第三单元课外古诗词诵读《江南逢李龟年》暑期预习导学案 2026-2027学年统编版语文七年级上册

《江南逢李龟年》预习导学案 【预习前置・沉浸式情境创设】 盛唐，是诗词里最繁华的时代。皇宫里丝竹不绝，王公贵族府邸乐曲悠扬，乐师李龟年凭绝妙歌喉红遍长安；可一场战乱撕碎盛世，昔日歌舞升平烟消云散。多年之后，晚年杜甫流落江南，在落花满地的江南水乡，偶然偶遇潦倒落魄的旧识李龟年。繁华与落魄、盛世与乱世、少年意气与暮年悲凉，短短二十八字尽数藏于诗中。 本次预习开启全新闯关任务：化身盛唐时光寻访者，跟随杜甫偶遇故人，品读一首小诗里的百年兴衰。设置六大递进式任务群，从诗人背景、诵读识字、字词释义、画面赏析、情感深挖到读写创作，环节完整、层层深入，避开枯燥背诵，用故事化情境吸引初一新生读懂诗歌、吃透考点。 预习适用：七年级新生暑期前置预习、课前自主研读 预习时长：30 分钟 预习总目标 1.基础目标：熟记杜甫相关文学常识，读准字音、分清朗读节奏，熟练背诵默写全诗，掌握重点文言字词含义。 2.能力目标：疏通诗句完整诗意，读懂今昔对比的写作手法，赏析诗歌以小见大、情景交融的妙处。 3.思维目标：结合安史之乱时代背景，体会诗歌蕴藏的个人沧桑与时代兴亡之悲。 4.素养目标：学会赏析怀古咏史诗的基本思路，积累借偶遇故人抒发时代感慨的写作素材。 预习小贴士：全文无任何表格，全部采用文字闯关、简答、品读形式，配套完整标准答案，学生可自主核对订正。 任务群一：时光溯源馆・认识诗人与时代（基础必做・入门关卡） 任务指引：结合课本注释查阅资料，完成常识填空与简答，读懂诗人、人物、时代三大背景，扫清阅读障碍。 关卡 1 文学常识填空 1.《江南逢李龟年》作者——————，字——————，唐代伟大的——————主义诗人，后世尊称他为 “——————”，他的诗歌多记录民生疾苦、时代动荡，诗风沉郁顿挫。 2.本诗体裁为——————（七言绝句 / 七言律诗），短短四句，短短二十八字，被后人评价为 “盛唐七绝压卷之作”。 3.李龟年：盛唐著名——————，年轻时深受王公贵族喜爱，常在权贵府邸演唱；安史之乱后，都城沦陷，流落江南，生活穷困潦倒。 4.诗歌创作时代背景： __爆发后，唐朝由盛转衰，无数百姓、艺人、文人颠沛流离，这首诗是杜甫晚年流落湖南江南时偶遇李龟年所作。 关卡 2 简答思考 简单梳理：杜甫年轻时与李龟年早年在长安有着怎样的交集？ 关卡 3 正误判断（对打√，错打 ×） 1.杜甫是唐代浪漫主义诗人，诗风豪放飘逸，和李白并称 “李杜”。（） 2.李龟年一生顺遂，战乱前后都过着富足安稳的生活。（） 3.这首诗写于安史之乱之后，借两人落魄重逢，感慨大唐盛世一去不返。（） 任务群二：诗韵诵读厅・读准节奏，读出悲情（核心必做） 任务指引：古诗词学习诵读为先，分三步闯关，做到字音无误、停顿恰当、读出沉郁悲凉的诗歌基调。 关卡 1 给加点字注音 李龟年（） 崔九堂（） 岐王（） 逢君（） 关卡 2 划分朗读节奏（每句只划一处停顿） 1.岐王宅里寻常见 2.崔九堂前几度闻 3.正是江南好风景 4.落花时节又逢君 关卡 3 诵读三层要求 1.初读：大声朗读 3 遍，读准全部字音，不添字、不漏字； 2.精读：按照划分节奏停顿朗读，前两句平缓追忆往昔繁华，后两句低沉抒发悲凉； 3.熟读：尝试脱稿完整背诵全诗，做到默写无错别字。 任务群三：字词疏通阁・字字落实，读懂全诗（重点必做） 任务指引：结合课下注释，解释关键字词，再完整翻译每一句诗，理解字面含义，为深层赏析打好基础。 关卡 1 重点字词释义 1.寻常：———————————— 2.几度：———————————— 3.正是：———————————— 4.落花时节：———————————— 5.逢君：———————————— 君：———————————— 关卡 2 逐句翻译，语言通顺完整 1.岐王宅里寻常见，崔九堂前几度闻。 2.正是江南好风景，落花时节又逢君。 任务群四：妙笔赏析台・品读诗歌写作技法（提升必做・考试高频考点） 任务指引：跳出诗句字面意思，拆解对比、以小见大、情景交融三种核心手法，读懂小诗藏着的多层深意。 关卡 1 今昔对比赏析 诗歌前两句回忆长安盛世往事，后两句写江南落魄重逢，请简要说说：前后画面形成了怎样的对比？这样写有什么作用？ 关卡 2 “落花时节” 深层探究 “落花时节” 仅仅是写暮春凋零的花朵吗？结合时代、诗人、李龟年三人境遇，写出三层深层含义。 第一层（景物）：———————————————————————— 第二层（人物个人）：—————————————————— 第三层（国家时代）：—————————————————— 关卡 3 以小见大手法理解 诗人只是写一次偶然偶遇旧乐师，为何能承载整个大唐兴衰的感慨？谈谈你对 “以小见大” 的理解。 任务群五：诗情思辨屋・深挖藏在诗句里的万般情绪（拓展选做） 任务指引：结合时代背景与两人人生遭遇，多角度挖掘诗歌蕴含的复杂情感，锻炼深度阅读思辨能力。 1.全诗包含多重情感，请分点概括诗人抒发了哪些心绪？ 2.明明江南风光秀丽，本该赏心悦目，诗人为何见美景却满心悲凉？ 任务群六：读写创作坊・学以致用（实操选做，150 字左右） 微写作题目：《一次久别重逢》 写作要求：借鉴本诗 “今昔对比” 写法，写一次和旧熟人偶遇的场景，先回忆从前相处的美好时光，再写当下重逢的变化，写出内心复杂的情绪。 预习自查整理区 自主记录本次预习的易错字音、易错字词、核心手法、主旨情感，整理专属古诗词笔记： 教师预习寄语 二十八字，一半繁华，一半沧桑。一次普通的偶遇，装下一代人的兴衰悲欢。希望同学们通过本次预习，读懂杜甫藏在落花里的叹息，学会透过小诗看见时代、读懂人心，掌握古诗词对比、以小见大的赏析方法，在古典诗词中沉淀共情与文学素养。 完整参考答案（学生自主核对订正） 任务群一：时光溯源馆 关卡 1 填空答案 1.杜甫；子美；现实；诗圣 2.七言绝句 3.乐师 4.安史之乱 关卡 2 简答参考答案 早年长安太平盛世，杜甫常在岐王、崔九等高官贵族的府邸游玩，多次听过李龟年的演唱，二人在繁华长安有过不少相遇。 关卡 3 判断答案 1.×（现实主义诗人，浪漫主义为李白） 2. ×（战乱后流落江南，穷困落魄） 3. √ 任务群二：诗韵诵读厅 关卡 1 注音 guī；táng；qí；féng 关卡 2 节奏划分 1.岐王宅里 / 寻常见 2.崔九堂前 / 几度闻 3.正是江南 / 好风景 4.落花时节 / 又逢君 任务群三：字词疏通阁 关卡 1 字词释义 1.经常、平常 2.多次、几回 3.眼下、恰逢 4.暮春花瓣凋零的时候，一语双关 5.与你相遇；君，指李龟年 关卡 2 诗句翻译 1.当年在岐王的府邸之中，我经常能见到你的身影；在崔九的厅堂前，也曾多次聆听你的歌唱。 2.如今江南风光正好，暮春落花飘零，在这样的时节里，我竟再次与你相逢。 任务群四：妙笔赏析台 关卡 1 对比赏析参考答案 前两句回忆长安盛世：权贵府邸、歌舞升平，两人风光相见；后两句写乱世江南：风光虽美，两人漂泊落魄、潦倒相逢。一盛一衰、一繁华一凄凉形成强烈对比。作用：突出时代巨变，借两人境遇落差抒发物是人非、盛世不再的无限伤感。 关卡 2 落花三层含义 第一层：暮春时节，花朵凋零的自然景色； 第二层：诗人与李龟年都已暮年，人生落魄、年华老去； 第三层：大唐经过安史之乱，繁华消散，国运衰败。 关卡 3 以小见大参考答案 诗人选取普通人偶遇的微小事件作为切入点，不直接描写战乱浩劫，却通过两位见证过盛唐繁华之人的落魄重逢，折射整个王朝由盛转衰的巨大变迁，小事承载宏大时代感慨，含蓄深沉，余味悠长。 任务群五：诗情思辨屋 1.情感概括：①追忆长安盛世的怀念；②偶遇旧识的惊喜；③对自身漂泊潦倒的感伤；④对友人落魄境遇的同情；⑤对大唐国运衰败、物是人非的无尽慨叹。 2.美景反衬悲情，运用乐景衬哀情。江南春色越是美好，越反衬出两人暮年落魄、国家动荡的悲凉，美好风景与悲惨境遇形成反差，更添心酸伤感。 任务群六：读写创作坊 参考范文 一次久别重逢 许久未见小学同桌，上周在街边小店意外遇见他。从前我们每天结伴上学，课间一起说笑，分享零食，无忧无虑。如今再相见，我们都褪去稚气，各自奔赴不同的初中，课业繁重，少有闲暇。简单寒暄几句，便各自匆忙赶路。眼前热闹的街道再好，也找不回儿时相伴的轻松时光，一场偶遇，让我满心感慨，时光匆匆，很多美好都再也回不去了。 学科网（北京）股份有限公司 $