5.1基因突变和基因重组课件2025-2026学年高一下学期生物人教版必修2

该高中生物学课件聚焦基因突变及基因重组核心内容，以白虎体色变异实例导入，通过镰状细胞贫血分析基因突变本质，构建从实例到概念、原因、特点及应用的学习支架，衔接细胞癌变与基因重组知识脉络。 其亮点在于融合生命观念（结构与功能观）、科学思维（模型构建、归纳概括），通过合作探究（如癌症病因分析）、实例应用（杂交水稻育种），帮助学生理解变异本质，教师可提升教学效率，学生能增强社会责任与探究能力。

虎不仅是亚洲特有的珍稀动物，而且是起源于我国黄河中下游的大型猛兽。虎的体色一般是黄底黑纹的，但也有白底黑纹的——白虎。 白虎是患了白化病吗？ 我国科学家研究发现，同橘黄色的普通虎相比，白虎的一个色素基因——SLC45A2 发生了突变，抑制了背景毛色黑色素的合成，但不影响条纹部分黑色素的另一条合成通路，因此，白虎体表仍有较浅的黑色条纹。。 如果是，为什么体表又有黑色条纹呢？ 什么是基因突变？基因突变是怎样发生的？ 基因突变对生物的生存是有利的还是有害的？除基因突变外，还有其它类型的变异吗？ 和基因重组 基因突变 人教版必修二 第五章 基因突变及其他变异 第一节 学习目标 生命观念 结合镰状细胞贫血的形成原因，理解基因突变导致合成蛋白质及其细胞功能的改变。 科学思维 构建基因突变的过程模型和基因突变对性状的影响。通过基因突变与生物性状的关系，提高归纳与概括的能力。 社会责任 通过分析癌症发生的原因和特点，认同癌症的危害和预防措施。 科学探究 生物的变异 生物体亲代和子代之间以及子代个体之间性状的差异性。 变异是生物界普遍存在的一种现象。 通过美容手术做成的“双眼皮”能遗传吗？为什么？ 生物变异 （环境引起，不改变遗传物质） 不可遗传的变异 可遗传的变异 改变遗传物质 基因突变 基因重组 染色体变异 不改变遗传物质 表观遗传 P P P P T G C A P P P P T A G C 碱基互补配对 遗传信息复制的过程中，会不会出错呢？ 进行有性生殖的生物，在形成配子的过程中，要进行染色体的 复制，实质是遗传物质 DNA 的复制。 DNA具有独特的双螺旋结构，能为复制提供精确的模板。 碱基具有互补配对的能力，保证了复制能够准确地进行。 5 实例一：镰刀型细胞贫血症 患者红细胞是弯曲的镰刀状，这样的红细胞容易破裂，使人患溶血性贫血。 镰状细胞贫血是一种常染色体隐性遗传病。 正常红细胞 镰状红细胞 这种病是怎样形成的呢？ 主要发生在黑色人种中，在非洲黑人中的发病率最高！ 【重点突破一】基因突变 1、基因突变的实例 分析课本81页，图5-2和思考与讨论，回答问题。 （1）图5-2中氨基酸发生了什么变化？ 镰状细胞贫血形成的直接原因是什么？ （2）根据课本67页密码子表完成课本81页“思考与讨论”图解， 并思考氨基酸发生变化的根本原因是什么？ （3）能否用显微镜检测基因突变和镰状细胞贫血？ （4）镰状细胞贫血症能否遗传？怎样遗传？ 活动1 分析资料，获取信息2min 实例一：镰刀型细胞贫血症 【重点突破一】基因突变 正常碱基序列片段mRNA 异常碱基序列片段mRNA 直接原因：正常血红蛋白特定位置上的谷氨酸被缬氨酸取代，导致血红蛋白结构异常。 根本原因是什么？ 【重点突破一】基因突变 T A A U DNA分子中的一个碱基对发生了替换 （一个A-T替换成T-A） 根本原因： 思考：①这种疾病能否遗传？怎样遗传？ 能，亲代通过生殖过程把基因传给子代 思考：②如果这个基因发生碱基的增添或缺失，氨基酸序列是否也会改变？所对应的的性状呢？ 【重点突破一】基因突变 正常 增添 缺失 如果这个基因发生碱基的增添或缺失，氨基酸序列也会发生改变，从而蛋白质结构发生改变，对生物性状可能造成影响。 基因突变 【重点突破一】基因突变 10 DNA分子中发生碱基对的替换、增添和缺失，而引起的基因序列的改变。 (1)概念： 增添 缺失 替换 A A T T C G G C G A T C C G G C A A T T C G G C T A T A C G G C A T A A T T C G G C A T C G G C 通常发生在有丝分裂间期和减数第一次分裂前的间期 (3)发生时间： 基因内部碱基（脱氧核苷酸)的数量、排列顺序的改变 2、基因突变 在细胞分裂间期，DNA进行复制，双螺旋结构解开，稳定性下降，容易发生基因突变。 （2）结果：产生新的等位基因。 【重点突破一】基因突变 如果爸爸是男的，妈妈是女的，按照融合遗传的观点，你应该是怎么样的？因此融合遗传的观点不适用于大多数情况。当时孟德尔也同意这个观点，但无奈这个观点当时非常盛行。那孟德尔为什么不同意，他做了什么研究？ 问题1.DNA分子中发生碱基的替换、增添或缺失一定会导致基因突变吗？ 一定会引起蛋白质结构改变吗？ DNA 基因1 基因3 基因2 基因4 若发生在基因间区不属于基因突变 问题2.能否用光学显微镜检测是否发生基因突变和患镰状细胞贫血？ 基因突变属于分子水平的改变。基因突变是基因上某一个位点的改变，无法在显微镜下观察。 但是由于基因突变导致红细胞形态改变 ，因而可以通过观察红细胞的形态是否变化，进而判断是否患镰状细胞贫血。 2、基因突变 【重点突破一】基因突变 (4)基因突变对蛋白质的影响： 碱基对 影响范围 对氨基酸序列的影响 替换 小 由于密码子的简并，通常只改变1个氨基酸或不改变 增添 大 不影响插入位置前的序列，影响插入位置后的序列 缺失 大 不影响缺失位置前的序列，影响缺失位置后的序列 思考：基因突变时，增添1个碱基和增添3个碱基对性状的影响一样吗？ 不相同，增加或缺失3个碱基对形状的影响可能小些。 2、基因突变 【重点突破一】基因突变 如果爸爸是男的，妈妈是女的，按照融合遗传的观点，你应该是怎么样的？因此融合遗传的观点不适用于大多数情况。当时孟德尔也同意这个观点，但无奈这个观点当时非常盛行。那孟德尔为什么不同意，他做了什么研究？ (5)基因突变对性状的影响 原密码子 亮氨酸 U U A 突变密码子 U U G 基因突变不一定导致生物性状的改变 基因突变一定会导致基因结构改变，但蛋白质结构、性状不一定改变。 思考：基因突变一定会导致生物性状的改变吗？为什么？ 【重点突破一】基因突变 不改变性状 改变性状 原因 原因 ①突变可能发生在没有遗传效应的DNA片段上。 ②基因突变后的密码子和原密码子决定的是同一种氨基酸。 ③若为隐性突变，如AA→Aa，性状不改变。 ④若突变基因是沉默基因，在该细胞中不表达。 ——突变部位 ——密码子的简并性 ——突变的类型 ——基因的选择性表达 ①使肽链中氨基酸种类改变。 ②基因突变可能引发肽链不能合成。 ③肽链延长(终止密码子延后出现)。 ④肽链缩短(终止密码子提前出现)。 这些改变会引发蛋白质结构和功能改变，进而引发生物性状的改变。 (5)基因突变对性状的影响 【重点突破一】基因突变 (6)基因突变对后代的影响 遗传特性：若发生在配子中，将遵循遗传规律传递给后代。 若发生在体细胞中，一般不能遗传。 特殊情况：植物体细胞发生基因突变，可通过无性生殖遗传。 2、基因突变 【重点突破一】基因突变 【资料1】二战时，美国在日本的广岛、长崎投下两颗原子弹，导致以后大量畸形胎儿出生，畸形生物出现。 【资料2】苏丹红的致癌原理：苏丹红进入人体后，在过氧化物酶的作用下形成苯和萘环羟基衍生物，进一步生成自由基，自由基可以与DNA、RNA等结合，从而产生致癌作用。 【资料3】乙肝病毒的致癌原理：肝炎病毒的基因融合于肝细胞的基因，使肝细胞发生变异。肝脏炎症的不断刺激，使肝细胞进一步变异，肝细胞不凋亡，而且不断地再生，就形成了肿瘤。 合作探究：小组合作探究以下材料，找出以下基因突变的原因。 （7）基因突变的原因 【重点突破一】基因突变 诱发突变 自发突变: 自然条件下DNA复制出错自发产生突变 紫外线，X射线及其他辐射；（损伤DNA） 亚硝酸盐、石棉、砷化物、亚硝胺、黄曲霉素等；（改变碱基） 物理因素: 化学因素: 生物因素: 某些病毒的遗传物质； （影响宿主细胞的DNA） 提高突变频率 (致癌因子) 【重点突破一】基因突变 （7）基因突变的原因 普遍性 随机性 不定向性 低频性 基因突变的特点自然界中诱发基因突变的因素很多，而且基因突变也会自发产生。 基因突变可以发生在生物个体发育的任何时期;可以发生在细胞内不同的DNA分子上，以及同一个DNA分子的不同部位。 一个基因可以发生不同的突变，产生一个以上的等位基因。 果蝇每个配子中红眼基因突变为白眼基因的频率约为4×10-5。 （8）基因突变的特点 学生活动：自主阅读课本83页楷体，总结基因突变的特点。 【重点突破一】基因突变 多害少利性 ①有害突变：可能破坏生物体与现有环境的协调关系。 ②有利突变：比如抗病性突变、耐旱性突变、微生物 抗药性突变等。 ③中性突变：不会导致新的性状出现。 A.基因突变对生物体的意义： （9）基因突变的意义 【重点突破一】基因突变 基因突变 产生新基因的途径 原核生物产生新基因；真核生物产生等位基因 生物变异的根本来源 产生新性状 生物进化的原始材料 ①产生新基因的途径 ②生物变异的根本来源 ③生物进化的原始材料 B.基因突变对进化的意义 重点突破三 基因突变的意义 诱变育种 基因突变 ①概念： ②原理： ③方法： 物理、化学方法处理生物，再选择符合要求的变异类型。 利用物理因素或化学因素处理生物，使生物发生基因突变。 （10）基因突变的应用 【重点突破一】基因突变 优点：提高基因突变频率，加速育种进程；产生新基因，大幅度地改良某些性状； 获得前所未有的新性状。 缺点：难以控制突变方向，具有一定的盲目性，有利个体少；需大量处理实验材料，工作量大。 举例： 用辐射方法处理大豆，选育出含油量高的大豆品种、高产青霉菌的培育、太空椒培育。 问题探讨 航天育种成果展 1.航天育种的生物学原理是什么？ 2. 如何看待基因突变所造成的结果？ 通过太空高辐射、微重力（或无重力）的特殊环境提高作物基因突变的频率，从而筛选出人们需要的品种。 基因突变的本质是基因的碱基序列发生改变，这种改变可以直接表现在性状上，改变的性状对生物的生存可能有害，可能有利，也可能既无害也无益。 某研究团队调查了4家医院2006-2013年确诊的癌症患者1303人，其中吸烟的有823人，占患者总数的63.16%；同时他们调查健康人作为对照，在1303名健康人中吸烟的有509人，占39.06%。基于该调查结果，甲乙两人得出了不同结论。甲认为吸烟与肺癌患病率之间存在着因果关系，吸烟会使肺癌患病率升高。乙认为上述调查不足以说明吸烟与肺癌患病率之间有因果关系。只能说明二者具有较高的相关性。乙在同甲辩论时说：“吸烟的人平时都携带打火机，你能说带打火机与患肺癌之间有因果关系吗？” 讨论：你认为能否从该调查中得出吸烟会导致肺癌患病率升高的结论？如果能，对不吸烟人群中仍有少数人患肺癌如何解释？如果不能，对吸烟与肺癌患病率的高相关性该如何解释？ 提示：只依靠材料中的两个调查，无法得出吸烟会导致肺癌患病率升高的结论，但能得出吸烟与肺癌之间存在很高的相关性。 细胞的癌变是多个基因突变的共同结果，吸烟提高了基因突变的频率，就增加了患肺癌的概率;但不能说吸烟一定会导致患肺癌。 阅读课本P82、思考●讨论 4min （1）从基因角度看，结肠癌发生的原因是什么？ （2）健康人的细胞中存在原癌基因和抑癌基因吗？ （3）一个原癌基因或抑癌基因基因突变就会得癌症吗？ （4）根据图示推测，癌细胞与正常细胞相比，具有哪些明显的特点？ （5）在日常生活中怎么预防癌症？ （6）你对吸烟与肺癌的关系性怎么看？ 实例二：细胞的癌变 【重点突破二】细胞癌变 抑癌基因Ⅰ突变 原癌基因突变 抑癌基因Ⅱ突变 抑癌基因Ⅲ突变 癌 癌细胞转移 正常结肠上皮细胞 结肠癌发生的原因： （1）从基因角度看，结肠癌发生的原因是什么？ （2） 健康人的细胞中存在原癌基因和抑癌基因吗？它们的作用是什么？ 原癌基因和抑癌基因突变 存在 结肠癌是一种常见的消化道恶性肿瘤。右图是解释结肠癌发生的简化模型，请观察并回答问题。 【重点突破二】细胞癌变 27 原癌基因 相应蛋白质活性过强 细胞癌变 抑癌基因 蛋白质活性减弱或失去活性 细胞癌变 表达的蛋白质是细胞正常的生长和增殖所必需的。 表达的蛋白质能抑制细胞的生长和增殖，或促进细胞凋亡。 致癌因子 可能导致 突变 突变 细胞癌变的根本原因：原癌基因和抑癌基因发生突变 细胞癌变的原因： 注意：①原癌基因和抑癌基因是一类基因，而不是等位基因。 ②癌症往往是多个基因突变的结果，癌变是一个逐渐积累的过程。 【重点突破二】细胞癌变 细胞癌变的特点： 正常的成纤维细胞 癌变后的成纤维细胞 ①能够无限增殖； ②形态结构发生显著变化； ③细胞膜上的糖蛋白等物质减少，细胞之间的黏着性显著降低，易在体内分散和转移 【重点突破二】细胞癌变 与社会的联系 在癌症发生的早期，患者往往不表现出任何症状，因而难以及时发现；而对于癌症晚期的患者，目前还缺少有效的治疗手段，因此，要避免癌症的发生，致癌因子是导致癌症的重要因素，在日常生活中应远离致癌因子，选择健康的生活方式，请思考致癌因子有哪些？ 【重点突破二】细胞癌变 对于癌症晚期患者， 目前还缺少有效的治疗手段，因此，要避免癌症的发生。 致癌因子是导致癌症的重要因素 ，在日常生活中应远离致癌因子，选择健康的 生活方式。 预防：远离致癌因子，保持良好的心理状态，养成健康的生活方式。 4.在日常生活中我们应当怎样预防癌症？ 社会责任 食物中的防癌物质： 大豆、动物肝脏——含有的大量维生素A； 蔬菜水果——富含的维生素C，维生素E，胡萝卜素； 绿茶——富含多元酚 预防为主——保持健康饮食，良好生活习惯 细胞的癌变 32 新技术及发展：免疫治疗、靶向药物治疗、 CAR-T 细胞疗法(嵌合抗原受体T细胞免疫疗法) 拓展：癌症的诊断及治疗： 【重点突破二】细胞癌变 CAR-T 治疗，简单来说是五步： 1 ：从癌症病人身上分离免疫 T 细胞。 2 ：利用基因工程技术给 T 细胞加入一个能识别肿瘤细胞，并且同时激活 T 细胞杀死肿 瘤细胞的嵌合抗体， T 细胞立马变身为 CAR-T 细胞。 它不再是一个普通的 T 细胞， 它是一个带着 GPS 导航， 随时准备找到癌细胞，并发动自杀性袭击 ，与之同归于尽的 “恐怖分子”T 细胞！ 3 ：体外培养 ，大量扩增 CAR-T 细胞，一般一个病人需要几十亿，乃至上百亿个 CAR-T 细胞(体型越大， 需要细胞越多)。 4 ：把扩增好的 CAR-T 细胞输回病人体内。 5 ：严密监护病人， 尤其是控制前几天身体的剧烈反应。 CAR 修饰 T 细胞技术在白血病、 淋巴瘤、黑色素瘤、脑胶质瘤等恶性肿瘤治疗中均 显示出良好的抗肿瘤效应。 2018年诺贝尔生理学或医学奖 抑制T细胞表面的PD-1受体，重新激活T细胞 PD-1 PD-1受体 PD-1受体 35 阅读课本解决以下问题，展示学习成果： 1、什么是基因重组？发生在什么时期？ 2、基因重组的类型有哪些？ 3、基因重组的结果是什么？有什么意义？ 【重点突破三】基因重组 36 1、概念: 指在生物体进行有性生殖的过程中，控制不同性状的基因的重新组合。 (非等位基因) 2、类型: 染色体间的基因重组 自由组合 (MⅠ后期) 染色单体上的基因重组 互换 (MⅠ前期) 基因重组能否产生新的基因？ 【重点突破三】基因重组 是生物变异的来源之一 ， 是生物多样性的来源之一 ， 对生物的进化具有重要的意义 。 3.结果： 不产生新基因，可形成新的基因型。 5.特点： ①只产生新的基因型，并未产生新的基因→无新蛋白质→无新性状产生。 ②发生在有性生殖的遗传中。 ③亲本杂合度越高→遗传物质相差越大→基因重组类型越多 4.意义： 基因重组只能发生在有性生殖过程中？ 【重点突破三】基因重组 （狭义）在生物体进行有性生殖过程中，控制不同性状的基因的重新组合。 则原核生物不存在基因重组； 概念拓展 （广义）凡是控制不同性状的基因的重新组合，都叫基因重组。 还包括肺炎链球菌的转化（R型菌转化成S型菌）以及 基因工程（转基因技术） 基因重组只能发生在有性生殖过程中？ 【重点突破三】基因重组 与社会相联系 实例1：金鱼的培育 我国是最早养殖和培育金鱼的国家。金鱼的祖先是野生鲫鱼。在饲养过程中，野生鲫鱼产生基因突变，人们选择喜欢的品种培养，并进行人工杂交。 基因重组的应用 【重点突破三】基因重组 从1964年起，袁隆平就开始研究杂交水稻，到1975年，他研究出来的新品种就已经在全国推广，并取得了非同凡响的成果。此后十年内中国杂交水稻累计增产超亿吨，每年增产的大米可以多养活6000万人。 杂交水稻之父 · 袁隆平 杂交水稻 实例2：杂交水稻的培育 与社会相联系 【重点突破三】基因重组 基因重组的应用 杂交育种：用具有不同优良性状的两个亲本进行杂交，使两个亲本的优良性状结合在一起，再筛选出所需要的优良品种。 例如：不同品种的小麦，一个品种抗倒伏但易染条锈病（DDTT）；另一个品种易倒伏但能抗条锈病（ddtt），怎样获得既抗倒伏又抗条锈病的种子？ 基因重组的应用 【重点突破三】基因重组 P 抗倒伏易染病 DDTT ddtt × ↓ DdTt F1 ↓ F2 9D_T_ 抗倒伏抗病 3D_tt 易倒伏易染病 3ddT_ 1ddtt (淘汰) (淘汰) (保留) (淘汰) 多次自交选种 抗倒伏抗病 DDtt 杂交 自交 选种 多次自交选种 优良性状的纯合体 （1）纯种既抗倒伏又抗条锈病的小麦育种过程 易倒伏抗病 抗倒伏易染病 抗倒伏易染病 易倒伏抗病 【重点突破三】基因重组 短毛折耳猫 (bbee) 长毛立耳猫 (BBEE) 长毛折耳猫(BBee) 例如：利用短毛折耳猫（bbee）和长毛立耳猫（BBEE）培育出能稳定遗传的长毛折耳猫（BBee）？ ？ 短毛折耳猫 bbee 长毛立耳猫 BBEE × 长毛立耳猫 BbEe ♀、♂互交 B_E_ B_ee bbE_ bbee 与bbee测交 选择后代不发生性状 分离的亲本即为BBee （2）长毛折耳猫的培育过程 【重点突破三】基因重组 DdTt D_T_ D_tt ddT_ ddtt 矮秆抗病 高秆抗病 × 矮秆不抗病 DDTT ddtt 后代出现 性状分离 优点： P F F 2 1 操作简单，目的性强；集不同品种的优良性状于一身。 不足： 育种年限长，过程繁琐。只能利用已有的基因重组，不能创造新的基因。 后代全为矮秆抗病 基因重组的应用——杂交育种 【重点突破三】基因重组 比较项目 基因突变 基因重组 定义 时期 类型 适用范围 结果 意义 应用 发生可能性 碱基对的增添、缺失或替换 而引起的基因碱基序列的改变 有性生殖过程中，控制 不同性状的基因重新组合 主要在细胞分裂间期 减数分裂Ⅰ前期、后期 自发突变、诱发突变 自由组合型、互换型 产生新的基因 产生新的基因型 生物变异的根本来源，是生物进化的原材料。 生物变异的来源之一，是形成生物多样性的重要原因。 诱变育种 杂交育种 所有生物 真核生物有性生殖细胞核遗传 可能性小，低频性 非常普遍 小结：基因重组和基因突变的比较 易错分析 1.环境条件改变引起的变异一定是不可遗传的变异 （ ） 2.真、原核生物和病毒共有的变异类型为基因突变 （ ） 3.基因突变在DNA分子水平，无法用显微镜观察，可以用DNA分子杂交技术检测 （ ） 4.可遗传变异都能通过有性生殖遗传给后代 （ ） 5.纯合体自交因基因重组导致子代性状分离 （ ） × √ √ × 注意：RNA病毒也有基因突变，且更容易发生基因突变。 × 6.基因重组只能产生新基因型和重组性状，不能产生新基因和新性状 (　　) 7.原核生物不存在基因重组，而真核生物的受精过程中可进行基因重组 (　　) 8.一对等位基因不存在基因重组，一对同源染色体也不存在基因重组 (　　) √ × × 9.A基因突变为a基因，a基因还可能再突变为A基因。 ( ) 10.基因突变通常发生在DNA→RNA的过程中。 ( ) 11.基因是具有遗传效应的DNA片段，HIV的遗传物质是RNA，不能发生 基因突变。 ( ) 12.病毒、大肠杆菌及动植物都可能发生基因突变。 ( ) 13.基因突变产生的新基因不一定传递给后代。 ( ) 14.基因突变具有随机性，分裂旺盛的细胞和停止分裂的细胞，基因突变 频率相同。 ( ) 15.减数分裂四分体时期，姐妹染色单体的局部交换可导致基因重组。( ) √ × × √ √ × × 易错分析 选择题．下列有关基因突变和基因重组的叙述正确的是(　　) A．DNA分子中发生碱基对的替换一定引起基因突变 B．同源染色体片段的互换一定能引起基因重组 C．基因型为Aa的个体自交后代中出现3∶1的性状分离比的原因是发生 了基因重组 D．人体细胞的某些基因发生突变可能会使细胞癌变 D 基因片段 不一定 等位基因分离和雌雄配子随机结合 原癌基因和抑癌基因 易错分析 49 . 一、概念检测 1. 我国大面积栽培的水稻有粳稻（主要种植在北方）和籼稻（主要种植在南方）。研究发现，粳稻的bZIP73基因通过一系列作用，增强了粳稻对低温的耐受性。与粳稻相比，籼稻的bZIP73基因中有1个脱氧核苷酸不同，从而导致两种水稻的相应蛋白质存在1个氨基酸的差异。判断下列表述是否正确。 （1）bZIP73基因的1个核苷酸的差异是由基因突变导致的。（ ） （2）bZIP73蛋白质的1个氨基酸的差异是由基因重组导致的。（ ） （3）基因的碱基序列改变，一定会导致表达的蛋白质失去活性。（ ） ✖ ✔ ✖ 习题与应用 ◐ 50 镰状细胞贫血主要流行于非洲的疟疾高发地区。具有一个镰状细胞贫血突变基因的个体（即杂合子）在氧含量正常的情况下，并不表现出镰状细胞贫血的症状，因为该个体能同时合成正常和异常的血红蛋白，并对疟疾具有较强的抵抗力。 （1）这些地区具有镰状细胞贫血突变基因的人占总人口的比例较其他地区的高，为什么？ 提示：杂合子能同时合成正常和异常的血红蛋白，相比只能合成正常血红蛋白的纯合子，杂合子对疟疾具有较强的抵抗力，在疟疾高发地区，他们生存的机会更多，从而能将自己的基因传递下去。因此，这些地区具有镰状细胞贫血突变基因的人占总人口的比例更高。 拓展应用： 习题与应用 ◐ 镰状细胞贫血主要流行于非洲的疟疾高发地区。具有一个镰状细胞贫血突变基因的个体（即杂合子）在氧含量正常的情况下，并不表现出镰状细胞贫血的症状，因为该个体能同时合成正常和异常的血红蛋白，并对疟疾具有较强的抵抗力。 提示：基因对生物的生存是否有利，往往取决于生物的生存环境。某些看起来对生物生存不利的基因，当环境改变后，这些不利的基因产生的性状，可能会帮助生物更好地适应改变后的环。 这个实例说明，基因突变并不都是有害的，也可能是有利的，或是中性的，有害、有利还是中性与环境有关。 拓展应用： （2）为什么某些看起来对生物生存不利的基因，历经漫长的进化历程依然“顽固”地存在？请结合这个例子阐明原因，并分析如何辩证地认识基因突变与生物的利害关系。 习题与应用 ◐ Lavf58.20.100 Tencent CAPD MTS $