第二单元 第1课时 认识6～9（分层作业）数学苏教版一年级上册 （新教材）

**基本信息** 本练习围绕“认识6~9”设计，通过“夯实基础-进阶提升-拓展应用”三层架构，实现从数的意义、书写到综合应用的递进，培养数感、运算能力与模型意识。 **分层设计** |层次|知识覆盖|设计特色| |----|----------|----------| |夯实基础|6~9的数量匹配、书写、大小比较|以选择、看图写数为主，如数字7的现实意义辨析，强化抽象能力| |进阶提升|数的顺序、位置关系、数量合成|结合排队问题（第4题）、左右位置计数（第15题），发展推理意识| |拓展应用|数据整理与规律探究|通过多步骤情境题（第19-20题），培养模型意识与应用能力|

第二单元 第1课时 认识6~9 分层作业 1、6、7、8、9 都能用来表示对应数量的物体，能准确数出图中物品个数匹配数字。 2、四个数字均一笔写成，6 圆在下、7 像镰刀、8 是双圆、9 圆在上，牢记书写外形。 3、数字大小规律清晰：6＜7＜8＜9，倒序排列就是 9＞8＞7＞6。 4、掌握 6 到 9 的分与合，能为后续加减法计算打好基础。 1．数学老师写出了一个数字7，下面（    ）的描述和这个数字无关。 A．小天：一个星期有7天。 B．小星：七星高照。 C．小文：比8大1的数。 2．能用“8”表示的是（    ）。 A． B． C． 3．下面（    ）和一样多。 A． B． C． 4．6只小动物排队做游戏，从前面数兔子排第4，猴子在它的后面，小羊在猴子的前面，但在兔子的后面，小羊排（    ）。 A．第3 B．第6 C．第5 5．下面三个数字中，比7小的数是（    ）。 A．8 B．7 C．6 6．看图写数。 ( )            ( )                ( ) ( )            ( )                ( ) 7． (1)一共有( )个图形。 (2)从左边数起，涂色的是第( )个。 8．能用数字“8”表示的是（    ）。 A． B． C． 9．＞8，里可以填（    ）。 A．5 B．6 C．9 10．□＜7，□中最大能填（    ）。 A．3 B．5 C．6 11．比6小的数是（    ）。 A．5 B．7 12．在“8、4、0、6、2、5、7”中，大于4的数有（    ）个。 A．3 B．4 C．5 13．下图中，一共有（    ）人。 A．5 B．6 C．7 14．比一比，说一说。 □有( )个，☆有( )个，( )的个数多。 15． (1)一共有( )只小动物。从左边数，排第( )；从右边数，排第( )。 (2)左边有( )只小动物，右边有( )只小动物。 16．看图写数。 17．看图做一做。 (1)一共有( )个杯子。第7杯里有( )只蝌蚪，有4只蝌蚪的是第( )杯。 (2)第1杯和第( )杯合起来有7只蝌蚪。 (3)在第4杯下面画“△”，并圈出有2只蝌蚪的杯子。 18．填一填，圈一圈，画一画。 (1)一共有( )面小旗。 (2)从左边数，第2面小旗上的数是( )，第( )面小旗上的数是2。 (3)从右边数，圈出3面小旗，在第3面小旗的下面画“△”。 8．能用数字“8”表示的是（    ）。 A． B． C． 9．＞8，里可以填（    ）。 A．5 B．6 C．9 10．□＜7，□中最大能填（    ）。 A．3 B．5 C．6 11．比6小的数是（    ）。 A．5 B．7 12．在“8、4、0、6、2、5、7”中，大于4的数有（    ）个。 A．3 B．4 C．5 13．下图中，一共有（    ）人。 A．5 B．6 C．7 14．比一比，说一说。 □有( )个，☆有( )个，( )的个数多。 15． (1)一共有( )只小动物。从左边数，排第( )；从右边数，排第( )。 (2)左边有( )只小动物，右边有( )只小动物。 16．看图写数。 17．看图做一做。 (1)一共有( )个杯子。第7杯里有( )只蝌蚪，有4只蝌蚪的是第( )杯。 (2)第1杯和第( )杯合起来有7只蝌蚪。 (3)在第4杯下面画“△”，并圈出有2只蝌蚪的杯子。 18．填一填，圈一圈，画一画。 (1)一共有( )面小旗。 (2)从左边数，第2面小旗上的数是( )，第( )面小旗上的数是2。 (3)从右边数，圈出3面小旗，在第3面小旗的下面画“△”。 试卷第1页，共3页 2 / 2 学科网（北京）股份有限公司 【夯实基础】 1．C 2．B 3．B 4．C 5．C 6．4 5 7 9 6 8 7．(1)7 (2)5 【进阶提升】 8．A 9．C 10．C 11．A 12．B 13．B 14．4 7 ☆ 15．(1) 9 4 6 (2) 5 3 16． 17．(1)7 9 5 (2)6 (3)从左往右数，找到第4个杯子，在该杯子下面画上“△”。第3个杯子有2只蝌蚪，用圆圈圈起来。 如图： 18．(1)7 (2)6 6 （3）从右边开始，圈出第1、2、3面小旗，也就是数字4、2、7的三面，在第3面数字7的那面下面画△； 【拓展应用】 19．(1) (2)4 9 (3)3 5 (4)7 20．(1) 9 0 (2)0 1 2 4 8 7 9 5 (3)4 7 (4)6 2 / 2 学科网（北京）股份有限公司 $