精品解析：浙江杭州市临平区2025-2026学年教科版五年级下学期期末科学试题

2025学年第二学期学业水平测试 五年级 科学 一、科学基础：单选题。（每小题2分，共50分） 1. 20世纪50年代，马世俊带领研究人员通过修建堤坝、改变植被等方式治理了在中国肆虐横行了两千多年的蝗灾，这说明（ ）。 A. 生物影响环境 B. 环境影响生物 C. 生物与环境相适应 D. 生物与环境无关 【答案】B 【解析】 【详解】修建堤坝、改变植被属于人为改变环境条件，环境改变后蝗虫生存繁殖条件被破坏，蝗灾得到治理，体现环境能够影响生物，故选B。 2. 利用下图所示的装置研究绿豆种子萌发的条件，下列说法中合理的是（ ）。 A. 3粒种子中只有a种子能发芽 B. a、b、c种子中，c最后能发芽 C. 对比ac种子，可以研究空气对种子萌发的影响 D. 适当增加种子数量能增强实验的可靠性 【答案】D 【解析】 【详解】A．种子萌发需要适宜的温度、一定的水分和充足的空气等条件。a种子虽然有空气，但可能缺少水分；b种子有水分和部分空气；c种子缺少空气。仅根据现有信息不能确定只有a种子能发芽，该项说法不合理。 B．c种子被水淹没，缺乏充足的空气，在这种情况下很难发芽，而不是最后能发芽，该项说法错误。 C．a种子有空气，c种子缺少空气，同时a种子可能水分不足，c种子水分充足，存在空气和水分两个变量，不符合对照实验单一变量原则，不能研究空气对种子萌发的影响，该项说法错误。 D．在实验中适当增加种子数量，能避免因个别种子自身问题对实验结果造成干扰，从而增强实验的可靠性，该项说法合理。 故选D。 3. 下列简图中，能够比较准确地表示生态系统的是（ ）。 A. B. C. D. 【答案】C 【解析】 【详解】一定区域内，所有生物+它们生存所需的所有非生物环境共同组成生态系统，二者缺一不可。 A只有生物、B只有非生物、D只有动物植物，既缺非生物也缺微生物，都不符合生态系统的组成，只有C符合。 4. 下图是云杉的叶片，短小坚硬，终年常绿，由此推测云杉生活的环境是（ ）。 A. 高温多雨 B. 寒冷干燥 C. 炎热干旱 D. 温暖潮湿 【答案】B 【解析】 【详解】云杉叶片短小坚硬、终年常绿，是适应寒冷干燥环境的典型特征。 故选B。 5. 青蛙在冬季会冬眠，到春季才出来活动，这主要是为了适应（ ）的变化。 A. 水分 B. 温度 C. 食物 D. 空气 【答案】B 【解析】 【详解】青蛙是变温动物，体温随着环境温度的变化而变化，为了避免温度过低冻伤甚至冻死，青蛙有冬眠的特性，主要是受温度影响的。故选B。 6. 小科周末郊游时，遇到了一只迁徙途中“掉队”的幼鸟，下列做法正确的是( )。 A. 将幼鸟直接带回家喂养 B. 近距离观察，直接上手检查幼鸟是否受伤 C. 用落叶轻轻遮盖幼鸟提供隐蔽 D. 联系当地野生动物保护机构寻求帮助 【答案】D 【解析】 【详解】A．大多数幼鸟并不需要人工救助，强行带回家可能会导致幼鸟因无法适应人工环境或缺乏正确的喂养知识而死亡，甚至可能触犯法律。A错误。 B．不专业的接触可能会惊吓到幼鸟，甚至可能被鸟喙或爪子弄伤（某些鸟类可能携带病菌或寄生虫）。B错误。 C．这样做可能会阻碍幼鸟的活动，甚至导致亲鸟找不到它而无法喂养，不利于幼鸟的生存。C错误。 D．遇到受伤或落单的野生动物，最科学、最安全的做法是及时联系专业的野生动物保护机构（如林业局、野生动物救护中心等），由专业人员提供救助。D正确。 故选D。 7. 下列做法中，能有效提高独木舟稳定性的是（ ）。 A. 把船身做得更狭长 B. 增加船底的宽度 C. 将船首削得更尖 D. 重物集中堆在船的一侧 【答案】B 【解析】 【详解】A．把船身做得更狭长，这样会减小船底部的支撑面积，同时可能会使船的重心分布改变，不利于船的稳定，所以不能有效提高独木舟的稳定性。 B．增加船底的宽度，增大了船底部的支撑面积。根据生活经验和科学原理，物体的支撑面积越大，就越不容易倾倒，也就更稳定。所以增加船底的宽度能有效提高独木舟的稳定性。 C．将船首削得更尖，主要是为了减小船在水中行驶时受到的阻力，让船能够更快速地前进，但这对提高船的稳定性并没有直接作用。 D．重物集中堆在船的一侧，会使船的重心偏向一侧，这样船很容易因为重心不稳而发生侧翻，降低了船的稳定性，而不是提高稳定性。 故选B。 8. 关于制作竹筏的准备，下列说法不合理的是（ ）。 A. 竹竿粗细均匀能使竹筏表面平整 B. 竹竿两端有节能增加竹筏载重量 C. 竹竿越细越小能使竹筏底面不漏水 D. 竹竿长度一致捆扎方便竹筏美观 【答案】C 【解析】 【详解】竹竿越细越小，制作相同大小的竹筏所需竹竿数量更多，底面缝隙更多，更易漏水，因此该说法不合理。故选C。 9. 小科用竹子和木头分别制作了长15厘米、尖形结构的船，再用螺母测试承重，他探究的问题是（ ）。 A. 船体结构是否会影响载重量 B. 不同材料的船载重量一样吗 C. 船的大小会影响载重量吗 D. 船体形状是否会改变载重量 【答案】B 【解析】 【详解】用竹子和木头分别制作同样尺寸的船，即结构，大小，形状相同，材料不同，所以探究不同材料对载重量的影响。故选B。 10. 将一块实心橡皮泥放入水中，橡皮泥会沉到水底。如果想让这块橡皮泥漂浮在水面上，需要改变橡皮泥的（ ）。 A. 厚度 B. 形状 C. 颜色 D. 重量 【答案】B 【解析】 【详解】我们把橡皮泥捏成船形、空心碗形等不同形状后，橡皮泥排开的水的体积会变大，受到的浮力随之增大，就能漂浮在水面上，因此需要改变的是橡皮泥的形状。故选B。 11. 制作一艘能承载一定重量、稳定行驶的小船，比较合理的过程是（ ）。 A. 测试→设计→问题→制作→完善 B. 问题→设计→制作→测试→完善 C. 设计→问题→测试→制作→完善 D. 问题→制作→设计→测试→完善 【答案】B 【解析】 【详解】工程制作的合理流程为：提出问题→设计方案→制作模型→测试评估→改进完善。故选B。 12. 下列关于电动风力船的安装与操作的表述，错误的是（ ）。 A. 螺旋桨应安装在船尾，且桨叶凹面朝向后方 B. 电池正负极接反会导致螺旋桨反转，船向后行驶 C. 电池电压越高，风力越大，船的航行效果一定越好 D. 风力船前进的动力来自螺旋桨旋转时对空气的反作用力 【答案】C 【解析】 【详解】电池电压过高会使船速过快导致失控或翻船，并非越高越好。 13. 福建号是我国自主设计建造的大型航母。当战斗机陆续停放到航母甲板上，航母所受的浮力将会（ ）。 A. 变小 B. 变大 C. 不变 D. 无法判断 【答案】B 【解析】 【详解】航母漂浮时浮力等于重力，战斗机停上航母后重力增大，浮力也增大。故选B。 14. 分类是垃圾回收利用的有效手段，下图的电池应投放到（ ）垃圾桶。 A. B. C. D. 【答案】A 【解析】 【详解】废旧电池含有重金属等对环境有害的物质，属于有害垃圾；图A是有害垃圾的专用标志，因此电池需要投放到对应的有害垃圾桶。 其余选项：B的叉形标志是其他垃圾标志，D的循环箭头标志是可回收物标志，都不符合废电池的分类。故选A。 15. 课堂上，同学们体验了利用碎纸造一张再生纸，正确制造的过程是（ ）。 ①加水搅拌 ②挤压吸水 ③铺压平整 ④通风晾干 A. ③①④② B. ①④③② C. ①③②④ D. ①②③④ 【答案】C 【解析】 【详解】再造纸正确流程：加水搅拌→铺压平整→挤压吸水→通风晾干，即①③②④。 16. 下图是2024年我国电力来源构成饼状图，结合图中数据你支持的说法是（ ）。 2024年我国电力来源 A. 火电占比最高，它是一种清洁、低碳的发电方式 B. 水电、风电、太阳能发电均属于可再生能源发电 C. 核电占比仅1.82%，因为核电发电效率低、发电量小 D. 我国的电能结构已完全摆脱对化石能源的依赖 【答案】B 【解析】 【详解】水电、风电、太阳能发电均属于可再生能源发电。火电不是清洁能源；核电占比低是因为发展规模，不是效率低；我国电能结构仍依赖化石能源。故选B。 17. 据报道，2025年有团队研发了用农产品制作的可食用勺子，人们用它替代塑料勺，这一科技成果有利于实现垃圾（ ）。 A. 减量化 B. 再利用 C. 再循环 D. 资源化 【答案】A 【解析】 【详解】题干中可食用勺子替代一次性塑料勺，原本用完就会成为废弃垃圾的塑料勺被替换，直接减少了废弃塑料垃圾的产生，属于从源头减少垃圾总量，符合垃圾减量化。故选A。 18. 经检测白炽灯、节能灯和LED灯发光效率分别约为10%、30%、60%，由此可知达到相同光照效果最省电的是（ ）。（发光效率指电能转换为光能的能力） A. 白炽灯 B. 节能灯 C. LED灯 D. 无法判断 【答案】C 【解析】 【详解】LED灯发光效率60%最高，达到相同光照效果最省电。 19. 地球是目前已知唯一适宜人类生存的星球，这主要得益于地球（ ）。 A. 表面全被海洋覆盖 B. 距离太阳最近 C. 拥有适宜的温度、液态水和大气层 D. 在太阳系的行星中体积最大 【答案】C 【解析】 【详解】A．地球表面约 71% 是海洋，并非全被海洋覆盖，且仅海洋覆盖这一点也不能单独支撑生命广泛生存，所以 A 错误。 B．距离太阳最近的行星是水星，并非地球，而且距离太阳过近温度会过高，不利于生命生存，所以 B 错误。 C．地球拥有适宜的温度，能让水以液态形式存在，液态水是生命之源；同时大气层可以阻挡宇宙中的有害射线，保持地球的温度，还能提供生物呼吸所需的气体等，这些条件共同为生命提供了良好的生存环境，所以 C 正确。 D．太阳系中体积最大的行星是木星，不是地球，行星体积大小也不是生命存在的关键因素，所以 D 错误。 故选C。 20. 用两个相同的杯子，装上体积相同的热水和冷水，在桌上静置一段时间后最有可能出现的现象是（ ）。 A. B. C. D. 【答案】C 【解析】 【详解】体积相同的水，热水温度更高，水蒸发速度快，因此C图中热水液面高于冷水的现象是正确的。故选C。 21. 妈妈做了热汤面，为了让汤面凉得快一些，以下做法效果最好的是（ ）。 A. 放陶瓷碗，置于通风处 B. 陶瓷碗底垫毛巾，用嘴吹 C. 放入不锈钢碗，不断搅拌 D. 放入木碗，裹上保鲜膜 【答案】C 【解析】 【详解】A．陶瓷碗属于陶瓷材质，导热性弱于金属。将汤面放在陶瓷碗中，热量传递到外界的速度相对较慢。虽然置于通风处能加快液体表面空气流动，加快蒸发散热，但整体散热效果不如导热性好的容器，所以该做法不是效果最好的。 B．陶瓷碗导热性差，碗底垫毛巾会进一步阻碍热量的传导，用嘴吹虽然能加快汤面上方空气流动，但整体不利于热量快速散发，汤面凉得不会很快，此做法效果不佳。 C．不锈钢属于金属，是热的良导体，导热性好，能够快速传递汤面的热量。不断搅拌汤面可以促进汤面内部的热量传递到表面，同时加快汤面表面的空气流动，加快蒸发散热。这种做法既利用了容器良好的导热性，又通过搅拌加快了热量散发，能让汤面凉得更快，效果最好。 D．木碗导热性差，裹上保鲜膜会抑制汤面的蒸发（蒸发吸热），阻碍空气对流，不利于热量散失，汤面凉得慢，该做法不合适。 故选C。 22. 为了提升空调制冷制热效果，开空调时风叶最合理的设置是（ ）。 A. 夏天朝上；冬天朝下 B. 夏天朝上；冬天朝上 C. 夏天朝下；冬天朝上 D. 夏天朝下；冬天朝下 【答案】A 【解析】 【详解】冷空气更重，会向下沉；热空气更轻，会向上浮。 夏天制冷时，风叶朝上，吹出的冷空气会自然向下沉，能快速让整个房间变凉，提升制冷效果；冬天制热时，风叶朝下，吹出的热空气会自然向上浮，能快速让整个房间变热，提升制热效果，因此选A。 23. 如图，用平底锅煎鸡蛋，黑点表示加热位置，3个鸡蛋变熟的顺序是（ ）。 A. 3→2→1 B. 2→1→3 C. 2→3→1 D. 1→2→3 【答案】C 【解析】 【详解】热量沿锅底从加热点向四周传导，鸡蛋2离加热点最近最先熟，其次3，最后1。 24. 甲乙两个物体接触后，甲的一部分热量传递给了乙，说明（ ）。 A. 甲的热量一定比乙多 B. 甲的体积一定比乙大 C. 甲的质量一定比乙大 D. 甲的温度一定比乙高 【答案】D 【解析】 【详解】热是一种能量的表现形式，热能够从物体温度较高的一端向温度较低的一端传递，从温度高的物体向温度低的物体传递，直到两者温度相同。甲、乙两个物体相互接触后，甲的一部分热量传递给了乙，说明甲的温度一定比乙高，其他的热量、体积和质量等无法确定。 25. 给水加热的实验中，为了使现象更快更明显，以下做法不合适的是（ ）。 A. 取少量的水加热 B. 用温水进行加热 C. 用酒精灯内焰加热 D. 用试管代替烧杯 【答案】C 【解析】 【详解】酒精灯内焰温度低于外焰，应用外焰加热，取少量水、用温水、用试管均可加快实验。 二、综合运用：探究实践题。（共50分） 26. 溯溪探秘：周末，同学们到郊外溯溪，在溪谷里发现了青苔、鱼、虾、鼠妇等各种生物，并开展了研究。 （1）空旷处的稗草又粗又壮，树荫下的稗草又细又长，这说明稗草生长需要（ ）。 A. 水分 B. 阳光 C. 土壤 D. 空气 （2）小科用食物网记录了溪谷中生物之间的食物关系，由图可知，该区域存在（ ）食物链。 A. 4条 B. 5条 C. 6条 D. 7条 （3）请写出该区域中最长的一条食物链： （4）如图，小科利用塑料瓶、溪水、鹅卵石、水草、小鱼制作了一个“溯溪生态瓶”，评价这个生态瓶最主要的标准是（ ）。 A. 瓶体外观是否美观 B. 生物种类是否繁多 C. 瓶内水量是否加满 D. 生物存活是否长久 （5）把“溯溪生态瓶”放在阳台窗边一段时间后，小鱼频繁浮到水面，可能是什么原因？请简要分析并提出改进建议。 （6）鼠妇适宜生活的环境是怎样的？小科找来一个长方形盒子，中间放上10只健康的鼠妇进行实验，以下设计中最合理的是（ ）。 A. B. C. D. 【答案】（1）B （2）A （3）青苔→蝌蚪→溪蟹→水鸟或青苔→蝌蚪→溪石斑鱼→水鸟。 （4）D （5）原因：阳光照射使水温升高，水中溶解氧减少，小鱼缺氧。改进建议：将生态瓶移到阴凉通风处。 （6）A 【解析】 【小问1详解】 题目对比了两种不同光照条件下稗草的生长情况。空旷处阳光充足，稗草生长健壮；树荫下光照不足，稗草生长瘦弱。这说明光照是影响其生长的关键因素。故选B。 【小问2详解】 食物链从青苔开始，到水鸟结束。根据图中的箭头指示,可以数出以下4条食物链：青苔→蝌蚪→溪蟹→水鸟；青苔→蝌蚪→溪石斑鱼 →水鸟；青苔→溪蟹→水鸟；青苔→溪石斑鱼→ 水鸟。故选A。 【小问3详解】 在第（2）题列出的4条食物链中，包含生物种类最多的就是最长的食物链。有两条食物链都包含了4种生物，是最长的。青苔→蝌蚪→溪蟹→水鸟或青苔→蝌蚪→溪石斑鱼→水鸟。 【小问4详解】 生态瓶是一个微型生态系统，其核心目标是模拟自然界生态系统的自我维持能力。因此，衡量其成功与否的最重要标准是看这个系统能够稳定运行多久，即瓶内的生物能够存活多长时间。故选D。 【小问5详解】 小鱼频繁浮头是水中缺氧的表现。将生态瓶放在阳台窗边，可能会受到阳光直射，导致水温升高。水温升高会降低水中氧气的含量，同时也会加快瓶内生物的呼吸作用，增加氧气消耗，从而导致缺氧。改进建议： 应将生态瓶放置在有明亮散射光但避免阳光直射的地方，以保持水温稳定，确保氧气充足。 【小问6详解】 对照实验除了要研究的条件不同外，其他所有条件都应保持相同。B与D的土壤湿度与光照两个条件都发生了改变。C两个条件一致。A探究的是土壤湿度对鼠妇的影响，只改变了土壤湿度，光照条件一致，都是阴暗。故选A。 27. 制作小船：学校举办科技节造船比赛，同学们需自主设计制作不同的小船。要求：小船能装载100g钩码，并且可以在水面平稳航行一段距离。 （1）制作小船前要先进行设计，以下四种设计图中最不符合要求的是（ ）。 A. B. C. D. （2）载重量是评价小船的重要指标，下列方法中能有效提高载重量的是（ ）。 A. 把船头做成尖尖的形状 B. 用轻质材料增大船舱体积 C. 在船身绘制美丽的图案 D. 给船安装一个高高的桅杆 （3）按照设计图完成制作后，紧接着就要测试小船，下列做法不合适的是（ ）。 A. 组内分工，各司其职 B. 测试多次，再汇总数据 C. 一人操作，其他观摩 D. 出现分歧时，讨论再测 （4）用垫圈测试小船的载重量时，最不容易使小船侧翻的放置方式是（ ）。 A. B. C. D. （5）如图是小科两次测试时小船的行进路线，为了顺利航行到对岸，可以将船舵（ ）。 A. 保持原样 B. 向左微调 C. 向右微调 D. 向任意方向微调 （6）小平打算用边长12厘米的铝箔纸做一艘载重量最大的方形船，请你帮助小平在方框内画出平面设计图，并标注出尺寸。（船舷高取整数） 【答案】（1）D （2）B （3）C （4）C （5）C （6） 【解析】 【27题详解】 船载重量由船舱容积决定，D尺寸极小，内部空间不足，无法承载 100g 钩码；A、B、C 船舱容积更大，满足载重平稳航行要求。故选D。 【28题详解】 增大船舱体积、使用轻质材料能增加排开水量，提升载重量；尖头仅减小航行阻力，图案、桅杆不改变排水量，无法提高载重。故选B。 【29题详解】 分组科学实验需要全员参与操作、观察、记录；仅一人操作其他人旁观，无法共同采集实验数据，探究流程不规范。故选C。 【30题详解】 重物均匀分散摆放，小船重心居中，稳定性最强；A单侧竖直堆叠、B单边放置、D集中在上部都会重心偏移，极易侧翻。故选C。 【31题详解】 船舵偏转方向决定船头转向，两次航行路线持续向左偏移，向左微调船舵，船头向右修正，可直线驶向对岸。故选C。 【32题详解】 相同铝箔材料，合理分配折边高度，最大化船舱体积，排水量最大，载重量最高。 28. 环境与我们—全球变暖 近年来全球连创高温纪录，极端天气频发，该现象与温室效应加剧有关。 （1）下列环境问题中，与温室效应加剧有直接关联的是（ ）。 A. 臭氧层空洞扩大 B. 全球冰川加速融化 C. 酸雨频率增加 D. 雾霾天数持续上升 （2）如图，同学们利用白炽灯、塑料瓶、温度计等进行温室效应模拟实验，为了更准确地收集数据，以下做法正确的是（ ）。 A. 两个瓶子应该都是透明的 B. 两个瓶子与白炽灯的距离应不同 C. 两个瓶子分别装入不同体积的气体 D. 过程中需要打开瓶盖读温度计示数 （3）甲乙瓶子装入气体，打开白炽灯照射，每隔1分钟记录温度变化，如下表： 时间（分） 0 1 2 3 4 5 甲瓶温度℃ 20.0 21.2 22.8 24.0 25.1 26.0 乙瓶温度℃ ① 22.5 25.3 27.8 29.9 ② 乙瓶0分钟温度①处填______________℃ （4）第（3）题表格②处的数据可能为（ ）。 A. B. C. D. （5）根据数据推测，温室气体在 ______________ 瓶中。 （6）作为小学生，你能为缓解温室效应、减缓全球变暖做点什么呢？（写两条） 【答案】（1）B （2）A （3）20.0 （4）B （5）乙 （6）节约用电、多骑自行车出行、植树种草等。 【解析】 【28题详解】 温室效应是二氧化碳等温室气体截留热量，气温升高直接造成冰川融化；臭氧层空洞由氟利昂导致，酸雨是硫氮氧化物，雾霾是粉尘污染，均和温室效应无直接关联。故选B。 【29题详解】 对比实验只能改变气体种类一个变量，瓶子透光、灯距、气体体积都要相同；B、C改变变量，D开盖会让瓶内热量散失，数据失真，两个透明瓶保证光照条件一致。故选A。 【30题详解】 对比实验初始温度必须保持一致，甲瓶0分钟为20.0℃，因此乙瓶初始温度也是20.0℃，保证实验起点相同。 【31题详解】 乙瓶每分钟升温幅度约2.5℃左右，4分钟29.9℃，5分钟应小幅上升，30.5℃符合升温规律；A、C不变，D升温幅度过大不符合数据趋势。故选B。 【32题详解】 乙瓶相同照射时间下温度始终高于甲瓶，说明乙内气体保温能力更强，温室气体吸热保温效果明显。 【33题详解】 减少二氧化碳排放、植树造林都能缓解温室效应。 29. 热—炎热的夏天，小科制作冰奶茶，为家人增加一抹清凉。制作方法如下： （1）制作过程中小科多次观察到“白气”，关于“白气”的判断，正确的是（ ）。 A. 图1是小水珠，图3是水蒸气 B. 图1是水蒸气，图3是小水珠 C. 图2和图3都是水蒸气 D. 图1和图2都是小水珠 （2）步骤①中，测得水温变化如图所示，下列说法不正确的是（ ）。 A. 第一阶段水吸收热量时也向外界释放热量 B. 第二阶段水吸收的热量大于释放的热量 C. 第二阶段水正处于沸腾状态 D. 第三阶段已经停止对水加热 （3）小科用图记录热在水中传递的过程（黑点为锅子的加热点），其中表达正确的是（ ）。 A. B. C. D. （4）小科测试了四种不同材质杯子的保温效果，温度变化数据如下表，可见保温效果最好的是（ ）。 A. 1号杯子 B. 2号杯子 C. 3号杯子 D. 4号杯子 （5）做第（4）题实验时，小科应选择相同（ ）杯子进行比较。 A. 材料、容量 B. 形状、容量 C. 颜色、容量 D. 材料、形状 （6）手拿着冰奶茶时感觉凉凉的，请在右图中用箭头画出热量的传递方向。手和奶茶之间的热量主要是通过杯子以______________形式传递的。 （7）课堂上研究热在水中的传递过程中，在水中加入了木屑，主要目的是（ ）。 A. 观察木屑是否溶解于水 B. 观察木屑在水中的沉浮 C. 方便观察热在水中的传递 D. 方便观察水面的蒸发情况 【答案】（1）D （2）D （3）B （4）A （5）B （6）；热传导 （7）C 【解析】 【小问1详解】 “白气”是水蒸气遇冷液化形成的小水珠。图1加热清水至沸腾，有“白气”，是水蒸气遇冷液化成的小水珠；图3放入冰后有“白气”，也是水蒸气遇冷液化成的小水珠。图2中糖、茶叶和牛奶等在加热，此时的“白气”同样是水蒸气遇冷液化形成的小水珠。所以图1和图2都是小水珠。 故选D。 【小问2详解】 A．第一阶段水吸收热量温度升高，同时也会向外界释放热量，因为存在温度差，该说法正确。 B．第二阶段水处于沸腾状态，吸收的热量用于维持沸腾，吸收的热量大于释放的热量，该说法正确。 C．第二阶段水温保持不变，处于沸腾状态，该说法正确。 D．第三阶段水温下降，可能是停止对水加热，也可能是散热速度大于加热速度等原因，说已经停止对水加热太绝对，该说法不正确． 故选D。 【小问3详解】 热在水中传递是通过对流的方式，从加热点开始向四周传递，B选项符合热在水中传递的特点。 故选B。 【小问4详解】 从温度变化数据看，1号杯子温度一直控制在零下摄氏度，说明保温效果最好。 故选A。 【小问5详解】 做对比实验时，要保证只有一个变量，测试不同材质杯子的保温效果，应选择形状、容量相同的杯子，这样才能准确比较出不同材质的保温差异。 故选B。 【小问6详解】 手拿着冰奶茶时，热量从手传递到奶茶，在图中箭头从手指向奶茶。手和奶茶之间的热量主要是通过杯子以热传导的形式传递的。 【小问7详解】 在水中加入木屑，主要是方便观察热在水中的传递，因为木屑会随着水的流动而运动，从而显示热传递的方向和过程。 故选C。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2025学年第二学期学业水平测试 五年级 科学 一、科学基础：单选题。（每小题2分，共50分） 1. 20世纪50年代，马世俊带领研究人员通过修建堤坝、改变植被等方式治理了在中国肆虐横行了两千多年的蝗灾，这说明（ ）。 A. 生物影响环境 B. 环境影响生物 C. 生物与环境相适应 D. 生物与环境无关 2. 利用下图所示的装置研究绿豆种子萌发的条件，下列说法中合理的是（ ）。 A. 3粒种子中只有a种子能发芽 B. a、b、c种子中，c最后能发芽 C. 对比ac种子，可以研究空气对种子萌发的影响 D. 适当增加种子数量能增强实验的可靠性 3. 下列简图中，能够比较准确地表示生态系统的是（ ）。 A. B. C. D. 4. 下图是云杉的叶片，短小坚硬，终年常绿，由此推测云杉生活的环境是（ ）。 A. 高温多雨 B. 寒冷干燥 C. 炎热干旱 D. 温暖潮湿 5. 青蛙在冬季会冬眠，到春季才出来活动，这主要是为了适应（ ）的变化。 A. 水分 B. 温度 C. 食物 D. 空气 6. 小科周末郊游时，遇到了一只迁徙途中“掉队”的幼鸟，下列做法正确的是( )。 A. 将幼鸟直接带回家喂养 B. 近距离观察，直接上手检查幼鸟是否受伤 C. 用落叶轻轻遮盖幼鸟提供隐蔽 D. 联系当地野生动物保护机构寻求帮助 7. 下列做法中，能有效提高独木舟稳定性的是（ ）。 A. 把船身做得更狭长 B. 增加船底的宽度 C. 将船首削得更尖 D. 重物集中堆在船的一侧 8. 关于制作竹筏的准备，下列说法不合理的是（ ）。 A. 竹竿粗细均匀能使竹筏表面平整 B. 竹竿两端有节能增加竹筏载重量 C. 竹竿越细越小能使竹筏底面不漏水 D. 竹竿长度一致捆扎方便竹筏美观 9. 小科用竹子和木头分别制作了长15厘米、尖形结构的船，再用螺母测试承重，他探究的问题是（ ）。 A. 船体结构是否会影响载重量 B. 不同材料的船载重量一样吗 C. 船的大小会影响载重量吗 D. 船体形状是否会改变载重量 10. 将一块实心橡皮泥放入水中，橡皮泥会沉到水底。如果想让这块橡皮泥漂浮在水面上，需要改变橡皮泥的（ ）。 A. 厚度 B. 形状 C. 颜色 D. 重量 11. 制作一艘能承载一定重量、稳定行驶的小船，比较合理的过程是（ ）。 A. 测试→设计→问题→制作→完善 B. 问题→设计→制作→测试→完善 C. 设计→问题→测试→制作→完善 D. 问题→制作→设计→测试→完善 12. 下列关于电动风力船的安装与操作的表述，错误的是（ ）。 A. 螺旋桨应安装在船尾，且桨叶凹面朝向后方 B. 电池正负极接反会导致螺旋桨反转，船向后行驶 C. 电池电压越高，风力越大，船的航行效果一定越好 D. 风力船前进的动力来自螺旋桨旋转时对空气的反作用力 13. 福建号是我国自主设计建造的大型航母。当战斗机陆续停放到航母甲板上，航母所受的浮力将会（ ）。 A. 变小 B. 变大 C. 不变 D. 无法判断 14. 分类是垃圾回收利用的有效手段，下图的电池应投放到（ ）垃圾桶。 A. B. C. D. 15. 课堂上，同学们体验了利用碎纸造一张再生纸，正确制造的过程是（ ）。 ①加水搅拌 ②挤压吸水 ③铺压平整 ④通风晾干 A. ③①④② B. ①④③② C. ①③②④ D. ①②③④ 16. 下图是2024年我国电力来源构成饼状图，结合图中数据你支持的说法是（ ）。 2024年我国电力来源 A. 火电占比最高，它是一种清洁、低碳的发电方式 B. 水电、风电、太阳能发电均属于可再生能源发电 C. 核电占比仅1.82%，因为核电发电效率低、发电量小 D. 我国的电能结构已完全摆脱对化石能源的依赖 17. 据报道，2025年有团队研发了用农产品制作的可食用勺子，人们用它替代塑料勺，这一科技成果有利于实现垃圾（ ）。 A. 减量化 B. 再利用 C. 再循环 D. 资源化 18. 经检测白炽灯、节能灯和LED灯发光效率分别约为10%、30%、60%，由此可知达到相同光照效果最省电的是（ ）。（发光效率指电能转换为光能的能力） A. 白炽灯 B. 节能灯 C. LED灯 D. 无法判断 19. 地球是目前已知唯一适宜人类生存的星球，这主要得益于地球（ ）。 A. 表面全被海洋覆盖 B. 距离太阳最近 C. 拥有适宜的温度、液态水和大气层 D. 在太阳系的行星中体积最大 20. 用两个相同的杯子，装上体积相同的热水和冷水，在桌上静置一段时间后最有可能出现的现象是（ ）。 A. B. C. D. 21. 妈妈做了热汤面，为了让汤面凉得快一些，以下做法效果最好的是（ ）。 A. 放陶瓷碗，置于通风处 B. 陶瓷碗底垫毛巾，用嘴吹 C. 放入不锈钢碗，不断搅拌 D. 放入木碗，裹上保鲜膜 22. 为了提升空调制冷制热效果，开空调时风叶最合理的设置是（ ）。 A. 夏天朝上；冬天朝下 B. 夏天朝上；冬天朝上 C. 夏天朝下；冬天朝上 D. 夏天朝下；冬天朝下 23. 如图，用平底锅煎鸡蛋，黑点表示加热位置，3个鸡蛋变熟的顺序是（ ）。 A. 3→2→1 B. 2→1→3 C. 2→3→1 D. 1→2→3 24. 甲乙两个物体接触后，甲的一部分热量传递给了乙，说明（ ）。 A. 甲的热量一定比乙多 B. 甲的体积一定比乙大 C. 甲的质量一定比乙大 D. 甲的温度一定比乙高 25. 给水加热的实验中，为了使现象更快更明显，以下做法不合适的是（ ）。 A. 取少量的水加热 B. 用温水进行加热 C. 用酒精灯内焰加热 D. 用试管代替烧杯 二、综合运用：探究实践题。（共50分） 26. 溯溪探秘：周末，同学们到郊外溯溪，在溪谷里发现了青苔、鱼、虾、鼠妇等各种生物，并开展了研究。 （1）空旷处的稗草又粗又壮，树荫下的稗草又细又长，这说明稗草生长需要（ ）。 A. 水分 B. 阳光 C. 土壤 D. 空气 （2）小科用食物网记录了溪谷中生物之间的食物关系，由图可知，该区域存在（ ）食物链。 A. 4条 B. 5条 C. 6条 D. 7条 （3）请写出该区域中最长的一条食物链： （4）如图，小科利用塑料瓶、溪水、鹅卵石、水草、小鱼制作了一个“溯溪生态瓶”，评价这个生态瓶最主要的标准是（ ）。 A. 瓶体外观是否美观 B. 生物种类是否繁多 C. 瓶内水量是否加满 D. 生物存活是否长久 （5）把“溯溪生态瓶”放在阳台窗边一段时间后，小鱼频繁浮到水面，可能是什么原因？请简要分析并提出改进建议。 （6）鼠妇适宜生活的环境是怎样的？小科找来一个长方形盒子，中间放上10只健康的鼠妇进行实验，以下设计中最合理的是（ ）。 A. B. C. D. 27. 制作小船：学校举办科技节造船比赛，同学们需自主设计制作不同的小船。要求：小船能装载100g钩码，并且可以在水面平稳航行一段距离。 （1）制作小船前要先进行设计，以下四种设计图中最不符合要求的是（ ）。 A. B. C. D. （2）载重量是评价小船的重要指标，下列方法中能有效提高载重量的是（ ）。 A. 把船头做成尖尖的形状 B. 用轻质材料增大船舱体积 C. 在船身绘制美丽的图案 D. 给船安装一个高高的桅杆 （3）按照设计图完成制作后，紧接着就要测试小船，下列做法不合适的是（ ）。 A. 组内分工，各司其职 B. 测试多次，再汇总数据 C. 一人操作，其他观摩 D. 出现分歧时，讨论再测 （4）用垫圈测试小船的载重量时，最不容易使小船侧翻的放置方式是（ ）。 A. B. C. D. （5）如图是小科两次测试时小船的行进路线，为了顺利航行到对岸，可以将船舵（ ）。 A. 保持原样 B. 向左微调 C. 向右微调 D. 向任意方向微调 （6）小平打算用边长12厘米的铝箔纸做一艘载重量最大的方形船，请你帮助小平在方框内画出平面设计图，并标注出尺寸。（船舷高取整数） 28. 环境与我们—全球变暖 近年来全球连创高温纪录，极端天气频发，该现象与温室效应加剧有关。 （1）下列环境问题中，与温室效应加剧有直接关联的是（ ）。 A. 臭氧层空洞扩大 B. 全球冰川加速融化 C. 酸雨频率增加 D. 雾霾天数持续上升 （2）如图，同学们利用白炽灯、塑料瓶、温度计等进行温室效应模拟实验，为了更准确地收集数据，以下做法正确的是（ ）。 A. 两个瓶子应该都是透明的 B. 两个瓶子与白炽灯的距离应不同 C. 两个瓶子分别装入不同体积的气体 D. 过程中需要打开瓶盖读温度计示数 （3）甲乙瓶子装入气体，打开白炽灯照射，每隔1分钟记录温度变化，如下表： 时间（分） 0 1 2 3 4 5 甲瓶温度℃ 20.0 21.2 22.8 24.0 25.1 26.0 乙瓶温度℃ ① 22.5 25.3 27.8 29.9 ② 乙瓶0分钟温度①处填______________℃ （4）第（3）题表格②处的数据可能为（ ）。 A. B. C. D. （5）根据数据推测，温室气体在 ______________ 瓶中。 （6）作为小学生，你能为缓解温室效应、减缓全球变暖做点什么呢？（写两条） 29. 热—炎热的夏天，小科制作冰奶茶，为家人增加一抹清凉。制作方法如下： （1）制作过程中小科多次观察到“白气”，关于“白气”的判断，正确的是（ ）。 A. 图1是小水珠，图3是水蒸气 B. 图1是水蒸气，图3是小水珠 C. 图2和图3都是水蒸气 D. 图1和图2都是小水珠 （2）步骤①中，测得水温变化如图所示，下列说法不正确的是（ ）。 A. 第一阶段水吸收热量时也向外界释放热量 B. 第二阶段水吸收的热量大于释放的热量 C. 第二阶段水正处于沸腾状态 D. 第三阶段已经停止对水加热 （3）小科用图记录热在水中传递的过程（黑点为锅子的加热点），其中表达正确的是（ ）。 A. B. C. D. （4）小科测试了四种不同材质杯子的保温效果，温度变化数据如下表，可见保温效果最好的是（ ）。 A. 1号杯子 B. 2号杯子 C. 3号杯子 D. 4号杯子 （5）做第（4）题实验时，小科应选择相同（ ）杯子进行比较。 A. 材料、容量 B. 形状、容量 C. 颜色、容量 D. 材料、形状 （6）手拿着冰奶茶时感觉凉凉的，请在右图中用箭头画出热量的传递方向。手和奶茶之间的热量主要是通过杯子以______________形式传递的。 （7）课堂上研究热在水中的传递过程中，在水中加入了木屑，主要目的是（ ）。 A. 观察木屑是否溶解于水 B. 观察木屑在水中的沉浮 C. 方便观察热在水中的传递 D. 方便观察水面的蒸发情况 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $