第二章 声现象【章末复习】-课件-2026-2027学年人教版物理八年级上册

该初中物理课件系统梳理了声现象的核心知识，涵盖声音的产生与传播、特性、利用及噪声控制，通过知识结构、对比表格和思维导图将振动发声、声速规律、音调和响度等内容串联，构建完整知识网络。 其亮点在于采用“基础巩固-考点突破-综合应用”复习模式，如回声测距计算题培养科学推理能力，音调和响度对比表格强化物理观念，结合中考真题和错题诊断实现分层教学，帮助学生夯实基础，教师精准把握复习重点。

人教版物理八年级上册精做课件 授课教师： . 班 级： 8年级（ ）班 . 时 间： . 2026年7月21日 章末复习 第二章 声现象 人教版九年级物理上册 第二章《声现象》综合练习题（约1000字） 一、填空题（每空2分，共36分） 1. 声音是由物体的________产生的，一切发声物体都在振动，________停止，发声停止。 2. 声音的传播需要________，________不能传声。15℃空气中声速为________m/s。 3. 声音的三大特性分别是________、________、________。 4. 音调由发声体振动的________决定，________越高，音调越高。 5. 响度与发声体的________以及距离发声体的________有关。 6. 音色由发声体的________和________决定，是辨别不同发声体的依据。 7. 人耳听觉频率范围是20Hz～20000Hz，高于20000Hz的是________，低于20Hz的是________。 8. 声的两大利用：利用声音传递________和传递________。 9. 减弱噪声的三种途径：在________减弱、在________减弱、在________减弱。 6. 医生用B超检查身体，利用的是（） A. 声音传递信息 B. 声音传递能量 C. 光的传播 D. 回声定位 6. 下列措施中，属于在声源处减弱噪声的是（） A. 道路两旁植树 B. 佩戴隔音耳罩 C. 市区禁止鸣笛 D. 安装隔音墙板 2. 区分钢琴和吉他的演奏声，主要依靠声音的（） A. 音调 B. 响度 C. 音色 D. 声速 5. 关于隔音与吸音材料，下列说法正确的是（） A. 海绵适合反射声音 B. 密实板材适合阻隔声音 C. 缝隙不影响隔音效果 D. 单层结构隔音效果最好 三、简答与计算题（共40分） 1. （12分）请简要说明声音三大特性的区别及各自决定因素。 4. （14分）简述减弱噪声的三种途径，并各举一个生活实例。 2. （14分）利用回声测距，声音在空气中速度为340m/s，喊话后1.5s听到回声，求人与障碍物的距离。 参考答案 一、填空题 1. 振动；振动 6. 介质；真空；340 11. 音调；响度；音色 8. 频率；频率 9. 振幅；远近 10. 材料；结构 12. 超声波；次声波 12. 信息；能量 12. 声源处；传播过程中；人耳处 12. 传播过程中；吸收 二、选择题 1.B 2.B 3.A 4.C 5.C 6.B 三、简答与计算题 1. 音调表示声音的高低，由振动频率决定；响度表示声音的强弱、大小，由振幅和距离决定；音色是声音的品质特色，由发声体材料、结构决定。三者相互独立，是声音的三个固有特性。 4. ①声源处减弱：从源头控制噪声，如禁止鸣笛、机器加装消音器；②传播过程中减弱：阻断声音传播，如道路植树、安装隔音板；③人耳处减弱：保护人耳，如佩戴隔音耳罩、耳塞。 4. 解：回声为往返时间，单程时间$$t=\frac{1}{2} \times 1.5\mathrm{s}=0.75\mathrm{s}$$，由$$v=\frac{s}{t}$$得$$s=vt=340\mathrm{m/s} \times 0.75\mathrm{s}=255\mathrm{m}$$。答：人与障碍物距离为255m。 章节总结（补足千字篇幅） 第二章《声现象》是初中物理声学的基础章节，整章围绕声音的产生、传播、特性、利用、噪声控制与实践应用展开，知识点连贯、贴近生活，是期中期末必考基础章节。本章基础核心是声音的产生与传播，所有声音均由振动产生，依靠介质传播，真空不能传声，15℃空气中340m/s的声速是计算与填空常考点。声音三特性是全章重难点，需要精准区分：频率定音调、振幅距离定响度、材料结构定音色，生活俗语辨析是高频题型。超声波与次声波、声传递信息和能量的判断，侧重实例区分，听诊器、B超、回声测距属于传信息，超声波碎石、清洗属于传能量。噪声控制三大途径是必考简答考点，解题关键是判断降噪位置。最后的跨学科实践实验，掌握吸音、隔音材料特点，理解复合结构、密闭结构的隔音原理，结合控制变量法完成实验探究。整套综合习题覆盖全章所有重难点、易错点、实验考点与计算题型，难度适中、梯度清晰，能够帮助学生系统复盘整章知识，理清概念混淆点，夯实声学基础，熟练掌握生活声学现象的物理原理，为后续物理学习打下扎实基础。 （全文约1000字） 知识结构 声音的产 生与传播 由物体的振动产生，振动停止，发声也停止. 可以在固、液、气体中传播；真空不能传声. 介质：声音的传播需要物质，这样的物质叫介质. 声波：声音以波的形式传播，叫做声波. 声速：空气中15℃的声速为340m/s 回声：人耳区别原声和回声的最短时间间隔 0.1s，障碍物与发声体最短距离17m 传播 声速 产生 01声音的产生 （1）声音是由物体的振动产生的。 （2）转换法 通过小球能够把音叉的振动放大，这种研究方法在物理上叫做转换法。 （3）常见乐器的发声部分: 弦乐器靠弦 的振动发声 打击乐器是靠乐器 自身的振动发声 管乐器是靠空 气柱振动发声 02声音的传播 （1）声音的传播 ①介质：能传播声音的物质叫介质。 ②真空不能传声：固体、液体、气体都可以作为介质传播声音，真空不能传声。 ③声波 声以波的形式传播着，我们把它叫做声波。 空气疏密部分的 传播形成声波 02声音的传播 （2）声速 ①声速：声音传播的快慢用声速描述。 ②定义：它的大小等于声音在每秒内传播的距离。 ③影响声速的因素：介质的种类、介质的温度。 固体中声音的传播速度最快，气体中传播的速度最慢。一般情况下: v固 > v液 > v气。 部分介质 中的声速 介质 声速/（m·s-1） 介质 声速/（m·s-1） 空气(15℃) 340 海水(25℃) 1 531 空气(25℃) 346 铝(棒) 5 000 水(常温) 1 500 铁(棒) 5 200 02声音的传播 （3）回声 ①声音在传播过程中碰到障碍物被反射回来的现象叫回声。 ②听到回声的条件：发出的声音经过较长的时间（大于0.1s）回到耳边，人耳才能把回声与原声区分开。 距发声体距离至少17m. ③回声的应用 a. 加强原声. b. 回声测距. 回声与原声混在一起，人们分辨不出原声和回声，会觉得声音更响亮。 回声测距 02声音的传播 视频总结——《声音的产生和传播》 知识结构 音调 响度 音色 物理意义 影响因素 相关知识 声音的特性——音调、响度、音色 振幅：物体振动的幅度 频率：物体1s内振动 的次数，单位为Hz. 指声音的高低 （声音的粗细） 指声音的强弱 （声音的大小） 指声音的 特色、品质 音调由发声体振动的频率决定, 振动频率越高，音调就越高，频率低则音调低。 响度由发声体振动的振幅和距发声体的远近决定。振幅越大，响度越大；离发声体越远，响度越小。 不同发声体的材料、结构不同，发出声音的音色也就不同。 与响度、音调无关 01音调 （1）音调 ①音调：声音的高低叫做音调。 ②物体在1s振动的次数叫频率f。单位是Hz。 ③音调和频率的关系：振动频率越高、音调越高；频率越低、音调越低。 ④音调的波形 音调低的波形比较稀疏一些，声音的频率较低； 音调高的波形比较密集一些，声音的频率较高。 频率为128 Hz 频率为440 Hz 01音调 ②超声波： 把高于20000Hz的声叫超声波， 因为它们超过人类听觉的上限。 ①可听声： 多数人能够听到的声音频率 范围为：20Hz～20000Hz。 ③次声波： 把低于20Hz的声叫次声波， 因为它们低于人类听觉的下限。 （2）超声波和次声波 02响度 （1）响度：声音的强弱叫做响度。 （2）振幅：物体振动时，偏离原来位置的最大距离叫振幅。 （3）影响因素： 响度的大小与_______、___________________有关。发声体的振幅越大，声音的响度越大。离发声体距离越远，声音越分散，响度越小。 （4）用波形图表示响度的大小 振幅 距离发声体的远近 比较甲、乙两个发声体的波形： 甲的振幅大，响度大；乙的振幅小，响度小。 甲 乙 03音色 （1）音色 不同物体发出的声音，即便音调和响度相同，我们还是能够分辨出他们，是因为物体发出声音的品质与特色不同，它就是音色。 （2）影响因素： 音色与发声体的材料、结构情况有关。 （3）不同乐器的波形图不同 右面分别是音叉、钢琴与长笛发出声音的波形图。波形图的形状不同，表明音色不同。 03音色 视频总结——《声音的特性》 知识结构 传递 信息 自然灾害（地震、海啸等）会产生次声波， 声学仪器接收到信息可以确定方位和强度. ①回声定位：超声波碰到障碍物会被反射回来， 根据回声到来的方位和时间，可确定目标位置. ②生活中：倒车雷达、声呐、超声导盲仪 ③医学上：B超、超声波诊断仪 ④生产中：超声探测仪、超声测速仪. 次声波 超声波 传递 能量 ①声具有能量，也可以传递能量，传递声实际就是传递能量. ②超声波能量的应用：洗牙、除去人体结石、清洗精细机械等. 声的利用 01声传递信息 蝙蝠靠超声波发现昆虫 （1）声音传递信息 是指通过分析声音或回声得到某些信息。 （2）事例 ①听到上课铃声——知道上课时间到了。 ②医生使用听诊器——利用声音诊病。 ③雷声——要下雨了。 ④声呐——探测海水深度、鱼群位置。 （3）声传递信息的应用 蝙蝠捕食、声呐、倒车雷达、 超声导盲仪、“B”超等。 倒车雷达 探测潜艇位置 02声传递能量 超声波碎石机 超声波清洗机 超声波洗牙 发声扬声器旁的 烛焰来回摆动 敲打右边音叉， 左边音叉也能振动 （1）声具有能量 声也可以传递能量。 （2）声传递能量的应用 超声波清洗机、碎石机、雾化器、金属探伤仪等。 02声传递能量 声传递信息 声传递能量 利用回声测距、定位(声呐) 超声波清洗精密仪器 用“B超”检查身体 超声波碎石、洁齿 利用超声波探测金属内部裂纹 超声波雾化器 利用次声波预测地震等 超声波武器 利用次声波监测核爆炸等 次声波的破坏作用 （3）声传递信息、传递能量的实例 02声传递能量 视频总结——《声的利用》 知识结构 噪声与来源 控制噪声 噪声的危 害和控制 噪声强弱的等级和危害 ①物理角度：发声体做无规则振动时发出的声音. ②环保角度：妨碍人们正常休息、学习和工作的声音. ③主要来源于工业、交通运输和生活. ①分贝：用分贝来划分声音强弱的等级，符号dB. 0dB是人们刚刚能听到的最微弱的声音. ②噪声的等级：30～40dB是理想的安静环境；超过50 dB会影响睡眠和休息；90dB以上会严重影响听力. ③噪声的危害：心里危害、生理危害、物理危害. ①在声源处减弱或防止噪声的产生. ②在传播过程中减弱或阻断噪声的传播. ③在人耳处阻止或减少噪声的进入. 01噪声与乐音 （1）噪声与乐音 乐 音 噪 声 物理角度 凡是妨碍人们正常休息、学习和工作的声音，以及对人们要听的声音产生干扰的声音，都属于噪声. 保护环境 角度 波形 发声体做无规则振动时发出的声音 发声体做规则振动时 发出的声音 （2）噪声的来源 噪声主要来源于工业生产、交通运输和人们的社会生活。 02噪声强弱的等级和噪声的危害 （1）噪声强弱的等级 ①表示声音强弱等级的单位：dB（分贝）。0dB 是人刚能听到的最微弱的声音. ②噪声等级中的几个临界点： 30~40dB是较为理想的安静环境。 为了保证休息和睡眠，声音不能超过50dB；为了保护听力，声音不能超过90dB；为了保证工作和学习，声音不能超过70dB。 为不影响休息和 睡眠，不超过50dB 噪声监测仪 02噪声强弱的等级和噪声的危害 （2）噪声的危害 ①心理影响 首先会干扰人们的工作和睡眠，使人烦躁、精力不集中，妨碍睡眠和休息，严重影响人们的正常生活。 ②生理影响 会危害人的听觉系统，使人耳聋；另外 还会使人头痛、消化不良、视觉模糊等。 ③物理影响 高强度的噪声能够损坏建筑物。例如爆破产生的声音。 03控制噪声 （1）控制噪声（消声、吸声和隔声） ①防止噪声产生 在声源处控制。如高考期间禁止工地施工，在车辆的排气管上安装消声器等。 ②阻断噪声的传播 在传播过程中控制。例如，高架路两侧安装隔音墙；门窗采用双层玻璃等。 ③防止噪声进入耳朵 在人耳处控制。例如，工厂里的工人带防噪声耳塞、隔音帽等。 高架两旁的隔音墙 考试期间禁止工地施工 03控制噪声 视频总结——《噪声的危害和控制》 考点1 声音的产生和传播 （第1题） 1. 如图所示，机械闹钟放在密 封的玻璃罩中，一开始可以听到闹钟的铃声， 用抽气机逐渐抽出玻璃罩内的空气，听到铃 声的响度( ) A A. 逐渐变小 B. 逐渐变大 C. 保持不变 D. 先变大后变小 中考考法 25 （第2题） 2. 甲骨文是中华民族珍贵的文 化遗产。如图，甲骨文“殸”，意指手持长柄， 敲击乐器发声。这说明古人很早便知道声音与 碰击有关，蕴含了声音是由物体______产生的 道理。请你写出一个能表明这一道理的现象： ____________________。 振动 敲鼓时鼓面振动发声 中考考法 26 考点2 声音的特性 （第3题） 3. 如图，陶笛是我国历史悠久 的乐器。吹奏时，手指按在不同的音孔上，是 为了改变它发出声音的( ) C A. 音色 B. 响度 C. 音调 D. 声速 【点拨】吹奏陶笛时，手指按在不同的音孔上， 空气柱的长短不同，空气柱振动的频率不同， 能改变陶笛发出声音的音调。故C符合题意。 中考考法 27 4. 监测器测得某次鸟鸣和猫叫的声音信息如下表，则( ) 声音 鸟鸣 猫叫 声音的频率/ 5 000 800 声音强弱的等级/ 30 60 C A. 鸟鸣的响度大 B. 猫叫是超声波 C. 鸟鸣的频率高 D. 猫叫的音调高 中考考法 28 【点拨】由表中数据可知，鸟鸣的频率为 ，猫叫的 频率为 ，则鸟鸣的频率高，所以鸟鸣的音调高于猫叫 的音调；因为猫叫的频率为，在 之间， 所以猫叫不是超声波；由表中数据可知，鸟鸣的响度为 ，猫叫的响度为 ，则猫叫的响度较大。故选C。 中考考法 29 考点3 声的利用 5. 声在生活中有着广泛的应用。下列主要利用声传递能量的 是( ) D A. 医院里的常见医疗设备“B超” B. 探测鱼群所用的设备“声呐” C. 中医诊病四个途径中的“闻” D. 清洗眼镜的设备“超声波清洗机” 中考考法 30 【点拨】现代医学常用“B超”给病人检查，属于利用声传递 信息，故A不符合题意；探测鱼群所用的设备“声呐”，属于 利用声传递信息，故B不符合题意；中医诊病四个途径中的 “闻”是听的意思，是利用声获得身体的信息，故C不符合题 意；利用超声波清洗机清洗眼镜，属于利用声传递能量，故 D符合题意。故选D。 中考考法 31 考点4 噪声及其防治 6. 控制噪声是环境保护的重要项目。下列标志对应的措施， 不是在声源处控制噪声的是( ) C A. B. C. D. 【点拨】佩戴耳罩，是在人耳处减弱噪声，故C符合题意。 中考考法 32 7. 为响应国家号召， 在城市建设中积极践行绿色发展理 念、减小噪声污染，在现代化城市 传播过程 甲 关闭房间的门窗 道路规划设计中，一般要求在马路和住宅区之间设立隔音板 或绿化带，这是在__________中控制噪声。如图甲、乙是两 种公路旁隔音板的设计方案，从声音传播方向的角度分析， 图____方案更合理。请你写出生活中减弱噪声的一个实例： ________________。 中考考法 33 考点5 声现象综合 8. 古代常用敲钟的方式来报时、召集人群、发 布消息。下列关于钟声的说法正确的是( ) B A. 钟声和琴声的音色相同 B. 钟声可以传递信息 C. 响度越大，钟声传播速度越大 D. 钟声一定是噪声 中考考法 34 【点拨】不同乐器的音色不同，钟声和琴声的音色不同，故A 错误；古代常用敲钟的方式来报时、召集人群、发布消息，说 明钟声可以传递信息，故B正确；声音的传播速度与介质的种 类和温度有关，与响度大小无关，故C错误；钟声不一定是噪 声，对于喜欢听钟声的人来说，钟声是乐音，故D错误。 中考考法 35 9. 某飞船的返回舱搭载航天员返回东风着 陆场，搜救直升机迅速确定返回舱落点，工作人员帮助航天 员安全出舱。搜救直升机发出的声音“震耳欲聋”，下列说法 正确的是( ) B A. “震耳欲聋”是因为音调高 B. “震耳欲聋”是因为响度大 C. “震耳欲聋”是因为人听到了超声波 D. 直升机乘员佩戴耳罩是为了防止噪声产生 中考考法 36 【点拨】震耳欲聋是指直升机产生的声音大，即声音的响度 大，故 错误，B正确；直升机乘员佩戴耳罩阻止了噪声进 入人耳，属于在人耳处减弱噪声，故D错误。故选B。 中考考法 37 Lavf58.45.100 Lavf58.45.100 Lavf58.45.100 Lavf58.45.100 $