《1.5复原恐龙》课件-2025-2026学年科学二年级下册教科版

该小学科学课件围绕“复原恐龙”核心主题，通过“怎样知道恐龙活着时的样子”的问题导入，引导学生从骨骼化石出发，经绘制轮廓、参考现代动物及生活环境推测，搭建从化石到复原图的学习支架。 其亮点在于以科学思维中的模型建构和推理论证为核心，结合探究实践，让学生动手绘制复原图并补充细节，通过三角龙生活环境等实例理解生物与环境统一的科学观念。知识提升题巩固科学复原本质，培养学生探究能力和科学思维，也为教师提供清晰教学流程与评估工具。

第一单元 探秘恐龙 《1.5复原恐龙》 tàn mì kǒnɡ lónɡ fù yuán kǒnɡ lónɡ 在此输入内容，确保信息清晰简洁，便于观众快速理解。文字应简明扼要，突出重点，搭配合适的字体和配色，提升可读性。如需强调关键信息，可使用加粗、颜色或图标标注，增强视觉效果。 任务 怎样才能知道它活着时候的样子呢？ zěn yànɡ cái nénɡ zhī dào tā dānɡ shí de yànɡ zǐ ne 任务 复原恐龙 恐龙究竟长什么样呢? 我们试着先绘制一幅恐龙 复原图,为复原模型作准备。 kǒnɡ lónɡ jiū jìnɡ zhǎnɡ shén me yànɡ ne wǒ mén shì zhe xiān huì zhì yì fú kǒnɡ lónɡ fù yuán tú wéi fù yuán mó xínɡ fù yuán kǒnɡ lónɡ 制作 按照骨骼模型， 画出轮廓图。 àn zhào ɡǔ ɡé mó xínɡ huà chū lún kuò tú 制作 涂上颜色，在图中 补充更多细节。 tú shànɡ yán sè zài tú zhōnɡ bǔ chōnɡ ɡènɡ duō xì jié 制作 这个恐龙应该 是什么颜色的呢? zhè ɡe kǒnɡ lónɡ yīnɡ ɡāi shì shén me yán sè de ne 制作 大象 鹦鹉 丹顶鹤 蜥蜴 鳄鱼 生物特征与生活环境相统一。 shēnɡ wù tè zhēnɡ yǔ shēnɡ huó huán jìnɡ xiānɡ tǒnɡ yī 制作 生物特征与生活环境相统一。 shēnɡ wù tè zhēnɡ yǔ shēnɡ huó huán jìnɡ xiānɡ tǒnɡ yī 制作 三角龙广泛分布于温带地区，主要在森林和草原中活动。 sān jiǎo lónɡ ɡuǎnɡ fàn fēn bù yú wēn dài dì qū zhǔ yào zài sēn lín hé cǎo yuán zhōnɡ huó dònɡ 交流 绘制恐龙复原图时，我们是怎样做的? huì zhì kǒnɡ lónɡ fù yuán tú shí wǒ mén shì zěn yànɡ zuò de 交流 有哪些办法可以帮助我们 猜测恐龙真实的模样? yǒu nǎ xiē bàn fǎ kě yǐ bānɡ zhù wǒ mén cāi cè kǒnɡ lónɡ zhēn shí de mú yànɡ 交流 有哪些办法可以帮助我们 猜测恐龙真实的模样? yǒu nǎ xiē bàn fǎ kě yǐ bānɡ zhù wǒ mén cāi cè kǒnɡ lónɡ zhēn shí de mú yànɡ 骨架轮廓 参考动物 添加细节 研讨 我们是如何测量骨骼“化石”的？ wǒ mén shì rú hé cè liánɡ ɡǔ ɡé huà shí de 交流 我们是如何测量骨骼“化石”的？ wǒ mén shì rú hé cè liánɡ ɡǔ ɡé huà shí de 骨骼化石形状、皮肤印痕化石、参考现代近亲动物、推测生活环境。 拓展 小结 复原恐龙 基础：骨骼化石 → 画出身体轮廓 推测：参考现代动物 → 添加皮肤、颜色、花纹 复原图 猜测方法 1. 看骨骼形状 2. 找皮肤化石 3. 参考现代动物（类比推理） 4. 猜想生活环境 小结 人生的重大决定，是由心规划的，像一道预先计算好的框架，等待着你的星座运行。如期待改变我们的命运，请首先改变心的轨迹。 今天，你有什么收获？ jīn tiān nǐ yǒu shén me shōu huò 巩固提升 1.科学家在绘制恐龙复原图时，第一步通常是依据什么来确定身体的大致形状和比例？（ ） A. 完全靠自己的想象 B. 根据找到的恐龙照片 C. 依据骨骼化石的结构来绘制轮廓 D. 参考童话故事书里的龙 巩固提升 2.少数恐龙留下了皮肤印痕化石，这种化石对复原工作最大的帮助是（ ）。 A. 告诉我们恐龙有多重 B. 提供了皮肤纹理、鳞片形状的直接证据 C. 揭示了恐龙的声音 D. 证明了恐龙的颜色一定是灰色 3.关于“科学复原”，下列理解最准确的是（ ）。 A. 复原图就是恐龙真实的照片，永远不会错 B. 复原图是科学家在化石证据基础上，结合推理和合理想象绘制出来的 C. 复原图主要追求好看和吓人 D. 只要有一位科学家画出来，就定论了 巩固提升 4.“中华龙鸟”的复原图随着新发现而不断被修改，这个故事告诉我们（ ）。 A. 最初的科学家都做错了 B. 科学复原没有意义 C. 科学结论会随着新证据的出现而不断完善和更新 D. 恐龙的样貌根本不可知 巩固提升 $