12.3 物质的比热容 同步练习 2026-2027学年 沪粤版物理九年级上册

**基本信息** 以基础认知为起点，通过综合应用深化公式与图像分析，以实验探究培养科学思维，形成“概念-应用-探究”三阶巩固路径，适配新授课分层教学需求。 **分层设计** |层次|知识覆盖|设计特色| |----|----------|----------| |基础认知|比热容概念及简单应用|直接判断应用实例（如第4题水的比热容特性）| |综合应用|公式计算与图像分析|结合图像的多物体比热容比较（如第1题）| |实验探究|控制变量法与数据处理|不同物质吸热能力的实验方案设计（如第13题）|

12.3 物质的比热容 同步练习 一 、单选题 1.（3分）甲、乙两物体质量都为，丙物体质量为，三个物体温度都升高摄氏度，吸收热量如图所示，则它们的比热容关系正确的是 A. B. C. D. 2.（3分）用两个完全相同的电加热器分别给质量相同的、两种液体加热，加热过程中，温度随时间变化的图像如图所示，从图中看出  A. 液体的比热容大 B. 两种液体的比热容相等 C. 液体的比热容大 D. 无法比较 3.（3分）如图所示，是冷水与热水混合时，温度随时间变化的图象。假设在热传递过程中没有热量损失，那么，由图中所给的信息可知，冷热水的质量与吸放热之比分别是 A. ：、： B. ：、： C. ：、： D. ：、： 4.（3分）下列事例中不是利用水的比热容大的特性的是 A. 夏天．在地上洒水会感到凉快 B. 北方楼房内的“暖气”用水作为介质 C. 海边昼夜温差变化比沙漠中小 D. 生物体内水的比例高，有助于调节自身的温度 5.（3分）夏季的东台海边，由于水和泥沙的比热容不同，常能够形成海风或者陆风。下列示意图中能反映海边晴天中午风向的是 A. B. C. D. 6.（3分）甲、乙两个金属球的质量之比是：，吸收相同热量后，它们升高的温度之比是：，则它们的比热容之比：是 A. ： B. ： C. ： D. ： 7.（3分）探究“同种物质不同状态中的吸热能力”时，小牛用一个功率为的电加热器给冰加热，如图所示，甲、乙、丙三条图线中的一条，是他依据实验数据绘制而成。若相同时间内水和冰吸收的热量相同。已知，，下列说法正确的是  A. 小牛绘制的图线是甲 B. 小牛绘制的图线是乙 C. 冰熔化过程中加热器消耗的电能为 D. 由实验数据可知水与冰的比热容之比：： 8.（3分）甲、乙两种金属的比热容之比是：，质量之比是：。若它们吸收相同的热量后，甲物体的温度升高了，则乙物体的温度升高了 A. B. C. D. 二 、填空题 9.（4分）已知天然气的热值为，水的比热容为。  完全燃烧天然气可放出热量为______  某天然气灶烧水完全燃烧天然气，不计任何热损失，可使温度为下温度为的水升高到______一标准大气压下 10.（4分）如图所示是电暖气和暖手宝，不同的是电暖气充入的是比热容小的液体，是为了通电后升温速度________选填“快”或“慢”而暖手宝要充入比热容大的液体，是为了使它在一次通电加热后可以放出更________选填“多”或“少”的热量。 11.（4分）近年长春私人小汽车保有量逐年增加，交通高峰期，城市空气中弥漫着一股浓烈的汽油味，这属于______现象，汽车冷却系统用循环流动的水帮助发动机散热，这是因为______。 12.（4分）水和土壤、沙石相比较，水的比热容较大，水的比热容为，其表示物理意是： ______ 。 三 、实验题 13.（6分）为探究物质的吸热能力，小明设计了如图所示的实验装置。  在两个相同的烧杯中分别装入 ______ 相等、初温相同的水和植物油。  实验中，用 ______ 选填“加热时间”或“温度变化量”表示物质吸收热量的多少，这种实验方法在物理学上称为 ______ 。  根据实验结果可知，人们在夏天时制作 ______ 选填“水”或“油”垫或枕用来防暑降温效果更佳。 14.（6分）如图所示，在“比较不同物质吸热情况”的实验中，各取质量为、初温为的水和食用油分别装在两个相同的烧杯中，用两个相同的酒精灯加热，每隔记录一次数据，如表所示。 物质 加热时间 消耗酒精 末温 物质 加热时间 消耗酒精 末温 食用油 水 分析实验数据可知， ______ 选填“水”或“食用油”的吸热能力更强。  实验中主要用到的科学探究方法有控制变量法和 ______ 法。  根据表中记录的数据，则内食用油吸收的热量是 ______ ，所使用的酒精灯的加热效率为 ______ 。 15.（6分）在“探究水和煤油比热容大小”的实验中：    小强和小明用一套器材做加热水和煤油的实验，如图甲所示．在组装器材时应先调节______的高度，调节它的高度是为了______．  组装好器材，他们先后在同一个烧杯中称出质量相等的水和煤油，分别用同一个酒精灯进行加热，并用玻璃棒不断搅拌，加热相同的时间，比较水和煤油______，得出结论．要完成该实验，除图甲所示器材外，还需要的一个测量工具是______．  在对实验进行反思时，他们认为原方案有需要两次加热耗时长等缺点，因此改进方案并设计了图乙所示的装置．与原方案相比，该方案除克服了上述缺点外还具有的优点是______答出一个即可．  它们在相同时间内升温不同的原因是______．  下列现象可用比热容知识来解释的是______．  A.夏天在教室洒水，感到凉爽  B.金属勺装有塑料手柄  C.沙漠地区昼夜温差较大． 16.（6分）如图所示，甲、乙、丙三图中的装置完全相间，燃料的质量都相同，烧杯内的液体质量和初温也相同。  小金同学要“比较不同物质比热容”时，应选择 ______两图进行实验。他设计了下列两个方案，方案一：加热相同时间，比较升高的温度：方案二：升高相同的温度，比较加热的时间。你认为 ______选填“方案一”、“方案二”或“两方案都”可行：  小罗同学要“比较不同燃料燃烧时的放热能力”，她应选择 ______两图进行实验；图甲中，若在燃料完全燃烧殆尽后，已知液体吸收的热量和燃料的质量，计算出了燃料的热值，这样算出的热值与其真实值相比 ______选填“偏大”、“偏小”或“相同”。 答案和解析 1.【答案】B; 【解析】解：甲的质量为，温度升高摄氏度，由图知，甲吸收的热量为，  根据知，  甲的比热容为：；  乙的质量为，温度升高摄氏度，由图知，乙吸收的热量为，  根据知，  乙的比热容为：；  丙的质量为，温度升高摄氏度，由图知，丙吸收的热量为，  根据知，  丙的比热容为：；  所以。  故选：。  利用比热容的公式，再将对应的物理量代入，即可求出三者之间的大小关系。  此题主要考查了比热容的概念，以及吸热公式的应用，分析题图得出相关信息是关键。 2.【答案】C; 【解析】解：用两个完全相同的电加热器分别给、两种液体加热，则两液体吸收热量相同；  由图象可以看出，加热相同的时间吸收热量相同，的温度升高得少一些的温度变化小，根据可知，液体的比热容较大。  故选：。  用两个完全相同的电加热器分别给、两种液体加热，则吸收热量相同；  根据吸热公式可知，如果、两种液体的质量相同，温度变化小的比热容大。  此题主要考查了学生对比热容了解与掌握，注意要学会看图形取相同的时间比较甲乙温度变化的高低。 3.【答案】A; 【解析】解：由图可知：热水的初温为、末温为，，   冷水的初温为、末温为，，   根据热平衡方程：，则：：   。   即：。   所以：：。   故选：。  知道冷水与热水的比热容相同，冷水与热水混合时，热水放出热量、温度降低，冷水吸收热量、温度升高，直到二者温度相等，热传递停止；从图可以得出冷水与热水的初温和末温，根据热平衡方程解答本题。  这道题主要考查学生对：热传递的条件和特点的了解和掌握，注意冷水与热水的比热容相同。 4.【答案】A; 【解析】  水的比热容大，相同质量的水和其它物质比较，升高或降低相同的温度，水吸收或放出的热量多；吸收或放出相同的热量，水升高或降低的温度少，据此分析。  该题考查了蒸发吸热、水的比热容大的特点的应用，应用所学知识，解释了实际问题，体现了新课标的要求，属于中考热点题目。  A.夏天在地上洒水感到凉快是利用了水的蒸发吸热，而不是利用水的比热容大的特点，故A符合题意；  B.因为水的比热容大，相同质量的水和其它物质比较，降低相同的温度，水放出的热量多，所以北方楼房内的“暖气”用水作为介质，故B不符合题意；  C.沿海地区和沙漠地区相比，沿海地区水多，水的比热容大，在相同的吸放热条件下，水的温度变化小，冬暖夏凉，昼夜温差小；沙漠地区多砂石，砂石的比热容较小，在相同的吸热条件下，砂石的温度变化大，故C不符合题意；  D.生物体内水的比例很高，在外界环境温度升高时，生物体即使吸收较多的热量，由于水的比热容较大，体温不会升的过高；同理在在外界环境温度降低时，由于水的比热容较大，即使放出较多的热量，体温也不会过低，所以生物体内的水分有助于调节生物体自身的温度，以免温度变化太快对生物体造成损害，故D不符合题意。  故选A。 5.【答案】A; 【解析】解：由于陆地环境泥沙的比热容比的水小，故根据比热容公式可知，相同质量的水与泥沙比较，吸收相同的热量，陆地升温快于海洋；晴天中午陆地温度高，陆地产生的热空气会上升到高空，而海洋的低温冷空气会吹向陆地，故符合题意，不符合题意。  故选。  根据水的比热容比泥土、沙石的比热容大的特点来分析海陆风和陆海风的形成过程。  此题主要考查学生对水的比热容较大的应用的了解和掌握，涉及到海陆风的形成，是一道易错题。 6.【答案】B; 【解析】解：由得：  ，  所以。  故选：。  已知甲、乙两种金属球质量之比，吸收相同的热量，升高的温度之比，根据公式即可求出甲、乙两金属球的比热容之比。  此题主要考查了学生对热量公式的掌握和运用，代入比值时要细心，防止因颠倒出错。 7.【答案】D; 【解析】解：  、由图可知，在内，冰吸收热量，温度升高了；冰化成水后，质量不变，根据题意可知，水的比热容是冰的比热容的倍，根据可知，水升高所需的热量为冰升高所需热量的倍，即水升高，所需的加热时间为，故小王绘制的是丙图线水的升温图像，故错误；  、由图像可知，冰熔化的时间为，则冰熔化过程消耗的电能：，故错误；  、由图像可知，冰升高，需要，水升高，需要，  则冰吸收的热量与水吸收的热量之比为：：，  则：：：：，故正确。  故选：。  如果用同一电加热器给质量相同的水和冰加热，在相同的时间内吸收的热量是相同的，根据分析温度的变化，从而得出水的图像；  根据图可知冰的加热时间，根据求出冰熔化过程中加热器消耗的电能；  由图像读出冰和水升高时的加热时间，从而得出冰和水吸收的热量之比，根据可知，在质量和吸热相同的情况下，比热容与升高的温度成反比求出冰和水两种物质的比热容之比。  本题比较不同物质的吸热能力，考查控制变量法、转换法的应用和比较吸热能力的方法，为热学中的重要实验。 8.【答案】A; 【解析】解：由题知，：：，：：，  甲、乙两金属吸收的热量：：：，  由得，两种金属升高温度之比：  ：：：，  由题知，，所以，故正确。  故选：。  知道甲、乙两金属质量、比热容、吸收热量的关系，利用吸热公式求两物体升高温度的比值；知道甲金属的温度升高值，可求乙金属的温度升高值。  此题主要考查了吸热公式的应用，代入比值时要细心，不要因颠倒出错 9.【答案】    ; 【解析】解天然气完全燃烧放出的热量：      。  由题意可知，水吸收的热量：，  由得，水的末温：  。  故答案为：；。  知道天然气的热值和体积，根据求出天然气完全燃烧放出的热量；  由题意知，然后根据求出水的末温。  该题考查了燃料完全燃烧放热公式和吸热公式的运用，熟练运用公式及变形公式即可正确解题，属于基础性题目，比较简单。 10.【答案】快；多  ; 【解析】  此题主要考查了学生对比热容了解和掌握，难度一般，属于一大基础题型。  质量相同的不同物质吸收相同的热量，比热容小的温度升高的快；  根据公式判定热量的多少。  质量相同的不同物质在吸收相同的热量时，比热容小的温度升高得快，因此电暖气内部应充入比热容小的液体；  根据可知，在质量相同、降低的温度相同时，比热容大的液体放出的热量越多，所以暖宝要充入比热容大的液体。  故答案为：快；多。  11.【答案】扩散 ; 水的比热容大 ; 【解析】解：扩散现象是指物质分子从高浓度区域向低浓度区域转移直到均匀分布的现象，所以闻到汽油味，这是属于扩散现象。   因为水的比热容较大，相同质量的水和其它物质比较，升高相同的温度，水吸收的热量多，所以汽车的发动机用循环流动水进行冷却。   故答案为：扩散；水的比热容大。  扩散现象说明组成物质的分子在不同地作物规则运动。   同质量的水和其它物质比较，吸收或放出相同的热量，水的温度升高或降低的少；升高或降低相同的温度，水吸收或放出的热量多。  该题考查了扩散现象和比热容的知识，难度不大。 12.【答案】; 【解析】答：水的比热容为，其表示物理意是：每千克水温度上升一摄氏度吸收的热量为焦耳。  比热容是通过比较单位质量的某种物质升温时吸收的热量，来表示各种物质的不同性质。  此题主要考查了学生对比热容的理解，属于基础题。 13.【答案】质量；加热时间；转换法；水; 【解析】解：根据比较吸热能力的方法，要控制不同物质的质量相同，故在两个相同的烧杯中分别装入质量相等、初温相同的水和植物油。  实验中，用加热时间表示物质吸收热量的多少，这种实验方法在物理学上称为转换法。  水的比热容大，根据，在质量和升高的温度相同时，水吸热多，人们在夏天时制作水垫或枕用来防暑降温效果更佳。  故答案为：质量；加热时间；转换法；水。  我们使用相同的酒精灯通过加热时间的长短来比较吸热多少，这种方法叫转换法；  比较物质吸热能力的种方法：使相同质量的不同物质升高相同的温度，比较吸收的热量即比较加热时间，吸收热量多的吸热能力强；或使相同质量的不同物质吸收相同的热量即加热相同的时间，比较温度的变化，温度变化小的吸热能力强；  由水的比热容大，根据分析。  本题比较不同物质的吸热能力，考查控制变量法、转换法的应用和比较吸热能力的方法和的运用，为热学中的重要实验。 14.【答案】水；转换；；; 【解析】解：分析实验数据可知，相同质量的水和食用油加热相同时间，水升高的温度小，故水的吸热能力更强。  实验中主要用到的科学探究方法有控制变量法和转换法；  内水吸收的热量为：  ，  根据转换法，内食用油吸收的热量是；  内酒精灯放出的热量为：  ，  使用的酒精灯的加热效率为  。  故答案为：水；转换；；。  我们使用相同的酒精灯通过加热时间的长短来比较吸热多少，这种方法叫转换法；  使相同质量的不同物质吸收相同的热量即加热相同的时间，比较温度的变化，温度变化小的吸热能力强；  根据吸热公式得出内水吸收的热量，根据转换法可知内食用油吸收的热量；  根据得出内酒精灯放出的热量；根据得出使用的酒精灯的加热效率。  本题比较不同物质的吸热能力，考查控制变量法、转换法的应用和比较吸热能力的方法、及热值公式的运用。 15.【答案】A；用酒精灯外焰加热；升高的高度；秒表；①用“水浴法”，受热更均匀，不需搅拌．②两实验同时进行，便于同时比较水和煤油升温快慢．③原方案两次加热，酒精灯火焰不易控制完全相同，现方案同一热源加热确保相同时间内热量相等（其它合理答案也可）；吸热本领不同；C; 【解析】解：   组装实验仪器时，应根据酒精灯及其火焰的高度先固定图中的的高度，使酒精灯的外焰正好能给烧杯加热，然后再固定图中的部分，这样可以避免重复调整；   在同一个烧杯中称出质量相等的水和煤油，分别加热相同的时间，比较水和煤油升高的温度，得出结论．实验中需要测量水与煤油的加热时间，需要用到秒表；   用“水浴法”，受热更均匀，不需搅拌．两实验同时进行，便于同时比较水和煤油升温快慢．原方案两次加热，酒精灯火焰不易控制完全相同，现方案同一热源加热确保相同时间内热量相等其它合理答案也可；   它们在相同时间内升温不同的原因是因为吸热本领不同．   由于沙子的比热容较小，沙子受阳光照射时升温快，日落后沙子降温快，因此沙漠地区昼夜温差较大，   故答案为：；用酒精灯外焰加热；升高的温度；秒表；用“水浴法”，受热更均匀，不需搅拌．两实验同时进行，便于同时比较水和煤油升温快慢．原方案两次加热，酒精灯火焰不易控制完全相同，现方案同一热源加热确保相同时间内热量相等其它合理答案也可；   吸热本领不同；．  组装实验仪器是实验中的一个重要环节，应从最优化的角度去考虑，避免重复调整．   实验需要测量水与煤油的加热时间，需要用到秒表；我们使用相同的酒精灯或加热器通过加热时间的长短来比较吸热多少，这种方法叫转化法．   比较物质吸热能力的种方法：   使相同质量的不同物质升高相同的温度，比较吸收的热量即比较加热时间，吸收热量多的吸热能力强   使相同质量的不同物质吸收相同的热量，比较温度的变化，温度变化小的吸热能力强；   分析图示实验，根据图示实验装置分析答题．   根据，吸收或放出相同的热量，比热容小的温度变化明显；  本题探究水和煤油比热容大小，考查器材的调试、注意事项、测量工具、比较吸热能力的方法、控制变量法和转换法的运用及对实验的评估能力． 16.【答案】甲、丙 两方案都 甲、乙 偏小; 【解析】解：比较不同物质比热容时，应使用相同的热源，控制不同液体相同时间内吸热相同，通过温度的变化来判断不同液体的吸热能力，应选择甲、丙两图进行实验；  根据比较吸热能力的两种方法，下列两个方案都可行；  比较不同燃料的热值时，要使用质量相同的不同燃料完全燃烧后使相同质量的同种液体吸热，通过比较液体升高的温度得出不同燃料放出热量的多少，故应选择甲、乙两图进行实验；  因为燃料无法完全燃烧以及加热过程中有热量的散失，所以测量值比与实际相比是偏小。  故答案为：甲、丙；两方案都；  甲、乙；偏小。  比较不同物质的比热容，应使用相同的热源，控制不同液体相同时间内吸热相同，通过温度的变化来判断不同液体的吸热能力；  我们使用相同的热源通过加热时间的长短来比较吸热多少，这种方法叫转化法；  比较物质吸热能力的种方法：  ①使相同质量的不同物质升高相同的温度，比较吸收的热量即比较加热时间，吸收热量多的吸热能力强  ②使相同质量的不同物质吸收相同的热量即加热相同的时间，比较温度的变化，温度变化小的吸热能力强；  比较不同燃料的热值，根据控制变量法，要使用质量相同的不同燃料完全燃烧后使相同质量的同种液体吸热，通过比较液体升高的温度，根据，得出不同燃料放出热量的多少，据此分析；用酒精灯给水加热的过程中，有热量的散失。  本题将比较不同物质的吸热能力和比较不同燃料的热值两实验对比，考查两实验相同和不同点及控制变量法、转换法的应用和比较吸热能力的方法及对实验方案的评估，为热学中的重要实验。 1 学科网（北京）股份有限公司 $