3.2《哦，香雪》课件 2026-2027学年统编版高一语文必修上册

该高中语文课件围绕《哦，香雪》展开，涵盖故事情节梳理、人物形象分析及象征手法解读。课堂导入通过现代生活与香雪时代的对比，以火车为切入点搭建学习支架，帮助学生在时代背景中理解深山少女对文明的向往。 其亮点在于融合语言运用与思维能力培养，通过对比香雪与凤娇的追求差异、分析铅笔盒的象征意义，引导学生把握人物性格与主题。结合诗化小说特点赏析景物描写，提升审美创造能力，既助学生深化文本理解，也为教师提供清晰的教学路径。

高中人教统编版必修上册 第二课时 铁凝 如果不是有人发明了火车，如果不是有人把铁轨铺进深山，你怎么也不会发现台儿沟这个小村。 ， 香 雪 哦 1 语言建构与运用结合时代背景，梳理小说的故事情节，学习作者语言运用的方法。 思维发展与提升 分析人物形象，把握其纯真、自尊、向往现代文明的性格特征。 审美鉴赏与创造 理解小说象征手法的运用及其表达效果，如铅笔盒、火车的象征意义。 文化传承与理解 感悟小说抒情化叙事风格中所蕴含的深层思想与人文关怀。 核心素养目标 重点 难点 2 先回顾上节课核心：香雪为一只铅笔盒独自夜行三十里山路，完成了内心的成长。 提问：如果删掉文中山林月色、香雪一路的心理独白，只保留事件梗概，故事还会这么打动你吗？ 正是那些细腻、充满画面感的文字，撑起了小说的诗意，这也是高考文学类阅读最常考的题型之一。 复习导入 课文研读 PART 03 如果不是有人发明了火车，如果不是有人把铁轨铺进深山，你怎么也不会发现台儿沟这个小村。 4 语言品析 它走得那样急忙，连车轮碾轧钢铁时发出的声音好像都在说：不停不停，不停不停！ 一组叠词，强调火车对台儿沟的不怜惜，不愿在这里多停一会儿，全句拟人化，从火车的心理写出了台儿沟的小。 她有点儿害怕它那巨大的车头，车头那么雄壮地吐着白雾，仿佛一口气就能把台儿沟吸进肚里。它那撼天动地的轰鸣也叫她感到恐惧。在它跟前，她简直像一叶没根的小草。 生动形象地写出了现代文明对台儿沟的控制。从香雪的心理写出了火车巨大快速强势的特点，写出了乡村姑娘在现代文明面前的无奈。 语言品析 列车一头扎进黑暗，把她们撇在冰冷的铁轨旁边。很久，她们还能感觉到它那越来越轻的震颤。 两个动词从速度等角度写出了火车的冷漠无情，喻示现代文明的冷漠。 哦，五彩缤纷的一分钟，你饱含着台儿沟的姑娘们多少喜怒哀乐！ “五彩缤纷”表明姑娘们对这一分钟的期盼，这里有她们的“喜怒哀乐”，表明她们对这一分钟内发生的故事，心情是复杂的，既高兴，又伤心，高兴可以每天接触大山以外的现代文明，伤心是不能走出大山，融入现代文明的世界中去。 语言品析 她和他做买卖很有意思，她经常故意磨磨蹭蹭，车快开时才把整篮的鸡蛋塞给他。要是他先把鸡蛋拿走，下次见面时再付钱，那就更有意思了。 “故意磨磨蹭蹭”是因为喜欢，想多待一会儿，特别是开她玩笑后更有那一点意思了；“更够意思”是说“北京话”对她更好。这里她对“北京话”好，实质上表明她爱“北京话”所代表的现代都市文明。“北京话”可以理解为一种象征。 望着她那洁净得仿佛一分钟前才诞生的面孔，望着她那柔软得宛若红缎子似的嘴唇，心中会升起一种美好的感情。 “仿佛一分钟前才诞生的面孔”着意刻画香雪的清纯；“美好的感情”是一种非常健康非常纯洁的感情，不会有其他杂质，说明香雪的纯净的美，可以感化别人，使别人的心灵也变得更美好。 语言品析 古老的群山终于被感动得战栗了，它发出宽亮低沉的回音，和她们共同欢呼着。 “被感动得战栗”拟人又双关，一方面指姑娘们的声音在群山间回荡；另一方面暗指古老的大山终于慢慢被这现代文明唤醒，共同欢呼文明时代的到来。 归纳总结 PART 04 如果不是有人发明了火车，如果不是有人把铁轨铺进深山，你怎么也不会发现台儿沟这个小村。 9 问题探究 以“哦，香雪”为题有何含义和作用？ “哦，香雪，香雪！”是台儿沟的姐妹们见到香雪时所发出的惊喜之声。 ②“哦，香雪，香雪！”同时也是群山发出的回响，群山目睹了故事的全过程，群山也在为香雪的执着而感动，也为台儿沟姐妹们的情深而感动。 表层意思 深层含义 ①香雪，为了那只铅笔盒，而耽误了下车时间，一个女孩在一片漆黑中步行了三十里，作者为香雪的执着追求的精神发出由衷的赞叹； 问题探究 以“哦，香雪”为题有何含义和作用？ 作用 小说的标题清新别致，既点出小说的主人公“香雪”，同时，这个“哦”又以抒情性、咏叹式的笔调，表达了对香雪的肯定和赞美，进而为我们描绘了一群美丽乡村少女的美好形象，也具有设置了悬念，引发读者思考，增强阅读兴趣的作用。 问题探究 “一分钟”在文中反复出现，有何作用？ “一分钟”是山里人与城里人交往的起始，是外部世界与山村内部世界的接壤处。 是城乡沟通、交换土特产与工业品的桥梁，现代文明与闭锁落后的衔接点。 问题探究 请结合文本分析香雪的形象。 ① 美丽清纯 ② 腼腆纯真 ③ 渴求进取 香雪的眼睛是“洁如水晶的”“令人信任的”，面孔是“洁净的”，嘴唇是“柔软的宛若红缎子似的”。 看火车时，她跑在最前面；火车来了，她却缩到最后头。别的姑娘可以就“小白脸儿”“北京话”调笑，香雪却不敢搭腔，甚至听了就脸红。 她是台儿沟唯一考上初中的人；别的姑娘注意的是金圈子，手表，香雪注意的则是学生书包；姑娘们总是用土产换回自己喜爱的发卡、丝巾和尼龙袜，香雪则用一篮子鸡蛋换一个自动铅笔盒。 问题探究 请结合文本分析香雪的形象。 ④ 淳朴自尊 女同学们对她的嘲笑，使她意识到贫穷是不光彩的；得到了铅笔盒，她执意将那一篮鸡蛋留下；香雪渴望台儿沟改变现状，变得富足，进步，她认为台儿沟应该是这样的：姑娘不再央求别人，火车上的漂亮小伙子会求上门，火车会停得久一些，会向台儿沟打开所有的门窗…… ⑤ 坚毅执着 为了换取铅笔盒，她在那停车一分钟的间隙里，毅然踏进了火车。为此，她甘愿被父母责怪，一个人摸黑走了三十里的山路，这对一个平时说话不多、胆子又小的山村少女来说，需要很大的勇气。 问题探究 请结合文本分析香雪的形象。 美丽 胆怯 善良 纯真 渴望文化 自尊自爱 坚毅执着 “香雪”是小说着力塑造的主要人物。“香雪”似“雪”，洁白、纯净；“香雪”之“香”，让人感觉若隐若现，朦胧含蓄。香雪是一个至纯、至真、至善、至美而又自尊、上进的乡村女孩形象。香雪身上具有未经世俗污染的清纯之美、进取之美。 问题探究 1. 清新自然的人物形象。 香雪给人一种“清水出芙蓉，天然去雕饰”感觉的女孩子。更难得的是她对知识，对现代文明充满着渴求和执着；少女们天真烂漫的笑声；凤娇对列车员“北京话”的纯洁真诚的情感，这些构成了小说中美丽清纯、如诗如画的风景线。 作家孙犁说：“这篇小说，从头到尾都是诗，它是一泻千里的，始终一致的。这是一首纯净的诗，即是清泉。它所经过的地方，也都是纯净的境界。”你能从哪几个方面印证他的评价？ 问题探究 作家孙犁说：“这篇小说，从头到尾都是诗，它是一泻千里的，始终一致的。这是一首纯净的诗，即是清泉。它所经过的地方，也都是纯净的境界。”你能从哪几个方面印证他的评价？ 2. 富有诗意的景物描写。 《哦，香雪》通过满月、山谷、小路、败草、树干等诗化景致的描写，烘托了寂静、清冷的氛围，为下文香雪心境的变化做了铺垫； 3. 小说的语言，清纯流畅、朴素自然 语言形式和内容表达和谐一致，浑然一体，使人读起来，毫无滞涩之感，却有清新之美。 主题探究 小说想要表达什么主题？ 引子：火车开进山村 开端：姑娘们欢乐的时刻 发展：香雪渴望有铅笔盒 高潮：香雪换回铅笔盒 结尾：香雪深夜归来 前：宁静、质朴纯洁、贫穷落后、封闭保守 后：热闹、对外界文明的向往 对外界文明的向往 对知识的渴望 自尊自爱 自我突破 问题探究 “百合花”和“铅笔盒”在《百合花》和《哦，香雪》中反复出现，请分析它们在小说中的作用。 具有线索作用。绣有百合花的被子串联了借被子、还被子、盖被子等情节，铅笔盒串联了香雪盼铅笔盒、换铅笔盒、赏铅笔盒等情节。 具有象征意义。百合花象征了小说人物纯洁的心灵及人物间淳朴的感情，铅笔盒象征了知识与现代文明。 增加小说艺术效果。百合花增加了小说的诗意美，铅笔盒增加了小说的时代感与生活气息。 问题探究 体会《百合花》和《哦，香雪》在细节描写上的应用。 （1）《百合花》中的细节描写：通讯员枪筒插的树枝和野菊花，通讯员给“我”两个馒头，尤其是通讯员衣服上撕破的大洞，前后出现了四次，新媳妇的枣底百合花新被。这些细节描写推动了故事情节的发展与人物性格的塑造，深化了小说的主题。 （2）《哦，香雪》一文中，香雪正如它的名字一样美丽纯洁，作者从侧面抓住几个细节描写了她的外貌和内心世界的美丽纯洁：她纯真无邪，看火车她“总是第一个冲门”，“跑在最前边”，火车来了，她“躲在后面，双手紧紧捂着耳朵”。 （3）她追求进取，她是台儿沟唯一上初中的人，别的姑娘注意的是别人头上的“金圈圈”和“比指甲盖还小的”手表，而香雪注意的却是车厢里的“皮书包”等等。最后用40个鸡蛋和独自夜行30里的代价换了一个带磁铁的泡沫塑料铅笔盒，这一举动显然是幼稚可笑的，但这实际上又是非常动人的，因为它显示了一个渴求知识而又纯朴天真的山村女孩儿强烈的自尊和执着的进取精神。 主题探究 小说以台儿沟这个小山村为背景，生动描绘了香雪等乡村少女的心理状态，讲述了每日仅停留一分钟的火车给原本宁静的山村生活带来的冲击。作品展现了少女们对山外世界的向往，以及对改变山村封闭落后状态、摆脱贫困的强烈愿望，同时也体现了山村姑娘们的自尊自爱和她们纯洁美好的心灵。 小说更深刻的意义在于借台儿沟的一角，写出了改革开放后中国从历史的阴影下走出，摆脱封闭、愚昧和落后，走向开放、文明与进步的痛苦与喜悦。 当堂检测 PART 05 如果不是有人发明了火车，如果不是有人把铁轨铺进深山，你怎么也不会发现台儿沟这个小村。 22 当堂检测 1. 依次填入句中横线处的词语，最恰当的一组是（    ） （1）这个小村从春到夏，从秋到冬，默默地接受着大山任意________的温存和粗暴。 （2）她向前望去，她看见迎面有一颗颗黑点在铁轨上________。那是迎着她走过来的人群。 （3）你不忍心跟这样的小姑娘耍滑头，在她面前，再爱计较的人也会变得________。 A.给予蠕动慷慨大度 B.给予蠕动宽宏大量 C.寄予前行宽宏大量 D.寄予前行慷慨大度 A 解析：做好这类题需要注意：①正确理解成语的含义，掌握词语用法；②注意成语潜在的感情色彩；③要注意成语的使用范围和搭配对象；④弄清所用的成语的前后语境，尽可能找出句中相关联的信息。本题要求选择“依次填入句中横线处的词语，最恰当的一组”，宜采用排除法。“给予”的对象范围广，意思给与；“寄予”的对象多指“厚望”“希望”等，语境是这个小村从春到夏，从秋到冬，默默地接受着大山任意的“给予”的温存和粗暴。故第一空填“给予”。从而排除CD。“蠕动”像蚯蚓爬行那样动，语境中形容小黑点的行动比“前行”更准确生动，故选“蠕动”。“慷慨大度”指毫不吝惜钱财，很有气度；“宽宏大量”形容度量大，能容人。语境是说你不忍心跟这样的小姑娘耍滑头，在她面前，再爱计较的人也会变得“大度”，不再计较，所以选“慷慨大度”，故排除B。故选A。 当堂检测 2. 下列各句中，加粗的成语使用不当的一项是（    ） A. 台儿沟的姑娘们刚把晚饭端上桌就慌了神，她们心不在焉地胡乱吃几口，扔下碗就开始梳妆打扮。 B. 姑娘们走回家去，路上还要为一点小事争论不休。 C. 哦，五彩缤纷的一分钟，你饱含台儿沟的姑娘们多少喜怒哀乐。 D. 她又朝着近处的杨树林张望，杨树林稀里哗啦地响着，并不真心告诉她应该怎么做。 D 解析：这类题要综合考虑分析成语的基本义、感情色彩，要联系句子语境思考辨析选用。常见的成语错误使用类型有望文生义，对象误用，断词取义，谦敬错位，功能混乱，不合语境，色彩不明等。本题要求选出“下列各句中，加线的成语使用不当的一项”，A项，心不在焉：意思是心思不在这里，指思想不集中。使用正确；B项，争论不休：意思是讨论不出结果谁也不肯停下来。使用正确；C项，五彩缤纷：表示颜色繁多，色彩绚丽，十分好看的样子。使用正确；D项，稀里哗啦：形容雨声、建筑物倒塌声。此处是说杨树林里发出的声响，用“窸窸窣窣（窸窸窣窣：拟声词，形容摩擦等轻微细小的声音）”为好。故选D。 当堂检测 3. 下列句子中，修辞手法辨析正确的一项是（    ） A.“她用手背抹净眼泪，拿下插在辫子里的那根草棍儿”一句中“草棍儿”是借代手法，代指香雪的农村女孩的身份。 B.“古老的群山终于被感动得战栗了，它发出宽亮低沉的回音，和她们共同欢呼着”一句，“被感动得战栗”是拟人兼双关的修辞手法，一方面指姑娘们的声音在群山间回荡；另一方面暗指古老的大山终于慢慢被这现代文明唤醒，共同呼唤文明时代的到来。 C.“她们叫着香雪的名字， 声音是那样奔放、热烈；她们笑着，笑得是那样不加掩饰，无所顾忌”一句运用了排比的修辞手法。 D.“铁轨在月亮的照耀下泛着清淡的光，它冷静地记载着香雪的路程”一句运用了比喻的修辞手法。 B 解析：A.“是借代手法”错误。“草棍儿”应该是指类似于发卡的东西，写出了农村女孩生活的俭朴。C.“运用了排比”错误。没有运用修辞手法。写她们的声音和笑貌，富有感染力。D.“运用了比喻的修辞手法”错误。用“冷静”修饰“铁轨”，赋予铁轨以人的情态，运用拟人修辞。故选B。 当堂检测 3. 下列对小说相关内容的理解，不正确的一项是（    ） A. 香雪端详、打开、合上铅笔盒并放盛擦脸油的小盒进去的动作体现了她实现拥有一只和城里姑娘一样的铅笔盒的梦想后的喜悦之情。 B. 香雪“在枕木上跨着大步，一直朝前走去”这一行为表现出她拥有铅笔盒后的骄傲心理。 C. “用沾着水的手抿光被风吹乱的头发”以细节描写表现出香雪爱美的天性和打起精神再出发的纯朴想法。 D. 香雪拒绝用衣服换取芝麻糖，表现出她抵抗诱惑的能力的强大和纯朴的品性。 B 解析：结合原文“她站了起来，忽然感到心里很满意，风也柔和了许多”以及她对未来台儿沟美好景象的憧憬等内容可知，此时香雪因为拥有了铅笔盒，内心充满了希望和力量，对未来充满信心，不是出于骄傲心理。 教考衔接 PART 06 如果不是有人发明了火车，如果不是有人把铁轨铺进深山，你怎么也不会发现台儿沟这个小村。 27 高考真题 【2023年新课标全国Ⅰ卷】阅读下面的文字，完成小题。 给儿子 陈村 你总会长大的，儿子，你总会进入大学，把童年撇得远远的。你会和时髦青年一样，热衷于旅游。等到暑假，你的第一个暑假，儿子，你就去买票。 火车430公里，一直坐到芜湖。你背着包爬上江堤，看看长江。再没有比长江更亲切的河了。它宽，它长，它黄得恰如其分，不失尊严地走向东海。 你走下江堤，花一毛钱去打票，坐上渡船。船上无疑会有许多人。他们挑着担子，扛着被子，或许还有板车。他们说话的声音很高，看人从来都是正视。也许会有人和你搭话，你就老老实实说话。他们没有坏意。 你从跳板走上岸，顺着被鞋底和脚板踩硬踩白的大路，走半个小时。你能看到村子了。狗总是最先跳出来的。你可以在任何一家的门口坐下，要口水喝。主人总是热情的，而狗却时刻警惕着。也许会引来它的朋友们，纷纷表示出对你的兴趣。你要沉 高考真题 住气。 你谢过主人，再别理狗的讹诈，去河边寻找滩船。如果你运气好，船上只有一两个客，你就能躺在舱里，将头枕着船帮，河水拍击船底的声音顿时变得很重。船在桨声中不紧不慢地走。双桨“吱呀吱呀”的，古人说是“软乃”，也对。怎么说怎么像。 板桥就在太阳落下去的地方。你沿着大埂走，右边是漕河，它连接着巢湖和长江。河滩如没被淹，一定有放牛的。你走过窑场就不远了。可以问问人，谁都愿意回答你，也许还会领你走一段，把咄咄逼人的狗子赶开。走到你的腿有点酸了，那就差不多到了。 走下大埂，沿着水渠边的路走。你走过一座小桥，只有一条石板的桥就是进村了。我曾写过它。这时，你抬起头，会发觉许多眼睛在看着你。 你对他们说，你叫杨子，你是我的儿子。 儿子，你得找和你父亲差不多年纪的人，他们才记得。 他们会记得那五个“上海佬”，记得那个戴近视眼镜的下放学生。他们会说他的 高考真题 好话和坏话。不管他们说什么，你都听着，不许还嘴。他们会告诉你一些细节，比如插不齐秧，比如一口气吃了个12斤的西瓜你跟他们一起笑吧，确实值得笑上一场。 你们谈到黑了，会有人请你吃饭。不必客气，谁先请就跟谁去。能喝多少喝多少，能吃多少吃多少，这才像客人。天黑了，他们会留你住宿。他们非常好客。 儿子，你去找找那间草屋。它在村子的东头，通往晒场的路边，三面环水。你比着照片，看它还像不像当年。也许那草屋已经不在了，当年它就晃晃的，想必支撑不到你去。也许，那里又成了一片稻田。 晚上，你到田间小路上走走。你边走边读“稻花香里说丰年，听取蛙声一片”，感受会深深的。风吹来暖暖的热气，稻穗在风中作响。一路上，有萤火虫为你照着。 假如你有胆量，就到村东头的大坟茔去。多半会碰上“鬼火”，也就是磷火。你别跑，你坐在坟堆上，体会一下死的庄重和沉默。地下的那些人也曾生活在这块土地上，劳动，繁殖。他们也曾埋葬过他们的祖先。你会捉摸到一点历史感的，这比任何教科书都有效。 高考真题 住上几天，你就熟悉村子了。男人爱理干干净净的发式，两边的头发一刀推净，这样头便显得长了。顶上则是长长的头毛，能披到眼睛，时而这么一甩，甩得很有点味道。 我喜欢见他们光着上身光着脚的样子。皮肤晒成了栗色，黑得发亮发光，连麦芒都刺不透它。他们不是生来这样的。和他们一起下河，你就知道，他们原先比你还白。现在，他们和你的祖先一样黑了。和你父亲当年一样黑。你要是下田，就和你一样黑。 下田去吧，儿子。让太阳也把你烤透。你弯下腰，从清晨弯到天黑，你恨不得把腰扔了。你的肩膀不是生来只能背背书包的。你挑起担子，肩上的肌肉会在扁担下鼓起。也许会掉层皮，那不算什么。你去拔秧，插秧，锄草，脱粒。你会知道自己并非什么都行。你去握一握大锹，它啥时候都不会被取代。工具越原始就越扔不了，像锤子，像刀，总要的。你得认识麦子，稻子，玉米，高粱，红薯。它们也是扔不了的。你干累了，坐在门边，看着猪在四处漫游，看着鸡上房，鸭下河，鹅窜进秧田美餐一顿。你听着杵声，感觉着太阳渐渐收起它的热力。你心平气和地想想，该说大地是仁 高考真题 慈的。它在无止无息地输出。我们因为这输出，才能存活，才得以延续。 那一层层芳草铺就的屋顶，那一条条小河分割的田野，那土黄色的土墙，那牛，那狗。那威力无比的太阳。 你会爱的。 你就这样住着，看着，干着。你去过了，你就会懂得父亲，懂得父亲笔下的漕河。当然，这实在不算什么，应当珍视的是你懂了自己。你得不让自己飘了，你得有块东西镇住自己。也许，借父亲的还不行，你得自己去找。 当你离开板桥的时候，人们会送你。你是不配的，儿子。你得在晚上告别，半夜就走。夜间的漕河微微发亮，你独自在河滩坐上一会，听听它的流动。 要是凑巧，你可以带条狗崽子回来。找条有主见的。开始，也许它有点想家。日子长了，你们能处好。你会发觉，为它吃点辛苦是值得的。 也就是这些话了，儿子。你得去，在大学的第一个暑假就去。我不知道究竟会怎样。要是你的船走进漕河，看见的只是一排烟囱，一排厂房，儿子，你该替我痛哭一场才是。虽然我为乡亲们高兴。 1984.8.5(有期改) 高考真题 下列对文本相关内容的理解，不正确的一项是（ ） A. 文章开头部分，父亲想象儿子上大学后会像时髦青年一样爱旅游，由此切入长大成人和出门旅行这两个关联话题。 B. 儿子在渡船上会邂逅许多陌生人，父亲教给儿子，如何通过看他们的神情、听他们的言语来判断他们是否心存善意。 C. 父亲设想儿子一路上常会遇到狗，并建议儿子离开时带走一条狗，可见狗应是父亲当年乡村生活中难忘的一部分。 D. 儿子的板桥之旅除了坐车乘船，还需步行走过许多路，如江堤、大路、大埂、渠边小路、石桥等，带有较浓的寻访意味。 B 解析：“父亲教给儿子，如何通过看他们的神情、听他们的言语来判断他们是否心存善意”分析错误，“说话的声音很高”“看人从来都是正视”“没有坏意”是父亲印象中船上人的形象，他们的神情和言语正是他们淳朴率直性情的体现，此处父亲并不是在教儿子如何识别人心险恶。 高考真题 “下田去吧，儿子”这个段落，写出了多重的身心感受。请加以梳理概括。 ①体验下田劳动的辛苦； ②意识到自我的局限； ③认识到有些事物如工具、粮食是最根本也最恒久的； ④休憩时感受田园生活的美好； ⑤体会大地的仁慈和生命的延续。 解析：解答本题，需梳理“下田去吧，儿子”这一段的内容，概括每层内容所体现的身心感受。“你挑起担子……也许会掉层皮，那不算什么。你去拔秧，插秧，锄草，脱粒”写父亲希望儿子下田劳作，体验下田劳动的辛苦；“你会知道自己并非什么都行”写的是心理感受，即意识到自我的局限；“你去握一握大锹，它啥时候都不会被取代……你得认识麦子，稻子，玉米，高粱，红薯。它们也是扔不了的”写要认识到大锹、锤子、刀等工具和麦子、稻子等粮食是扔不掉的，即认识到有些事物如工具、粮食是最根本也最恒久的；“你干累了，坐在门边，看着猪在四处漫游……感受着太阳渐渐收起它的热力”写的是父亲想象儿子劳作后休息，闲适地观看着猪四处漫游、鸡上房等乡景，体现了休憩时感受田园生活的美好的感受；“你心平气和地想想，该说大地是仁慈的……才得以延续”写要感激仁慈的大地，体会大地的仁慈和生命的延续。 高中语文人教统编版必修上册 铁凝 如果不是有人发明了火车，如果不是有人把铁轨铺进深山，你怎么也不会发现台儿沟这个小村。 谢 观 看 谢 35 $ 高中人教统编版必修上册 第一课时 铁凝 如果不是有人发明了火车，如果不是有人把铁轨铺进深山，你怎么也不会发现台儿沟这个小村。 ， 香 雪 哦 1 语言建构与运用结合时代背景，梳理小说的故事情节，学习作者语言运用的方法。 思维发展与提升 分析人物形象，把握其纯真、自尊、向往现代文明的性格特征。 审美鉴赏与创造 理解小说象征手法的运用及其表达效果，如铅笔盒、火车的象征意义。 文化传承与理解 感悟小说抒情化叙事风格中所蕴含的深层思想与人文关怀。 核心素养目标 重点 难点 2 现在的我们，随手就能买到文具、随时可以出门远行，城市、超市、高铁早已习以为常。可几十年前深山里的姑娘香雪，连一个自动铅笔盒都成了遥不可及的梦想。 一列短暂停靠的火车，架起深山与外界的桥梁，也唤醒了香雪对知识、对平等、对美好生活的渴望。这篇小说没有激烈冲突，全是细腻温柔的日常，却藏着最纯粹的少女本心。今天我们学习《哦，香雪》。 新课导入 文学常识 PART 01 如果不是有人发明了火车，如果不是有人把铁轨铺进深山，你怎么也不会发现台儿沟这个小村。 4 短篇小说 《哦，香雪》《没有纽扣的红衬衫》 长篇小说 《玫瑰门》《大浴女》《笨花》 代表作品 作者介绍 铁凝，1957年生，当代著名作家，河北赵县人。现任中国共产党第十九届中央委员会委员，中国文联主席、中国作家协会主席。她以一个女作家的敏锐、细腻的艺术感受力，真挚美好的情致，对生活素材独到的发掘和精巧提取，语言清朗睿智，作品蕴涵深挚，质朴优美。 写作背景 本文选自《铁凝文集》。20 世纪80年代初，正值我国改革开放的初期，封闭已久的国门一下子打开了，呈现在人们面前的是一个全新的世界。人们尘封的心灵中萌动着对现代文明的向往，他们渴望走出闭塞，走出传统，走向外面的新世界。中国文学也深受其影响，产生了一大批时代色彩浓郁的文学作品，铁凝的小说《哦，香雪》也是其中之一。 文体知识 短篇小说 短篇小说是一种篇幅短小、情节集中、人物鲜明的叙事性文学体裁。它通常选取生活中的一个精彩片段或一个核心事件，运用简洁的笔墨塑造典型人物，集中反映社会生活的某一侧面，具有“借一斑略知全豹，以一目尽传精神”的特点。《哦，香雪》便是一篇优秀的短篇小说，它以火车在台儿沟停留的“一分钟”为切入点，通过对香雪等山村少女的刻画，展现了特定时代背景下的人性美与对文明的向往。 文体知识 诗化小说 诗化小说是一种追求诗美效果的小说，是小说和诗融合、渗透后出现的一种边缘体裁。诗化小说具有诗的审美目标，它或表现为整体构思上寓于诗情，或表现为局部的描写充满诗意。它是作家经过精心提炼而创造的某个独特形象、细节、特定氛围、场景的描写，充满浓郁的抒情气息，凝聚丰蕴的哲理意味。这类小说不注重叙事功能，不以情节冲突来塑造人物性格，而是重视创造意境。有着诗意美的小说，具有一种从有限的形象画面，升华到无限的思想、理念的升腾力，一种从具体的人物情节提高到普遍的意蕴、诗情的概括力，它既有生活的具体实感、美感，又有引人思索的丰厚、博大的思想内涵。如汪曾祺的《受戒》《大淖纪事》，铁凝的《哦，香雪》等。 整体感知 PART 02 如果不是有人发明了火车，如果不是有人把铁轨铺进深山，你怎么也不会发现台儿沟这个小村。 9 字词积累 皱褶（zhě）　 吮吸（shǔn） 怂恿（sǒng yǒng） 娇嗔（chēn） 碾轧（niǎn yà） 搡（sǎng） 窸窸窣窣（xī sū） 隧道（suì） 搅乱（jiǎo） 惆怅（chóu chàng） 笨拙（zhuō） 凛冽（lǐn liè） 昂首阔步：仰起头，迈着大步向前。形容精神振奋，意气昂扬。 五彩缤纷：表示颜色繁多，色彩绚丽，十分好看的样子。 喜怒哀乐：泛指人的各种不同的感情。 窸窸窣窣：形容摩擦等轻微细小的声音。 理直气壮：理由充分，因而说话有气势。 不知所措：不知道怎么办才好，形容处境为难或心神慌乱。 题目解读 香 ， 哦 雪 “哦”字表达了作者对这样一个十几岁的女孩有勇气踏上火车，走出封闭的农村，追求文明社会的新生活表示惊喜与由衷的欢呼，同时，也表达了作者对香雪这种勇气与胆量的敬佩与赞美之情。 小说的主人公 整体感知 请用自己的话，把小说的故事情节梳理一下。 火车在台儿沟停留一分钟，农村少女香雪用一篮子鸡蛋向火车上一位女大学生换来一只渴望已久的铅笔盒，并由此独行30里夜路。 整体感知 简要概括小说的地点、人物、情节。 地点 人物 情节 位于大山深处偏僻的小山村“台儿沟” 香雪、凤娇以及其他淳朴、善良的少女 姑娘们对“北京话”的议论 姑娘们与旅客做生意 香雪渴望有一个铅笔盒 香雪夜走三十里路得到心爱的铅笔盒 内容梳理 哦 ，香雪 引子 开端 发展 高潮 结尾 （1—3）火车开进山村 （4—61）姑娘们欢乐的时刻 （62—69）香雪渴望有铅笔盒 （70—77）香雪换回铅笔盒 （78—82）香雪深夜归来 课文研读 PART 03 如果不是有人发明了火车，如果不是有人把铁轨铺进深山，你怎么也不会发现台儿沟这个小村。 15 课文研读 火车开进深山之前，台儿沟是一个怎样的地方？ 如果不是有人发明了火车，如果不是有人把铁轨铺进深山，你怎么也不会发现台儿沟这个小村。它和它的十几户乡亲，一心一意掩藏在大山那深深的皱褶里，从春到夏，从秋到冬，默默的接受着大山任意给予的温存和粗暴。（第1段） 表面看是自然环境的描写，其实写出了故事发生的社会环境，发生在台儿沟这样一个地处偏僻、贫穷落后、封闭保守的小山村。这里的人们安于现状，自甘封闭。 正是因为它的封闭，所以才有了后面这些山里的姑娘对火车的惊喜，才显得香雪对外界文明的追求的可贵，推动了情节的发展。 课文研读 火车开进深山之前，台儿沟是一个怎样的地方？ 台儿沟，无论从哪方面讲，都不具备挽住火车在它身边留步的力量。（第3段） 也许什么都不为，就因为台儿沟太小了，小得叫人心疼……也不能不停下来。（第4段） 从前，台儿沟人历来是吃过晚饭后就钻被窝……静得那样深沉、真切，好像在默默地向大山诉说着自己的虔诚……（第5段） 宁静质朴 贫穷落后 封闭保守 课文研读 火车开进深山以后，台儿沟发生了哪些变化？ 台儿沟以往的宁静被搅乱了。如今，姑娘们刚把晚饭端上桌就慌了神，心不在焉地胡乱吃几口，扔下碗就开始梳妆打扮……按照自己的心思，刻意斟酌了服饰和容貌，就朝村口火车经过的地方跑，香雪总是第一个出门，凤娇是第二。(第5段) 开始梳妆打扮，注重“服饰和容貌”了 起初是观望议论，后来“她们开始挎上装满核桃、鸡蛋、大枣的长方形柳条篮子，站在车窗下，抓紧时间跟旅客和和气气地做买卖”。(第46段) 商品经济之风吹进了深山 香雪最后为换一个铅笔盒还登上火车走出了三十里路，希望“上大学、坐上火车到处跑”，“再也不会让人瞧不起”，更是超出了物质层次要求。(第73段—第77段) 有了精神追求 课文研读 火车开进深山以后，台儿沟发生了哪些变化？ 然而，两根纤细、闪亮的铁轨延伸过来了。它勇敢地盘旋在山腰，又悄悄地试探着前进，弯弯曲曲，曲曲弯弯，终于绕到台儿沟脚下，然后钻进幽暗的隧道，冲向又一道山梁，朝着神秘的远方奔去。 拟人、象征。火车的到来给这个封闭的小山村撕开了一个口子，让山里人通过它看到了外面的世界。火车象征着改革的春风，虽然行程曲折，但它还是刮进了这个偏僻的小山村。 课文研读 “大山”“火车”并不仅仅是实物，它们象征了什么？ “大山”象征着封闭、传统 “火车”象征着开放、现代 “一分钟” 梦想的起点 改革的浪潮 开放的窗口 美好的向往 课文研读 香雪、凤娇和其他姑娘们感兴趣的东西一样吗？她们的表现有何异同？ 凤娇和其他姑娘们 忙着看头饰、手表，和“北京话”做买卖。她注意到的不是妇女头上的金圈子，就是比指甲盖还小的手表；她们总是用鸡蛋、红枣等土产换回自己喜爱的发卡、纱巾，甚至花色繁多的尼龙丝袜。 香雪 注意车厢里的学生书包；渴望用一篮子鸡蛋换一个班上其他同学都有的自动铅笔盒，打听北京的大学、配乐诗朗诵、铅笔盒，渴望交换铅笔盒。 课文研读 香雪、凤娇和其他姑娘们感兴趣的东西一样吗？她们的表现有何异同？ 都有着对山外世界的关注，对美的热烈的向往和追求。 相同点 直接原因：香雪是台儿沟唯一的初中生，非常希望能拥有和她的同学一样的自动铅笔盒。 根本原因：文化知识和追求使她与别人的需求不一样，也正是这样，她比别人的追求更高，比别人更勇敢，更突出。 原因 课文研读 “有时她也抓空儿向他们打听外面的事……”作者这里用了四个“打听”，有何用意？ 从“打听”内容来看： 香雪打听的四个事物：外界、大学、诗歌、铅笔盒，打听的范围逐渐缩小，逐渐具体，表现出香雪这个乡村少女对外面精彩世界的极度渴望，将香雪的内心指向、精神追求等都包含在内。 从表述方式上来看： 连用四个“打听”，表示强调，强调香雪对外面的世界、对大学、对精神文化的东西是非常感兴趣的，写出了她发自内心的渴望。 课文研读 怎样认识香雪和她追求的铅笔盒？ 40个鸡蛋 30里夜路 换来 值得吗？ 一个带磁铁的泡沫塑料铅笔盒 课文研读 怎样认识香雪和她追求的铅笔盒？ 对香雪而言，铅笔盒不仅是一件物品，它代表的是知识和文明。她对铅笔盒的坚持反映了她的抱负与梦想。她渴望拥有与他人平等的权利，渴望尊严，因此她用40个鸡蛋所交换的，并非物质的价值，而是精神上的珍贵财富。 课文研读 香雪她为什么要追求火车上带磁铁的铅笔盒呢？ 因为她的镇上的同桌总是把自己那只宽大的泡沫塑料铅笔盒摆弄得嗒嗒乱响。而且她们总喜欢问她一天吃几顿饭。香雪后来明白，自己的木制铅笔盒在她们眼里成了贫穷、落后、封闭的代名词，她们是瞧不起她的贫穷，是对她和她的小山村的蔑视。香雪的自尊心受到了打击，她想拥有和镇上同学一样的铅笔盒，也想学着同桌那样，把铅笔盒“嗒”的一声合得严严实实。 课文研读 香雪换到铅笔盒后，内心经过怎样的变化过程？ 怕 不怕 犹豫 坚定 她的内心变化是用景物烘托的，找一找相关的景物描写。 “现在她害怕这陌生的西山口，害怕四周黑幽幽的大山，害怕叫人心跳的寂静，当风吹响近处的小树林时，她又害怕小树林发出的窸窸窣窣的声音。”p72 “她站了起来，忽然感到心里很满意，风也柔和了许多。她发现月亮是这样明净。群山被月光笼罩着，像母亲庄严、神圣的胸脯；那秋风吹干的一树树核桃叶，卷起来像一树树金铃铛，她第一次听清它们在夜晚，在风的怂恿下‘豁啷啷’地歌唱。”p75 “她环视群山，群山沉默着；她又朝着近处的杨树林张望，杨树林窸窸窣窣地响着，并不真心告诉她应该怎么做。”p76 “小溪的歌唱高昂起来了，它欢腾着向前奔跑，撞击着水中的石块，不时溅起一朵小小的浪花。”p77 课文研读 “多么盼望她们会再三盘问她啊！”香雪为什么希望同学们“盘问”她呢？体现了她怎样的心情？ 因为香雪也有了自己的自动铅笔盒，所以她很希望同学们知道它的来历。铅笔盒是香雪自尊的象征，对香雪而言，铅笔盒就像暗夜里的明灯，照着她在追求文明的路上，而香雪对于文明的追求，恰恰反映了她智慧的觉醒。 课文研读 小说结尾为何以“哦，香雪！香雪！”反复呼告收结？ 结构 呼应题目“哦，香雪”，富有诗意。 内容 紧承上文，写姑娘们的呼唤与山的回音交织，营造出温馨的氛围。 情感 蕴含着作者复杂的情感，有对香雪美好心灵的赞叹，有对贫穷落后的怜悯和现代文明的召唤等。 阅读效果 意犹未尽，更能引发读者的沉思。 高中语文人教统编版必修上册 铁凝 如果不是有人发明了火车，如果不是有人把铁轨铺进深山，你怎么也不会发现台儿沟这个小村。 谢 观 看 谢 30 $