5.3 友善待人 导学案- 2026-2027学年统编版道德与法治八年级上册

《友善待人》

导学案

政治认同：认同友善是社会主义核心价值观个人层面核心内容，树立向善向好的价值追求。

道德修养：掌握友善待人的行为准则，养成宽容、尊重、助人的良好道德品质。

法治观念：明白友善是人际交往的基本准则，是和谐社会的法治道德基础。

健全人格：学会理性处理人际矛盾，包容差异，塑造豁达、温暖、合群的健康人格。

重点：理解友善的内涵与重要意义，掌握日常生活中友善待人的具体做法，学会尊重他人、包容差异、乐于助人。

难点：区分友善与纵容、忍让的边界，面对冲突与矛盾时坚守原则、理性友善，在复杂人际场景中践行友善，避免无底线妥协，做到原则与善意兼顾。

本任务群以“践行友善、和谐交往”为核心，分为三层学习任务。课前自主梳理友善基础知识点，搜集生活友善案例；课中合作探究人际冲突处理、友善践行方式；课后结合生活实践践行善意、复盘反思。通过自主学习、合作探究、实践落地，落实核心素养，掌握友善交往的实用方法。

课前预习案

★任务一： 课前预习案（自主学习，夯实基础）

1. 预习目标

初步了解友善的含义、地位及重要作用；梳理友善待人的基本要求；观察生活中的友善行为与不友善现象，带着问题进入课堂学习，为课中探究做好铺垫。

2. 预习填空题

（1）________是社会主义核心价值观个人层面的重要准则，是人际交往的润滑剂。

（2）友善要求我们学会________他人、________他人、帮助他人，尊重人与人之间的差异。

（3）真正的友善是________的、有底线的，不是无原则的纵容和退让。

（4）友善能够化解人际矛盾，促进________和谐、社会和谐。

3. 预习简答题

（1）结合生活体验，列举2个身边的友善行为案例。

（2）简单说说与人友善相处，对我们的成长有什么好处？

4. 预习疑惑记录

请记录自己预习过程中不懂的问题：________________________________

课中探究案

★任务二（合作探究，突破重难点）

任务一：概念探究——读懂友善的内涵（课堂探究）

材料：公交车上主动为老人让座、同学犯错时善意提醒、原谅他人无意的过失、主动帮助有困难的陌生人，这些日常行为都是友善

的体现。友善不是轰轰烈烈的壮举，而是藏在细微的言行举止中。

探究问题：结合材料，谈谈你对“友善”的完整理解，友善包含哪些核心品质？

任务二：价值探究——剖析友善的重要意义（小组合作）

场景一：小明性格友善，待人宽容，班里同学都愿意和他交往，他拥有良好的人际关系，学习生活轻松快乐。场景二：小刚脾气暴躁，斤斤计较，经常和同学发生矛盾，身边朋友很少，内心常常孤独压抑。

探究问题：对比两个场景，从个人、集体、社会三个角度分析践行友善的重要意义。

任务三：实践探究——掌握友善的践行方法（重点突破）

情境1：同桌不小心打翻你的水杯，弄湿你的课本。情境2：班级同学因值日分工发生争吵。情境3：看到陌生同学在校园迷路、独自搬重物。

探究问题：面对以上三种情境，你会如何践行友善？同时思考：友善是否意味着一味忍让？为什么？

课中当堂练习题

一、单项选择题

1. 下列行为中，属于友善待人的是（    ）

A. 嘲笑成绩落后的同学  B. 主动帮同学解答难题  C. 因小事和同学争执不休  D. 漠视他人的困难

2. 关于友善，下列说法正确的是（    ）

A. 友善就是事事迁就他人  B. 友善是有原则、有底线的善良

C. 友善只需要对待熟人  D. 友善会让自己吃亏

3. 人与人之间存在性格、习惯、认知的差异，践行友善需要我们（    ）

A. 强求他人和自己一致  B. 包容差异、尊重不同

C. 忽视他人的不同  D. 排斥与自己不同的人

二、辨析题

有人说：“与人相处，只要做到友善忍让，就能化解所有矛盾。”请你辨析该观点。

课后巩固案

★任务三（分层训练，深化提升）

【基础过关题】

一、单项选择题（10题）

1. 社会主义核心价值观中，个人层面的价值准则是爱国、敬业、诚信、友善。这说明友善是（    ）

A. 唯一的人际交往准则  B. 公民必须恪守的道德规范

C. 可有可无的品质  D. 只针对青少年的要求

2. “赠人玫瑰，手有余香”告诉我们的道理是（    ）

A. 送人礼物就能收获友谊  B. 友善助人能够收获快乐与温暖

C. 帮助他人是为了回报  D. 友善就是施舍他人

3. 当同学无意伤害到自己时，友善的做法是（    ）

A. 立刻报复对方  B. 宽容谅解，理性沟通

C. 记恨在心，疏远对方  D. 当众指责对方过错

4. 下列不属于友善行为的是（    ）

A. 耐心倾听他人倾诉  B. 善意提醒他人的错误

C. 传播他人的负面八卦  D. 主动谦让、礼貌待人

5. 构建和谐班集体，最需要我们践行的品质是（    ）

A. 友善团结  B. 特立独行  C. 争强好胜  D. 自私自利

6. 真正的友善要求我们（    ）

①尊重他人人格 ②包容他人无心过失 ③乐于助人、心怀善意 ④纵容他人的错误行为

A. ①②③  B. ①②④  C. ①③④  D. ②③④