第一单元 第7课时 减法（教学课件）数学苏教版一年级上册 （新教材）

该小学数学课件聚焦5以内减法教学，涵盖含义理解、算式读写及口算技能。课堂导入通过“知识链接”引导学生观察图片并交流，联系已有数量认知，以“5人走2人”情境和小方块操作作为支架，帮助理解“从总数去掉部分求剩余”的减法含义，衔接算式各部分名称学习。 其亮点在于融合数感与运算能力培养，借助数线（从5往左跳2格）和倒数法直观突破计算难点，结合“小花被摘走”的生活故事建立模型意识。采用情境教学与操作实践，总结方法清晰，助力学生形成数学思维，也为教师提供结构化教学方案，提升课堂效率。

第一单元 0~5的认识和加减法 第7课时 减法 小学数学·一年级（上）·苏教版 能够熟练、准确地口算5以内的减法，会用减法解决简单生活问题。 理解减法的含义，知道减法是从总数里去掉一部分，求剩下的部分。 认识减号和减法算式，能正确读、写5以内的减法算式。 学习目标 Learning objectives 1 2 3 掌握5以内减法的计算方法，能熟练口算5以内减法算式。 理解减法“去掉、减少”的实际含义，能结合情境正确列减法算式。 培养学生的数感和运算能力，养成认真计算、主动思考的良好数学学习习惯。 学习重点 学习难点 核心素养 重点难点 Learning points 3 课前导入 Lead in 仔细观察这幅图，然后和同桌说一说你见到了什么？ 知识链接 Knowledge link 初步理解减法含义 学习任务一 说说还剩几个人？ 走了2人 原来有5人 探究新知 Presentation 说说还剩几个人？ 探究新知 Presentation 说说还剩几个人？ 原来有5人 走了2人 像这样，几个去掉几，求还剩多少，用减法计算 用1个小正方块表示1个人摆一摆 还剩3个人 探究新知 Presentation 5人去掉2人是3人，可以用减法表示 你知道上面这个算式各部分的名称吗？ 原来有5人 走了2人 5 - 2 = 3 探究新知 Presentation 5人去掉2人是3人，可以用减法表示 你知道上面这个算式各部分的名称吗？ 5 - 2 = 3 被减数 减号 减数 等号 差 读作：5减2等于3 探究新知 Presentation 探索5以内减法计算方法 学习任务二 想一想，说一说 从5接着倒数，4,3。5-2=3 探究新知 Presentation 想一想，说一说 先看数线：从0到5，数字越往右越大。 起点：红色圆点在数字5的位置，这是我们的起点数。 红色箭头：表示“往左跳”，每一段箭头跳1格，代表减1。 探究新知 Presentation 你能再讲一个5-2=3的故事吗？ 草地上有 5 朵漂亮的小花，小朋友摘走了 2 朵送给好朋友，数一数，草地上还剩下 3 朵小花。 探究新知 Presentation 课堂练习 Practice 画一画，算一算 2 2 2 达标练习 Practice 2 1 5 4 1 达标练习 Practice 4 4 3 3 2 达标练习 Practice 1.减法表示从总数中去掉一部分，求剩余的数量。 2.计算5以内减法可以用倒数法、数的分与合等方法快速算出得数。 3.生活中拿走、飞走、去掉、变少的问题，都可以用减法计算。 知识总结 Summary 20 完成《分层作业》。 课后作业 Homework 第一单元 0~5的认识和加减法 同学们再见THANKS FOR WATCHING $