1.2 地图的判读教学设计2026-2027学年地理粤人版七年级上册

该初中地理教学设计聚焦“地形图的判读”核心知识，涵盖海拔、相对高度、等高线原理、山地部位及五种基本地形判读。通过电影《攀登者》视频导入，以自主学习、3D等高线形成视频演示、合作探究为支架，构建从基础概念到复杂地形判读的知识脉络。 此设计突出地理实践力与综合思维培养，用3D视频直观呈现等高线原理，以“凸高为谷、凸低为脊”突破山谷山脊判别难点，结合制作地形模型活动。助力学生具象化抽象概念，提升地图判读能力，教师可依托丰富教学资源高效实施，落实核心素养培育。

教学设计 课程基本信息 学科 地理 年级 七年级 学期 秋季 课题 地形图的判读 教学目标 1. 理解海拔和相对高度，理解等高线的制作原理。 2. 根据等高线地形图，判读地形高低起伏、坡度陡缓。 3. 能够在等高线地形图上判断山地不同部位的等高线形态。 4. 初步学会在地形图上识别五种基本地形 教学重难点 教学重点： 1. 山顶、鞍部、山谷、山脊、陡崖等高线形态的判读。 2. 在等高线地形图中识别五种基本地形。 教学难点： 1. 等高线地形图中山脊、山谷的判别。 教学过程 【导入新课】电影《攀登者》视频导入 ·判断海拔和相对高度· 【自主学习】阅读教材18页内容，根据你对海拔和相对高度的理解，写出图中三个数字各表示的意义。 （1）海拔：地球表面某一点高出 的垂直距离。相对高度：地球表面某一点高出 的垂直距离。 （2）右图中“1500米”表示 ， “500米”表示 ， “1000米”表示 。 【成果展示及点评】教师将自己自主学习内容拍照展示在多媒体设备上，学生进行讲解，教师及时点评。 参考答案：（1）海平面 另一地点 （2）甲的海拔 乙的海拔 甲与乙的相对高度 【师】巩固新知：计算一下世界最高峰珠穆朗玛峰与我们学校龙马高中的相对高度是多少米？ 相对高度= 珠穆朗玛峰的海拔-龙马高中的海拔 =8848.86米 - 360米 =8488.86米 【师】知道什么是海拔和相对高度，接下来我们重点认识等高线。 等高线：地图上海拔相等点的连线 【师】在平面地图中我们能简单的将海拔相同的点连接起来，当我们要表示高低起伏的山体时，又如何绘制等高线呢？接下来请大家带着学习任务来观看《等高线地形图形成》的视频 【图片展示】梯田图片，大自然中的等高线 【视频】3D演示等高线地形图的形成 【同桌对学】观看视频《等高线地形图形成》，结合下图，完成学习任务 （1）等高距：相邻两条等高线的 ，图中等高距为 米； （2）等高线为闭合 线，一般不相交 （3）同一条等高线上海拔高度 ， （4）A点海拔为 ，B点海拔为 ；C点海拔为 。 【成果展示及点评】教师邀请一名学生代表展示学习结果，并在点评后要求学生订正答案。 参考答案：（1）相对高度 100 （2）曲 （3）相等 (4)200米 700米 700-800米 【知识巩固】读图1-2-12，独立思考完成以下学习任务： 1.图中的等高距是多少? 2.A、B两处的坡度有何差异？ 3.A、B两侧的坡度与等高线的疏密有什么关系? 【成果展示及点评】教师邀请一名学生代表展示学习结果，并在点评后要求学生订正答案。 参考答案：（1） 50米 （2）A处坡度小（较缓） B处坡度大（较陡） （3）A处等高线稀疏，坡度较缓B处等高线密集，坡度较陡 【知识总结】 1、等高线上数字的单位默认为“米”； 2、同条等高线上海拔相同； 3、等高距全图一致； 4、等高线是闭合曲线； 5、除陡崖外，等高线不相交 、不重合 ·认识山地不同部位· 【合作探究】读图1-2-13，说出山地等高线不同部位的名称，观察相应的等高线的形态以及等高线的数值有什么特点。 图1-2-13 等高线地形图上的五种山体部位（海拔/米） 【交流展示】教师在展示过程中进行适当点评和补充 【师】山顶处视野开阔，常常会看到观景台之类建筑。 【师】山谷、山脊的等高线形态判别是本节课难点内容，我们需要抓住其特点：凸高为谷、凸低为脊进行判断。山脊线又称分水线，山谷线又称集水线，容易发育河流。 【师】陡崖处常形成瀑布，同时，我们也可以利用陡崖进行攀岩、蹦极等极限活动。非常的刺激！ 【知识巩固】根据下图，完成下列问题 1.说出ABD三处所处的山体部位的名称。 A: B: D: 2.在老师设计的三条线路中选择最合适的登山线路，说明原因。 参考答案：（1） A: 鞍部 B: 山峰 D: 山谷 （2）选择①处，因为①处等高线稀疏，坡度较缓，容易攀登。 ·认识五种基本地形· 【师】分层设色地形图：在等高线和等深线地形图上，把不同高度和深度的范围涂上不同的颜色，这样我们就可以一目了然地看到地表的高低形态和海底的起伏状况。从图例中，可以看出不同颜色代表不同的海拔范围 【设问】在分层设色地形图中，我们很容易就能识别各种地形，那看同学们看看，图中有哪些常见的地形呢？ 【回答】主要的地形有平原、山地、高原、丘陵和盆地。 【知识小结】高原海拔一般高于500米，内部起伏和缓，边缘陡峭；平原海拔低于200米，宽广平坦；山地海拔高于500米，相对高度高于200米，起伏较大；丘陵海拔低于500米，相对高度低于200米，起伏和缓；盆地地势四周高，中部低。 【师】了解五种地形的特征后，我们来看看他们在分层设色地形图上分别用什么颜色来代表。 平原一般用绿色表示，海拔越低的平原，颜色越深。丘陵、高原、山地一般用橙 色表示，海拔越高的山地，颜色越深。海洋、湖泊一般用蓝色表示，水越深，颜色越深。积雪、冰川一般用白色表示。 【学生总结】今天通过学习，了解了等高线的绘制原理和特点认识了山体不同部位，也能够在分层设色地形图上识别五种主要的地形类型。 【活动探究】 参考教材20页，完成活动探究，制作等高线地形模型。 【板书】 学科网（北京）股份有限公司 $