河北省秦皇岛市卢龙县2025-2026学年八年级下学期期末考试语文试题

**基本信息** 以“燕赵文化”主题演讲为情境，整合语言基础、古诗文阅读、现代文赏析与整本书阅读，注重文化传承与语言运用能力考查，体现语文核心素养。 **题型特征** |题型|题量/分值|知识覆盖|命题特色| |----|-----------|----------|----------| |语言基础|1-2题/14分|汉字书写、注音、词语辨析、标点运用|结合“燕赵文化”演讲情境，考查语言实际运用| |古诗文阅读|3-9题/24分|默写、虚词、翻译、对比分析|整合龚自珍诗、《马说》与《资治通鉴》材料，聚焦“人才”主题| |现代文阅读|10-17题/25分|科普文逻辑、记叙文情感|《南北春雨》考说明顺序，《思念一块月饼》析母爱与成长| |整本书阅读|18-19题/7分|《经典常谈》编排、《昆虫记》昆虫习性|考查名著细节，强化整本书阅读积累| |作文|20题/50分|生活体验与感悟|以“走过，才明白”引导学生结合经历表达真情实感|

2025—2026学年度第二学期期末质量检测 八年级语文试卷 第 一 部 分（1～2题 14分） 学校开展“燕赵长歌，吾乡锦绣”主题演讲活动。 1. 下面是小冀的演讲稿，请你帮他一起整理、完善。（10分） 大河之北，尽显融合之美。文化燕赵，深藏着中华文明的千年密码。 在中国版图的腹地，河北这片古老而炽热的土地，不仅是华北平原的（jǐliáng），更是中华文明千年演进的缩影。燕赵文化密码，藏于地理与文化的特质之中，甲（折射/映射）出中华文明的万千气象。 河北的地理格局宛如中华大地的微缩景观。北靠燕山，西依太行，东临渤海，中部平原广袤，可谓“山海相依、关隘纵横”。这里是历代王朝的□天下咽喉□。燕山藏着旧石器时代洞穴遗址，太行山下埋着商周青铜器的文明密码。河北的地理多样性早已超越自然景观，升华为“山河即文化”的精神图腾。 河北的文化基因中，镌刻着“多元一体”的深刻印记。这里是中原农耕文明与草原游牧文明交融的地带，赵武灵王“胡服骑射”的故事就发生于此。满族剪纸的（xìnì）与蒙古长调的悠远在承德避暑山庄的廊檐下和谐乙（回响/共鸣），邯郸战国袍则是古老服饰文化与当代国潮美学的完美“联姻”。 （地理格局微缩中华大地， 。）读懂河北，便能照见中国。燕赵儿女赓续传承□砥砺前行，不断书写着中华文明生生不息、奋斗昂扬的河北篇章□ （1） 根据拼音写出汉字。（2分）①（jǐliáng） ②（xìnì） （2）给文中的加点字注音。（2分）广袤 关隘 （3）从文段的括号内选择符合语境的词语。甲 乙 （2分） （4）小冀要将文段中两处画横线句改写为一组对偶句，放在结尾段总结上文。请你补写出下句。（2分） 地理格局微缩中华大地， 。 （5）文段中四处方框内依次填人标点符号最恰当的一项是（2分）（ ） A.《 》、！ B. 《 》； 。 C.“” 、 ！ D.“” ； 。 2. 运用恰当的语言技巧可以使演讲更精彩。请为文段中画波浪线的句子设计演讲时的语调和语气情感。（4分） 第 二 部 分（3～19题 56分） 一、古诗文阅读。 （一）默写（6分） 3. 阅读下面文字，在横线上填写相应的句子。（6 分） 我们走进古人，让心灵接受精神的滋养。我们景仰苏轼“惊起却回头，有恨无人省。 （1） ，（2） 。”（《卜算子·黄州定惠院寓居所》）的坚守；我们赞叹陆游“（3） ， （4） 。零落成泥碾作尘，只有香如故。”（《卜算子·咏梅》）的人格；我们钦佩孟浩然“（5），（6）。坐观垂钓者，徒有羡鱼情。”（《望洞庭湖上张丞相》）的勇气…… （二）阅读（18分） 阅读下面的文字，完成4～9题。 【甲】 九州生气恃①风雷，万马齐喑②究可哀。 我劝天公重抖擞，不拘一格降人材。——龚自珍《己亥杂诗·其二百二十》 注释：①恃：依靠 ②喑：哑。 【乙】世有伯乐，然后有千里马。千里马常有，而伯乐不常有。故虽有名马，只辱于奴隶人之手，骈死于槽枥之间，不以千里称也。 马之千里者，一食或尽粟一石。食马者不知其能千里而食也。是马也，虽有千里之能，食不饱，力不足，才美不外见，且欲与常马等不可得，安求其能千里也？ 策之不以其道，食之不能尽其材，鸣之而不能通其意，执策而临之，曰：“天下无马！”呜呼！其真无马邪？其真不知马也！ ——韩愈《马说》 【丙】上令封德彝举贤，久无所举。上诘之，对曰：“非不尽心，但于今未有奇才耳！”上曰：“君子用人如器，各取所长。古之致治者，岂借才于异代乎？正患己不能知，安可诬一世之人？”德彝惭而退。 ——《资治通鉴·唐纪八》 4.  解释下列加点词语。（3分） （1）上诘之 （2）正患己不能知 （3）才美不外见 5.  下列句子中，加点词的意义和用法相同的一项是（3分）（ ） A. 岂借才于异代乎 只辱于奴隶人之手 B. 德彝惭而退 而伯乐不常有 C. 古之致治者 策之不以其道 D. 安可诬一世之人 安求其能千里也 6.  把下列句子翻译成现代汉语。（4分） （1）且欲与常马等不可得，安求其能千里也？ （2） 古之致治者，岂借才于异代乎？ 7.  从【甲】诗中找出两个成语 、 。（2分） 8.  结合三则材料，选出下列说法错误的一项（3分）（ ） A.三则材料都围绕“人才”展开，分别阐释了“育才、识才、用才”的观点。 B.唐太宗和封德彝都具备识别人才的眼光。 C.唐太宗的“用人如器，各取所长”，就是合理任用人才，发挥其优势，避免像“食马者”那样埋没人才。 D.龚自珍呼吁打破僵化的人才选拔制度，为人才成长创造良好的环境，让更多人才涌现。 9. 假如可以“借才于异代”，你会向唐太宗举荐谁？请从初中阶段所学的课文中选择一个人物，并从“德”“才”两方面说说“他”的长处。（3分）  二、现代文阅读 （一）阅读下面的文字，回答10～12题。（9分） 南北春雨下出不同性格（刘浩） ①我国大部分地区都处于季风区。一年中，伴随着季风的变化，大陆上的降水也呈现出明显的季节特征：华北地区春季降水稀少，故有“小雨润如酥”“春雨贵如油”等说法；江南地区的春雨较多，正所谓“江南春雨少晴日，露坐青天能几时”。春季的江南是冷空气和暖湿气流激战的主战场，既容易出现连绵的阴雨，也容易出现短时强降雨、雷暴等强对流天气。那么，华北和江南的春雨为何性格如此不同呢？ ②春季是冬季风转向夏季风的过渡时节，虽然总体趋势是冬季风慢慢变弱、夏季风逐渐强盛，但这个过程并不是一蹴而就的，而是两军对垒、互有胜负，呈现拉锯战的态势。当冷空气在春季南下时，可能出现以下两种情况。 ③第一种情况是干冷空气强劲，暖湿空气柔弱。强劲而干冷的西北风以“短、平、快”的特点快速掠过中东部地区，此时，华北地区的天气现象就表现为大风、降温。其间，如果某地有水汽条件并且存在辐合上升运动，就可能产生短时弱降水。在江南，强冷空气推着柔弱的暖空气东移南撤，形成了冷锋锋面，锋前区域往往会被阴雨笼罩，而后冷空气快速过境，江南地区蓝天重现。 ④第二种情况是暖湿空气北上，然后干冷空气南下。暖湿空气先北上，渐次占领江南和华北，上述地区近地面风向以南风为主。俗话说“南风吹到底，北风来还礼”，春季的冷空气也不是吃素的，它们在关键区积蓄到一定程度后会大举南下。由于暖湿空气比较强势，所以冷空气南下的进程阻力较大、行进缓慢，“打太极式”地慢慢推着暖湿空气南撤。在这种情况下，华北表现为连续两三天的绵绵细雨，十分有利于夏粮生产。可惜这种天气形势并不常见，所以有“春雨贵如油”之说。冷空气在南下过程中会渐次减弱、变性，抵达江南时，与盘踞此处的暖湿空气势均力敌，甚至会形成静止锋，此时江南地区降水多，持久且猛烈。 ⑤综上所述，当春天的冷空气南下时，华北多数情况下只是刮刮风、降降温，落几滴微雨；而江南则会发生冷暖空气的激烈对峙，从而产生持续性降雨。（选自《百科知识》） 10. 简要阐释华北春雨“少”的原因。（3分） 11. 文中运用大量诗句、俗语、气象术语和多种修辞手法。请从俗语和拟人的角度，赏析第④段画线句子的表达效果。（3分） 12. 对第④段的说明顺序，梳理正确的一项是（3分）（   ） A. 暖湿空气北上，江南华北南风为主 → 干冷空气南下、暖湿空气南撤，华北绵绵细雨 → 形成静止锋、江南降水持久猛烈 B. 暖湿空气北上，华北绵绵细雨，干冷空气南下 → 江南华北南风为主，形成静止锋 → 暖湿空气南微，江南降水持久猛烈 C. 干冷空气南下、暖湿空气南撤，华北绵绵细雨 → 暖湿空气北上，江南华北南风为主 → 形成静止锋、江南降水持久猛烈 D. 干冷空气南下、暖湿空气南撤，江南华北南风为主 → 形成静止锋、江南降水持久猛烈 → 暖湿空气北上，华北绵绵细雨 （二）阅读下面的文字，回答13～17题。（16分） 思念一块月饼（张金春） ①“花间一壶酒，独酌无相亲。举杯邀明月，对影成三人。”唐代诗仙李白这首诗是我非常喜欢的，他深刻地揭示了游子的心理感受，仿佛撕下了我心口的一块伤疤，在隐隐作痛。 ②古人说：“明月千里寄相思。”月光如子弹般洒落，伤的却都是心灵。每到这个季节，思绪总是湿漉漉的。自打十八岁打起背包出来当兵闯世界，平均两年回家一趟的频率，怎能解我焦渴的思念之苦？父爱母爱只能写在信笺里，流淌在无线电波里，滚烫在父母盼望的目光里。 ③在我老家扬州，中秋节这一天有祭拜月亮、祈求团圆的古老习俗。临近中秋，母亲就要张罗着买藕段、莲子、月饼、江米条、馓子、花生还有鸡蛋、斗香等，最好吃的就是镇上老师傅自制的月饼，月饼巴掌大小，厚厚的，甜甜的馅被一层层的皮包裹着，放在毛毡纸上,沁着一片片油渍,那香甜的滋味像痒痒挠，将我的馋虫勾起来，恨不得一把抢在手中，放入口中。 ④吃月饼的甜蜜回忆仿佛过日子一般，美好的一切总是会经历一番过程，一番铺垫，方才品味到幸福的滋味和内涵。每次母亲都将祭过月亮的月饼分给每人一块，并嘱咐我们兄弟俩，要细细吃，吃完就没了。所以，我每次将月饼切成四等份，每天吃一小块，其余的用纸包好藏在床头被窝里，有时睡醒了还拿出来看看。 ⑤记忆最深的是三十五年前，那时我九岁，我的月饼吃完了，放学回来,趁着母亲做饭的功夫，到处翻找母亲藏好的月饼，终于在一只木箱子里看到了。我迅速地盖上这个天大的秘密，悄悄盘算如何既不被发现又能满足那牵肠挂肚的欲望。晚上放学回家,父母上工还没回来,我迫不及待地打开箱子，诱人的月饼还躺在那儿，并深情地望着我。我下意识地咽了一口口水，肚肠子也配合地发出两声咕咕叫声。我冲动地把月饼拥入怀中，后觉不妥，小心翼翼取出来，掰开五分之一左右，然后包裹好放回原处。那时我想，要是母亲责问起来，就说是猫或者老鼠偷吃了。想到这儿，我为自己的小聪明窃喜。 ⑥大约过了两天，母亲让我到她房间里去，说要给我变个戏法。她缓慢地从箱子里拿出那块月饼，在我眼前一晃，欣喜地问:这是什么？我脸火辣辣的，低着头，没敢抬头望。母亲打开纸包，盯着我看了看说：吃吧，本来就是留给你的!我的头埋得更低了。母亲什么也没问什么也没说，只是捡起散落在纸上的月饼屑子一粒粒放进嘴里。我掰开一半，说：妈，你也吃。母亲说：我不爱吃沙甜的，还是皮好吃，又脆又酥。 ⑦这块月饼我咀嚼了三十五年，慢慢体味到母亲那无私的宽容的爱，现在当我的女儿面对一堆奇形怪状、五花八门的月饼，挑三拣四，甚至吃了一小半扔在一边时，我会拿过来，一粒一粒瓣开来，放到嘴里，让它一点一点地融化在岁月的记忆里。 ⑧又是一年秋风送爽时，又是一个花好月圆夜。对着如玉如银的朗朗明月，又想起那块圆圆的月饼。月光如水，流逝我不尽的思念；月光如织，维系我永久的牵挂。 13. 文章围绕“月饼”主要写了哪几件事？请用简洁的语言加以概括。（3分） 14. 请赏析第⑤段中画线的句子。（3分） 我迫不及待地打开箱子，诱人的月饼还躺在那儿，并深情地望着我。 15. 对文章的理解和分析不正确的一项是（3分） （    ） A.文章第①、②自然段分别选用了古人的诗句，增强了文章的意蕴。 B.母亲捡月饼屑子吃并不是因为她真的不喜欢吃沙甜的，而是舍不得吃。 C .三十五年后，我看到女儿对五花八门的月饼挑三拣四，心里是幸福的。 D.母亲对我偷吃月饼的行为没有责怪。这正体现了她的宽容。 16. 文中刻画了一位怎样的母亲形象？（3分） 17. 一块让作者思念至深的香甜月饼，一个让朱自清泪流数次的肥胖背影，都让我们感受到父母深深的关爱。请比较本文作者和《背影》中的朱自清在文中所表达的情感的相同点和不同点。 （4分） 三、整本书阅读 结合整本书阅读，回答18～19题。（7分） 18.《经典常谈》全书的编排逻辑是（3分）（   ） A.按朝代先后    B. 按文体优劣 C. 文字学 — 经 — 史 — 子 — 集          D. 按作者名气大小 19. 根据《昆虫记》中相关内容，为四组昆虫正确分组。（4分） 第一组：慈母心肠相关成员：① 第二组：异性相吸相关成员：② 第三组：清洁劳工相关成员：③ 第四组：同类相残相关成员：④ A. 大孔雀蝶、小阔条纹蝶、萤火虫 C. 螳螂、金步甲、朗格多克蝎 B. 舍腰蜂、隧蜂、小甲虫 D. 圣甲虫、西班牙蜣螂、米诺多蒂 第 三 部 分（20题 50分） 20. 根据要求作文。（50 分） 我们走过山川田野，领略到美丽的自然风光；走过街市巷陌，感受到人间的世俗万象；走过任性自我，磨砺了耀眼的青春锋芒；走过困惑迷惘，把握了人生的前进方向。很多时候，我们只有经历过，才会明白一些事情。 请以《走过，才明白》为题目，写一篇文章。 要求：①内容积极健康，表达真情实感，不得抄袭，不得套作；②诗歌除外，文体不限；③书写工整，卷面整洁，不少于600字；④文章中不要出现真实的地名、校名和人名。 2025——2026期末八年级语文参考答案 1. （1）脊梁 细腻（2分）（2）mào ài（2分）（3）折射 共鸣（2分）（4）文化基因镌刻深刻记忆（2分）（5）C （2分） 2.（4分）语调上扬（2分）语气情感自豪、激昂（2分） 3.（6分）拣尽寒枝不肯栖，寂寞沙洲冷 无意苦争春 一任群芳妒 欲济无舟楫 端居耻圣明 4. （3分） （1）责问 （2）担心/忧虑 （3）同“现”，表现 5.（3分）D 6.（4分） （1）想要和普通的马等同尚且办不到，怎么能要求它日行千里呢？（2）古代那些能使国家达到大治的君主，难道是向别的朝代去借人才来用的吗？ 7. （2分）万马齐喑 不拘一格 8. （3分）B 9.（3分）（推荐人物1分；理由2分，“德”“才”各占1分，言之有理即可。） 10. （3分）因为在华北，南下干冷空气强劲、北上暖湿空气柔弱，如有水汽辐合上升，就会产生短时弱降雨，因而降水“少”。（意思对即可） 11.（3分）俗语“南风吹到底，北风来还礼”，以“还礼”的生活经验，通俗易懂地说明了华北春季冷暖空气交替、你来我往的一种气候现象。“不是吃素的”“打太极式”等拟人手法，把冷暖空气写活了，生动形象地说明了冷空气南下受阻、冷暖空气交锋、行进缓慢的气候状态。（意思对即可）   12.（3分）A 13.（3分）①吃月饼；②偷月饼；③思念月饼。 14.（3分）这个句子运用了拟人的修辞手法，（1分）用“躺”“望”写出了“我”看见月饼还在的欣喜之情和“我”极想偷吃月饼的心理。（2分） 15.（3分）C 16．（3分）文中刻画了一位关爱孩子、无私、有教育智慧的母亲形象。 17.（4分）相同点：两文作者都抒发了对父母的思念、牵挂和感激之情。不同点：《背影》一文中作者还抒发了对父亲的愧疚之情。 18.（3分）C 19.（4分）①B②A③D④C 20.作文（50分，依照中考阅卷标准） 9 八年级语文试卷 第 页 （共6页） 学科网（北京）股份有限公司 $