《1.1恐龙的故事》课件-2025-2026学年科学二年级下册教科版

该小学科学课件以“探秘恐龙”为主题，核心围绕恐龙的特点（体型大小、脖子长短、行走方式、有无角）及分类方法（行走方式、食性）展开。通过提问“恐龙有什么特点呢？”导入，从具体特征观察到分类标准探究，搭建层层递进的学习支架。 其亮点在于融合探究实践与科学思维，设置“给恐龙分类”活动引导学生自主确定标准（如有无骨板），结合腕龙、霸王龙等实例培养比较分类能力，落实科学观念。学生通过实践提升探究能力，教师可借助结构化内容高效开展教学。

第一单元 探秘恐龙 《1.1恐龙的故事》 tàn mì kǒnɡ lónɡ kǒnɡ lónɡ de ɡù shì 聚焦 恐龙是曾经生活在地球上的 动物但我们现在只能看到各 种各样复原的恐龙。 kǒnɡ lónɡ shì cénɡ jīnɡ shēnɡ huó zài dì qiú shànɡ dònɡ wù dàn wǒ mén xiàn zài zhǐ nénɡ kàn dào ɡè zhǒnɡ ɡè yànɡ fù yuán de kǒnɡ lónɡ 恐龙 kǒnɡ lónɡ 恐龙有什么特点呢？ kǒnɡ lónɡ yǒu shén me tè diǎn ne 聚焦 探索 环节一：恐龙的特点  特点一：体型 有大 有 小 tǐ xínɡ yǒu dà yóu xiǎo 探索 环节一：恐龙的特点  腕龙 潘龙 特点二：脖子有 长 有 短 bó zǐ yǒu zhǎnɡ yǒu duǎn 探索 环节一：恐龙的特点  霸王龙 潘龙 特点三：有的有两只脚，有的有四只脚 yǒu de yóu liǎnɡ zhǐ jiǎo yǒu de yǒu sì zhǐ jiǎo 探索 环节一：恐龙的特点  霸王龙 潘龙 特点四：有的有角，有的没有角 yǒu de yǒu jiǎo yǒu de méi yǒu jiǎo 探索 体型大小 脖子长短 行走方式 有无角 环节一：恐龙的特点  探索 环节二：给恐龙分类 确定一种分类标准，将课本上的 六种恐龙分为两类，并填写记录。 què dìnɡ yì zhǒnɡ fēn lèi biāo zhǔn jiānɡ kè běn shànɡ de liù zhǒnɡ kǒnɡ lónɡ fēn wéi liǎnɡ lèi bìnɡ tián xiě jì lù 分类方法1： 分类方法2： fēn lèi fānɡ fǎ fēn lèi fānɡ fǎ 探索 科学家根据行走方式和食性对恐龙进行分类： 环节二：给恐龙分类 xínɡ zǒu fānɡ shì shí xìnɡ 行走方式 四足恐龙 二足恐龙 探索 科学家根据行走方式和食性对恐龙进行分类： 环节二：给恐龙分类 xínɡ zǒu fānɡ shì shí xìnɡ 食性 食肉恐龙 食草恐龙 研讨 我们知道恐龙有哪些特点？ wǒ mén zhī dào kǒnɡ lónɡ yǒu nǎ xiē tè diǎn 研讨 我们用了哪些分类标准？ wǒ mén yònɡ le nǎ xiē fēn lèi biāo zhǔn yuè dú yǒu ɡuān kǒnɡ lónɡ de shū jí wǒ mén duì kǒnɡ lónɡ huì zhī qù le nǎ lǐ 拓展 阅读 有 关 恐 龙 的书籍我们 对 恐 龙 会 知去了哪里。 小结 恐龙的故事 体型大小、脖子长短、行走方式、有无角 特点 食性：食草恐龙、食肉恐龙 分类 行走方式：二足恐龙、四足恐龙 恐龙的种类 小结 人生的重大决定，是由心规划的，像一道预先计算好的框架，等待着你的星座运行。如期待改变我们的命运，请首先改变心的轨迹。 今天，你有什么收获？ jīn tiān nǐ yǒu shén me shōu huò 巩固提升 1.下图中的恐龙有长长的脖子和尾巴，主要用四肢行走，它最可能是（ ）。 A. 霸王龙 B. 三角龙 C. 腕龙 D. 迅猛龙 巩固提升 2.小丽观察恐龙图片后，发现有些恐龙背上有骨板，有些没有。她根据“有无骨板”的标准将6种恐龙分成了两类。她的分类方法（ ）。 A. 不合理，因为骨板不重要 B. 不合理，因为有的恐龙看不清 C. 合理，因为她是根据观察到的特征分类 D. 合理，但只能分一种恐龙 3.科学家根据牙齿形状等特征推测霸王龙是肉食恐龙，腕龙是植食恐龙。如果按“推测的食性”分类，下列恐龙中与腕龙属于同一类的是（ ）。 A. 迅猛龙 B. 三角龙 C. 霸王龙 D. 恐爪龙 巩固提升 $