期末综合冲刺卷·历史(六)-【步步维赢】2025-2026学年高一下学期历史期末综合冲刺卷

4,C材料所述的四个地区之所以孕育出伟大的文明，是 由于地处肥沃的大河流域和平原地带，优越的地理条件 适合人类生存，故选C。 5.C伴随着第二次工业革命，生产和资本日益集中，形成 垄断组织，垄断组织的出现是资本主义生产关系的调 整，故选C。题千设问要求从生产关系角度分析，化学工 业是重工业，属于工业结构，排除A;B、D是现象而非本 质，排除。 6.D材料反映了印度种姓制度的神话起源，这会造成社 会阶层的隔离，阻碍社会成员交往，故答案为D项。 7.D材料中体现了教权和王权的权力差异，教权高于王 权，故D项正确。 8.B由材料中“人们更清楚地了解海洋与大陆的分布状 况，能够更精确地确定地球的形状和体积”等信息可以 判断这是环球航行带来的结果和影响，完成环球航行的 是麦哲伦船队，故选B项。 9.D本题阐述了科学和人文精神的关系。依据材料中 “对于学过这些新兴课程的人来说，他们完全可以用同 样的标准来衡量人类事务”，结合所学可知，牛顿物理学 更新了人们对世界的认识，推动了理性观念的发展，进 而使人们用理性主义思想认识人类社会，促进了人文精 神的发展，故D项正确。 10.A根据所学知识可知，第二次工业革命产生了新兴行 业电力工业、汽车工业等，工业布局进一步趋向集中， 重工业突飞猛进。本题选A项，B、C、D三项说法与题 目要求不符，可排除。 11.C全球史观认为人类历史是从孤立分散到走向整体 世界的过程，是世界各地联系不断加强的过程，符合题 干中“积极意义”，故选C项。A项并非从全球史观的 角度进行分析，B项是从近代化史观的角度进行分析 的，D项说法明显错误。 12.B二月革命后，沙皇专制政府已经被推翻，故A项错 误；二月革命后，首都彼得格勒的工人和士兵建立了新 政权一工兵代表苏雏埃，并建立了自己的武装，临时 政府掌握着实际权力，与材料中“被得格勒政治舞台上 的真正主角是不再承认任何权威的群众”相符，故B项 正确；工兵代表苏雏埃与材料中“最终被群众抛弃”不 符，故C项错误：十月革命后选举产生了第一届工兵代 表苏雏埃政府，即人民委员会，与材料中“二月革命后” 不符，故D项错误。 13.A高度集中的政治经济体制严重束缚了苏联的发展， 后来苏联也进行若千的改革，但因为没有明确的指导 思想，没有从根本上改革苏联模式而最终导致失败。 14.D这场革命的伟大意义在于宣告了资产阶级民主革 命时代的到来，其为亚洲资产阶级日后继续革命和无 产阶级领导革命，提供了丰富的历史经验，没有20世纪 初亚洲的觉醒就不会有后来中国、朝鲜、越南等国快速 实现新民主主义革命的胜利和民族独立国家纷纷出现 的局面，故D项正确。 15.C根据所学知识可知，在中世纪的欧洲，封建等级制 度森严，通过封建契约和分封仪式，如臣服礼、授职礼， 领主和附庸形成依附关系，故C项正确。 16.(1)目的：封君和封臣结成联盟。封君通过封臣向其宣 誓效忠而获得支持；封臣通过向封君宣誓效忠并承诺 履行一定的义务，可以获得封君的保护和一定的封地。 (2)关系：不平等。 理由：封臣必须对封君表示效忠并承担一定的义务，双 方是被附庸与附庸的关系。 (3)影响：促进了封建等级制度的产生和封建制度的发 展；采邑连同居住在土地上的耕种者一起分封，加速了 自由农民的农奴化进程。源于国王个人的国家权力削 弱，王国陷于分裂割据状态：而在内部，封君和封臣的 关系紧密。 17.(1)原则：社会契约论。进步意义：否定了君权神授的 传统思想。 (2)进步性：法国1789年《人权宣言》，提倡“天赋人权”、 自由平等，否定了封建君主专制与等级制度，成为指引 法国大革命的旗帜。 (3)历史背景：北美独立战争爆发。民主思想：体现了 “天赋人权”“社会契约”“主权在民”的思想。 (4)措施：颁布1787年宪法，实行立法、行政、司法三权 互相独立、互相制约。 18.解析：第(1)问的列宁时期纠正“直接用…国家的法 令”的方法调整分配的措施是指新经济政策。第(2)问 的“模式”是指“苏联模式”。第(3)问主要从“斯大林模 式”存在的问题角度来回答。 答案：(1)措施：新经济政策。特点：把社会主义同市 场、商品货币关系、资本主义直接联系起来。 (2)模式：高度集中的政治经济体制。 (3)弊端：国家从农民手中拿走的太多，损害了广大农 民的利益。重工业、轻工业和农业比例失调。片面强 调产值和产量，导致产品品种少、质量差。经济发展粗 放，效益低，能源浪费严重。 19.(1)目的：扩大和深化对外开放，加强和亚欧非及世界 各国互利合作。措施：依靠中国与有关国家既有的双 多边机制，借助既有的、行之有效的区域合作平台，高 举和平发展的旗帜，积极发展与沿线国家的经济合作 伙伴关系，共同打造政治互信、经济融合、文化包容的 利益共同体、命运共同体和责任共同体，坚持合作共享 的发展理念等。 (2)新理念：构建人类命运共同体（或“世界大同，天下 一家”)。 高一第二学期期末综合冲刺卷·历史（六） 1.B“圣人”中神职人员数量减少，很多神职人员“拥有地 产，娶妻生子…放弃了神职人员的职责”，这反映出教 会走向世俗化，故选择B项。 2.D由材料“要寻求一种结合的形式（自由人的集合体）， 使它能够以全部共同的力量来防御和保护每个结合者 的人身和财富”并结合所学知识可知，这主要体现了卢 梭的社会契约论，它为构建民权政府提供了理论依据， 故选D项。 3.B根据材料可知，价格低廉的英国纺织品极大地冲击 了伊朗社会原有的生产结构，几乎打断了伊朗纺织业的 发展，结合所学知识可知，这一现象出现的主要原因是 第一次工业革命后世界市场初步形成，英国急需在世界 范围内寻找商品销售市场，销售糜价工业品，故这表明 伊朗被迫卷入资本主义世界市场，B项正确。 4.A根据题千的“公元前6世纪时，释迦牟尼创立宗教” “众生平等”并结合所学知识可知，公元前6世纪，古代印 度社会矛盾尖锐，佛教在这种社会背景下诞生了，其创 始人是释迦牟尼。佛教宣扬“众生平等”，要人们忍耐服 从，受到统治者的支持，很快发展起来并向外传播，故A 符合题意；道教是中国土生土长的宗教，故B不符合题 意；基督教诞生于公元1世纪，故C不符合题意；伊斯兰 教诞生于公元7世纪，故D不符合题意。 5.C“民主”是指政权掌握在多数人手中。公社委员和公 职人员由人民选举产生，人民有权监督和罢免，这是巴 黎公社民主性的最直接的也是最主要的体现。 6.C西亚两河流域文明的楔形文字是世界上最古老的文 字，约公元前2900年两河下游的苏美尔地区出现了一系 列城市国家，故选C；A、D均属于古代埃及的文明；B中 的佛教发源于古代印度，与两河流域不符。 7.D根据所学知识，阿拉伯民间故事集《天方夜谭》生动 地描绘了阿拉伯帝国丰富的社会生活，故选D项。 8.C新航路开辟引起了商业革命，使原产于美洲的作物 传播到世界各地，故选C项：工业革命是18世纪以后才 出现的，排除A项：明清政府对外实行闭关锁国政策，排 除B项：世界市场形成于19世纪中期，排除D项。 9A“地球中心说”是中世纪神学的基础。哥白尼“太阳 中心说”的提出，是对中世纪的“地球中心说”的挑战，故 选A项。 10.A第一次工业革命中蒸汽机的发明，使人类进入“蒸 汽时代”：第二次工业革命中电力的广泛应用，使人类 进入“电气时代”，其划分的标准是动力的不同，故选 A项。 11.D“两颗门牙”指的是葡萄牙和西班牙，排除A项；新 航路开辟导致了商业和贸易中心的转移，地中海沿岸 的商业衰落，大西洋沿岸贸易兴起，排除B项；当时欧 洲资本主义仍处于萌芽阶段，排除C项；“咬开了世界” 指葡萄牙和西班牙开始了殖民扩张，D项正确。 12.D实物配给制是战时共产主义政策的组成部分，故A 项错误；余粮收集制是战时共产主义政策的组成部分， 故B项错误；工业国有化是战时共产主义政策的组成 部分，故C项错误：题千中“在这个小农国家里先建立 起牢固的桥梁，通过国家资本主义走向社会主义”，这 是新经济政策的实质，D项是新经济政策的内容之一， 故D项正确。 13.C赫鲁晓夫改革前的调查结果，应是斯大林模式下的 状况，农业生产管理体制松散、农民生产劳动积极性不 高、农业发展不能满足人民生活需求说法符合史实，故 A、B,D项不符合题意；赫鲁晓夫执政时期，适当提高了 农产品收购价格，故C项说法错误，符合题意。 14.DA.法国退出北约、要求美国军事设施撤离，确实体 现了其谋求独立自主的外交地位，但这只是事件的直 接表现，没有体现美国妥协、北约转型的深层原因，错 误。B.“矛盾激化”表述不准确，美国并未激烈报复，反 而采取克制妥协的态度，说明矛盾没有到“激化”的程 度，错误。C.冷战对峙格局的根本性转变发生在20世 纪80年代末90年代初（如苏联解体），1966年冷战格 局并未发生根本性转变，错误。D.20世纪60年代，随 着欧洲一体化发展、日本崛起、不结盟运动兴起，多极 化趋势开始出现。美国对法国的妥协以及推动北约政 治化转型，正是多极化趋势影响国际关系的体现，正 确。故选D项。 15.C新经济政策在农业上实行粮食税，剩余农产品可 以在市场流通，与题意不符，故A项错误：农业集体化 是为社会主义工业化服务，不符合题意，故B项错误； “战时共产主义”政策在农业上实行余粮收集制，为的 是集中人力、物力和财力支援前线，取得国内战争的 胜利，故C项正确：三大改造属于中国的政策，与题意 不符，故D项错误。 16.(1)原因：地处东西方贸易的交汇处，受到东西方文化 的影响；商品经济发达；城市的繁荣。 (2)作用：推动了人文主义的发展；打破了经院哲学的 束缚，世俗哲学兴起：催生了近代自然科学；为宗教改 革和启蒙运动奠定了思想基础：对地理大发现的到来 起了推动作用：推动了欧洲思想解放和文化教育的繁 荣，有利于早期资本主义发展。 17.(1)理解：借古希腊、罗马文化表达资产阶级思想。核 心思想：人文主义。代表人物：但丁、薄伽丘、彼特拉 克、莎士比亚。（任意列举两例即可） (2)主要观点：自由、平等、相互制约。原因：资本主义 的发展，资产阶级力量的壮大，自然科学的发展，文艺 复兴的影响。 (3)影响：促进思想解放，推进民主进程，促进经济发 展，推动科技创新。 18.解析：第(1)问，根据材料中“英国、法国以及后来参战的美 国都坚信，‘普鲁士军国主义’是橄榄枝上的肿瘤”得出是 英、法、美与德国的矛盾：从材料中“资本主义制度远非和 平的力量，正是它策动了战争”得出是资本主义制度的推 动；根据材料中“但是大多数市民都有意愿保卫自己参加 其中的政治团体”得出民众的爱国主义因素。 第(2)问，结合上一问中导致战争的因素，对应回答，从中 总结经验，汲取教训。 答案：(1)原因：从国际关系看，英、法、美与德国矛盾激 化：从制度看，资本主义自身具有扩张性；从国内民众 看，激进爱国主义情绪的煽动。 (2)启示：加强国际间的沟通、交流与合作，警惕军国主 义，反对强权政治：坚持和平外交，理性爱国。 19.(1)关键时间：新航路开辟(15世纪末16世纪初)、19世 纪50一60年代、20世纪初。 (2)因素：①资本主义商品经济的发展：②产业和技术 革命的发展；③新型交通工具和通信方式为经济全球 化提供了基本的技术手段；④两极格局的结束为经济 全球化的发展消除了障碍。 (3)原因：①在全球化的过程中，发达国家和发展中国 家之间的贫富差距进一步扩大；②由于全球化的发展， 各国的经济联为一体，经济危机的传染性和破坏性进 一步增强：③在全球化过程中，发达国家掌握着主动 权，对发展中国家进行资源掠夺，造成环境破坏。 (4)认识：世界经济全球化是生产力发展的必然结果， 不可阻挡：但是也存在许多问题，我们应该趋利避害。 高一第二学期期末未综合冲刺卷·历史（七） 1.D到16世纪后期，奥斯曼帝国成为地跨三大洲的帝 国，排除A项：根据材料并结合所学可知，1453年，奥斯 曼土耳其人攻占君士坦丁堡，灭亡拜占庭帝国，故B项 错误，D项正确；“阿拉伯半岛基本统一”与题干信息无 关，排除C项。 2.C题干中描述的是法国大革命对欧洲其他国家产生的 重要影响，符合题意的是C;英国资产阶级革命是1640 年至1688年，排除A:美国独立战争反对的是英国的殖 民统治，不是针对欧洲各国，排除B:德意志统一是1871 年，排除D。 3.B美国与委内瑞拉不是盟友关系，所以美国与盟友矛 盾加剧的说法有误，故排除A项：菲律宾、日本、韩国和 委内瑞拉的行为都对美国形成了一定的挑战，反映了世 界多极化趋势的进一步加强，故选B项；题意中没有反 映欧洲对美国的冲击，故排除C项；题意主要反映了对 美国的挑战，没有涉及美国控制力的减弱，故排除D项。高一第二学期期末综合冲刺卷·历史（六） (满分：100分) 一、选择题（本大题共15小题，每小题3分，共45分。每小题只有一个选项符合题目要求。） 1.在高卢地区，4世纪时有54个神职人员被推为“圣人”，其中有52人是主教；到6世纪时， 293个“圣人”中，仅有148人是主教，而且很多神职人员拥有地产，娶妻生子，带兵打仗， 放弃了神职人员的职责。该变化反映出这一时期教会走向 ( A.贵族化 B.世俗化 C.民主化 D.大众化 如 2.卢梭说：“要寻求一种结合的形式（自由人的集合体），使它能够以全部共同的力量来防御 和保护每个结合者的人身和财富；而同时又使每一个与全体相联合的个人只不过是在服 从自己本人，并且仍然像以往一样的自由。”从上述材料可以看出启蒙思想家思考的问题 金删 与文艺复兴、宗教改革时期相比，突出强调了 A.神权统治 B.人性解放 C.思想自由 D.构建民权政府 3.设拉子是伊朗南部重要的手工业中心，1800年时约有纺织作坊500家，养活了大批从事 纺织生产的城乡人口。1820年之后，价格低廉的英国纺织品逐渐进人伊朗市场。到 1857年，设拉子的纺织作坊仅剩10家。这表明伊朗 剂 A.纺织品的质量大不如前 B.被迫卷人资本主义世界市场 C.已经沦为英国的殖民地 D.传统社会经济结构彻底瓦解 4.公元前6世纪时，释迦牟尼创立宗教，反对婆罗门种姓的优越地位，提出“众生平等”，力 图在宗教领域内破除种姓之间的严格界限。他认为，种姓之间没有贵贱之分，看人不应 分种姓出身，应看其行为和才能。与上述材料相关的宗教是 A.佛教 B.道教 C.基督教 D.伊斯兰教 阳 5.历史学家普遍认为，巴黎公社具有很强的民主性。其民主性主要体现在 ( 阳 A.公社政权代表的阶级利益上 B.公社政权的性质上 C.公社委员和公职人员的产生方式上 D.公社采取的经济措施上 6,两河流域孕育了古老的文明，下列属于两河流域孕育的文明的是 童 A.金字塔与集权 B.佛教和基督教 C.城市与楔形文字 D.象形文字和纸莎草 6-1 7.《天方夜谭》是包括《阿里巴巴和四十大盗》《阿拉丁和神灯》等名篇的民间故事集，是研究 历史上某一国家的珍贵资料。这个国家是 ( A.罗马共和国 B.亚历山大帝国 C.罗马帝国 D.阿拉伯帝国 8.下表是外来植物传入中国的简况表。这些物种的传入是 品种 传入中国的时期 玉蜀黍（玉米） 16世纪传入中国，清代向全国推广 落花生（花生） 16世纪（明中期）传入中国 烟草（烟） 17世纪初（明末）传入中国 番薯（红薯） 16世纪传入中国南方，清初传至北方 A.西方工业革命的产物 B.明清政府对外政策的结果 C.新航路开辟的客观影响 D.世界市场形成的主要表现 9.哥白尼学说虽被后来的科学发展所扬弃，但人们仍然视其为一场“革命”。这是因为它 A.撼动了中世纪的神学的基础，显示了挑战权威的态度 B.开创了近代实验科学，提出了研究自然的新方法 C.概括了宇宙运动规律，指引了人类认识自然的方向 D.开辟了天文学新领域，标志着近代自然科学的形成 10.我们习惯上称第一次工业革命和第二次工业革命所开辟的时代分别为“蒸汽时代”和 “电气时代”。这样划分的主要依据是 ( A.主要动力不同 B.建筑材料不同 C.机械特色不同 D.交通工具不同 11.美国史学家帕尔默说：“1500年左右欧洲伊比利亚半岛上的两颗门牙咬开了世界，大西 洋开始迎来一个开放的时代。”下列对这句话认识正确的是 () A.“两颗门牙”指的是英国、荷兰 B.地中海沿岸的商业更加兴旺 C.当时欧洲的资本主义工业发达 D.葡萄牙和西班牙开始殖民扩张 12.列宁在《十月革命四周年》中说：“在这个小农国家里先建立起牢固的桥梁，通过国家资 本主义走向社会主义。”符合该思想的措施是 A.实物配给制 B.余粮收集制 C.工业国有化 D.允许部分企业给外国经营 13.赫鲁晓夫上台后，首先对农村做了实际调查，对农业和粮食问题提出了一些新看法，在 此基础上进行农业改革。下列结论不符合其调查结果的是 () A.农业生产管理体制松散 B.农民生产劳动积极性不高 C.农产品收购价格过高 D.农业发展不能满足人民生活需求 6-2 14.1966年法国宣布退出北约，并要求相关部队和军事设施撤离法国。对此，美国并未采取 激烈报复，反而在北约内部为法国保留了席位，并在克制妥协的基础上积极推动北约政 治化转型。这反映出当时 () A.法国谋求独立自主的外交地位 B.资本主义阵营内部的矛盾激化 C.冷战对峙格局发生根本性转变 D.多极化趋势对国际关系的影响 15.《全球通史》中描述苏俄的经济时提到“强行征用供养士兵和城市居民所必需的剩余农产 品”“几乎所有的工厂都在为前线生产”。由此可知，当时苏俄采取的经济政策是( ) A.新经济政策 B.农业集体化 C.“战时共产主义”D.三大改造 二、非选择题（本大题共4小题，共55分。） 16.(14分)阅读材料，完成下列要求。 材料一：意大利地处地中海航线的中心，在哥伦布发现新大陆之前，地中海一直是东西 方联系的纽带。意大利在9世纪时，在稍多于30万平方公里的土地上有几百座城市。 意大利人的经商活动遍及西欧、北欧、近东诸国，马可·波罗还到了中国。到13世纪 时，意大利已不仅经营工业和商业，还经营银行业。 —摘编自张椿年《意大利文艺复兴的历史背景》 材料二：文艺复兴恢复了理性、尊严和思索的价值。虽然文艺复兴在哲学上成就不大， 但是它摧毁了僵化死板的经院哲学体系，提倡科学方法和科学实验，提出“知识就是力 量”，开创了探索人和现实世界的新风气。人们坚信自己的眼睛和自己的头脑，相信实 验和经验才是可靠的知识来源。这种求是态度、这种思维方式、这种科学方法为17、18 及19世纪的自然科学的大发展打下了坚实的基础。 一摘编自尹虹《略论欧洲文艺复兴的历史作用》 (1)根据材料一概括意大利首先发生文艺复兴的原因。 6-3 (2)根据材料二并结合所学知识，分析欧洲文艺复兴的历史作用。 17.(15分)人文精神是文明社会发展的内驱力，作为人类宝贵的精神财富，推动了世界历史 的发展进程。阅读下列材料，回答问题。 材料一文艺复兴时期，人们对文学、艺术等方面的巨大成就极为欢欣。他们认为这是 一次精神的新生，而不是像花开花落那样，只是周而复始的重复。 —一摘编自保罗·富尔《文艺复兴》 材料二启蒙思想家对那个时代面临的思想任务和社会要求进行反思，他们所提出的 那些社会原则，如思想和信仰（宗教）自由、法律面前人人平等的思想、经济上的自由和 不受（封建）国家千预、人民与统治者的相互制约等，已成为现代社会中的重要思想 观念。 摘编自何平、曾祥裕《从概念史的角度看启蒙运动》 6-4 (1)你如何理解材料一中“精神的新生”？结合所学知识，指出文艺复兴的核心思想并列 举该时期的两例代表人物。 (2)据材料二，概括启蒙思想家的主要观点。结合所学知识，分析产生这些思想的主要 原因。 (3)综合上述材料并结合所学知识，归纳人文精神的不断发展对人类社会进步的影响。 6-5 18.(12分)阅读下列材料，回答问题。 材料发人深省的教训是，即使没有人愿意或想要战争，战争仍有可能爆发。英国、法 国以及后来参战的美国都坚信，“普鲁士军国主义”是橄榄枝上的肿瘤。而德国人相信， 他们嫉妒的邻居们阴谋包围并摧毁一个国家，而这个国家唯一的罪责是经济上获得成 功。然后，也出现这样的理论：资本主义制度远非和平的力量，正是它策动了战争。因 为战争有利可图或者是因为存在着对市场和原材料的战争…在保卫国家方面，人们 越来越有更大的利害关系。这是民主化和财富增加的必然结果。尽管结果往往是不完 美和不平等的，但是大多数市民都有意愿保卫自己参加其中的政治团体。1914年证明， 当他们想到自己的国家正遭到攻击时，整个欧洲所有国家的群众和阶层都非常激进爱 国…欧洲的人们用狂喜而不是悲伤来迎接战争，这一事实在最后的分析中要比所有 的外交细节都能更深入地解释战争的到来。 一摘编自丹尼斯·舍尔曼《西方文明史读本》 (1)根据材料，概括作者提出的导致战争爆发的原因。 (2)根据材料并结合所学知识，总结战争给予我们的历史启示。 6-6 19.(14分)阅读下列材料，回答问题。 材料一新航路开辟后，各大洲之间经济联系日益密切，开始形成一个统一的市场。到 第一次工业革命完成的19世纪50一60年代，世界市场初步形成。到第二次工业革命 完成后的20世纪初，世界各地之间的联系更加密切，资本主义世界市场最终成型。到 今天，随着世界经济全球化的日益发展，它已变成包括不同社会制度国家的真正的世界 大市场，其代表性组织就是世界贸易组织。 材料二2005年7月，八国集团峰会在苏格兰首府爱丁堡市的格伦伊格尔斯庄园召开， 迎接他们的除了格伦伊格尔斯美丽的风景，还有逐渐升级的抗议全球化的示威游行和 暴力事件。反全球化者还声称要破坏这次峰会。 (1)阅读材料一结合所学知识填写世界市场形成过程中的几个关键时间。 (2)结合所学知识指出推动经济全球化的几个因素。 6-7 (3)结合教材知识思考，为什么出现了众多的全球化反对者？ (4)你对世界经济全球化如何认识？ 6-8