任务群一 任务一 字形一&任务二 正确使用词语(包括熟语)-【创新教程】2022-2026五年高考语文真题分类特训

军真题分类特训 任务群 任务一 1.(2026·全国I卷，18)文中有四个含错别字的 词语，请找出并改正。 “手机随手一拍，竞然有点像电影剧照。” 不少人刷到朋友圈或社交媒体平台上的“人生 壁纸”，都会忍不住多看两眼。有人在幕色中 的地铁站前仰望天空，有人在雨夜的路灯下形 色匆匆，也有人在洒满阳光的院子里赏花喝 茶…一组媒体调查数据显示，89.5%的受访 者有记录生活的习惯，其中超半数会通过拍照 留存生活瞬间。社交媒体平台上，怎么拍才能 “出片”、哪些地方最“出片”这类话题也持续 火曝。 2.(2026·全国Ⅱ卷，18)文中有三个含错别字的 成语，请找出并改正。 作家有权创造语言。但创造不等于偷机 取巧，更不是标新立意，而是要在大家都能明 白的语言中出奇制胜，既使人看得懂，又使人 喜爱。这方面的例子不甚枚举。像“无边落木 萧萧下，不尽长江滚滚来”，像“小楼一夜听春 雨，深巷明朝卖杏花”，里面都是些极普通的 字，而一经诗人加工创制，就成了不朽的名句。 我们都知道的“红杏枝头春意闹”的“闹”字，是 多么通俗而又多么富于表现力啊！这些例子 虽然因为用的是浅显文言，究竟和现代的白话 有个距离，可是这种创造方法还是值得学 习的。 任务群一语言文字运用 语言文字运用 字形 3.(2025·全国二卷，21)文中有多处错别字，请 找出两处含错别字的词语并改正。 这种理论是似是而非的。如果采取这种 态度，我们事必对于语言里所有新出现的不合 习惯的说法都一概承认是合法的，那么我们的 语言还有什么规范和标准可言呢？…有人 说，我不是语言学家，我不管你们赞成还是反 对，只要有人这样说，我就可以跟着这样说。 这当然不错。一个人采用什么方式说话有他 的自由，别人没有权利干涉。不过语言除了作 为交流思想的工具之外，同时又是对运用语言 的人进行社会评价的一种依据。在这一点上， 语言跟衣服有共同之处。衣服的作用当然是 庇体和御寒，可是除此之外，它又是对于穿衣 服的人进行社会评价的依据。一个人的衣服 的样示不符合社会习惯，别人就会对他有看 法。一个人写文章时用语不符合一般人的习 惯，别人对作者和他的文章也会有看法。文章 是写了给人看的，我们不能不考虑它的社会 效果。 最新真题分类特训·语文 任务二 正确使 1.(2025·全国一卷，20)填入文中括号内的词 语，不恰当的一项是 ( 不过，有些谐音双关违反公序良俗，背弃 道德法则，要杜绝使用，如给餐厅取名“饭醉团 伙”。有些谐音双关表意不明，易对公众产生 误导，如某地商圈大屏幕上的活动宣传语为 “共享新夜态”，“夜态”的意思不明确，使人 )。所以，使用谐音双关，要注意语 言格调高雅和信息传递有效，避免出现上述 问题。 A.莫名其妙 B.无所适从 C.大惑不解 D.一头雾水 阅读下面的文字，完成2~3题。 学生习作：我们很多人，对灰尘之类的小东 西，常常是不以为然的，认为没有什么了不起，其 实不然。 语言学家讲评：“不以为然”里的“然”是“对” 的意思。“不以为然”就是“不认为是对的”，等于 说“不赞成”“不同意”。近几年来，有些人把“不 以为然”误认为是“不在乎”的意思。这一句里的 “不以为然”就是这样用的。这种用法是错误的， 不能提倡。有人说…今天认为是不合法的用 法，等到用的人多了，慢慢就变成合法的了。所 以我们最好不要去反对它。这种理论是似是而 非的。① 采取这种态度，我们势必对于 语言里所有新出现的不合习惯的说法都一概承 认是合法的，那么我们的语言还有什么规范和标 准可言呢？②当一种说法得到社会普 遍承认之后，我们③能承认它的合法 性。这就是语言学家的态度。从这一点看来，语 言学家是非常“势利眼”的。不过我们别无他法， 只能采取这种态度。 用词语（包括熟语） 2.(2025·全国二卷，19)下列选项中加点的词语 感情色彩都发生了变化，其中与文中“势利眼” 的变化不同的一项是 ( A.要把这个雄心壮志牢固地树立起来，扭着 不放，“顽固”一点，毫不动摇。 B.鲁迅毫不惮于他的战斗文字为当时的“正人 君子”之流所深恶痛疾。 C.教育工作者和家长要积极引导孩子们“异想 天开”，大胆创新。 D.我们在工作中就是要“斤斤计较”，千方百 计地保障群众的利益。 3.(2025·全国二卷，20)请在文中横线处填入恰 当的关联词语。 ① ② ③ 4.(2025·天津卷，1)依次填入文中括号内的词 语，最恰当的一组是 ( 我一直认为，年是中国人的文化修行，书 法化身精神图腾，春联则担当了季候启蒙。当 稠浓黑亮的墨汁落于两行红纸上，家乡的年就 ( )了。帮街坊邻里写春联，是父亲雷 打不动的“年俗”。一方砚，少许水。一根墨 条，重按慢转，人磨墨，墨磨人，墨如庭前蜡梅， 香气四溢。三折两裁，对联纸在父亲手下瞬间 被理得顺顺帖帖。父亲会因人而异，集句撰 联。场景情状( )、文字修辞比选、平 仄对仗推敲，一一满意后，父亲取笔蘸墨，稍稍 掭笔，一笔顿下，纸上便洇出墨花，恰似朵朵迎 春花绽放。纵笔挥毫，红纸有字的灵性，年就 有人的氛围。众人起身躬立，不再说笑， )地盯着父亲手中毛笔左右摇曳上 6 下翻转。墨，游走笔尖纸端，生发无穷变 化一那是每日铺开的简淡日子和浸透柴米 油盐的烟火生活。一气呵成。阳光透过窗棂 铺洒到满地对联上，喜庆的色彩反射墙身四 壁，映红观者脸庞，也烘托出憧憬中来年的好 日子。纸上乾坤大，笔下日月长。春联承传中 华文化亘古而新颖的文明基因，一笔一画蕴藏 满满的期冀，一撒一捺洋溢浓浓的年味，透过 人情世故流淌于每个人的内心。 (选自李昕《书法的行迹》，有删节) A.粉墨登场考量目不斜视 B.赫然登场考察目不斜视 C.赫然登场考量目不转睛 D.粉墨登场考察目不转睛 5.(2024·天津卷，1)依次填入文中括号内的词 语，下列最恰当的一组词语是 () 荷者，和也。“礼之用，和为贵”—从这 个意义上，荷花其实是可以与牡丹、梅花并称 为三大“国花”的。俗话说：“养花一年，赏花十 日。”任何花卉，为大众所观赏，为诗人画家所 ( ),主要在它短暂的开花期。“谷雨 三朝看牡丹”，当花尚未开或花已调谢，又有谁 会相约一起去看牡丹的呢？贵为花王，尚且如 此，这个道理( )。 …一般的赏花，多有各种名目的禁忌， 荷花则宜露、宜风、宜晴、宜雨、宜烟、宜月，宜 绿云十里、无边香色，宜一茎孤引、双影分 红…可谓无时、无地而不宜，这在百花中更 是( )的。 A.关注不值一提硕果仅存 B.关心不言而喻硕果仅存 C.关注不言而喻绝无仅有 D.关心不值一提绝无仅有 任务群一语言文字运用 6.(2024·新课标I,19)请在文中画横线处填入 恰当的成语。 睡眠时长是保证身体正常运转的必要条 件。至于每天要睡多久才能保证身体健康，相 信喜爱健康科普节目的人，都已经耳熟能详了。 实际上，我们所需的睡眠时长是A的， 有人不睡够9个小时难以清醒，有人睡上4个 小时就能活力满满；有人睡了很长时间仍然精 神萎靡，有人只要打个盹儿就能B 因此，能够保证自己心情舒畅、精神饱满的睡 眠时长，就是最适合自己的睡眠时长。 A. B. 7.(2023·新课标Ⅱ，18)请在文中横线处填入恰 当的成语。 那次云南之行，有一个意外收获，就是看 到了腾冲皮影戏。 那天晚上，到一家古色古香具有民族特色 的饭店用餐，饭吃到一半，服务员来通知，皮影 戏开始了。我放下饭碗，下了楼。《龟与鹤》正 在上演，水塘边，一只仙鹤优雅地舞着，踱着， 鸣着，顾盼着，寻觅着；另有一只乌龟，爬上了 水塘的土墩，舒四肢，伸头颈，享受着宁静，享 受着美景。仙鹤发现了乌龟，飞过去停在鸟龟 背上，用长长的喙去啄鸟龟的头，鸟龟飞快地 把头缩进壳里，四肢也缩了进去，任仙鹤如何 啄，如何气恼，如何焦急，乌龟就是岿然不动， 让仙鹤①，以至于本应是胜利者的仙 鹤，反而着急地叫了又叫… 见我对皮影戏有兴趣，服务员就介绍说， 皮影戏是当地居民喜闻乐见的艺术形式，有悠 久的历史。皮影是用驴皮或牛皮刻成人物、动 物，用细绳拴着，再连接着小竹竿。艺人在幕 后操纵着小竹竿，皮影则甩手投足，舞枪弄棍， 骑马冲杀，无所不能，往往令观众② ① ② 最新真题分类特训·语文 8.(2023·全国甲，17)将下列俗语填人文中括号 内，恰当的一项是 事有凑巧，在不同的时间和不同的地方， 我听见过三位老师讲“破釜沉舟”这个成语。 第一位教师是这样讲的：“‘破釜沉舟’表 示坚决的意思。做事一定要坚决。无论做什 么，只要是正当的、应该做的事，就必须抱定只 许前进而不许后退、只许胜利而不许失败的决 心，只有这样才能得到成功。如果( 工作还没开始就准备下失败的退路，那样一定 不会成功。 A.干打雷不下雨 B.又吃鱼又嫌腥 C.前怕狼后怕虎 D.首尾不能兼顾 9.(2023·天津，1)依次填入文中括号内的词语， 最恰当的一组是 ( 唐代是一个诗和音乐的时代，在那个时 代，诗和音乐结合的盛况，表现在诗被谱之以 曲，可以随处演奏咏唱；也表现在音乐已成为 诗人们创作诗歌时喜爱的( ),出现了 不少将音乐美与文学美结合得很好的作品。 其中韩愈的《听颖师弹琴》，白居易的《琵琶 行》，李贺的《李凭箜篌引》，不仅表现了无比美 妙的音乐世界，而且也体现了令人惊叹的音乐 美，堪称精品中的精品，被推许为“摹写声音 至文”。 白居易描摹形象，严格按照音乐的本来面 貌，全部运用人们生活中( )的事物设 喻，朴实自然，亲切可闻；李贺则运用了大胆的夸 张、神奇的想象、瑰丽的比喻，足使鬼泣，极其浪 漫；而韩愈不论描摹音乐形象，还是( 音乐效果，既不乏巧妙的夸张、丰富的联想、新 颖的比喻，又让人虽感到奇险而不觉得怪诞。 (取材于郑喜林文章) A.题材司空见惯渲染 B.题材触手可及浸染 C.体裁司空见惯浸染 D.体裁触手可及渲染 10.(2022·新高考I,18)请在文中横线处填入 恰当的成语。 科学家栾恩杰当年高考时报考的是电机 系，因为服从国家安排改学自动控制，从此与 国防和航天事业有了①。 20世纪60年代，栾恩杰到第七机械工 业部工作后参与的第一个重大任务就是我国 潜地导弹“巨浪一号”的研制。潜地导弹作为 秘密武器，在欧美国家是②的国防 项目，鲜有资料可供借鉴。在没有国外技术 援助、自身又缺乏技术力量的情况下，整个团 队按照先在陆上发射台发射、再把导弹装进 发射筒以模拟水下发射环境、最后进行潜艇 发射的规划开始了“巨浪一号”的研制攻关。 这三步被称为“台、筒、艇”，但每一步都失 败过。 失败在航天领域的研发过程中是③ 的。栾恩杰从导弹研究的技术员到中国探月 工程首任总指挥，经历过各种各样的失败，大 到火箭里面的特殊装置出现问题，小到一个 插头插错了，这些失败意味着什么？意味着 多少个日夜的辛苦付之一炬，意味着接下来 的工作更加艰苦卓绝，意味着你在世界的航 天格局中可能突然之间换了赛道。栾恩杰认 为：失败也是在给我们上课，当问题一一解决 的时候，成功就在我们前面。 ① ② ③ 11.(2022·全国甲，17)请在文中横线处填入恰 当的成语。 能否将珍贵的文物置于掌中观赏品味？ 能否步入千年墓穴一探究竟？能否与未曾展 出的国宝亲密接触？…与过去相比，今天 的博物馆已经发生了① 的变化。有 了科技的助力，这些往日因时空限制而 ②的事情都已成为现实。“博物馆 十高科技”让那些沉睡千年的古物“活”在了 今人面前，为越来越多的人带来不一样的观 展体验，让他们可以去那些原本“去不了”的 地方，看那些本来“看不到”的事物。 观众们沿着张择端的笔触走进繁华的北 宋都城汴梁，穿梭于楼台之间，泛舟于汴河之 上，观两岸人来人往，看水鸟掠过船篷。沉浸 其中，确有一种③的情趣。在2016 年的纪念殷墟妇好墓考古发掘四十周年特展 上，首都博物馆利用虚拟技术带领观众“回 到”妇好墓的考古发掘现场，上下6层、深达 7.5米的妇好墓葬④。此外还有一 些博物馆利用虚拟技术，以数字化方式展现 文物全貌。观众只需在屏幕上滑动手指，就 可近距离、全角度观赏文物，将静置于展柜 中、封存进仓库里、消散在过往中的历史“托 在手上”，全方位观察岁月留下的每一处 细痕。 ① ② ③ ④ 12.(2022·全国乙，17)请在文中横线处填入恰 当的成语。 那时，小镇上的人们和其他地方的人们一 样，一律到照相馆留影。而且，小镇只有一家照 相馆。照相而入“馆”，①。这样的场 所不大不小，半家常、半神秘，不单规模、形制 上端庄含蓄，其幽暗也给人一种② 的高贵感，牵动人心，令人神往。自上中学 后，我曾和多位好友去照合影，进了这个面积 不大的地方，交费、开票、整理衣服，就要坐到 9 任务群一语言文字运用 照相的凳子上了，大家经常会发出这样的问 话：我脸洗得干净吗？眼睛亮吗？牙齿露出 来好，还是不露出来好？我们男孩平时不大 在意的问题，照相的时候会一下子冒出来。 不过没关系，旁边总会有别的人提醒：你脸上 粘了个东西，你头发乱了，你牙上有韭菜。那 时，小镇上的孩子们不可能有什么照相的条 件，只得依赖照相馆来存放我们的青春、温 情、期待。照完相，我们会依然惦记着这件 事，甚至兴奋得晚上睡不着，③地想 看到照片上的自己，等待在取相单上所标的 “某月某日下午三，点”或“某月某日上午十点 半”那个时刻看到照片。在我的记忆中，取相 片这件事从来没有出现过忘记或滞后的情 况。照片即将从简陋的纸袋里抽出来的那一 刻，我们经常心脏狂跳不止。 ① ② ③ 13.(2022·浙江，2)文段中的加点词语，运用不 正确的一项是 () 中国航天人自力更生、艰苦奋斗，航天事 业从无到有、从小到大，迅速发展壮大…改 革开放以来，党中央和全国人民继续大力支 持航天事业，中国航天人拔荆斩棘、刻苦攻 关，航天事业穿云裂石，突飞猛进地实现飞 跃，大踏步赶上时代。首次载人航天飞行，神 舟五号载人飞船成功升空并安全返回，获得 圆满成功；神舟七号载人飞船实施宇航员空 间出舱活动。这一切无不给我们带来激动和 幸福！进入新时代，航天梦引领中国航天人 奋力奔跑、勇敢逐梦，让航天事业奔向强国目 标，自立自强地谱写着新的辉煌篇章。 A.自力更生 B.穿云裂石 C.无不 D.谱写最新真题分类特训·语文 详解 任务群一语言文字运用 任务一 字形 1.解析：“竞然”改为“竞然”。竞，本义为比赛，多用于竞赛 竞争等词；竞，可用于表示出乎意料的语气。原文表达 随手拍出的照片效果出人意料，需要表出乎意料的副 词，因此“竞”才正确。 “幕色”改为“暮色”。幕，本义指帐幕、遮挡鞭盖物，多用 于幕布、银幕等词；暮，指傍晚、日落时分，和时间天色相 关。原文描述地铁站旁的天色，指傍晚时分的天色，因 此“暮”才正确。 “形色匆匆”改为“行色匆匆”。形，指形体、外形、容貌： 行，指出行、行程，“行色”指出行时的状态、情势。原文描 述雨夜赶路出行者的匆忙状态，和出行行程相关，因此 “行”才正确。 “火曝”改为“火爆”/“火暴”。曝，本义为晾晒，仅用于“曝 光”等少数语境，没有热门、热度高的含义：爆，本义为爆 裂，引中为旺盛、热门、热烈：暴，指来得急又猛的现象。 原文描述和“出片”相关的话题关注度高、讨论热烈、来 势凶猛，因此“爆”或“暴”才正确。 答案：“竞然”改为“竟然”；“幕色”改为“暮色”；“形色匆 匆”改为“行色匆匆”；“火曝”改为“火爆”/“火暴” 2.解析：“偷机取巧”的“偷”应为“投”，指利用时机谍取私 利，故为“投机取巧”；“标新立意”的“意”应为“异”，指提 出新奇的主张，表示与众不同，故为“标新立异”：“不甚 救举”的“甚”应为“胜”，指无法一个一个全举出来，形容 数量极多，故为“不胜枚举”。 答案：“偷机取巧”改为“投机取巧”；“标新立意”改为“标 新立异”；“不甚枚举”改为“不胜枚举” 3解析：本题考查学生识记并正确书写现代常用规范汉字 的能力。“事必”改为“势必”：“事必”指“事情必定”，但此 处语境表达“如果采取某种态度，必然导致某种结果”，需 用“势必”，表示根据趋势推断必然会发生。 “权利”改为 “权力”：“权利”指个人依法享有的权益，如“公民权利”： “权力”指政治上的强制力量或职责范围内的支配权，如 “千涉权力”。“千涉”是一种职责或权限行为，应使用“权 力” “底体”改为“蔽体”：“庇”意为庇护、保护，如“底 护”：“蔽”意为遮盖、遮蔽，如“遮蔽” ，“蔽体”指遮盖身 体，符合“衣服的作用”。“样示”改为“样式”：“样示”为生 造词，“样式”指事物的形式、款式，如“衣服样式”，符合 “衣服的样子”的表达。 答案：“事必”改为“势必”；“权利”改为“权力”(“庇体”改 为“蔽体”；“样示”改为“样式”) 任务二正确使用词语（包括熟语） 1.B“莫名其妙”指说不出其中的奥妙，表示发生的事情 很奇怪，说不出解释的道理来；“大惑不解”指感到非常 迷惑，不能理解：“一头雾水”形容摸不着头脑，糊里糊 涂。这三个词都能体现人们对“夜态”意思不明确而产 生的疑惑。“无所适从”意思是不知听从哪一个好或不 知怎么办才好，侧重于面对多种选择时的迷茫，而文中 只是说“夜态”表意不明让人疑惑，并非面临选择，所以 “无所适从”不恰当。 2.B 本题考查学生辨析语言感情色彩的能力。“势利眼” 本为贬义，形容趋炎附势；文中指语言学家以社会普遍 承认为标准，承认语言演变的特性，属贬词褒用，含幽默 的肯定意味。A.“顽固”本为贬义，形容人固执，此处指 “坚持目标不动摇”，贬词褒用。B.“正人君子”本为褒 义，指正直的人，此处讽刺虚伪者，褒词贬用。与“势利 眼”变化类型不同。C.“异想天开”本为贬义，指不切实 际，此处指“大胆创新”，贬词褒用。D.“斤斤计较”本为 贬义，过分计较，此处指“认真计算利益”，贬词褒用。 3,解析：本题考查学生正确使用关联词语的能力。①“采取 这种态度”是假设一种情况，引出后文反问“那么我们的语 言还有什么规范和标准可言呢？”，与“那么”呼应，填“如 果”“要是”或“假如”。②③“当一种说法得到社会普遍承 认之后”“我们…能承认它的合法性”表条件关系，强 调“社会普遍承认”是“承认合法性”的前提，且注意与 “能”搭配，填“只有…才……” 答案：①如果（要是/假如）②只有③才 详析 4.C本题考查学生辨析和正确使用词语的能力。第一 空，“粉墨登场”指化装上台演戏，今多借指登上政治舞 台（含讥讽意）：“赫然登场”形容登场时令人惊讶或引人 注目。结合语境，侧重的是家乡的年受人关注，应为“赫 然登场”。第二空，“考量”指考虑、思量；“考察”侧重指观 察、调查。语境中指对当时场景的思虑与斟的，这里应 为“考量”。第三空，“目不斜视”指不斜着眼看；“目不转 睛”指不转眼珠地（看），形容注意力集中。结合语境，应 为“目不转睛”。 5.C 本题考查学生正确使用词语（包括成语）的能力。第 一空，关注：关心重视。关心：留意，注意；关怀，挂念。语 境指诗人画家看重花朵开花的这一时期，应选“关注”」 第二空，不值一提：不值得提起，形容事情很轻微或者不 重要。不言而喻：不用说就可以明白。形容道理很浅 显。花卉不开花时不会有人重视，这个道理不用说大家 都知道，应选“不言而喻”。第三空，硕果仅存：意思是唯 一留存下来的大果子；比喻由于时间的推移，留存下来 仅存的人或事物。绝无仅有：只有一个，再没有别的。 形容非常少有。荷花无论什么时候都适合观赏，这在百 花中非常少见，应选“绝无仅有 6.解析：A处，后文以“有人……有人……有人……有 人…”的句式连续列举人们的睡眠时长具有很大的差 异，故此处应填表示人们的睡眠时长不固定的成语，如 “因人而异”等。B处，根据前文“有人睡了很长时间仍然 精神萎靡”可知，此处与前文形成对比，体现有人只要打 个盹儿就能精神饱满，故此处可填“神采奕奕”等成语。 答案：A.因人而异B.神采奕奕（精神抖擞） 7.解析：本题考查学生正确使用成语的能力。第①处，根 据语境，乌龟把头和四肢缩进壳里，让仙鹤无可奈何，对 付不了，应填表示没有处置办法的词语，所以可填“无计 可施”或“一筹莫展”。无计可施：没有办法可用。一筹 莫展：一，点计策也施展不出：一点办法也想不出来。第 ②处，根据上文“皮影则甩手投足，舞枪弄棍，骑马冲杀， 无所不能”，可推断是写皮影戏生动多姿、令观众赞叹的 表演场面，故填“赞不绝口”或“叹为观止”。赞不绝口： 赞美的话说个不停，形容对人或事物十分赞赏。叹为观 止：赞美看到的事物好到了极点。 答案：①无计可施/一筹莫展 ②赞不绝口/叹为观止 8.C本题考查学生正确使用熟语的能力。A.指只有声势 而没有实际行动。B.比喻既想做某事或得某物，又嫌弃 它。C,比喻胆小怕事，顾虑太多。D.顾头顾不了尾，前 后无法照应。语境与“只许前进而不许后退、只许胜利 而不许失败”意思相反，指做事犹豫不决，顾虑太多，应 选“前怕狼后怕虎” 。故选C 9.A本题考查学生正确运用词语（包括成语）的能力。题 材：文学或艺术作品中，表现主题所用的材料。体裁：指 一切艺术作品的种类和样式。题材侧重“内容”，体裁侧 重“形式”。语境指诗歌创作中有很多关于音乐的内容， 《听颖师弹琴》《琵琶行》《李凭箜篌引》也均以音乐为内 容，而非以音乐为表现形式，应选“题材”。司空见惯：指 某事物常见，不觉得奇怪。触手可及：在手边，一仲手就 可以接触到。形容距离极近。白居易运用人们在生活 中常见的事物设喻，强调这些东西的“常见”，应选“司空 见惯”。渲染：指对事物铺张、夸大。浸染：逐渐沾染。此 处借国画技法表述文学表现手法，“渲染”与“音乐效果” 搭配更合理，应用“渲染” 10.解析：本题考查正确使用词语包括熟语的能力。这里 考查在语句中正确运用恰当的成语，成语运用一般可以 从语境角度，用逻辑关系与词语对应解题，还可以从词 义角度，用提取语素与词义轻重解题，还可以从用法角 度用适用对象与感情色彩解题，另外还要看搭配对象、 语法功能、使用对象等。这里主要采用根据上下语言环 境来选择恰当的成语。第1处填“不解之嫁”，体现科学 家与航天事业密不可分的关系。第2处用“秘而不宣” 来描述欧美国家潜地导弹技术的秘密性和独占性。第3 处填“司空见惯”或“屡见不鲜”，突出在航天研发过程中失 败是常见的，来从反面突出科学家从不惧失败的顽强精神。 答案：①不解之缘②秘而不宣（或守口如瓶，秘而不 露)③屡见不鲜（或司空见惯） 2 11.解析：本题考查学生正确使用成语的能力。第一处，由 “与过去相比，今天的博物馆已经发生了…的变化。 有了科技的助力，…都已成为现实”可知，此处是说博 物馆发生的巨大变化，修饰“变化”，且要体现“变化巨 大”，由此可以想到“天翻地覆”。天翻地覆：形容变化巨 大。第二处，结合“这些往日因时空限制而…的事情” 可知，此处是说因时空限制而远到无法触及，由此可以 想到“遥不可及”。遥不可及：非常遥远而不可到达，意 指非常遥远、难以得到的东西。第三处，结合“观众们沿 着张择端的笔触走进繁华的北宋都城汴梁，穿梭于楼台 之间，泛舟于汴河之上，观两岸人来人往，看水鸟掠过船 篷。沉浸其中”可知，此处是说借助高科技，人们会如同 亲身面临那种境地，由此可以想到“身临其境”等词语。 身临其境：亲自到了那个地方。第四处，结合“首都博物 馆利用虚拟技术带领观众‘回到’妇好墓的考古发掘现 场，上下6层、深达7.5米的妇好墓葬…”可知，此处是 说借助虚拟技术让妇好墓葬全部收入眼底，由此可以想到 “尽收眼底”。尽收眼底：指可以把景物全部看在眼里。 答案：①天翻地覆②遥不可及③身临其境 ④尽收眼底 12.解析：本题考查学生正确使用成语的能力。第①空，前 面说“小镇上的人们和其他地方的人们一样，一律到照 相馆留影”“而且，小镇只有一家照相馆”，那么照相而入 “馆”，这是很自然、很正常的一件事。能够表达这个意 思的成语是“顺理成章”。顺理成章：比喻随着某种情况 的发展而自然产生的结果。第②空，此处是对照相馆的 感受，前面谈到了它的“神秘”“端庄含蓄”，这里要求用 一个词来形容“幽暗”造成的“高贵感”，这些感觉是很难 用语言清楚地表达出来的，因此应用“难以言喻”。难以 言喻：指事物、心情找不到恰当的语句或词语形容、说明 或表达出来。第③空，这是写照完相之后等待取相的感 受，前面有“依然惦记着这件事，甚至兴奋得晚上睡不 着”，说明很兴奋，想要早点看到自己的照片，应用“迫不 及待” 。迫不及待：急迫得不能再等待。 答案：①顺理成章②难以言喻③迫不及待 13.B本题考查学生正确使用词语（包括成语）的能力。 A.自力更生：不依赖外力，靠自己的力量把事情办起来 形容中国航天人，使用正确。B.穿云裂石：穿入云霄，震 裂石头，形容声音高亢嘹亮。文中用来修饰“航天事 业”，使用对象错误。C.无不：没有不，全是。 文中是说 航天事业所取得的一切成就都给人们带来了激动和 福，使用正确。D.谱写：创作歌曲或为歌词配曲。也比 喻用行动表现极其动人的英雄事迹（多和“凯歌”“诗篇” “篇章”一类词连用)。使用正确。 任务三 辦析并修改病句 1.解析：③句，“引发安全事故也时有发生”，句式杂糅，“引 发事故”与“事故时有发生”杂糅，可删掉“也时有发生”； ⑤句，存在关联词滥用十主语残缺的问题，“当”引导状 语从句，不需要“因此”；本句缺少主语，“失去意义”主体 是拍照行为，补充主语“拍照”，稍作调整，改为：拍照就会 失去记录生活的意义。 答案：(1)语句③：修改为：甚至因盲目追求打卡而引发安 全事故。(2)语句⑤：修改为：拍照就会失去记录生活的 意义 2.解析：原句存在不合逻辑的语病。前一分句主语为“诗 人”，后一分句“成了不朽的名句”的主语应是前文的“极 普通的字”（或诗句），而非“诗人”，逻辑上“诗人”不能“成 了名句”。修改时应调整语序，改为：而一经诗人加工创 制，就成了不朽的名句 答案：而一经诗人加工创制，就成了不朽的名句。 3.解析：第一处：②句“超过两千多年”中“超过”和“多”语义 重复，删去“超过”或“多”即可。第二处：⑥句不合逻辑。 联系前文可知，“利用谐音双关形成借对”是手段，“雏持 诗句的工整对仗”是目的，“因此”表因果关系，用在这里 不合逻辑，可将“因此”替换为表目的关系的“以此”或 “以”，还可直接去掉“因此”，使逻辑通顺」 答案：(1)语句②修改为：“至今已有两千多年的历史” “至今已有超过两千年的历史” (2)语句⑥修改为：“以此维持诗句的工整对仗”/“以维持 诗句的工整对仗”/“维持诗句的工整对仗 4.解析：语句①不合逻辑，此处并不是表示假设，应删去 “如果”；语句④语序不当，应将“如何”提至“通过”前。 16: 详解详析 答案：(1)语句①，修改为：睡眠不足和睡眠过度都会加 重人的疲惫感 (2)语句④，修改为：如何通过睡眠快速让自已精力充沛。 5,解析：画波浪线的句子有两处语病，一是搭配不当，“列 入…之一”不搭配，可将“之一”改为“中”，或将“列入” 改为“列为”；二是语序不当，主语和关联词语的位置不 当，“疗效”放在“不但”前，便成了后面句子的主语，实际 上，“疗效立竿见影”“适用范围很广”的主语都应是“运 动”，故应将“不但”放到“疗效”前。 答案：示例一：多年以前，运动就已被列为情绪障碍的治 疗方法之一，不但疗效立竿见影，令人信服，而且适用范 围很广。 示例二：多年以前，运动就已被列入情绪障碍的治疗方法 中，不但疗效立竿见影，令人信服，而且适用范围很广。 6.解析：本题考查学生辨析并修改病句的能力。 序号②语序不当，“浮现”是客观词语，不能用“包罗万 象”修饰，包罗万象应该放在“全景图”前。序号③用词不 当，把“任何”删掉或改为“所有”；语序不当，并列词语间 应该有视觉顺序，比如由高到低，“盆地”放在后面，与低 处的“河流”“湖泊”能更好地衔接。 答案：序号②修改为：能浮现出这样一幅包罗万象的全 景图：序号③修改为：图上呈现了天山的所有山脉、雪 峰、盆地。 7.解析：正确使用词语十辨析和修改病句。①处，“望其项 背”指能够望见别人的颈的后部和脊背，表示赶得上或 比得上，多用于否定式，故可将“只能”改为“难以”。 ⑥处，“不能理解隐喻等修辞手法”是这位记者拥有超强 记忆力的代价，“促使”意为推动使达到一定目的，用在 语境中不合适，故应将“促使”改为“导致”。⑨处，“记忆 大师奥布莱恩曾多次获得世界记忆锦标赛冠军”和“他的阅 读理解能力比常人低很多”是转折关系，故应将“虽然”改为 “但是” 答案：第①句可修改为：拥有人们难以望其项背的超强 记忆力； 第⑥句可修改为：这导致（使）他不能理解隐喻等修辞 手法； 第⑨句可修改为：但是他的阅读理解能力比常人低 很多 8.解析：本题考查学生辨析并修改病句的能力。 画线句语病有两处： 一是成分残缺，“如果长时间暴露在过大的声音中，会使听 觉毛细胞失去敏感性，无法接收声音的信号”缺少主语，可 去掉“如果”或“会使” 二是搭配不当，“形成”与“听力下降”不搭配，可改为“造 成暂时或永久性听力下降” 答案：示例一：长时间暴露在过大的声音中，会使听觉毛 细胞失去敏感性，无法接收声音的信号，造成暂时或永 久性听力下降。 示例二：如果长时间暴露在过大的声音中，听觉毛细胞 就会失去敏感性，无法接收声音的信号，造成暂时或永 久性听力下降。 9.解析：本题考查学生辨析并修改病句的能力。④“我们 不能跟古人相提并论”不合逻辑，应改为“古人不能跟我 们相提并论” 答案：语句：④：修改为：古人不能跟我们相提并论。 10.B本题考查学生正确使用词语（包括成语）、语言表达 准确的能力。A.正确，添加“随着”，“随着城市建设理 念不断升级”就变成整个句子的状语，句子没有语病。 B.错误，前面“围栏拆除后”说的是“公园”，因此先说 “园内风光”衔接更紧密；互换位置后与前面句子话题 不一致，不能互换位置。C,“可望”意思是可盼望；有希 望。“有望”意思是有指望；有希望。两个词语意思接 近，可以将“可望”换成“有望”。D.“因地制宜”意思是， 根据各地的实际情况，采取适宜的措施。结合后文“比 如高速公路沿线的公园开放要慎重，历史名园以及需 要保护文物的公园还应保留围墙等设置”可知成语使 用正确。 11.B本题考查学生辨析并修改病句的能力。原句语病 有：搭配不当，“前所未有的高超艺术和出神入化的描 写”是凭借的手法，整个作“创设”的状语，应该把“把”改 成“以”；搭配不当，逗号前面不是完整句子，是偏正结 构的短语，核心短语是“神奇音乐境界”，与后面“堪称