获取和解读历史信息四 综合运用 解题方法课件--2027届高三统编版历史一轮复习

2026-07-21
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普通

资源信息

学段 高中
学科 历史
教材版本 -
年级 高三
章节 -
类型 课件
知识点 -
使用场景 高考复习-一轮复习
学年 2027-2028
地区(省份) 全国
地区(市) -
地区(区县) -
文件格式 PPTX
文件大小 4.99 MB
发布时间 2026-07-21
更新时间 2026-07-21
作者 xkw_026591929
品牌系列 -
审核时间 2026-07-21
下载链接 https://m.zxxk.com/soft/58899846.html
价格 1.50储值(1储值=1元)
来源 学科网

摘要:

该高中历史高考复习课件聚焦“综合运用”专题,覆盖中国古代至世界近现代高频考点,依据高考评价体系梳理理解辨识、概括提炼、组织运用三大能力要求,通过真题分析明确推理判断、概括分析等常考题型,体现备考针对性。 课件亮点在于“三步法”实战训练,结合2025陕晋宁青卷孝文帝改革等真题,以史料实证和历史解释素养为指导,通过逻辑推理与排除法解析典型题,帮助学生掌握“材料定位+知识迁移”技巧,教师可据此系统突破考点,提升复习效率。

内容正文:

四 综合运用 以上分别从理解与辨识、概括与提炼、组织与运用三个角度,结合高考真题讲述了具体的运用方法和技巧。但是在实际做题时,不能将以上三个角度割裂开,而是需要将这三个角度进行综合运用。下面通过具体高考示例来展示如何综合运用。 四 综合运用 典型例题 例 (2025·陕晋宁青卷,2)北魏孝文帝任命元桢担任长安镇都大将、雍州刺史。出任前,孝文帝称赞元桢“孝行著于私庭,令问彰于邦国”。并告诫他到任后要绥抚饥民,切勿“恃亲骄矜,违礼僭度”。这反映出孝文帝(  ) A.崇尚儒家礼教 B.倚重士族支持 C.重视军政建设 D.维护宗室特权 四 综合运用 四 综合运用 逻辑 推理 挖掘隐含信息:北魏孝文帝改革采取封建化政策,崇尚儒家礼教 逻辑推理判断:孝文帝称赞元桢“孝行”,告诫其要“绥抚饥民”勿“违礼僭度”,体现出对儒家礼教中孝道、民本观念和礼义规范的尊崇,反映出孝文帝崇尚儒家礼教→故选A项 排除 干扰 材料未提及士族,元桢为宗室成员,孝文帝的任命体现的是其个人教化,而非倚重士族支持→排除B项 元桢职务涉及军事,但孝文帝的告诫侧重民生与礼仪,未涉及军政建设→排除C项 告诫勿“恃亲骄矜”意在约束宗室特权,要求守礼,而非维护宗室特权→排除D项 【答案】 A 四 综合运用 A组 能力题组 能 力 提升训练 题号 选题理由 第1题 情感培育契合高考核心价值:以人民为中心的思想——雅俗文化的发展 第2题 命题方式展现高考常考题型:推理判断类——由果析因 第3题 探究对象关注高考长效热点:经济全球化——贸易保护主义重新抬头 第4题 设问角度紧扣高考热考视角:明清商品经济发展——广告体现时代特征 四 综合运用 1.(2025·江苏扬州期末)唐中叶以后,初唐时期的雄浑气象已不复现,雅文化层面走向精致内敛,俗文化层面则呈现市井式的热闹与繁华。这反映了唐代( A ) A.社会变迁影响文化发展 B.文化风格转向内敛 C.经济发展丰富市民生活 D.思想文化二元对立 四 综合运用 【思路解析】 第一、二步:理解与辨识+概括与提炼 ,初唐时期的雄浑气象已不复现,雅文化层面走向精致内敛,俗文   四 综合运用 第三步:组织与运用 逻辑 推理 挖掘隐含信息:唐朝中期的安史之乱使唐朝由盛转衰,南方相对稳定,商品经济发展,市民文化开始兴起 逻辑推理判断:题干描述了唐中叶以后,初唐时期的雄浑气象不再,雅文化和俗文化都发生了显著的变化,结合所学可知,唐中叶通常指的是安史之乱以后,唐朝由盛转衰,中央集权削弱,地方藩镇割据,经济重心开始南移,同时商业和城市发展加快,市民阶层逐渐兴起,这反映了社会变迁对文化的影响→故选A项 四 综合运用 排除 干扰   文化风格转向内敛只描述了文化发展的一个部分,没有全面反映材料的内容→排除B项 材料并未直接提及经济发展对市民生活的影响,且雅文化的精致内敛与经济发展丰富市民生活的直接联系并不明显→排除C项 雅文化和俗文化虽然有所不同,但都是文化发展的表现,不构成二元对立→排除D项 四 综合运用 2.(2025·辽宁丹东质检)1926年10月,湖北全省总工会在汉口成立,到1927年春,全省共计成立工会约500个,会员达四五十万人。1926年12月,湖南全省工团联合会改组为湖南省总工会,到1927年2月湖南省有工会组织533个,会员达32万余人。这一状况( D ) A.催生了中国最早的无产阶级 B.导致了社会结构的巨变 C.有利于维护中国共产党的革命领导权 D.得益于国民革命的推动 四 综合运用 【思路解析】 第一、二步:理解与辨识+概括与提炼 ,到。 全省工团联合会改组,到有工会组织533个, 四 综合运用 第三步:组织与运用 逻辑 推理 挖掘隐含信息:1926年夏至1927年春,为支援北伐战争的进行,中国共产党领导了北伐军所到地区的工农运动,尤其是两湖地区的工农运动迅速走向高涨 逻辑推理判断:题干时间为1926—1927年,正值国民革命(北伐战争)高潮期,北伐军推进至长江流域后,中国共产党在国共合作框架下大力发动工农运动,湖北、湖南工会组织迅猛发展正是这一背景的产物,工会规模的扩大直接受益于北伐军事胜利和国民革命对群众运动的推动→故选D项 四 综合运用 排除 干扰 中国无产阶级诞生于19世纪中后期的外资企业、洋务企业和民族资本主义企业中,与1926年工会发展无因果关系→排除A项 工会成员数量增长反映工人组织化程度提高,但未涉及社会阶级比例、经济结构等根本性变化,无法说明社会结构巨变→排除B项 此时中国共产党通过国共合作参与革命领导,但革命领导权名义上仍属国民党,工会发展虽增强了中国共产党的影响力,但维护领导权更适用于土地革命时期中国共产党独立领导革命的语境→排除C项 四 综合运用 3.(2025·吉林长春一模)美国以巴西商品不符合它对商品的质量或环境要求为由,对巴西产的橙汁和钢铁分别设定86%和90%的高额进口关税,导致从1994年开始巴西对美国的贸易首次出现逆差。这表明( C ) A.商品质量和环境保护关乎国计民生 B.经济区域集团化符合美洲各国利益 C.自由贸易掩盖下霸权主义依旧存在 D.经济全球化使发展中国家面临挑战 四 综合运用 【思路解析】 第一、二步:理解与辨识+概括与提炼 商品不符合它对商品的质量或环境要求为由,对巴西产的橙汁和钢铁分别设定86%,导致从 四 综合运用 第三步:组织与运用 逻辑 推理 挖掘隐含信息:在当今经济全球化的背景下,各国发展不平衡,一些国家民族主义盛行,采取贸易保护主义,出现了逆全球化的现象 逻辑推理判断:题干中美国利用贸易壁垒等手段限制巴西商品进口,表面上以质量和环境为由,实则是为了维护自身经济利益,这种行为体现了贸易保护主义和霸权主义的特征→故选C项 排除 干扰 题目强调的是美国通过这一手段导致巴西出现贸易逆差,而非讨论商品质量和环境保护本身的重要性→排除A项 经济区域集团化更多强调区域内国家间的合作与自由贸易,而美国对巴西的关税措施恰恰是对自由贸易的破坏→排除B项 题目主要强调的是美国通过特定手段导致巴西出现贸易逆差,而非直接讨论经济全球化对发展中国家的影响→排除D项 四 综合运用 4.(2025·山东名校大联考)某学习小组以“明代广告”为主题开展探究活动,收集到了以下两组历史资料。阅读材料,回答问题。 材料 明代广告 第一组史料: 两京的店铺在经营过程中,形成了许多响亮且别具特色的名号,如南京著名的绸布店就有“庚大”“天福”“协大样”等;老药铺有“张泰和”“王泰和”等,酒业店铺如“老万全”,老酱园店“椿和”。 ——摘编自《燕京杂记》 游人自中贵外贵以下,巾者帽者,担者负者,席草而坐者,引颈勾肩履相错者,语言嘈杂。卖饮食者,邀呵好火烧,好酒,好大饭,好果子。 ——摘编自《游满井记》 四 综合运用 有摇小鼓,两旁自击,卖簪珥、女笄、胭脂、胡粉之属者;有鳞砌铁叶,进退有声,磨镜洗剪刀者;有摇郎当,卖彩线绣金者……有阁阁柝声,执杓卖油者;有拍小铜钹,卖豆沫者。 ——摘编自《祥符县志》 明代著名画家仇英的市井画《南都繁会景物图卷》中出现了大量幌子广告:如专门销售西北皮货的“西北两口皮货发客”;洋货店门外的招幌书写着 “东西洋货物俱全”;“万源号通商银铺”幌子之上,添加了“出入公平”四个字。 ——摘编自王艺晓《观<南都繁会景物图卷>论明代广告之市民文化》 四 综合运用 第二组史料: “余(姚旅)以为今有二十四民”除了提篮叫卖者外,还有银匠、雕蛮匠、铜匠、鞋匠、镜匠、漆匠、裱画匠、小炉匠、厨师、垒工、卖豆腐的、卖门神画张的、制作烟火的等。同时他还列出道家、医家、卜者、星命家、相面、相地、奕师、狙侩、驾长、舁人、篦头、修脚、修养、倡家、小唱、优人、杂剧、响马巨窝都作为“不稼不墙”“不耕不蚕,而具衣食”者。 ——摘编自姚旅《露书》 明末黄宗羲提出“夫工固圣王之所欲来,商又使其愿出于途者,盖皆本也”。 ——摘编自《明夷待访录》 四 综合运用 (1)根据第一组史料概括明代广告的类型,并说明其内容所反映的时代特征。 (2)第二组史料从什么方面补充了对于该主题的研究?请说明理由。 四 综合运用 【参考答案】(1)类型:。 时代特征:卖饮食者,邀呵好火烧,好酒,好大饭,好果子——农耕经济繁荣发展,农产品和手工业产品产量;“西北两口皮货发客”——国 四 综合运用 ;南京著名的绸布店就有“庚大”“天福”“协大样”等,老药铺有“张泰和”“王泰和”等,酒业店铺如“老万全”,老酱园店“椿和”——名号、品牌和商 四 综合运用 (2)。 理由: 。 四 综合运用 【思路解析】 第一步:理解与辨识 (1),并。 (2)了对于?请。 四 综合运用 第二步:理解与辨识+概括与提炼 材料 第一组史料: 两京的店铺在经营过程中,形成了许多响亮且别,如南京著名的绸布店就有“庚大”“天福”“协大样”等;老药铺有“张泰和”“王泰和”等,。 ——摘编自《燕京杂记》 四 综合运用 游人自中贵外贵以下,巾者帽者,担者负者,席草而坐者,引颈勾肩履相错者,语言嘈杂。卖饮食。 ——摘编自《游满井记》 四 综合运用 ,卖簪珥、女笄、胭脂、胡粉之属者;有鳞砌铁叶,进退有声,磨镜洗剪刀者;有摇郎当,卖彩线绣金者……有阁阁柝声,执杓卖油者; 。 ——摘编自《祥符县志》 四 综合运用 明代著名画家仇英的市井画《南都繁会景物图卷》中出现了:如专门销售西北皮货的“”;洋货店门外的招幌书写着“”;“”幌子之上,添加了“出入公平”四个字。 ——摘编自王艺晓《观<南都繁会景物图卷>论明代广告之市民文化》 四 综合运用 第二组史料: “余(姚旅)以为今有二十四民”除了提篮叫卖者外,还有银匠、雕蛮匠、铜匠、鞋匠、镜匠、漆匠、裱画匠、小炉匠、厨师、垒工、卖豆腐的、卖门等。同时他还列出道家、医家、卜者、星命家、相面、相地、奕师、狙侩、驾长、舁人、篦头、修脚、修养、倡家、小唱、优人、杂剧、响马巨窝都。 ——摘编自姚旅《露书》 四 综合运用 明末黄宗羲提出“,商又使其愿出”。 ——摘编自《明夷待访录》 第三步:组织与运用 四 综合运用 B组 预测题组 题号 选题理由 第1题 探究对象关注高考长效热点:国家治理——东汉的基层社会治理 第2题 情感培育契合高考核心价值:透过现象看本质的世界观和方法论 第3题 命题方式展现高考常考题型:概括分析类——指出(概括)、简要分析 四 综合运用 1.(2025·江西鹰潭一模改编)《后汉书·酷吏列传》载:“(李章)光武即位,拜阳平令。……清河大姓赵纲遂于县界起坞壁,缮甲兵,为在所害。章到……掩击破之,吏人遂安。”《史记》载:“择郡中豪敢任吏十余人,以为爪牙……猾民佐吏为治。”上述材料反映了汉朝时( B ) A.吏治清明社会安定有序 B.基层治理手段灵活变通 C.门阀士族威胁基层稳定 D.豪强势力干预地方吏治 四 综合运用 【思路解析】 第一、二步:理解与辨识+概括与提炼 载:“即位,拜阳平令。……清河大姓赵纲遂于县界起坞壁,缮甲兵,为在所害。章到……掩击。”《史记》载:“择郡中豪 。” 四 综合运用 第三步:组织与运用 逻辑 推理 挖掘隐含信息:汉朝时,豪强地主势力发展迅速。“借力打力”往往成为地方官进行基层治理的重要策略 逻辑推理判断:汉朝地方官进行基层治理,一方面武力镇压豪强势力,另一方面又选拔地方豪强中“豪敢任吏”作为治理助手,既打击又利用豪强势力,体现了地方治理中刚柔并济、因地制宜的灵活和变通策略→故选B项 排除 干扰 材料中豪强为害地方,地方官员通过强力手段恢复秩序,不能说明社会“安定有序”→排除A项 门阀士族形成于魏晋,汉朝时尚未形成,且材料中“大姓”属于地方豪强而非门阀士族→排除C项 地方官员主动任用豪民为吏,是官府利用豪强而非豪强干预吏治→排除D项 四 综合运用 2.(2025·安徽六安考前适应改编)下图所示是某学者对二月革命前后俄国国家机器、民众自发性与政府主动性等政治、社会现象变化的量化统计。这表明当时俄国( C ) A.政治形势有所好转 B.社会观念普遍保守 C.革命宣传亟待加强 D.沙皇统治濒临崩溃 四 综合运用 【思路解析】 第一、二步:理解与辨识+概括与提炼 下图所示是某学者对国家机器、民众自发性与政府主动性等政治、 四 综合运用 四 综合运用 第三步:组织与运用 逻辑 推理 挖掘隐含信息:二月革命后,出现了资产阶级临时政府和工兵代表苏维埃两个政权并存的局面。资产阶级临时政府推行部分民主改革,但仍推行参加第一次世界大战的战争政策,后期军队叛乱,布尔什维克党领导了十月革命 逻辑推理判断:根据图表并结合所学知识可知,二月革命后俄国国家机器的专制成分减少,民主成分增多,两个政权并存的局面使资产阶级临时政府对社会的实际控制力减弱;民众与政府的关系表面缓和,实际上却因七月流血事件等走向恶化;面对困局,政府的主动性却未能同步提升;民众的自发性虽然下降,但自发性斗争仍然经常发生,这些反映出革命后社会动员仍然缺乏统一组织和有效引导,民众行动分散无序,亟需通过加强革命宣传来凝聚共识、统一方向,形成更稳定的革命力量→故选C项 四 综合运用 排除 干扰 二月革命后临时政府未能解决土地、战争等核心问题,社会矛盾持续激化,罢工、起义频发,政治形势并未好转→排除A项 革命后民众自发性高涨,工人士兵苏维埃等组织活跃,民众积极参与政治活动,体现出社会观念趋向激进而非保守→排除B项 二月革命已直接导致沙皇退位、罗曼诺夫王朝终结,此时沙皇统治已经崩溃而非濒临崩溃→排除D项 四 综合运用 3.(2025·广东江门二模)阅读材料,回答问题。 材料一 在抗日战争和解放战争时期,中国共产党鲜明地提出“笔杆子跟枪杆子结合起来”的思想和“文武两个战线”的重要论断,指出要战胜敌人首先要依靠手里拿枪的军队,同时还要有文化的军队;不但要武的,也要文的,要文武双全。 四 综合运用 材料二 改革开放后,邓小平提出“为人民服务、为社会主义服务”的“二为”宣传工作原则。1986年,党中央下发《中共中央关于社会主义精神文明建设指导方针的决议》,推动宣传工作向制度化、规范化发展。中共十八大以来,中国共产党宣传工作呈现出更加理论化、系统化、规范化、科学化发展的特征,宣传工作走向高度成熟。 ——以上材料均摘编自钟小武 《中国共产党宣传工作的百年演进与基本经验》 四 综合运用 (1)根据材料一并结合所学知识,分析中国共产党当时提出“笔杆子跟枪杆子结合起来”思想和“文武两个战线”重要论断的目的。 (2)根据材料二并结合所学知识,指出改革开放后中国共产党宣传工作的特点,并简要分析其意义。 【参考答案】(1)目的:争取群众,动员;从思想上武装全党和各。 四 综合运用 (2)特点:坚持中国共产党领导和;服务于改革开放和社会主义现;走向制度化、规范化、。 意义:; 推动新中国精神文明建设,为中华民族伟大复;有利于传承中国共产党的优良, 增强党的战斗力和凝聚力。 四 综合运用 【思路解析】 第一步:理解与辨识 (1)提出“笔杆子跟枪杆子结合起来”思想和。 (2),并。 四 综合运用 第二步:理解与辨识+概括与提炼 材料一 在抗日战争和解放战争时期,中国共产党鲜明地提出“笔杆子跟枪杆子结合起来”的思想和“文武两个战线”的重要论断,指出要战胜敌人首先要依靠手里拿枪的军队,同时还要。 四 综合运用 材料二 ,邓小平提出“为人民服务、为社会主义服务”。1986年,党中央下发《中共中央关于社会主义推动宣传工。 四 综合运用 中共十八大以来,中国共产党宣传工作呈现出更加理论化、系统化、规范。 ——以上材料均摘编自钟小武 《中国共产党宣传工作的百年演进与基本经验》 第三步:组织与运用 四 综合运用 $

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