2025-2026学年青岛版度第二学期阶段性质量监测四年级科学试题

2025-2026学年度第二学期阶段性质量监测 四年级科学试题 （时间：30分钟 总分50+5分） 一、科学认知能力。（正确的打√，错误的打×，每题1分，共10分） 1. 当我们拿着纸风车跑时，纸风车的运动形式只有转动。（ ） 2. 我们绕操场跑道跑步，有直线运动，也有曲线运动。（ ） 3. 平平观察运动中的汽车，车身的运动是平移，汽车轮胎的运动是旋转。（ ） 4. 用吸管吸盒装饮料时，也利用了空气占据空间的原理。（ ） 5. 像小提琴、吉他这样的有弦的乐器是靠弦的振动来发出声音的。（ ） 6. 假如两个人在月球上散步交流，只要大声说话就能顺利进行。（ ） 7. 试管中的水在不装满的情况下，装的水越多，用嘴对着试管吹，产生的声音越低。（ ） 8. 人们在海边远望归航的船队，发现总是最先看到船身再看到桅杆。（ ） 9. 太阳白天发光，月亮夜晚发光，它们在轮流照亮地球。（ ） 10. “可怜九月初三夜，露似真珠月似弓”中的月相指的是上弦月。（ ） 二、科学思维能力。（每小题的三个选项之中，只有一项符合题目要求，每题2分，共20分） 11. 小科用手摇转笔刀削铅笔时，转笔刀手柄的运动方式是（ ）。 A. 平动 B. 滚动 C. 转动 12. 如下图所示，在桌面上运动的小球，冲出桌面后，它的运动路线是（ ）。 A. 甲 B. 乙 C. 丙 13. 如下图，针管灌入药液时利用的是（ ）。 A. 针管的吸力 B. 空气对药液的压力 C. 地球引力 14. 甲 /\/\ /\/\ /\/\ 乙 /\/ \_/\ /\_\/ 声音分为乐音和噪声，如图是两种声音的波形图，从图形可知（ ）。 A. 甲是乐音 B. 乙是乐音 C. 甲、乙都不是乐音 15. 下列说法错误的是（ ）。 A. 声音看不见，摸不着，感觉不到它的存在 B. 我们生活在一个充满声音的世界里 C. 我们周围的声音有的是动物的叫声，有的是自然界的声音，有的是人类生产生活发出的声音 16. 下列关于太阳的描述，不正确的是（ ）。 A. 太阳是一颗充满活力的恒星 B. 太阳的体积是地球的十倍大 C. 太阳每时每刻都在向太空发出光和热 17. 下列关于建立月球基地的设想，合理的是（ ）。 A. 可以用直升机把生活用品直接送到月球上 B. 可以将月海中的水净化后供人类使用 C. 建立恒温系统，保持基地内部温度恒定 18. 在农历一个月内，下列月相变化排序正确的是（ ）。 A. ②③④① B. ①②④③ C. ①④③② 19. 为了减少推动椅子时产生的声音对楼下邻居的影响，把椅子的四个脚都包上软垫，这样做的主要原因是（ ）。 A. 包上软垫后，推动椅子时振动得更慢 B. 包上软垫后，推动椅子时振动的幅度变小了 C. 包上软垫后，推动椅子时产生的声音被完全隔绝了 20. 在古代战争中，人们常用耳朵贴地的方法来听有没有马蹄声，从而及早知道远处有没有敌人的骑兵，提前作好战斗的准备，这是因为（ ）。 A. 马蹄声不能在空气中传播 B. 防止敌人发现自己 C. 声音在大地的传播速度比在空气中快 三、科学探究与实践能力。（共10分，每空1分） 21. 科学小组设计搭建了两种轨道模型（如图所示），同一个小球分别从轨道不同高度的起点A释放，观察其经过B、C、D点的运动情况。 （1）在两种轨道中，小球经过AB和CD段时，都属于______运动；经过BC段时，都属于______运动。（分别选填“直线”或“曲线”） （2）用秒表测量小球在两种轨道上运动2米所需时间，结果如下表： 轨道模型 运动距离（米） 运动时间（秒） 第1次 第2次 第3次 选择的数据 轨道一 2 4 3 4 4 轨道二 2 6 6 5 ☆ 表中“☆”处应填报的数据是______。分析表中数据，小球在______中运动得更快。（选填“轨道一”或“轨道二”） 22. 小慧和同学用不同长度的吸管、胶带、橡皮泥、剪刀制作“吸管排箫”，探究声音的秘密（如图所示），请据此回答问题。 （1）在制作“吸管排箫”的过程中，下列做法最恰当的是（ ）。 A. 直接拼接，边做边想 B. 先画出设计草图，标注发声部件、材料选择等，再按设计图制作 C. 模仿同学的成品直接制作，不加入任何自己的想法 （2）小慧把5根长度不同的吸管并排粘好，用相同力度吹气，发现：短吸管发出的声音总是比长吸管高。这个发现说明（ ）。 A. 吸管长度越长，声音越高 B. 吸管长度越短，声音越高 C. 吸管长度越长，声音音量越弱 （3）小慧想让吸管排箫发出的声音更响亮（更强），下列操作正确的是（ ）。 A. 用更大的力度向吸管吹气 B. 更换更长的吸管吹奏 C. 用更小的力度向吸管吹气 （4）小慧想让排箫最右边的吸管发出的声音音高变低，下列方法可行的是（ ）。 A. 把吸管里的橡皮泥往上推一点 B. 将这根吸管的长度增加一点 C. 用更粗的材料包裹吸管外侧，不改变吸管本身长度 （5）小智也制作了吸管排箫，吹奏时发现其中一根吸管无法发出声音。下列哪种情况最有可能导致吸管无法发出声音？（ ） A. 吸管颜色不够鲜艳 B. 整根吸管完全被橡皮泥堵住了，空气柱无法振动 C. 胶带缠得不够多 （6）制作小乐器的正确步骤是（ ）。 A. 设计—制作—调试—评价—改进完善 B. 制作—设计—调试—评价—改进完善 C. 设计—调试—制作—评价—改进完善 四、科学应用能力。（共10分，每空2分） 23. 探月工程是利用航天器对月球进行探测，我国的探月工程又称为“嫦娥工程”。嫦娥工程选择月球作为宇宙空间探测的首选目标，主要是由于月球是距离地球最近的自然天体。于北京时间2024年5月3日17时27分，嫦娥六号探测器由长征五号遥八运载火箭在中国文昌航天发射场成功发射，之后准确进入地月转移轨道，发射任务取得圆满成功。嫦娥六号的着陆点为月球背面的南极-艾特肯盆地，是月球三大地体之一，被公认为月球上最大、最古老、最深的盆地。嫦娥六号在获取的月壤样品将在实验室分析出月壤的物质组成、结构和特性，不同地域不同年龄的月壤分析结果对于深化月球成因和演化、行星演化以及太阳系起源等研究具有重要的意义，有助于人类更加全面地认识月球。从长期看，中国计划在2026年、2028年前后对月球背面再进行两次探测，任务包括测试使用月壤3D打印砖块，并将此作为建造中国月球基地的“前奏”。 （1）从材料可知，嫦娥六号的具体着陆点是_______________。 （2）嫦娥六号在月球上最大、最古老、最深的盆地着陆采集月壤样本的原因是（ ）。 ①为了得到不同地域不同年龄的月壤样本，分析出月壤的物质组成、结构和特性；②这对于深化月球成因和演化、行星演化以及太阳系起源等研究具有重要的意义；③有助于人类更加全面地认识月球；④为了在采集点留下一个“中”字的坑； A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ （3）嫦娥工程将月球作为宇宙空间探测的首选目标，主要是因为月球具备以下哪个特点？（ ） A. 月球的体积较小，使得探测工作相对容易 B. 月球是距离地球最近的自然天体 C. 月球的昼夜周期相对较长 D. 月球具有高真空、强辐射、微重力的特殊环境 （4）嫦娥六号探测器为中国未来的月球探测任务提供了宝贵的经验和参考，也为后续的探测宇宙、星际旅行等更高级的航天任务奠定了技术基础。下列对于宇宙各天体系统的关系理解正确的是（ ）。 A. B. C. （5）航空航天兴趣小组做了如图所示的银河系模型，其中粘在纸片上的“米”模拟的是_____________。（填“恒星”“星系”或“行星”） 2025-2026学年度第二学期阶段性质量监测 四年级科学试题 （时间：30分钟 总分50+5分） 一、科学认知能力。（正确的打√，错误的打×，每题1分，共10分） 【1题答案】 【答案】× 【2题答案】 【答案】 √ 【3题答案】 【答案】 √ 【4题答案】 【答案】√ 【5题答案】 【答案】√ 【6题答案】 【答案】× 【7题答案】 【答案】× 【8题答案】 【答案】× 【9题答案】 【答案】× 【10题答案】 【答案】√ 二、科学思维能力。（每小题的三个选项之中，只有一项符合题目要求，每题2分，共20分） 【11题答案】 【答案】C 【12题答案】 【答案】C 【13题答案】 【答案】B 【14题答案】 【答案】A 【15题答案】 【答案】A 【16题答案】 【答案】B 【17题答案】 【答案】C 【18题答案】 【答案】C 【19题答案】 【答案】B 【20题答案】 【答案】C 三、科学探究与实践能力。（共10分，每空1分） 【21题答案】 【答案】（1） ①. 直线 ②. 曲线 （2） ①. 6 ②. 轨道一 【22题答案】 【答案】（1）B （2）B （3）A （4）B （5）B （6）A 四、科学应用能力。（共10分，每空2分） 【23题答案】 【答案】（1）月球背面的南极-艾特肯盆地 （2）A （3）B （4）B （5）恒星 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $