Unit 8 Making a Difference (Period 2)Section A (3a-3d)学习任务单2025-2026学年人教版英语八年级下册

该初中英语学习任务单聚焦“志愿者服务”主题，核心知识点包括词汇youth、active、come along，句型What’s your plan for...? How long have you been...?及相关表达能力。通过课前回顾Period 1志愿活动词汇搭建基础，课堂依托3a对话开展听、读、析任务巩固新知，最终以创编对话实现语言应用，形成完整学习支架。 资料亮点在于任务链设计层层递进，融合听（3a音频跟读）、说（情景对话创编）、读（文本分段与总结）、写（补全句子）提升语言能力，创编对话环节鼓励结合真实或假设场景，培养思维品质中的创造与分析能力，课前自主查阅词汇表锻炼学习能力，习题注重标注判断依据、补全核心句子等细节，强化知识迁移与实际应用。

Unit 8 Making a Difference (Period 2) Section A (3a-3d) 班级_________ 姓名_________ 学习目标 学完这一课，你能够掌握： 1．词汇：youth、active、come along 2．句型： What’s your plan for ...? How long have you been ...? 3．能力：运用相关词汇描述或交流假期中参加的志愿者服务，与他人分享自己的感受与收获。 课前学习任务 1．回顾Period 1中学过的志愿活动相关词汇（如make a difference、volunteer、the elderly等），尝试用这些词汇简单描述一次你见过或听过的志愿活动（英文表达，2-3句话即可）。 2．提前查阅本课时新词汇（youth、active、come along）的词性、含义及常见用法，完成下表： 词汇 词性 中文含义 youth active come along 课堂学习任务 【学习任务一】仔细观察教材第74页3a的配图，结合生活经验思考并回答下列问题： What does Teng Fei do in the picture? ____________________________________________ Do you think he is a volunteer? Why or why not? ____________________________________________ 【学习任务二】快速阅读3a对话，判断下列句子的正（T）误（F），并在文中画出判断依据。 ( )1．Teng Fei volunteers at a school for the elderly. ( )2．Teng Fei only helps the elderly with their homework. ( )3．Teng Fei has been a volunteer for more than two years. ( )4．The elderly in the school often share their life stories with Teng Fei. ( )5．Teng Fei thinks volunteering makes him feel happy and useful. 【学习任务三】 1. 听3a的音频并跟读，根据对话内容将文本划分为3部分，填写段落序号： Section 1：______ Section 2：______ Section 3：______ 2. 用1-2句话总结每部分的核心大意： Section 1：_____________________________________________________ Section 2：_____________________________________________________ Section 3：_____________________________________________________ 【学习任务四】再次精读3a对话，根据文本内容补全下列重点句子： (1)I volunteer at a school for the elderly. I help them ______ ______ and sometimes listen to their ______ ______. (2)I’ve been a volunteer here ______ ______ two years ago. (3)I love being with the elderly because they are so ______ and their stories are so ______. (4)Volunteering makes me feel ______ because I can help others. It also teaches me a lot about ______. (5)Come along! It’s a great way to ______ ______ and meet new people. 【学习任务五】参考3d对话示例，结合自己的真实想法或假设的志愿场景，运用以下问题框架，与同伴创编一组情景对话（不少于5句）： Where do you volunteer? What type of work do you do there? Why do you volunteer there? How long have you been a volunteer? How does the work make you feel? 将你们创编的对话写在下方： A: ________________________________________________ B: ________________________________________________ A: ________________________________________________ B: ________________________________________________ A: ________________________________________________ B: ________________________________________________ 课堂小结 请根据本课所学，完成以下梳理： 1. 核心词汇：________________________ 2. 重点句型（至少3句）： 3. 志愿活动相关表达（至少2个）：________________________ 4. 你对“关爱老人”的新理解：________________________________________________ 课后任务 1. 熟练背诵3a对话文本，录制朗读音频（时长不超过2分钟），并标注自己认为需要注意的语音语调（如连读、重读）。 2. 结合课堂上创编的对话，修改并完善成一段完整的书面对话（不少于8句），要求包含“志愿地点、工作内容、时长、原因和感受”5个核心要素。 学科网（北京）股份有限公司 $