15.《麻雀》（知识清单）统编版语文四年级上册（新教材）

该小学语文《麻雀》知识清单以字词梳理为基础，涵盖生字、多音字、近义词反义词及重点词语搭配，进而聚焦重点词句的修辞手法、句式特点和表达方式，再通过文章结构分析和内容理解深化主题，最后结合写作技巧与情感价值构建完整学习支架。 知识链路遵循“字词-语言-结构-主题-运用”逻辑，通过对比、比喻等修辞手法分析培养思维能力，细致的动作神态描写提升语言运用能力，拓展延伸的摘抄与造句练习强化审美创造，助力学生从文本理解到语言实践的转化。

《麻雀》知识清单 一、字词梳理 1. 生字 生字 读音 组词 识记/释义 嗅 xiù 嗅到、嗅觉、嗅闻 左右结构，口字旁，右边是“臭”。本义指用鼻子闻气味。注意“臭”下面是“犬”。 奈 nài 奈何、无奈、无可奈何 上下结构，大字头，下面是“示”。表示如何、怎样，也指忍耐。注意与“捺”区分。 拯 zhěng 拯救、拯溺 左右结构，提手旁，右边是“丞”。指救助。注意“丞”中间有一横。 嘶 sī 嘶哑、嘶鸣、嘶吼 左右结构，口字旁，右边是“斯”。指马叫或声音沙哑。 哑 yǎ 嘶哑、哑巴、哑口无言 左右结构，口字旁，右边是“亚”。指不能说话或声音嘶哑。 庞 páng 庞大、庞然大物、脸庞 半包围结构，广字头，里面是“龙”。表示大、杂乱。注意“龙”的笔顺。 牺 xī 牺牲、牺牲品 左右结构，牛字旁，右边是“西”。古代指祭祀用的纯色牲畜。 牲 shēng 牲畜、牲口、牺牲 左右结构，牛字旁，右边是“生”。指家畜。与“牺”常组成“牺牲”。 撼 hàn 摇撼、撼动、震撼 左右结构，提手旁，右边是“感”。表示摇动、震动。注意右边“感”下面是“心”。 愣 lèng 愣住、发愣、愣神 左右结构，竖心旁，右边是“楞”的右半部分。表示发呆、失神。 2. 多音字 • 只：zhī（一只、只身）；zhǐ（只有、只要） • 地：dì（地上、地面）；de（呆呆地、慢慢地） • 看：kàn（看见、看到）；kān（看门、看守） • 着：zhe（站着、拍着）；zháo（着火、着急）；zhuó（穿着、着陆） 3. 近义词和反义词 近义词： • 猛烈——剧烈 • 摇撼——摇动 • 锋利——锐利 • 掩护——保护 • 拯救——挽救 • 庞大——巨大 • 急忙——连忙 反义词： • 紧张——镇定 • 危险——安全 • 后退——前进 • 庞大——渺小 • 嫩黄——枯黄 • 急忙——缓慢 4. 重点词语及词语搭配 林荫路上、放慢脚步、悄悄地走、猛烈地摇撼、白桦树、呆呆地站在、无可奈何地拍打、嫩黄的嘴角、长着绒毛、锋利的牙齿、从树上飞下来、像一块石头似的、挓挲起羽毛、绝望地尖叫、用自己的身躯掩护、拯救自己的幼儿、浑身发抖、嘶哑的声音、庞大的怪物、强大的力量、慢慢地向后退、急忙唤回等。 二、重点词句和语言表达 1. 修辞手法 • 比喻：“突然，一只老麻雀从一棵树上飞下来，像一块石头似的落在猎狗面前。”把老麻雀比作石头，形象地写出它飞落时迅猛、果断、奋不顾身，突出母爱的伟大。 • 拟人：“它挓挲起全身的羽毛，绝望地尖叫着。”“绝望”是人的心理，用来写老麻雀，表现它明知力量悬殊却仍要保护幼鸟的悲壮。 • 对比：小麻雀的弱小无助与老麻雀的勇敢无畏形成对比；猎狗的庞大凶猛与老麻雀的渺小形成对比，突出老麻雀伟大的母爱。 2. 句式特点 • 感叹句：“在它看来，猎狗是个多么庞大的怪物啊！”用感叹语气强调猎狗的可怕，反衬老麻雀的勇敢。 • 设问与回答相结合的句式：“可是它不能安然地站在高高的没有危险的树枝上，一种强大的力量使它飞了下来。”没有直接回答“为什么”，而是点明“强大的力量”，引发读者思考母爱的力量。 • 反复：“慢慢地，慢慢地向后退”用叠词反复，表现猎狗被老麻雀的勇气震慑后逐渐后退的过程。 3. 表达方式 • 细致的动作描写：“飞下来”“落在”“挓挲起”“尖叫”“掩护”“发抖”等动词，生动刻画了老麻雀保护幼鸟时的紧张与勇敢。 • 神态与心理描写：“呆呆地站在地上”“无可奈何地拍打”“绝望地尖叫”“准备牺牲它自己”等，表现小麻雀的无助和老麻雀的决绝。 • 侧面烘托：通过写“我”急忙唤回猎狗走开，表现“我”被老麻雀的勇气打动，也突出母爱的伟大。 三、文章结构 • 第一部分（第1-3段）：发现小麻雀——“我”打猎归来，猎狗发现一只从巢里掉下来的小麻雀。 • 第二部分（第4-5段）：老麻雀奋不顾身飞下来，用自己的身躯掩护小麻雀。 • 第三部分（第6-7段）：猎狗被老麻雀的勇气震慑而退缩，“我”急忙唤回猎狗。 • 结构关系：按事情发展顺序（或空间/时间顺序）组织材料，层次清楚。 • 段落作用：开头引出下文，中间具体叙述，结尾总结升华。 四、课文内容理解 1. 主要内容 课文主要写了：课文叙述了“我”打猎回来，猎狗发现一只从巢里掉下来的小麻雀，正要伤害它时，老麻雀奋不顾身地飞下来保护幼鸟。猎狗被老麻雀的勇气震慑住了，“我”也被感动，急忙唤回猎狗走开了。 2. 细节分析 • “风猛烈地摇撼着路旁的白桦树”——环境描写，暗示小麻雀掉下来的原因，也渲染了紧张气氛。 • “它嘴角嫩黄，头上长着绒毛，分明是刚出生不久，从巢里掉下来的”——外形描写，说明小麻雀幼小无力，处境危险。 • “像一块石头似的落在猎狗面前”——比喻写出老麻雀飞下来的迅猛和果断，毫无犹豫。 • “在它看来，猎狗是个多么庞大的怪物啊！”——从老麻雀的视角写猎狗的可怕，反衬它为了保护孩子不顾一切的勇气。 • “一种强大的力量使它飞了下来”——“强大的力量”指伟大的母爱，点明文章主旨。 3. 景物/人物/对象特点 • 老麻雀是一位勇敢无畏、奋不顾身的母亲。它虽然弱小，却敢于面对强大的猎狗，用自己的身躯保护幼鸟，体现了伟大的母爱。 4. 主题思想 • 课文赞扬了老麻雀为保护幼鸟而奋不顾身的伟大母爱，告诉我们母爱是世界上最强大的力量之一。 五、写作技巧 1. 写作手法 • 按一定顺序叙述，抓住重点，详略得当。 2. 表达效果 • 语言生动，画面感强，能引发读者共鸣。 3. 写作启示 • 写作时要用心观察，把人物或景物写具体、写生动。 六、情感和价值 1. 情感分析 • 课文表达了作者对人物、景物或事件的喜爱、赞美、敬佩等情感。 2. 价值理解 • 学习主人公的优秀品质，培养热爱生活、热爱祖国、勇于探索的情感。 七、拓展延伸 1. 相关知识 • 了解课文相关的历史背景、作者信息或文化常识。 2. 同类阅读 • 阅读同主题或同体裁的文章，扩大阅读面。 3. 积累运用 • 摘抄好词佳句，练习用学到的词语造句。 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $