民同心精神均为单元、期末高频考点。 三维学习目标 1. 知识目标：正确、流利、饱含崇敬之情朗读全文，背诵重点叙事段落；认读扁、担、伍、师、井、冈、陡、难、仗、藏、扁、志、敬、军、敌15个会认字；掌握竹字头、走之底两类偏旁；规范书写扁、担、志、军、战、士、敬7个生字；区分多音字担、难、藏；积累山高路陡、翻山越岭、同甘共苦等重点四字词语。 2. 能力目标：梳理课文叙事顺序（会师井冈山→山路艰险下山挑粮→朱德和战士一同挑粮→战士藏扁担、朱德刻扁担→战士越发敬爱朱德）；抓住穿、戴、挑、藏、刻等动作词体会人物；掌握“一面……一面……”并列句式仿写；独立完成字词、句子、阅读全套题型；看图完整讲述朱德挑粮红色小故事。 3. 素养目标：了解1928年井冈山会师历史背景，知晓革命时期红军艰苦环境；感受朱德以身作则、不搞特殊、和战士同甘共苦的高尚品格；理解扁担承载的军民同心的革命精神；懂得尊重先辈，学习吃苦耐劳、团结平等的优良品质，珍惜当下美好生活。 教学重难点 重点：识字写字、有感情朗读课文、理清故事完整脉络、积累动作与环境描写词语、借助插图读懂课文事件。 难点：结合“五六十里、山高路陡”体会挑粮极度辛苦；读懂战士藏扁担、朱德刻扁担背后的情感；理解“扁担”的象征意义，感悟官兵平等、同甘共苦的革命精神。 二、课文精读与文本精讲（课件3-8页） 课文标准原文（2026统编新版课本） 1. 1928年，朱德同志带领一支红军队伍到井冈山，跟毛主席会师了。红军住在山上，山下不远处就是敌人。 2. 红军要坚守井冈山根据地，粉碎敌人围攻，必须储备充足的粮食。井冈山上粮食少，战士们要到山下茅坪挑粮。从井冈山到茅坪来回五六十里，山高路陡，特别难走，可大家每次都争着去挑粮。 3. 朱德同志也和战士们一块儿挑粮。他穿着草鞋，戴着斗笠，挑起满满一担粮食，和大家一起爬山。白天翻山挑粮，夜里还要整夜研究打仗的办法。战士们看着十分心疼，悄悄把朱德的扁担藏了起来。 4. 没想到朱德又找来一根新扁担，在扁担上写下“朱德的扁担”五个大字。战士们看见，再也不好意思藏扁担了，大家越发敬爱朱德同志。 自然段分层解析 1. 第1段（历史背景铺垫） 交代故事时间、人物、地点：1928年井冈山会师，红军驻扎山上，山下有敌人封锁，点明必须储备粮食的根本原因，朗读语气庄重平缓，简单补充井冈山会师红色历史。 2. 第2段（挑粮艰苦环境） 重点描写挑粮路途艰险：来回五六十里、山高路陡，突出挑粮是十分劳累的任务，反衬朱德主动参与挑粮的可贵，抓住“争着去”体会战士们不怕苦的精神。 3. 第3段（核心事件：朱德挑粮、战士藏扁担） 分层细节：①朱德和战士共同挑粮，草鞋、斗笠、满担粮食，动作朴实；②昼夜不停，白天挑粮、夜晚谋划战事；③战士心疼朱德，偷偷藏起扁担，体现战士发自内心的爱戴与心疼。读朱德挑粮句子沉稳有力，读战士藏扁担句温柔细腻。 4. 第4段（故事高潮：扁担刻字，升华情感） 朱德重新制作扁担，刻上名字杜绝战士再藏，这件小事让战士彻底理解朱德不搞特殊、愿意和大家共吃苦，“越发敬爱”直接点明全文情感主旨，朗读饱含崇敬。 核心必考知识点 1. 叙事逻辑：井冈山会师，敌人封锁→山路艰险，下山挑粮→朱德随军挑粮，昼夜操劳→战士心疼藏扁担→朱德刻扁担，官兵同心 2. 重点词语释义 会师：两支队伍汇合相聚；山高路陡：山峰高大、道路陡峭难行；整夜整夜：一整晚不间断；敬爱：尊敬、喜爱；同甘共苦：一同吃苦、一同劳作。 3. 句式核心考点（并列句式） 一面……一面…… 例句：战士们一面挑着粮食，一面互相鼓劲。 仿写模板：一面，一面____。 4. 多音字重点 担：dàn（一担粮食） dān（担心、扁担） 难：nán（艰难、难走） nàn（灾难、苦难） 藏：cáng（藏起来） zàng（宝藏） 5. 情感对比考点 战士：心疼朱德→藏扁担→心生敬爱 朱德：不搞特殊→主动挑粮→刻扁担明心志 扁担象征：平等、勤劳、军民同心 插图解读 课本插图：山间崎岖小路上，朱德头戴斗笠、脚穿草鞋，肩头挑着装满粮食的箩筐，和年轻红军战士并肩爬山；远处群山陡峭，山路蜿蜒，直观展现挑粮路途艰苦，凸显朱德以身作则的形象。 朗读标准指导 背景段落平稳庄重；描写山路艰险句子放慢语速，读出路途辛苦；朱德挑粮句子沉稳有力；战士藏扁担轻柔；结尾“越发敬爱”加重语气，饱含敬佩。 三、生字专项精讲（课件9-12页） 本课15个会认字 扁（biǎn）扁担、担（dàn）担子、伍（wǔ）队伍、师（shī）老师、井（jǐng）水井、冈（gāng）山冈、陡（dǒu）陡峭、难（nán）困难、仗（zhàng）打仗、藏（cáng）藏起、志（zhì）同志、敬（jìng）敬爱、军（jūn）红军、敌（dí）敌人 两类必考新偏旁 1. 竹字头（⺮）：扁、竿。竹字头汉字大多和竹子、竹制物品相关（扁担为竹子制作）； 2. 走之底（辶）：远、边。走之底汉字和行走、路程相关，书写先写内部，再写走之。 本课7个会写字（结构分类） 1. 上下结构：志、军、敬（上下分层，上部紧凑下部舒展） 2. 左右结构：担、战、士、扁（左窄右宽，笔画匀称） 易错区分：“扁”下方是册，不要少写竖；“敬”右边攵，四笔写成；“战”左边占，右边戈，斜钩舒展。 字音区分 翘舌音：藏、层、松；平舌音：诗、仗、尺；前鼻音：担、难、军；后鼻音：冈、敬 形近字辨析 担——但 战——站 志——治 敬——警 词语积累 山高路陡、翻山越岭、整夜整夜、同甘共苦、敬爱、队伍、红军、敌人 四、书写与句式专项训练（课件13-16页） 生字书写口诀 扁：竹字头，竹制扁担上山岗 担：提手旁，一担粮食肩上扛 志：士下心，朱德同志志气强 敬：苟加攵，敬爱领袖不能忘 两大仿写模板（单元必考） 1. 并列句式：一面……一面…… 例句：妈妈一面做饭，一面听新闻。 2. AABB叠词：整夜整夜、高高兴兴、匆匆忙忙 背诵分层技巧 按照“背景—挑粮环境—朱德挑粮—藏扁担刻扁担”四层分层记忆，重点背诵动作描写与结尾抒情句。 五、全套超大题量同步练习题（课件17-23页） （一）、看拼音写词语 biǎn dan（） jǐng gāng shān（） shān gāo lù dǒu（） hóng jūn（） zhàn shì（） tóng zhì（） yī yè yī yè（） jìng ài（） （二）、课文原文填空 1. 1928年，朱德带领红军到____和毛主席____，山下就是敌人。 2. 从井冈山到茅坪来回____里，____，很难走，战士们争着去挑粮。 3. 朱德穿着____，戴着____，挑满满一担粮食，白天挑粮，夜里研究____。 4. 战士藏起扁担，朱德新做扁担写上____，大家越发____朱德。 （三）、多音字、形近字组词 担 dàn( ) dān( ) 难 nán( ) nàn( ) 藏 cáng( ) zàng( ) 担（） 但（） 战（） 站（） （四）、词语连线 高高的 草鞋 陡峭的 山 满满的 粮食 敬爱地 朱德 （五）、近反义词填写 近义词：敬爱—（） 艰难—（） 一同—（） 反义词：难走—（） 白天—（） 敌人—（） （六）、判断对错（√/×） 1. “扁”是竹字头，扁担是竹子做的，偏旁表意。（____） 2. 挑粮路途轻松，只有短短十里路，很好走。（____） 3. 战士藏扁担是心疼朱德，不想让他辛苦挑粮。（____） 4. 朱德刻扁担，是想和战士们同甘共苦，不搞特殊。（____） （七）、组词练习 扁（）（） 志（）（） 军（）（） 敬（）（） （八）、照样子仿写句式 例：战士们一面挑粮食，一面互相说话。 1. 妈妈一面____，一面____。 2. 小朋友一面____，一面____。 （九）、阅读理解简答 1. 课文哪些句子写出挑粮路途十分艰苦？摘抄两句。 2. 战士们为什么要藏朱德的扁担？朱德刻字后，战士们有什么改变？  3. 读完课文，你觉得朱德是一位怎样的领袖？生活中我们要学习他什么品质？ （十）、拓展写话 如果你是当时的小红军，看着朱德挑扁担爬山，你想对他说什么？写三句话。 六、课堂趣味拓展（课件24页） 1. 红色历史科普：简单讲解1928年井冈山会师，展示革命博物馆扁担实物图片； 2. 看图讲故事：结合课本插图，完整复述朱德挑粮、刻扁担的故事； 3. 句式闯关：抢答“一面……一面……”句式仿写小游戏； 4. 生活分享：说一说身边和同学同甘共苦的小事，学习吃苦耐劳、团结平等。 七、课堂完整总结（课件25页） 本节课红色课文《朱德的扁担》，学生能够饱含崇敬朗读、背诵重点段落。认识竹字头、走之底两类偏旁，熟练认读15个生字，区分担、难、藏三组多音字、形近字担/但、战/站，规范书写扁、担、志、军、战、士、敬7个生字。梳理“会师—挑粮—藏扁担—刻扁担”完整故事脉络，借助山路、衣着、动作细节体会革命时期艰苦条件，掌握“一面……一面……”并列句式仿写，理解扁担承载的精神内涵。读懂课文主旨：朱德同志身居领导位置，却从不搞特殊，主动和普通战士一同吃苦劳作，拥有以身作则、平易近人、官兵平等的高尚品格。引导学生了解井冈山红色历史，崇敬革命先辈，在学习和生活中做到不怕辛苦、团结同学、不贪图特殊待遇，全面提升红色文本朗读、动作词句积累、并列句式运用、红色主题写话综合语文能力。 八、分层课后作业+板书设计（课件26页） 分层课后作业 1. 基础作业：7个生字各书写4遍，组2个词语；全文朗读3遍，背诵挑粮叙事段落，家长签字。 2. 提升作业：完成本课全部习题，默写课文关键句子，仿写3句“一面……一面……”句式、4个AABB叠词。 3. 拓展作业：临摹朱德挑粮课文插图，配上课文重点句子；给家人讲述《朱德的扁担》红色小故事。 板书设计 朱德的扁担 时间：1928年 井冈山会师 环境：五六十里山路、山高路陡、挑粮辛苦 人物事件： 朱德：穿草鞋、戴斗笠、挑粮食、昼夜操劳→刻扁担，不搞特殊 战士：心疼朱德→藏扁担→越发敬爱 重点句式：一面……一面…… 偏旁：⺮（扁）、辶（远） 多音字：担、难、藏 精神：以身作则、同甘共苦、官兵同心 学科网（北京）股份有限公司 $