第四单元 品读神话（知识清单）语文统编版（五四制）四年级上册（新教材）

该小学语文四年级上册第四单元知识清单以“神话传说”为核心主题，涵盖单元概述、核心目标、字词积累、课文详解、阅读写作技巧及背诵积累等内容，为学生搭建从神话内容梳理到语文能力提升的系统性学习支架。 清单通过分类梳理（如字词分重点、易错、多音字）和分级目标（阅读、表达等）呈现知识体系，突出文化自信（中外神话对比）与思维能力（梳理故事起因经过结果）。设计易错字提示（如“溺”右边弱不要少点）、背诵清单分必背内容与道理积累，帮助学生高效掌握，教师可据此优化教学，提升课堂实效。

四年级语文上册第四单元知识清单 一、单元主题概述 本单元以神话传说为核心主题，导语点明 “神话，永久的魅力，人类童年时代飞腾的幻想”。选编《盘古开天地》《精卫填海》《普罗米修斯》《女娲补天》中外经典神话故事，带领我们走进古人充满想象力的世界。课文塑造了盘古、精卫、普罗米修斯、女娲等鲜明神话人物，寄托古人对宇宙起源、自然现象、人类发展的理解，感受神话神奇想象与英雄崇高品格。 二、单元核心目标 阅读目标 1.把握神话故事起因、经过、结果，梳理故事主要内容； 2.感受神话大胆、神奇的想象，找出文中奇幻情节，想象画面； 3.品读人物言行，体会神话人物鲜明精神品质； 4.对比中外神话，了解不同民族神话的特点。 语文运用目标 1.认识本单元生字，会写田字格重点生字，区分多音字、形近字； 2.积累描写人物、气势的四字词语，背诵古诗《嫦娥》； 3.学习抓住关键情节复述神话故事。 口语交际 & 习作目标 1.口语交际：完整讲述神话故事，讲清情节，加入想象细节； 2.习作《我和________________过一天》：大胆想象，写清和神话人物一天的经历，写出细节与感受。 人文目标 体会盘古无私奉献、精卫坚韧执着、普罗米修斯不畏强权、女娲善良勇敢的精神；感受中华传统文化魅力，积累古今神话素材。 三、字词积累 （一）重点生字 1. 会写字（写字表） 昏、浊、劈、缓、丈、撑、竭、躯、液、溺、衔、惨、盗、佩、坚、锁、遭、悲、愤、劈、竭、浇、熄、炼、碎 2. 易错字 竭：右边是 “曷”，不要多写一撇； 溺：部首三点水，与水有关，右边弱不要少点； 劈：上下结构，下部 “辟” 笔画多，不要漏竖； 衔：左行右亍，中间金字旁，不要写成 “街”； 兽：下方是口，不要写成日； 炼：火字旁，和冶炼石头有关，不要写成 “练”。 3. 多音字 少 shǎo（多少、少数） shào（少女、少年） 恶 è（凶恶、恶劣） wù（厌恶） 盛 shèng（盛开、茂盛） chéng（盛饭） 缝 fèng（缝隙、裂缝） féng（缝衣服） （二）重点词语 1. 重点词语释义 混沌：宇宙形成前模糊一团的状态。 巍峨：形容山或巨人高大雄伟。 精疲力竭：精神、力气全部用完，极度疲劳。 奔流不息：水流奔腾永不停止。 气急败坏：上气不接下气，形容十分慌张恼怒。 愤愤不平：心中不服，感到气愤。 挽弓搭箭：拉开弓、架起箭，准备射击。 欢歌笑语：欢乐的说笑声。 2. 四字词语 精疲力竭、奔流不息、气急败坏、愤愤不平、挽弓搭箭、顶天立地、神通广大、无边黑暗 3. 特殊词语 描写巨人：巍峨、庞大、顶天立地 描写痛苦：风吹雨淋、日夜煎熬 描写神奇：腾云驾雾、五色云霞 四、课文内容详解 11 《盘古开天地》 作者：袁珂（神话整理大家） 内容概括：宇宙混沌如大鸡蛋，盘古沉睡一万八千年后醒来，劈开混沌，轻清升为天、重浊沉为地。他头顶天脚踏地支撑天地千万年，天地稳固后倒下，身体化作日月、江河、草木、雨露，用身躯创造世界。 故事脉络：混沌沉睡→劈开天地→撑天立地→身化万物 人物形象：盘古无私奉献、身躯伟大、勇于牺牲 经典神奇句：他呼出的气息变成了四季的风和飘动的云；他的左眼变成太阳，右眼变成月亮…… 12 《精卫填海》 出处：《山海经・北山经》（文言文小古文） 原文翻译：炎帝的小女儿名叫女娃。女娃去东海游玩，溺水身亡再也没有回来，因此化为精卫鸟，常常叼西山的树枝、石子，填塞东海。 故事脉络：女娃游海溺亡→化身精卫鸟→日日衔木石填海 人物形象：精卫坚韧执着、不屈不挠、永不放弃 考点问答：为什么精卫要填海？大海夺走她的生命，她不想大海再伤害别人，日复一日坚持填平大海。 13 《普罗米修斯》 文体：古希腊神话 内容概括：人类没有火，生活悲惨。普罗米修斯同情人类，冒险从太阳神处盗取火种。宙斯震怒，将他锁在高加索悬崖，派鹫鹰日日啄食肝脏。大力士赫拉克勒斯救下普罗米修斯。 故事脉络：人间无火→盗火造福人类→受残酷惩罚→大力士解救 人物形象 普罗米修斯：勇敢不屈、心怀人类、甘愿牺牲 宙斯：冷酷残暴、心胸狭隘 赫拉克勒斯：正义勇敢、乐于助人 重点句理解：为人类造福，有什么错？体现普罗米修斯坚定信念。 14 《女娲补天》 作者：袁珂整理 内容概括：天塌地陷，洪水野兽残害百姓。女娲走遍各地捡五色石熔炼补天；斩巨鳌四脚撑天；斩杀作恶黑龙；芦灰堵住洪水，重新恢复世间安宁。 故事脉络：天破遭灾→炼石补天→立柱撑天→除害堵洪→世间安宁 人物形象：女娲善良慈爱、不辞辛劳、勇敢担当 阅读链接拓展 燧人钻木取火：上古圣人观察啄木鸟啄木出火星，悟出钻木取火，让人类告别茹毛饮血； 《嫦娥》（日积月累古诗） [唐] 李商隐 云母屏风烛影深，长河渐落晓星沉。 嫦娥应悔偷灵药，碧海青天夜夜心。 五、重点句子分析 轻而清的东西，缓缓上升，变成了天；重而浊的东西，慢慢下降，变成了地。 赏析：运用对比，“轻 — 重、清 — 浊、上升 — 下降” 对仗工整，清晰写出天地形成的过程，用词准确。 常衔西山之木石，以堙于东海。 赏析：“常” 字写出精卫日复一日从不间断，突出它执着坚持的特点，短短一句话藏着顽强的精神。 他既不能动弹，也不能睡觉，日夜遭受风吹雨淋。 赏析：写出普罗米修斯遭受的巨大痛苦，反衬他为人类造福绝不屈服的伟大。 五种颜色的石头被炼成了黏稠的石浆。女娲用这些石浆把天上的大窟窿修补好。 赏析：描写女娲补天的神奇过程，体现神话天马行空的想象，写出女娲补天的辛苦。 六、阅读与写作技巧 （一）阅读答题技巧 梳理故事内容：按照 “起因 — 经过 — 结果” 三要素概括每篇神话； 赏析神话神奇之处：从景物变化、人物神力、奇幻情节三处找句子； 分析人物品质：抓住人物动作、语言、事件总结精神； 区分中外神话：中国神话多写创世、救世；西方神话多有神权、英雄抗争。 （二）口语交际：讲神话故事 讲故事顺序：交代人物→讲清起因、经过、结果； 技巧：加入神态、动作描写，把神奇情节讲生动； 要求：语句通顺，不遗漏关键情节。 （三）习作《我和______________过一天》 选材：盘古、精卫、普罗米修斯、女娲、哪吒等神话人物； 写作思路 开头：交代自己如何遇见神话人物； 中间：详写一天两件具体事件，加入动作、语言、环境想象； 结尾：写出相处后的收获、感悟； 写作要点：想象合理，抓住人物原有性格，细节丰富，写出内心感受。 七、背诵与积累清单 1. 必背内容 《精卫填海》全文（文言文，会默写、翻译）； 古诗《嫦娥》整首默写； 《盘古开天地》盘古身化万物段落； 2. 必积累句子 伟大的巨人盘古，用他的整个身体创造了美丽的世界。 为人类造福，有什么错？我可以忍受各种痛苦，但决不会承认错误，更不会归还火种！ 女娲决心把天和地修补起来，让人类重新过上幸福的生活。 3. 道理积累 盘古：奉献自我，成就万物； 精卫：认准目标，坚持不懈； 普罗米修斯：心怀他人，不畏强权； 女娲：心怀苍生，勇敢担当。 拓展阅读（快乐读书吧） 中国神话：《神农尝百草》《夸父逐日》《后羿射日》； 世界神话：古希腊大力士、北欧神明等故事。 学科网（北京）股份有限公司 $