2026年中考化学五大主题复习学案 主题三 2.水与溶液(第1课时）

该初中化学中考复习学案系统覆盖“水与常见的溶液”核心考点，以水的净化、硬水软水、电解水实验、氢气性质、溶液组成等7个考点为框架，构建“性质-实验-应用”递进知识网络，通过填空梳理、问题驱动引导学生自主整合水的净化方法、溶液特征等关联知识，体现考点梳理的系统性与层次性。 亮点在于“考点-典例-变式-提升”四维设计，如电解水实验题培养科学思维，物质溶解吸放热U形管实验题强化科学探究与实践，变式训练分层设置基础与提升题。学生可通过典例分析自主诊断薄弱点，能力提升题综合应用知识解决实际问题，助力培养自主复习能力，教师可依据学生答题情况精准辅导，提升备考实效。

主题三 身边的化学物质 （二）水与常见的溶液(第1课时) 【考点梳理】 考点1:水的净化 1.常见的净水方法：沉淀、 过滤 、吸附、 蒸馏 。 2.过滤可以去除 难溶性 杂质（填“可溶性”或“难溶性”），该操作所需的玻璃仪器有 漏斗 、 烧杯 、玻璃棒，其中玻璃棒的作用是 引流 。 3.絮凝剂（明矾）的净水原理：利用明矾溶于水后生成的胶状物对杂质 进行吸附 ，使杂质 沉淀 来达到净水的目的。 4.活性炭有 疏松多孔 的结构，具有较强的 吸附 性，可用于净水。活性炭的净水原理是：不仅可以滤去难溶性物质，还可以 吸附 掉一些溶解的杂质，除去臭味等。 考点2：硬水与软水 1.概念：含有较多 可溶性钙镁化合物 的水叫硬水；不含或含较少可溶性 钙镁化合物 的水叫软水。 2.区分方法：常用 肥皂水 来区分硬水与软水，若能产生较多 浮渣 ，较少 泡沫 的水是硬水；若能产生较多 泡沫 ，较少 浮渣 的是软水。 3.硬水软化：生活中通过 煮沸 的方法可降低水的硬度，使硬水软化。实验室中常采用 蒸馏 的方法来获取净化程度较高的蒸馏水。 考点3： 电解水实验 1.电解水时，负极与正极所产生气体的体积比约为 2:1 ，当将燃着的木条分别放在两个玻璃管尖嘴口处，负极产生的气体能 燃烧，产生淡蓝色的火焰 ，该气体具有 可燃 性；正极产生的气体能 使木条燃烧更旺 ，该气体具有 助燃 性。电解水反应的化学方程式为 。 2.电解水时加入硫酸钠或氢氧化钠的作用是： 增强导电性 。 3.通过水的生成和分解的实验研究，可获得水的组成与结构的初步认识： ①水是由 氢元素和氧元素 组成。 ②水是由 水分子 构成。 ③每个水分子是由 2个氢原子 和1个氧原子 构成，水的化学式为 H2O 。 考点4：氢气的性质 1.物理性质与收集方法：氢气的密度比空气 小 ，可用 向下排空气 法收集；氢气 难 溶于水，也可用 排水 法收集。 2.化学性质： ( 点燃 )（1）氢气具有 可燃 性，可作 燃料 。氢气燃烧的化学方程式为 2H2 + O2 2H2O 。纯净的氢气在空气中能安静燃烧，产生 淡蓝 色火焰，烧杯内壁出现 水珠 ；当氢气中混有一定量空气或氧气时，遇明火可能会发生 爆炸 ，因此点燃氢气前一定要 验纯 。若发出 尖锐的爆鸣 声，则表明氢气不纯。 ( △ )（2）氢气具有 还原 性，可用于 冶炼金属 。 氢气还原氧化铜反应的化学方程式为 H2 + CuO H2O + Cu 。 考点5： 溶液 1.概念：一种或几种物质分散到 另一种物质 里，形成 均一 、 稳定 的混合物叫溶液。 2.组成：溶液由 溶质 和 溶剂 组成。 水 是最常用的溶剂， 汽油 、 酒精 等也可作溶剂。有的溶质以分子的形式扩散，如蔗糖；而有的溶质以离子的形式向水分子中扩散。如 氯化钠 。溶质可以是固态、液态、 气体 。含 Cu2+ （填离子符号，下同）的溶液会呈现蓝色，含 Fe2+ 的溶液呈现浅绿色，含 Fe3+ 的溶液呈现黄色。 考点6： 物质溶解时的吸、放热 有些物质如 NH4NO3 ，溶解于水时会吸收热量，使溶液的温度降低；有些物质如 NaOH ，溶解于水时会放出热量，使溶液的温度 升高 ；有些物质如氯化钠，溶解于水时温度没有明显改变。 考点7：乳化与溶解之区别 1.汽油除油污原理：汽油作 溶剂 ，用汽油 溶解 油污，形成油污的汽油溶液。 2.洗涤剂除油污原理：洗涤剂具有 乳化作用，可使油污分散成无数细小的液滴，随水流走。 【典例分析】 例1. 生命的孕育和维系需要水，人类的日常生活和工农业生产也都离不开水。请回答下列问题： (1)水通直流电生成氢气和氧气的化学方程式为： 。 (2)明矾可用于净水，因为明矾溶于水生成的胶状物可以_______悬浮于水中的杂质而沉降下来； (3)热水瓶用久后，瓶胆内壁常附着一层水垢，主要成分之一是，可以用稀盐酸来洗涤，请写出与稀盐酸反应的化学方程式: 。 (4)预防和治理水污染，保护和改善水质，下列做法错误的是 (填字母序号)。 A.生活污水处理后再排放 B.合理使用农药和化肥 C.为降低成本，工业废水直接排放 例2．水是人类宝贵的资源，在化学学习中我们已初步认识了水的组成与构成。 ⑴在以下的分子、原子模型中，能保持水的化学性质的粒子模型是 （填序号）。 ① ② ③ ④ ⑵用图示装置进行电解水的实验，探究水的组成。理论上，电解水时，b、a两玻璃管中收集到的气体体积比为 ，但实际操作中测得的数据常略大于该值，你认为可能的原因是 。 A．b的活塞处漏气 B．相同条件下，在水中溶解的氧气比氢气稍多 C．a管中生成氧气有一部分与电极发生了反应，消耗了一部分氧气 ⑶下列能确认水是由氧元素和氢元素组成的实验是 （填序号）。 A．氢气在氧气中燃烧 B．水的蒸发 C．氢气在氯气中燃烧生成氯化氢 D．电解水 E．氢气与氧化铜加热后生成铜和水 例3．按图示装置，将液体X注入装有固体Y的试管中，会导致U形管中左端液面升高。则X与Y可能的组合是 。 选项 X Y A 水 氧化钙 B 水 硝酸铵 C 5%过氧化氢溶液 二氧化锰 D 稀盐酸 镁 例4．水是一种常用的溶剂，下列各组固体物质能用水鉴别出来的是 （填字母）。 A．硝酸铵和氯化钠 B．氢氧化钠和氯化钠 C．碳酸钙和氯化钠 D．硫酸铜和氯化钠 例5. 把少量下列物质分别放入水中，充分搅拌，可得到溶液的是 A．牛奶 B．面粉 C．花生油 D．葡萄糖 例6.下列有关溶液的说法错误的是 A．溶液是均一、稳定的混合物 B．溶液中的溶质可以是固体、液体或气体 C．饱和溶液一定是浓溶液，不饱和溶液一定是稀溶液 D．洗涤剂能洗去衣服上的油污，原因是洗涤剂具有乳化作用 【变式训练】 1.水是生命之源，下列说法不正确的是 　A．水是一种最常用的溶剂 B．在河水中加入明矾可除去所有杂质 　C．可用蒸馏法从海水中提取淡水 D．用肥皂水可区分硬水和软水 2.下列物质不属于溶液的是 A．碘酒 B．矿泉水 C．白醋 D．蒸馏水 3.下列关于水的说法正确的是 A．液态水变成水蒸气时，水分子变大 B．过滤能使硬水转化为软水 C．用活性炭吸附可使海水转化为淡水 D．电解水生成氢气和氧气的体积比为2:1 4.将下列固体分别放入水中，溶液温度明显降低的是 A．石灰石 B．硝酸铵 C．烧碱 D．食盐[ 【能力提升】 5.水是生命之源，是人类宝贵的自然资源。 Ⅰ.节约用水 (1)下列图标是我国“国家节水标志”的是_______(填字母)。 Ⅱ.水的净化 天然水净化为自来水的主要流程如下： (2)“沉降池”中可用明矾作混凝剂，其化学式为KA1(SO4)n·12H2O，n的值为_______。 (3)“吸附池”中常用 (填物质名称)吸附色素和异味。 (4)“消毒池”中常用液氯作消毒剂，发生了反应：，若用自来水直接配制硝酸银溶液会产生氯化银白色沉淀。写出盐酸与硝酸银溶液反应的化学方程式：_ 。 Ⅲ.废水处理 (5)废水中氨氮(以NH3形式存在)含量过高，直接排放会导致水体富营养化。次氯酸(HClO)可除去废水中的NH3，发生的反应为：。X的化学式为_______，若废水碱性过强(pH>10)，NH3的去除率会显著降低，原因是 。 4 学科网（北京）股份有限公司 $