《3.5相同时间比快慢》课件-2026-2027学年科学三年级上册教科版

该小学科学课件围绕“相同时间比快慢”核心知识点，通过“如何比较相同时间不同物体快慢”的问题导入，结合交通工具1小时行驶距离排序、学生行走距离记录等活动，引导学生从具体实例到抽象方法，构建“相同时间比距离”的学习支架。 其亮点在于以探究实践为核心，通过交通工具数据排序、学生行走实验记录等实例，培养科学思维中的推理论证能力，明确“相同时间比距离”的比较方法及速度公式。采用实验操作与数据对比的学科特色教学，帮助学生形成科学观念，教师可直接利用活动设计和练习题提升教学效果。

如果运动时间是相同的，怎样比较不同物体的 快慢？ 第三单元 物体的运动 《3.5相同时间比快慢》 探索 交通工具快慢排序 按照运动的快慢，给下面 6 种交通工具排序。 探索 交通工具快慢排序 1 4 3 5 6 2 探索 记录并比较行走的快慢 用脚跟接 脚尖的方法来 行走。 探索 记录并比较行走的快慢 研讨 在实验中，怎样比较两名同学运动的快慢？ 比较相同时间内行走的距离，距离长的快。 研讨 相同时间内，怎样比较物体运动的快慢？ 看谁运动的距离长。 拓展 两名同学一前一后站在同一条跑道上，根据口令同时起跑和停止，其他同学测量并记录运动距离，比较他们运动的快慢。 速度 小结 相同时间比快慢 相同时间，比距离 距离长 → 运动快 距离短 → 运动慢 比较方法 速度 物体运动的快慢 速度 = 距离 ÷ 时间 实验方法 同时出发同时停止，测量距离 小结 人生的重大决定，是由心规划的，像一道预先计算好的框架，等待着你的星座运行。如期待改变我们的命运，请首先改变心的轨迹。 今天，你有什么收获？ 巩固提升 1.在1小时内，喷气式客机飞行900千米，高速列车行驶300千米，汽车行驶90千米。按照快慢排序，最快的交通工具是（ ）。 A. 汽车 B. 高速列车 C. 喷气式客机 D. 一样快 巩固提升 2.两名同学从同一点同时出发，向相反方向行走10秒后同时停止。要比较谁走得快，需要测量（ ）。 A. 行走的时间 B. 行走的方向 C. 行走的距离 D. 迈步的频率 巩固提升 3.在“相同时间比快慢”的实验中，两名同学同时出发、同时停止，走得更远的同学说明（ ）。 A. 时间更长 B. 相同时间内运动距离更长，所以更快 C. 距离更短 D. 速度更慢 巩固提升 4.科学上，用“速度”来表示物体运动的快慢。速度的计算方法是（ ）。 A. 时间 × 距离 B. 时间 + 距离 C. 距离 ÷ 时间 D. 时间 ÷ 距离 巩固提升 5.下列哪种情况可以用“相同时间比距离”的方法来比较快慢？（ ） A. 百米赛跑，同时起跑，先到终点的人快 B. 1小时内，卡车行驶60千米，小轿车行驶80千米，小轿车更快 C. 50米游泳，甲用时40秒，乙用时45秒，甲更快 D. 10米走路，小明用时5秒，小红用时6秒，小明更快 $