第六单元 整本书阅读《唐诗三百首》“唐代羁旅思乡诗”专题探究导学案2026—2027学年统编版语文九年级上册

该初中语文导学案聚焦唐代羁旅思乡诗专题，引导学生梳理《唐诗三百首》中相关诗作，掌握作家、体裁、核心意象及中考常考手法，通过文学常识填空、情境式默写等基础练习，逐步过渡到意象赏析、对比阅读，构建递进式学习支架。 以对比阅读思辨题为亮点，结合诗人身世与创作背景辨析不同类型羁旅诗差异，培养逻辑思维与辩证思维。提供答题模板规范语言运用，炼字赏析与情境默写强化语言积累，助力学生提升文化自信和审美创造能力。

唐代羁旅思乡诗专题探究导学案 班级：________ 姓名：________ 得分：________ 学习目标： 1.梳理专题内全部羁旅思乡诗作，熟记对应体裁、作家与经典名句，掌握明月、归雁、孤舟等羁旅核心意象，能完成情境式默写与基础文学常识填空。 2.熟练掌握炼字、借景抒情、虚实结合、对比等中考常考手法，规范运用答题思路赏析意象、词句，精准概括诗歌多层情感（漂泊孤寂、思亲怀乡、贬谪失意、征戍之悲）。 3.能结合诗人身世、创作背景对比阅读同类思乡诗作，辨析漫游、贬谪、征戍三类羁旅诗歌在景物、心境、主旨上的差异，形成完整古诗对比鉴赏思维。 助学资料：《唐诗三百首》羁旅思乡诗汇总 作者 出处 篇目 孟浩然 卷一・五言古诗 《宿业师山房待丁大不至》 韦应物 卷一・五言古诗 《夕次盱眙县》 李白 卷二・五言乐府 《关山月》（戍客、思妇双向思乡） 宋之问 卷五・五言律诗 《题大庾岭北驿》 王湾 卷五・五言律诗 《次北固山下》 杜甫 卷五・五言律诗 《月夜忆舍弟》《天末怀李白》 孟浩然 卷五・五言律诗 《宿桐庐江寄广陵旧游》 孟浩然 卷七・五言绝句 《宿建德江》 李白 卷七・五言绝句 《夜思》 李频 卷七・五言绝句 《渡汉江》 刘长卿 卷七・五言绝句 《送灵澈》 韦应物 卷七・五言绝句 《秋夜寄邱员外》 刘长卿 卷六・七言律诗 《长沙过贾谊宅》《晚次鄂州》 白居易 卷六・七言律诗 《望月有感》 李颀 卷三・七言古诗 《古意》（征夫久戍思乡） 一、文学常识填空题 (1) 唐代擅长写羁旅思乡题材的代表诗人：________、________、________，常在旅途诗作中抒发思念家乡、孤身漂泊的愁苦。 (2) 李白《静夜思》短小凝练，全诗仅二十字，体裁属于________，是千古望月思乡名篇。 (3) 王湾《次北固山下》一诗中，借________这一意象寄托游子想要寄送家书、早日归乡的心愿。 (4) 杜甫《月夜忆舍弟》、王湾《次北固山下》格律整齐对仗工整，二者体裁均为________。 (5) 李白《关山月》既写边关征战，又写征人思念家乡，同时兼具________诗与羁旅思乡诗两种题材特点。 (6) 刘长卿因遭贬谪漂泊异乡，写下《长沙过贾谊宅》，这类因被贬流落他乡而生乡愁的诗歌，我们称作________羁旅诗。 (7) 韦应物《夕次盱眙( xū yí)县》题目里 “次” 是古诗常见字，意思是________________。 (8) 白居易《望月有感》依靠一轮明月串联分散各地的亲人，月亮是羁旅诗中最经典的________意象。 （9）李颀( qí)《古意》以驻守边疆的士兵视角写乡愁，这类常年戍守边关、有家难回的思乡之人我们称为________。 二、情境式默写 (1) 王湾《次北固山下》中，借新旧交替江上夜景蕴含哲思，同时引出思乡之情的两句： ， 。直接抒发家书难寄、思念故土的句子： ？ 。 (2) 孟浩然《宿建德江》以旷野孤舟、江月烘托羁旅孤寂的千古名句： ， 。 (3) 杜甫《月夜忆舍弟》借白露明月写战乱离散、思念亲人的名句： ， 。 (4) 李白《静夜思》中望月思乡的经典两句： ， 。 (5) 李频《渡汉江》刻画久别归乡，内心忐忑、不敢问询乡亲的心理名句： ， 。 (6) 白居易《望月有感》写明月同照、五地亲人共起思乡之泪的句子： ， 。 (7) 刘长卿《晚次鄂州》借明月抒发万里归思的诗句： ， 。 (8) 李白《关山月》写戍边将士登高望月，满面思乡愁苦的句子： ， 。 三、意象赏析题 答题模板：意象 + 营造氛围 + 烘托人物心境 + 点明主旨 1.同样一轮明月，牵动两位诗人的乡愁：李白在旅店望月写下《静夜思》，杜甫战乱中见月作《月夜忆舍弟》。请结合两首诗相关诗句，说说 “明月” 这个意象在两首诗里有着怎样相同的表达作用？ 2.王湾乘船漂泊行至北固山下，看见北归大雁心生感慨。诗中 “归雁” 是极具代表性的羁旅意象，请你谈谈诗人借助归雁寄托了哪些心里话与情感？ 3.孟浩然独自停船夜宿建德江边，放眼望去尽是旷野、清江与孤舟。诗人选取这一组清冷景物铺陈画面，请你说说这幅图景营造出什么样的氛围，又藏着诗人怎样的内心情绪？ 4.宋之问被贬流放，途经大庾岭驿站写下《题大庾岭北驿》。“驿” 是古代旅人中途歇脚的地方，结合诗人被贬他乡、前路渺茫的处境，分析 “驿” 这个意象包含哪些深层含义？ 5.战乱之下，白居易与兄弟姐妹分散在五处，无法团聚，一轮明月却把所有人的思念连在了一起。《望月有感》中一轮明月联结天各一方的亲人，请结合诗歌内容分析月亮的抒情作用，并谈谈诗人借这份离愁寄寓了哪些超越个人思乡的深沉感慨？ 四、表现手法赏析 1． 安史之乱中杜甫与兄弟离散，写下《月夜忆舍弟》。这首诗巧用虚实结合的写法，请你分别找出诗中的实景、虚写内容，并说说这种写法带来了怎样的表达效果？ 2． 李频久居外地，晚年终于踏上回乡之路，在汉江渡口百感交集写下《渡汉江》。诗歌巧用对比刻画归乡人的复杂心理，请结合诗句简要赏析。 3． 孟浩然漫游途中夜泊建德江，抬眼望见无边旷野、悠悠江水。诗人以眼前之景衬托内心情绪，请说说辽阔苍茫的天地景象，是怎样反衬出诗人孤身漂泊的孤独之感的？ 4． 战乱让白居易一家骨肉分散、天各一方，一句 “共看明月应垂泪” 想象远方亲人一同望月落泪。这句诗运用了哪种写作手法？请结合诗歌内容分析它的作用。 5． 李白《关山月》开篇先勾勒天山云海、万里边塞雄浑苍茫的辽阔图景，而后落笔写戍边将士的思乡愁苦，采用借景抒情的写法。请结合诗句分析诗中景物与征人乡愁之间有怎样的关联？ 五、炼字赏析 答题三步：释义 + 描画面 + 析情感 1． 漫游途中的孟浩然独宿建德江畔，放眼旷野江水，写下 “野旷天低树，江清月近人”。品读诗句，谈谈 “低”“近” 二字藏着怎样的文字巧思？ 2． 王湾停泊北固山，目睹江上新旧交替的夜景，“海日生残夜，江春入旧年” 历来为人称道。请赏析 “生” 与 “入” 两个动词，说说好在哪里。 3． 《月夜忆舍弟》写于战乱分离之时，一句 “露从今夜白” 仅一个 “白” 字便写尽心酸。结合全诗情感，说说这个字有几层深意？ 4． 常年客居他乡的李频终于踏上归途，走到汉江渡口却感慨 “近乡情更怯”。你能读出 “怯” 字里交织着哪些矛盾复杂的心情？ 5． 被贬流落的刘长卿夜宿鄂州，一轮明月勾起绵长归思，落笔写下 “万里归心对月明”。分析句中 “万里” 一词，说一说它对抒发思乡之情起到了什么作用？ 六、对比阅读思辨题 对比 1：明月寄乡愁 —— 李白《夜思》vs 杜甫《月夜忆舍弟》 一轮明月牵动两地愁思，李白孤身旅居客舍望月怀乡，杜甫身处战乱与亲人离散，对月伤情。二人萌生乡愁的时代处境、牵挂的人各不相同，请简单区分；两份思乡之情，谁的情感更为沉重深厚，谈谈你的理解。 1 学科网（北京）股份有限公司 《夜思》唐・李白 床前明月光，疑是地上霜。 举头望明月，低头思故乡。 《月夜忆舍弟》唐・杜甫 戍鼓断人行，边秋一雁声。 露从今夜白，月是故乡明。 有弟皆分散，无家问死生。 寄书长不达，况乃未休兵。 对比 2：两种漂泊心境 —— 孟浩然《宿建德江》vs 刘长卿《长沙过贾谊宅》 孟浩然年轻时四处漫游求取功名，刘长卿蒙冤被贬辗转江南，二人都在旅途写下羁旅之作。 两首诗都写满心愁苦，细细品读，这份愁绪的内核有着根本不同，请你分点说明。 《宿建德江》唐・孟浩然 移舟泊烟渚，日暮客愁新。 野旷天低树，江清月近人。 《长沙过贾谊宅》唐・刘长卿 三年谪宦此栖迟，万古惟留楚客悲。 秋草独寻人去后，寒林空见日斜时。 汉文有道恩犹薄，湘水无情吊岂知？ 寂寂江山摇落处，怜君何事到天涯！ 对比 3：两种归乡阻隔 —— 王湾《次北固山下》vs 李白《关山月》 同样牵挂故土，王湾只是泛舟远行、路途遥远，李白笔下戍卒困守边关、征战不休，归家遥遥无期。两首诗虽都抒发思乡，字里行间流露的心绪一存有盼头、一满是悲凉绝望，请结合诗句具体分析。 《次北固山下》唐・王湾 客路青山外，行舟绿水前。 潮平两岸阔，风正一帆悬。 海日生残夜，江春入旧年。 乡书何处达？归雁洛阳边。 《关山月》唐・李白 明月出天山，苍茫云海间。 长风几万里，吹度玉门关。 汉下白登道，胡窥青海湾。 由来征战地，不见有人还。 戍客望边色，思归多苦颜。 高楼当此夜，叹息未应闲。 对比 4：归乡的两种心境 —— 王湾《次北固山下》vs 李频《渡汉江》 长久离家的人，有人日夜盼着早日踏回故土，可真正快要到家时，李频却生出忐忑不安。 有人觉得期盼回乡与临近家乡心生胆怯相互矛盾，你是否认同这个说法？结合二人的人生经历，说说两种心理各自从何而来。 《次北固山下》唐・王湾 客路青山外，行舟绿水前。 潮平两岸阔，风正一帆悬。 海日生残夜，江春入旧年。 乡书何处达？归雁洛阳边。 《渡汉江》唐・李频 岭外音书绝，经冬复历春。 近乡情更怯，不敢问来人。 参考答案： 一、常识填空 1.李白、孟浩然、杜甫；2.五言绝句；3.归雁；4.五言律诗；5.边塞；6.贬谪；7.停泊、途中留宿；8.思乡；9.征人（戍客） 二、默写 1. 海日生残夜，江春入旧年；乡书何处达？归雁洛阳边。 2. 野旷天低树，江清月近人。 3. 露从今夜白，月是故乡明。 4. 举头望明月，低头思故乡。 5. 近乡情更怯，不敢问来人。 6. 共看明月应垂泪，一夜乡心五处同。 7. 三湘衰鬓逢秋色，万里归心对月明。 8. 戍客望边色，思归多苦颜。 三、意象赏析 1.明月跨越空间，同时照耀异乡游子与故乡亲人，把两地相思联结，烘托孤独、浓烈的思乡之情。 2.大雁可南北往返，能传递家书，诗人借归雁寄托盼望书信、早日返乡的心愿。 3.空旷清冷、寂寥苍茫；写出诗人孤身漂泊、无人相伴的孤独愁苦。 4.“驿” 是旅途歇脚之地，象征漂泊无依，暗含被贬流落、有家难回的失意。 5.本诗明月同时映照五地亲人，将分散各地的思念融为一体，放大骨肉分离的苦楚。同时诗人借明月下遍地离愁，含蓄抒发战乱不休、百姓流离失所的沉痛，暗含对动荡时局的哀叹。 四、表现手法赏析 1.① 实景：戍鼓、雁声、白露、明月、边塞秋景，是诗人眼前亲眼所见、亲耳所闻的边塞萧瑟秋夜之景；② 虚写：想象远方分散各地的弟弟，此刻也正望着明月思念自己，推想亲人彼此牵挂、生死难料的情景；③ 表达效果：虚实两种画面相互映衬，一边是诗人眼前凄凉的战地秋景，一边是脑海中亲人望月思我的画面，拓宽诗歌意境，加倍突出战乱导致骨肉离散的悲痛，将思乡、思弟、忧国的情感抒发得更加浓烈深沉。 2.诗歌形成两层鲜明对比：一是长久离家、日夜浓烈的思乡之情，与临近家乡内心惶恐胆怯的心理形成对比；二是归乡本该欣喜的常理，和诗人 “不敢问来人” 的反常举动形成对比。 诗人久居岭外，常年和家乡断绝书信，不知家中亲人是生是死，越靠近故乡越害怕听闻坏消息。对比手法细腻刻画出游子矛盾、忐忑的复杂心境，真实动人，深化长久漂泊、战乱隔绝带来的思乡之苦。 3.诗人放眼望去，原野无边无际，天空看起来比树木还要低矮，江水清澈，只有一轮明月静静陪伴自己。天地越是辽阔空旷，越反衬出诗人自身的渺小孤单；周遭环境清冷寂静，没有亲友相伴，辽阔苍茫的夜景放大了孤身漂泊的落寞，含蓄烘托出游子客居他乡、无人相依的孤寂愁苦。 4.手法：想象（虚实结合）。 作用：诗人立足自身望月思乡，虚写想象分散在五地的兄弟姐妹，此刻也和自己一样望着同一轮明月暗自落泪。明月将相隔千里的亲人联结在一起，把一人的离愁扩大为全家共同的伤痛，强化骨肉分离的悲凉，暗含对战乱流离、亲人不能团聚的哀伤。 5.诗歌开篇描绘天山云海绵延万里、玉门关外长风浩荡、边塞常年征战的雄浑苍凉图景，广阔萧瑟的边关之景奠定全诗悲凉沉重的基调。辽阔荒芜、常年战乱的边塞环境，点明戍客长久驻守、无法归乡的客观困境；壮阔苍茫的边塞风光，反衬戍卒孤身守边的凄苦，以苍凉之景烘托将士长年征战、思念家乡却归期无望的无尽哀愁，情景交融，让思乡悲苦更有感染力。 五、炼字赏析 1.①字义：“低” 是低矮、低垂；“近” 是靠近、贴近。 ②画面：原野广阔无垠，天幕看起来比树木还要低矮；江水清澈明净，水中月影仿佛主动靠近漂泊的诗人。 ③情感效果：天地空旷辽阔，反衬诗人孤身一人的渺小无依；世间万物都相隔遥远，唯有明月相伴。两个字精准写出羁旅夜景，含蓄抒发诗人漫游在外、孤独落寞的浓浓乡愁。 2.①字义：“生” 指升起、孕育；“入” 指闯入、赶入。二字运用拟人修辞。 ②画面：残夜尚未消退，朝阳已从海面孕育升起；旧年还未过完，新春便闯入人间。③情感效果：赋予海日、江春人的动态与生命力，生动写出时序交替、时光匆匆；暗含诗人漂泊在外、年岁更迭却依旧无法归家的淡淡乡愁，景中藏情，意境深远。 3.第一层（景物层面）：写出秋夜露水清冷泛白，点明边塞秋夜寒凉凄清的环境特点，渲染萧瑟悲凉的氛围。 第二层（情感层面）：白露变白，象征今夜是白露节气，由眼前白露想到远方亲人，烘托诗人对离散兄弟的深切思念。 第三层（主旨层面）：清冷惨白的露色，暗喻战乱带来的凄苦、骨肉分离的心酸，暗含诗人忧国伤时、痛恨战乱的沉痛。 4.①长久远离家乡，心中日夜思念亲人，渴望与家人相见； ②长久隔绝音信，不知家乡亲人安危，害怕听到亲友离世、家园破败的坏消息； ③离家太久，物是人非，担心家乡人事变迁，自己与亲人变得生疏。 一个 “怯” 字写出归乡之人期盼又惶恐的矛盾心理，真实细腻地表现长久漂泊、音讯断绝带来的深重思乡之苦。 5.①词义：“万里” 极写家乡与鄂州相隔路途遥远，空间距离辽阔。 ②内容效果：直观点明诗人漂泊万里、远离故土的处境，写出归乡路途漫长艰难。 ③情感效果：以遥远的距离反衬内心浓烈绵长的归思，离家越远，思乡之情越是深沉厚重，强化了诗人被贬流落、有家难回的愁苦。 六、对比阅读 对比 1： 处境与牵挂：李白盛世漫游，只思念故乡；杜甫身处安史之乱，牵挂离散、生死不明的弟弟。情感轻重：杜甫情感更沉重。李白仅个人羁旅乡愁；杜甫融合思亲、离散之痛与战乱忧国，悲愁更厚重。 对比 2： 孟浩然之愁：漫游求仕而生，只有孤身漂泊、客居孤寂的淡淡乡愁。 刘长卿之愁：多重愁苦叠加，包含贬谪漂泊、怀才不遇、凭吊古人的悲愤，愁绪更深沉复杂。 对比 3： 王湾：阻碍只是路途遥远，新春之景暗含生机，托雁传书，心中存有返乡希望。 李白：阻碍是无休止征战，战地自古难有人归还，戍客与思妇双向愁苦，归家无望，满是悲凉绝望。 对比 4： 不矛盾，二者都是真切思乡之情。王湾外出漫游，能与家中通信，内心满怀回乡期盼。李频久居岭外、音讯断绝，不知家人安危，临近家乡害怕听闻坏消息，故而胆怯。境遇不同，思乡的表现便截然不同。 $