1.3 比热容 课件-2026-2027学年教科版物理九年级上学期

该初中物理课件围绕“比热容”展开，以“阳光照射下沙子比海水烫”的生活现象导入，通过模拟实验、数据收集与处理，先探究水的吸热与质量、温度变化量的关系，再比较水和沙的吸热能力，逐步构建从现象到概念的学习支架。 其亮点在于注重科学探究与科学思维培养，实验设计采用控制变量法和转换法（用加热时间反映吸热多少），通过数据表格、图像分析及类比质量体积比值帮助理解比热容，结合生活实例（湖边风向）强化物理观念。学生能提升探究能力和能量观念，教师可高效开展概念教学。

比热容 1 在太阳照射下，为什么沙子比海水烫？ 情景引入 模拟实验 数据收集与处理 相同质量的沙和水加热时间与温度变化量的图像 数据图像处理 水 沙 讨论交流：水吸收的热量与哪些因素有关？ 烧一壶水比烧半壶水，用的时间多，烧一壶水，烧开与烧成温水所用时间要多。因此，影响水吸收热量的多少可能跟质量和温度变化量有关。 一、物体的吸热能力 一、物体的吸热能力 天然气烧水 温度显示的电热水壶 小贴士： 实验中加热时间可以反映水吸收热量的多少（转换法） 实验思路分析： 自变量：温度变化量 因变量：吸热多少（加热时间） 控制变量：相同加热源，质量相等 探究一：水的吸热与水的温度变化量的关系 一、物体的吸热能力 温度计 秒表 探究一：水的吸热与水的温度变化量的关系 一、物体的吸热能力 t=60℃ t=75℃ t=65℃ t=70℃ t=80℃ t=85℃ t=90℃ 0s 24s 50s 74s 103s 129s 154s m水=1kg 探究一：水的吸热与水的温度变化量的关系 一、物体的吸热能力 加热时间 t/s Δt/℃ 温度变化量 实验结论：质量相等水，加热时间与温度变化量成正比 质量相等水，吸收热量与温度变化量成正比。 探究一：水的吸热与水的温度变化量的关系 一、物体的吸热能力 探究二：水的吸热与水的质量的关系 一、物体的吸热能力 实验思路分析： 自变量：质量 因变量：加热时间 控制变量：相同加热源，水的温度变化量相同 电子秤 秒表 初温 t=50℃ 末温 t=70℃ m水=500g 加热时间 43s 初温 t=50℃ 末温 t=70℃ m水=400g 加热时间 24s m水=600g 加热时间 63s m水=700g 加热时间 80s m水=800g 加热时间 98s 加热时间 119s m水=900g 探究二：水的吸热与水的质量的关系 一、物体的吸热能力 加热时间 t/s 质量 m/g 实验结论： 温度变化量相同时，水加热时间与水的质量成正比。 温度变化量相同时，水吸收热量与水的质量成正比。 探究二：水的吸热与水的质量的关系 一、物体的吸热能力 二、实验探究：比较不同物质的吸热能力 实验实验仪器改进： 酒精灯 水银温度计 红外线加热器 数字温度计 探究：质量相同的水与沙吸热能力的实验 二、实验探究：比较不同物质的吸热能力 沙 水 加热时间 t/s 温度变化量 ∆t/0C 相同质量的水与沙加热时间与温度变化量的关系图 沙的比值： 4.8S/0C 水的比值： 9.34S/0C 结论： 同种物质，质量相同时，吸收的热量与温度变化量的比值相同，不同种物质，比值一般不同。 二、实验探究：比较不同物质的吸热能力 类比思考： 质量相同时，加热时间与温度变化量成正比 质量相同时，吸热多少与温度变化量比值相同 质量相同时，不同物质比值一般不同。 同种物质，质量与体积成正比 同种物质，质量与体积成比值相同 不同物质，质量与体积比值一般不同 沙 水 二、实验探究：比较不同物质的吸热能力 焦每千克摄氏度 三、比热容 1.意义：描述不同物质的吸热（放热）能力 2.定义：吸收的热量与质量和温度变化量乘积之比叫做这11111111种物质的比热容，用符号“C”表示。 3.公式： 4.单位： 焦耳（J） 千克（kg） 摄氏度（°C） 讨论与交流： 1.从表中找找水和沙的比热容。 2.从表中找找水和冰的比热容。 3.从表中还能发现其他规律吗？ 三、比热容 25 现象：在同样的太阳照射下，为什么白天时沙子更烫，海水更凉？ 释疑：通过比较水和沙的比热容，水比沙的比热容大。当质量相 同，吸收热量相同时，水升高的温度比沙少。 走向生活 26 四、热量的计算 例：把质量为2kg、温度为20°C的水加热到80°C，水吸 收的热量是多少焦耳？（c水=4.2×103J/（kg•℃）） 解:由 得：水吸收的热量为 = 答：水吸收的热量是5.04×105J。 比热容 一、探究物体吸热多少与物体的质量、温度变化量 和物质比热容有关。 二、比热容（c） 1.定义: 吸收热量 质量×升高温度 2.定义式： 五、学习收获 3.单位：J/(kg·℃） 4.物理意义：反映物质的吸热能力 拓展性作业 1.晚上去湖边散步纳凉时，感受微风是从那边吹的，并分析其原因。 基础性作业 1.阅读教材16页热量的计算。 2.完成教材17页练习1～3题。 六、作业布置 $