精品解析：河南信阳市罗山县2025-2026学年教科版五年级下学期期末科学试题

科学 一、疑难选一选。（每小题2分，共10分。） 1. 下列生物中，既有消费者又有生产者的一组是（ ）。 A. 草、兔 B. 猫、 鼠 C. 花、草 2. 下列材料能用来制作小船的是（ ）。 A. 塑料瓶 B. 易拉罐、竹筒 C. 以上均可 3. 工厂生产保温杯时，要使保温效果更好，隔层应该（ ）。 A. 填充水 B. 填充空气 C. 把空气抽走，使其变成真空 4. 处理垃圾最好的方法是（ ）。 A. 焚烧 B. 回收再利用 C. 填埋 5. 矿产资源是重要的（ ）资源，要经过几百万年，甚至数亿年的地质变化才能形成。 A. 可再生 B. 不可再生 C. 岩石 二、对错判一判。（每题2分，对的打√，错的打×，共计10分。） 6. 在生态瓶中，沙和水草都属于非生物。（ ） 7. 潜水艇是靠自身重力来实现上浮或下潜的。（ ） 8. 在传热的快慢上，铜勺传热要比木勺快。（ ） 9. 为了保护生态平衡，我们人类应大力干预生态系统的自然发展。（ ） 10. 地球的表面约四分之三的面积被水覆盖，所以不存在水资源短缺问题。（ ） 三、探究试一试。（每小题2分，其中第19题4分，共计30分。） 11. 许多植物的新生命是从种子发芽开始的，种子发芽需要一定的条件。在科学课上，小明做了如下表的绿豆种子发芽实验，请你帮他分析相关实验数据并回答下列问题。 实验方法 结果 未发芽 未发芽 发芽了 未发芽 发芽了 （1）小组中的小红选择了图中的③号杯和④号杯进行对比实验，她想研究的是种子发芽是否需要合适的______________。 （2）小强想研究种子发芽是否需要阳光，他应该选择_______号杯和_______号杯进行探究。 （3）上述实验中，除了小红和小强所研究的条件外，还可以研究其他的条件。②号杯和③号杯可以研究种子发芽是否需要_______；③号杯和①号杯可以研究种子发芽是否需要_______。 （4）在这些杯子中，发芽情况最好的是_______号杯。 12. 在进行船的研究中，五（1）班组织开展了“船的制作与测试”活动，他们从材料选择、动力配置以及方向把控上都进行了大胆的尝试。以下是他们制作的三件作品，请依据所学知识，回答下列问题。 （1）图甲是把在水中下沉的橡皮泥做成了船型，能浮在水面上。说明把橡皮泥做成船型后，在水中受到的浮力________。（增大 减小） （2）给小船装上动力，可以让它自己行驶起来。 图乙的船是利用________驱动小船前行：图丙的船是利用________驱动小船前行。（电动风轮 自然风力） （3）实验小组发现图丙的船在水中航行时，方向发生偏移，可以通过调整________来控制船的行驶方向。（船舵 动力） （4）在“船的制作与测试”活动中，同学们经历的工程设计过程为： 任务—设计—制作—测试—________。 （三）疫情防控，人人有责，公共卫生，从我做起。宅家日子里，每天产生大量垃圾，我们该如何分类丢弃呢？ 13. 请你将下列垃圾放入正确的括号内。（填写序号） A．塑料瓶 B．使用过的口罩 C．碎瓦片 D．试用过的一次性针筒 E．香蕉皮 F，剩菜剩饭 G．小石子 H．玻璃瓶 厨余垃圾（ ） 可回收垃圾（ ） 其他垃圾（ ） 有害垃圾（ ） 14. 根据如图所示的情形，回答相关问题。 （1）水壶手柄热起来了，这种传热方式主要是______________。 （2）小猫站在火炉上方取暖，这种传热方式主要是______________。 （3）男孩在煤炉旁感觉到热，这种传热方式主要是______________。 （4）水壶的手柄通常都用塑胶包起来，这是因为塑胶是热的_______（填“良”或“不良”）导体。 （5）水烧开后，会出现“白汽”。白汽是水蒸气遇冷___________成的小水滴。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 科学 一、疑难选一选。（每小题2分，共10分。） 1. 下列生物中，既有消费者又有生产者的一组是（ ）。 A. 草、兔 B. 猫、 鼠 C. 花、草 【答案】A 【解析】 【详解】A．草是生产者，兔是消费者（吃草）。这个组合是生产者和消费者，选项符合题意； B．猫和鼠都是动物，都是消费者（猫吃鼠，鼠吃植物或其他小动物）。这个组合全是消费者。选项不符合题意； C．花和草都属于植物。植物是生产者。这个组合全是生产者。选项不符合题意； 故选A。 2. 下列材料能用来制作小船的是（ ）。 A. 塑料瓶 B. 易拉罐、竹筒 C. 以上均可 【答案】C 【解析】 【详解】制作小船的材料需要能够漂浮在水面上且不易漏水。塑料瓶质地轻且防水，易拉罐和竹筒也能提供足够的浮力，都符合制作小船的要求。因此以上材料均可使用。故选C。 3. 工厂生产保温杯时，要使保温效果更好，隔层应该（ ）。 A. 填充水 B. 填充空气 C. 把空气抽走，使其变成真空 【答案】C 【解析】 【详解】保温的原理，其实是利用导热性很差的材料起到阻隔热量的散失。同样的材料，使用方法不同，可以得到不同的保温效果。工厂生产保温杯时，要使保温效果更好，隔层应该把空气抽走，使其变成真空。 4. 处理垃圾最好的方法是（ ）。 A. 焚烧 B. 回收再利用 C. 填埋 【答案】B 【解析】 【详解】常用的垃圾处理方法主要有综合利用、卫生填埋、焚烧、堆肥、分类回收、重复利用等，分类回收、综合利用是最好的垃圾处理方式。 5. 矿产资源是重要的（ ）资源，要经过几百万年，甚至数亿年的地质变化才能形成。 A. 可再生 B. 不可再生 C. 岩石 【答案】B 【解析】 【详解】矿产资源需要经过数百万年甚至数亿年的地质变化才能形成，无法在短时间内再生，属于不可再生资源。可再生资源（如阳光、水）可在较短时间内恢复，而岩石是矿产资源的载体，并非资源类型本身。故选B。 二、对错判一判。（每题2分，对的打√，错的打×，共计10分。） 6. 在生态瓶中，沙和水草都属于非生物。（ ） 【答案】× 【解析】 【详解】生态瓶就是把一些小动物、植物（提供氧气）放入一个玻璃瓶中，自给自足，短时间内不加任何食物，生物皆能生存，这就是生态瓶。生态瓶由生物和非生物两部分组成，在生态瓶中，沙属于非生物，水草属于生物。 7. 潜水艇是靠自身重力来实现上浮或下潜的。（ ） 【答案】√ 【解析】 【详解】潜水艇的原理是靠改变自身重量实现上浮和下潜。当潜水艇水舱进水时，潜艇自身重量增加，浮力小于重力，于是就下潜。反之，水舱中水排出艇外，潜水艇重量减轻，浮力大于重力，于是就上浮。 8. 在传热的快慢上，铜勺传热要比木勺快。（ ） 【答案】√ 【解析】 【详解】不同材料的导热性能不同。金属（如铜）属于热的良导体，能快速传递热量；而非金属（如木头）导热性能差，传热慢。铜勺由金属制成，导热速度明显快于木勺，因此正确。 9. 为了保护生态平衡，我们人类应大力干预生态系统的自然发展。（ ） 【答案】 × 【解析】 【详解】生态系统具有自我调节能力，过度人为干预可能破坏其自然平衡。保护生态平衡的正确方式是减少破坏性行为（如污染、滥伐），而非“大力干预”。题目观点违背生态保护原则，故错误。 10. 地球的表面约四分之三的面积被水覆盖，所以不存在水资源短缺问题。（ ） 【答案】× 【解析】 【详解】虽然地球表面约四分之三的面积被水覆盖，但其中97%以上是咸水，只有不到3%是淡水资源。而且淡水资源分布不均，很多地区存在淡水资源短缺的问题。因此，该说法错误。 三、探究试一试。（每小题2分，其中第19题4分，共计30分。） 11. 许多植物的新生命是从种子发芽开始的，种子发芽需要一定的条件。在科学课上，小明做了如下表的绿豆种子发芽实验，请你帮他分析相关实验数据并回答下列问题。 实验方法 结果 未发芽 未发芽 发芽了 未发芽 发芽了 （1）小组中的小红选择了图中的③号杯和④号杯进行对比实验，她想研究的是种子发芽是否需要合适的______________。 （2）小强想研究种子发芽是否需要阳光，他应该选择_______号杯和_______号杯进行探究。 （3）上述实验中，除了小红和小强所研究的条件外，还可以研究其他的条件。②号杯和③号杯可以研究种子发芽是否需要_______；③号杯和①号杯可以研究种子发芽是否需要_______。 （4）在这些杯子中，发芽情况最好的是_______号杯。 【答案】（1）温度 （2） ①. ③ ②. ⑤ （3） ①. 空气 ②. 水分 （4）③ 【解析】 【小问1详解】 ③号杯温度是25℃，④号杯温度是-5℃，其余条件(水分、空气、光照)都相同，唯一变量是温度，因此探究的是种子发芽是否需要合适的温度。 【小问2详解】 要研究种子发芽是否需要阳光，变量只能是光照，其余条件需要保持一致。③号杯在正常光照下、⑤号杯在黑暗箱子里，二者温度、水分、空气都相同，只有光照条件不同，符合对照实验要求。 【小问3详解】 ②号杯用水隔绝了空气，③号杯种子有充足空气，二者温度、水分、光照都相同，唯一变量是空气，因此可以探究种子发芽是否需要空气。①号杯没有水分，③号杯有水分，二者温度、空气、光照都相同，唯一变量是水分，因此可以探究种子发芽是否需要水分。 【小问4详解】 ③号杯具备种子发芽需要的全部适宜条件：适宜温度、充足水分、充足空气，无论光照是否存在，③、⑤号杯都可以发芽，但③是自然光照下满足所有条件，因此发芽情况最好的是③号。 12. 在进行船的研究中，五（1）班组织开展了“船的制作与测试”活动，他们从材料选择、动力配置以及方向把控上都进行了大胆的尝试。以下是他们制作的三件作品，请依据所学知识，回答下列问题。 （1）图甲是把在水中下沉的橡皮泥做成了船型，能浮在水面上。说明把橡皮泥做成船型后，在水中受到的浮力________。（增大 减小） （2）给小船装上动力，可以让它自己行驶起来。 图乙的船是利用________驱动小船前行：图丙的船是利用________驱动小船前行。（电动风轮 自然风力） （3）实验小组发现图丙的船在水中航行时，方向发生偏移，可以通过调整________来控制船的行驶方向。（船舵 动力） （4）在“船的制作与测试”活动中，同学们经历的工程设计过程为： 任务—设计—制作—测试—________。 【答案】 ①. 增大 ②. 自然风力 ③. 电动风轮 ④. 船舵 ⑤. 评估与改进 【解析】 【分析】船是人类的伟大发明，自从有了船，人们可以自由方便地在水面上行驶，也可以把很多货物运到远方。 【详解】（1）在水中下沉的材料和浮在水面上的材料都可以造船。图甲是把在水中下沉的橡皮泥做成了船型，能浮在水面上，说明把橡皮泥做成船型后，在水中受到的浮力增大。 （2）图乙的船是利用自然风力驱动小船前行：图丙的船是利用电动风轮驱动小船前行。 （3）实验小组发现图丙的船在水中航行时，方向发生偏移，可以通过调整船舵来，并调试船舵的方向，是解决小船在行驶中容易偏离方向的最有效措施。 （4）在“船的制作与测试”活动中，同学们经历的工程设计过程为：任务——设计——制作——测试——评估与改进。 （三）疫情防控，人人有责，公共卫生，从我做起。宅家日子里，每天产生大量垃圾，我们该如何分类丢弃呢？ 13. 请你将下列垃圾放入正确的括号内。（填写序号） A．塑料瓶 B．使用过的口罩 C．碎瓦片 D．试用过的一次性针筒 E．香蕉皮 F，剩菜剩饭 G．小石子 H．玻璃瓶 厨余垃圾（ ） 可回收垃圾（ ） 其他垃圾（ ） 有害垃圾（ ） 【答案】 ①. E、F ②. A、H ③. B、C、G ④. D 【解析】 【详解】厨余垃圾：指容易腐烂的、含有机质的生活废弃物，比如剩菜剩饭、果皮菜叶等。题目里的E（香蕉皮）和F（剩菜剩饭）都属于这类，它们可以通过发酵等方式处理变成肥料。 可回收垃圾：指具有回收利用价值的废弃物，经过处理能重新加工成新的产品。题目里的A（塑料瓶）可以再造塑料，H（玻璃瓶）可以再造玻璃，所以它们属于可回收垃圾。 其他垃圾：指除厨余、可回收、有害垃圾之外的，难以回收且不易腐烂的废弃物。题目里的B（使用过的口罩）属于一次性卫生用品，C（碎瓦片）和G（小石子）都是建筑类废弃物，它们都没有回收价值，也不属于有害垃圾，所以归为其他垃圾。 有害垃圾：指对人体健康或自然环境存在直接或潜在危害的废弃物。题目里的D（试用过的一次性针筒）可能携带病菌，属于医疗废物，会对环境和人体造成危害，所以属于有害垃圾。 14. 根据如图所示的情形，回答相关问题。 （1）水壶手柄热起来了，这种传热方式主要是______________。 （2）小猫站在火炉上方取暖，这种传热方式主要是______________。 （3）男孩在煤炉旁感觉到热，这种传热方式主要是______________。 （4）水壶的手柄通常都用塑胶包起来，这是因为塑胶是热的_______（填“良”或“不良”）导体。 （5）水烧开后，会出现“白汽”。白汽是水蒸气遇冷___________成的小水滴。 【答案】（1）热传导 （2）热对流 （3）热辐射 （4）不良 （5）液化 【解析】 【小问1详解】 热通过相互接触的物体，从温度高的部位传到温度低的部位的传热方式是热传导，水壶壶身和手柄相互接触，热量从壶身传到手柄，因此传热方式为热传导。 【小问2详解】 流体(空气是气体，属于流体)受热后，温度高的空气上升、温度低的空气下降，通过流体的流动传递热量的方式是热对流，火炉加热上方空气，小猫通过热对流获取热量，因此是热对流。 【小问3详解】 热不依靠介质，直接向周围发射热量的方式是热辐射，男孩在煤炉旁，热量通过热辐射的方式传递到人体，因此传热方式为热辐射。 【小问4详解】 塑胶不容易导热，属于热的不良导体，做水壶手柄可以防止烫伤，因此填不良。 【小问5详解】 气态的水蒸气遇冷变成液态的小水滴，这个物态变化过程是液化，我们看到的“白汽”就是液化形成的小水滴。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $