山东省济宁市任城区济宁学院附属中学（五四制）2024-2025学年六年级上学期期中考试历史试题

2024-2025学年第一学期期中考试初一历史试题 第I卷 （选择题共50分） 一、选择题（每小题列出的四个选项，只有一项是符合题目要求的，请将所选答案涂在答题卡上。每小题2分，共50分） 1. 研究远古人类历史的重要依据是（ ） A. 史料记载 B. 化石 C. 远古传说 D. 影像资料 2. 根据媒体报道，元谋人以其唯一性和独特性被评为“云南十大名片”之首。“唯一性和独特性”主要体现在元谋人（ ） A. 是我国境内目前已确认的最早的古人类 B. 生活在中国云南省元谋县 C. 已经会制作工具和种植水稻 D. 过集体生活，共同劳动 3. “中华文明的起源是一个过程，以农业产生为上限。”有助于印证和推测“上限”的是（ ） A. 北京人的发现 B. 半坡遗址发掘 C. 青铜工艺成就 D. 打制石器出现 4. 两幅图表明河姆渡原始居民和半坡原始居民已经过上了定居生活。促使其过上定居生活的主要原因是（ ） A. 学会建造房屋 B. 原始农业的发展 C. 自然条件的变化 D. 妇女的重要作用 5. 泰安大汶口墓地有4个墓群，代表4个父系家族。墓群之间存在一定差别，较富有的墓群随葬品平均数量要高出相对较差墓群的数倍。这说明当时已经出现了（ ） A. 王位世袭 B. 铁犁牛耕 C. 地主阶级 D. 财产私有 6. 我们一般将史料分为第一手史料和第二手史料。前者是指接近或直接在历史事件发生时所产生和记录的原始资料，后者是指经过后人运用第一手史料所作的研究和诠释。研究黄帝时，可以作为第一手史料的是（ ） A. 河南新郑轩辕故里 B. 考古出土的骨笛和蚕茧 C. 黄帝创造文字的传说 D. 《史记》对黄帝的记载 7. “栉风沐雨”形容的是人经常在外不顾风雨的辛苦奔波，它最初指的是我国古代一位传奇人物，“劳身焦思，居外十三年，过家门而不敢入”。请问，这个成语反映的是我国古代的哪一传说？（ ） A. 炎帝的传说 B. 黄帝的传说 C. 禅让的传说 D. 禹治水的传说 8. 下面材料说明，华夏民族的形成具有的最主要特点是（ ） 华夏民族，非一族所成。太古以来，诸族错居，接触交通，各去小异而大同，渐化合以成一族之形，后世所谓诸夏是也。 ——梁启超 A. 错综复杂 B. 杂居交汇 C. 多元一体 D. 扩张征服 9. “它是商衰周兴的转折点，经此一战结束了商王朝的统治，建立的新王朝培育了后世中华民族的文明基础。”这段话中的“它”是指（ ） A. 涿鹿之战 B. 阪泉之战 C. 牧野之战 D. 城濮之战 10. 小说《封神榜》中有关“炮烙之刑”“以酒为池”“悬肉为林”的描写，反映了当时统治者商纣王的极度暴虐腐朽。如果再给他找两个“志同道合”的“朋友”，这两个人会是（ ） A. 夏桀、周厉王 B. 商汤、周厉王 C. 夏桀、周文王 D. 周武王、周幽王 11. 下列三图片共同反映了（ ） A. 早期国家的建立 B. 文字演变的过程 C. 商周都城的更替 D. 统一国家的形成 12. 春秋时期，鲁国国君朝觐周王仅3次，而朝齐、晋、楚三国竟达33次之多。对此合理的解释是（ ） A. 周王室地位已经衰落 B. 鲁国到王都路途遥远 C. 鲁国国君是春秋霸主 D. 周王不是鲁国的宗亲 13. 《半小时漫画中国史》中这样调侃春秋战国时期：如果我不在家，那么我在打架；如果我也不在战场，那么我在去打架的路上；如果路上也找不到我，那么别找了，我已经死了。这说明春秋战国时期（ ） A. 诸侯国纷争不断 B. 外敌入侵威胁统治 C. 周王室加强集权 D. 社会经济严重衰退 14. 战国时期，牛逐渐成了绝对的国家战略物资。商鞅变法时期曾规定“盗马者死，盗牛者加(枷刑)”；《礼记》立下规定“诸侯无故不杀牛”。这一现象的出现源于（ ） A. 变法运动的兴起 B. 耕作技术的进步 C. 民族融合的加强 D. 兼并战争的扩大 15. “东周分两段，春秋和战国。”对东周阶段性特点的总结最为恰当的是（ ） A. 动荡、变革 B. 春秋争霸 C. 战国兼并 D. 统一、强盛 16. 春秋战国时期，各国混战不休，为了富国强兵，各国变法风潮盛行，在战国后期的秦国，如果农民想要当官，最好的办法应该是（ ） A. 努力生产粮食和布帛 B. 举报犯法的邻居 C. 经商致富 D. 当兵立战功 17. 如图是某同学学习春秋战国时期思想而收集的一幅漫画。与其观点一致的思想家是（ ） A. 儒家的孔子 B. 道家的老子 C. 法家的韩非子 D. 墨家的墨子 18. 当前，国家大力提倡“光盘行动”，避免舌尖上的浪费。这一行动体现了战国时期某思想家的主张。该思想家是（ ） A. 庄子 B. 孟子 C. 墨子 D. 韩非子 19. 《开心辞典》主持人王小丫出了这样一道题：“他是战国末期楚国人，他采用楚国的方言，创造了一种新体诗歌，代表作是《离骚》。”他是（ ） A. 孔子 B. 老子 C. 孟子 D. 屈原 20. 泱泱华夏五千年文明源远流长，先秦文化是其中的一段华彩篇章。以下历史材料中，说法错误的一项是（ ） A. 世界上关于哈雷彗星的最早记录出现在商朝 B. 战国问世的《黄帝内经》是一部重要的中医理论著作 C. 扁鹊创立“望闻问切”的中医诊疗法 D. 我国第一部诗歌总集是《诗经》 21. 公元前221年，秦国完成统一，建立秦朝，定都咸阳。对公元前221年正确的表述是（ ） A. 公元前3世纪早期 B. 公元前3世纪晚期 C. 公元3世纪早期 D. 公元3世纪晚期 22. 秦朝的玺印，是古代人们在交往时作为权力和凭证的信物。下图是秦朝“宣阳津印”，图上的汉字最可能是（ ） A. 楷书 B. 金文 C. 小篆 D. 隶书 23. 明代才子解缙在一首诗中写道：“石渠南北引湘漓，分水塘深下作堤。若是秦人多二纪，锦帆直是到天涯。”与该诗有关的史实是 A. 大禹治水 B. 兴修都江堰 C. 开凿灵渠 D. 开通大运河 24. 下图分别是战国时期列国长城分布图与秦长城示意图．对比两图，通过长城分布范围的变化可以反映出（ ） A. 国家由分裂走向统一 B. 国家统一促进民族交流 C. 战国七雄的势力较强 D. 秦朝陆路交通四通八达 25. 《史记·秦始皇本纪》言：“今诸生不师今而学古，以非当世，惑乱黔首（百姓）。”此语一出，秦颁行了哪一项措施？（） A. 统一文字 B. 焚书坑儒 C. 确立县制 D. 诛尽百家学者 第II卷 （非选择题共50分） 26. 我国古代先民把生产生活实践镌刻成悠久的历史，积淀成浓厚的文明。请你阅读下面材料回答问题。 【文字形成追溯文明之源】 材料一 （1）图1中的文字佐证了我国有文字可考的历史从哪个朝代开始的？刻写在青铜器上的文字称为金文，图2的青铜器也刻有文字，是世界上出土的最重的青铜器，你能说出它的名字吗？ 【革故鼎新促进经济发展】 材料二 （2）战国时期，农业生产与前代相比得到较大发展。结合材料二中图片，请说出促进战国时期生产发展的主要因素有哪些？（写出两点即可） 【思想解放传承精神文明】 材料三 各家学派的代表人物聚众讲学，研讨学术、著书立说。他们提出各种政治主张和治国方略，希望用自己的学说解决社会问题。学派之间展开激烈的辩论，相互抨击；同时又相互影响，取长补短。 ——摘自部编七上教材 材料四 为政以德，譬如北辰，居其所而众星共之。……道之以政，齐之以刑，民免而无耻：道之以德，齐之以礼，有耻且格。 ——《论语》 （3）根据材料三结合所学，指出这一时期思想文化上出现了什么局面？材料四中的这位思想家提出怎样的治国方略？ 【制度建设彰显政治文明】 材料五 （4）请根据所学知识写出材料五中的①②处分别对应的制度或人物。 材料六 封建亲戚，以藩屏周。 ——《左传》 （5）根据材料六并结合所学知识，指出图一到图二的地方行政制度发生了怎样的变化？ 27. 秦朝是我国历史上一个极为重要的时期，其崛起与消亡的经验教训值得后世借鉴。 阅读下列材料，回答问题。 【变法图强霸西戎】 材料一 作为战国各国变法中最为全面、最为彻底的一次变法，商鞅变法取得大的成功，变法推动了秦国的社会转型。废除了旧的经济、政治制度，建立了全新的经济、政治体制，从而顺应了时代发展的潮流。它成功地把秦民全部变成了国家工具，一种是“生产工具”，为国家增加财富；一种是“战争工具”，为国家拓展疆土。 ——编自李德龙《中国古代史稿》 （1）根据材料一概括商鞅变法的特点。结合所学写出与材料一中“生产工具”相对应的商鞅变法的措施。 【始皇伟业震乾坤】 材料二 “秦朝以前，无论名义上如何，中国实际是分裂的，‘诸夏’或‘中国’只是个笼统的概念，并没有确切的范围和实际的组织；到秦朝，‘中国’二字有了具体的表现，它代表着一个庞大的帝国和它的土地、人民。” ——傅乐成《中国通史》 （2）根据材料二并结合所学知识回答，为什么说到秦朝才有“中国”这个具体概念？ 【制度创新固统治】 材料三 中国作为一个多民族的统一的大国，……在世界历史中，特别是与其他古国相比，是一个十分罕见的现象。……中国几千年来的政治制度，也是这个多民族的千年古国得以始终维持统一的重要原因。 ——张岂之《中国历史十五讲》 材料四 秦兼天下，建皇帝之号，立百官之职。 ——班固《汉书·九官公卿表》 （3）依据材料并结合所学知识，写出材料三中“中国几千年来的政治制度”是哪一制度？，材料四的“百官”中，掌管监察事务的是哪一官职？ 【今朝败落叹途穷】 材料五 斩木为兵，揭竿为旗，天下云集响应，赢粮而景从。山东豪俊逐并起而亡秦族矣。 ——司马迁《史记·陈涉世家》 （4）材料五反映了哪一历史事件？秦灭亡的根本原因是什么？ 28. 中学历史课程将培养和提高学生的学科核心素养作为发展目标，阅读下列材料，回答问题。 【时空观念】 材料一 如下图 （1）春秋时期出现了诸侯争霸的局面，其中第一个称霸的诸侯国位于图1的_____处（填序号）。在各国的变法中，影响最大，成效最大的变法位于图2中的_____处（填序号）。 【历史解释】 材料二 平王之时，周室衰微，诸侯强并弱，齐、楚、秦、晋始大，政由方伯。 ——《史记·周本纪》 （2）材料中“政由方伯”这一现象出现的根本原因是什么？ 【史料实证】 材料三 如下图 （3）史料是我们探究历史的重要依据，主要包括文献史料、实物史料、口述史料等多种类型。图3图4所示均属于哪一类型的史料？它们印证了秦始皇巩固国家统一的哪两项措施？ 【唯物史观】 材料四 争城以战，杀人盈城，争野以战，杀人盈野。故民之所费也，十年之田而不偿也。 ——《孟子·离娄上》 材料五 重耳出亡到狄，狄人给他很好的礼遇，并将季隗（kuí）嫁给重耳。（齐桓公）把山戎的冬葱和胡豆引进中原…… ——《文物春秋战国史》 （4）依据材料四、五，你认为应该怎样评价春秋战国时期的战争？ 【家国情怀】 材料六 “文化整合”是文化变为整体的或完全的过程，秦汉帝国正是春秋战国以来中国文化不断整合的结果。追求国家统一，整合多元文化，在春秋战国时期还只是哲人的思想和社会趋势，这种思想与社会趋势到秦汉方变成制度性实现。 ——冯天瑜、杨华、任放《中国文化史》 （5）依据材料六，指出“春秋战国时期哲人的思想和社会趋势”是什么？ 2024-2025学年第一学期期中考试初一历史试题 第I卷 （选择题共50分） 一、选择题（每小题列出的四个选项，只有一项是符合题目要求的，请将所选答案涂在答题卡上。每小题2分，共50分） 【1题答案】 【答案】B 【2题答案】 【答案】A 【3题答案】 【答案】B 【4题答案】 【答案】B 【5题答案】 【答案】D 【6题答案】 【答案】B 【7题答案】 【答案】D 【8题答案】 【答案】C 【9题答案】 【答案】C 【10题答案】 【答案】A 【11题答案】 【答案】A 【12题答案】 【答案】A 【13题答案】 【答案】A 【14题答案】 【答案】B 【15题答案】 【答案】A 【16题答案】 【答案】D 【17题答案】 【答案】B 【18题答案】 【答案】C 【19题答案】 【答案】D 【20题答案】 【答案】A 【21题答案】 【答案】B 【22题答案】 【答案】C 【23题答案】 【答案】C 【24题答案】 【答案】A 【25题答案】 【答案】B 第II卷 （非选择题共50分） 【26题答案】 【答案】（1）朝代：商代。 名字：后母戊鼎。 （2）主要因素：①铁制农具和牛耕技术的推广；②水利工程的兴建（如都江堰等）。 （3）局面：百家争鸣。 治国方略：以德治国。 （4）①禅让制。 ②启。 （5）变化：由分封制转变为郡县制（或由地方分权走向中央集权）。 【27题答案】 【答案】（1） 特点：最全面、最为彻底。 措施：奖励耕织或重农抑商。 （2） 原因：秦朝统一六国，结束了分裂局面，建立了第一个中央集权的大一统国家。 （3） 制度：专制主义中央集权制度。 官职：御史大夫。 （4） 历史事件：陈胜吴广起义。 根本原因：秦的暴政。 【28题答案】 【答案】（1） ①. ①； ②. ②。 （2）根本原因：社会生产力发展。 （3）类型：实物史料； 措施：统一货币；统一度量衡。 （4）评价：消极：战争杀戮惨重，造成大量人员伤亡、百姓流离失所，严重破坏社会生产与人民生活；积极：大国兼并小国，加速局部统一，为全国大一统奠基；战争推动人口迁徙，促进各民族之间交流、交融，推动经济文化交流发展。 （5）趋势：追求国家统一，整合多元文化。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $