精品解析：河南省驻马店市平舆县2025-2026学年八年级下学期6月期末语文试题

2025—2026学年度下学期期末学情测评 八年级语文 注意事项： 1．本试卷共6页，五个大题，满分120分，考试时间120分钟。 2．本试卷上不要答题，请按答题卡上注意事项的要求，直接把答案填写在答题卡上。写在试卷上的答案无效。 3．考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。 一、积累与运用（共23分） 八年级的学习生在的班级举办“制作毕业纪念册，珍藏青春岁月”主题活动，你所在的小组搜集整理了一些材料，请你在“制作毕业纪念册，珍藏青春岁月”主题活动即将结束时，完善以下小题。 1. 下面语段是准备写在“制作毕业纪念册，珍藏青春岁月”主题纪念册扉页上的文字，请你审核并解决问题。 毕业是一段旅程的结束，更是新征程的开始。青春的篇章看似戛然而止，可那些珍贵的画面依旧① （历历 厉厉）在目。老师苍劲有力的板书与殷切叮嘱、同窗的嬉笑容颜、校园的一草一木，都在回首的这一刻，带给我们满心的震② （憾 撼）与动容。这本薄薄的纪念册，承载的不是终点的遗憾，而是数年青春的滚烫记忆，是我们并肩成长的珍贵见证。 （1）语段中的两个加点字应该怎么读？请写出正确的拼音。 （2）语段中两个横线处应分别选用哪个字？请工整书写。 【答案】（1）jiá jìng （2） ①. 历历 ②. 撼 【解析】 【小问1详解】 注意“戛、劲”字的读音。 【小问2详解】 注意“历历、撼”字的写法。 2. 同学们为“制作毕业纪念册，珍藏青春岁月”主题纪念册内容拟了如下提纲。请你完善提纲内容。 《青春岁月》提纲 【第一部分】 名称：青春画卷 内容：班级毕业照，每位同学的生活照，集体活动中的难忘瞬间。 【第二部分】 名称：难忘师恩 内容：①__________________________。 【第三部分】 名称：②________________。 内容：选出若干名对班集体有过贡献、为班集体赢得过荣誉或某方面表现突出的同学，为他们立小传。 【答案】 ①. 老师的寄语、师生相处的故事、赞美老师的文章 ②. 榜样风采 【解析】 【详解】针对填空①，核心是展现老师相关的回忆，内容要贴合老师对学生学习、生活的陪伴与付出的相关场景，符合纪念册的温暖属性。 示例：收录各科老师的专属风采照、课堂精彩瞬间，记录老师暖心的叮嘱、动人的教学故事与师生相处的温情片段，附上全体同学对老师的感恩寄语与真挚祝福，留存漫漫求学路上的师者温情。 针对填空②，核心是展现同学的风采与集体中的优秀榜样，名称要契合同学风采、同窗榜样类的主题，和前后两部分的命名风格保持一致。 示例：少年风采 3. 小语、小文分别设计了“制作毕业纪念册，珍藏青春岁月”主题班级毕业纪念册的封面，请你选择其一，并说明理由。 图一：设计者小语 图二：设计者小文 【答案】示例：选图一。理由：封面以书本为底，搭配学士帽、钢笔等元素，紧扣毕业与青春的主题，“青春岁月”的标题直接点题，简洁且富有纪念感。 示例：选图二。理由：封面以翻开的书本为主体，“2026某某班毕业纪念册”明确班级属性，柳叶装饰增添文艺氛围，清晰传递毕业纪念的核心信息。 【解析】 【详解】答题时先明确选定其中一幅封面，再细致拆解图中的书本、文字、装饰、学士帽、柳叶等各类视觉元素，分别解读每个元素对应的校园、毕业、青春留念的内涵，将元素寓意和“珍藏青春岁月”活动主题结合，最后总结整体设计的表达效果，完整串联成通顺的推荐理由。 示例一：选图一。理由：封面以摊开的书本为基底，学士帽象征毕业的荣光，钢笔暗合三年伏案的耕耘，“青春岁月”四字直接点明主题，整体设计将学业过往与青春纪念融为一体，充满仪式感。 示例二：选图二。理由：封面以翻开的书本为主体，既象征三年学业的圆满落幕，又像一本正在书写的青春之书；柳叶轻垂添了惜别的诗意，卷轴造型暗合珍藏记忆的心意，“2026某某班”的标注让这份纪念更具专属感，整体设计温柔传递出珍藏青春岁月的绵长暖意。 4. 班主任给大家的寄语中运用了一些经典诗文，请你将空缺的古诗文名句补充出来。 青春的旅途，充满诗意与梦想。“①__________，②__________”（王勃《送杜少府之任蜀州》）即使分别，真挚的友谊也不会被距离所阻隔，希望你们“③__________，④__________”（《北冥有鱼》）如鹏鸟盘旋九万里高空那样志存高远、鹏程万里，少些“⑤__________？⑥__________”（韩愈《马说》）对现实的不满与抱怨，“⑦__________，⑧__________”（常建《题破山寺后禅院》）愿你们欣赏到山光水色、鸟语花香的美景，消除杂念，身心愉悦。 【答案】 ①. 海内存知己 ②. 天涯若比邻 ③. 水击三千里 ④. 抟扶摇而上者九万里 ⑤. 其真无马邪 ⑥. 其真不知马也 ⑦. 山光悦鸟性 ⑧. 潭影空人心 【解析】 【详解】注意“邻”“抟”“邪”“悦”“潭”等字词的写法。 5. “制作毕业纪念册，珍藏青春岁月”主题活动结束，班长写了一段结束语准备放在“制作毕业纪念册，珍藏青春岁月”主题纪念册的尾页，其中有一些问题，请你帮助修改。 八年级，是一段充满欢笑与泪水的旅程。【甲】在这段旅程中，我们收获了知识、收获了友谊，也收获了成长。如今，我们即将毕业，踏上新的征程。让我们带着对八年级生活的美好回忆，勇敢地迈向九年级。【乙】相信在未来的日子里，一定能够实现自己的梦想，创造出属于自己的辉煌。 （1）画线句【甲】有一处标点使用不当，请写出修改意见。 （2）画线句【乙】句子成分残缺，请写出修改意见。 【答案】（1）把“知识”与“收获”之间的顿号改成逗号。 （2）在“一定”前面加上“我们”。 【解析】 【小问1详解】 句子中三个分句结构一致，属于并列分句。顿号用于分隔句中并列的词语，逗号用于分隔并列分句，因此应将顿号改为逗号。 【小问2详解】 病因：句子缺少主语。修改意见：在“一定”前面补充主语“我们”。 二、现代文阅读（共27分） （一）（16分） 阅读下面文章，完成以下小题。 “窝囊”的父亲 张正直 ①父亲的“窝囊”在村里是出了名的。他不善言辞，胆小怕事，遇到困难就爱流泪。小时候，我是个非常顽劣的孩子，天天逃学。每到年终，父亲总是站在家门口，眼巴巴地望着邻家的孩子们捧回一张张三好学生的奖状，而我总是两手空空地回家。上四年级的时候，有一次年终考试，我的数学考了个大“鸭蛋”，语文也不及格。班主任老师怕我拖了班里的后腿，劝我留级；而学校勒令我不用去上学了，让家人前来办理转学手续。当我将这个消息告诉父亲时，没有一点思想准备的他顿时惊呆了。继而，蹲在地上“吧嗒、吧嗒”地抽起了旱烟。 ②第二天，父亲提着一篮子鸡蛋领着我来到了校长家里，任凭父亲磨破嘴唇，可校长还是坚持让我转学。“这孩子学习太差，跟不上。”校长有点不耐烦了，劝我们回去。这时，令我终生为父亲感到屈辱的一幕出现了——父亲“扑通”一声跪下，流着泪说：“校长，您就看在我这张老脸的份上，将我这孩留下吧！如果下学期他拿不到三好学生奖状您再开除他行吗？”父亲这一“壮举”，虽然使我免遭转学的厄运，但那时的我却认为父亲给我丢尽了脸。父亲下跪的事很快就像长了翅膀，传遍整个校园，我成了人们嘲笑的“跪读生”，那一段时间我发了疯似的学习。 ③第二年，当我把平生获得的第一张三好学生的奖状交给父亲时，他竟像喝醉了酒似的，在那两间巴掌大的小草房里转来转去，对母亲不停地唠叨着：“贴在哪里好呢？”最后，父亲决定贴在他炕头的墙上。父亲用图钉摁好后，反复摸着我的头问：“山子，什么日子你的奖状能把这面墙贴满呢？” ④以后的岁月里，我每年都能带回几张奖状，父亲总会庄重地一一贴好。土墙上的奖状，成了那两间穷得连一张年画都没有的小草房里唯一的风景。每逢家里来了客人，父亲总是把人领到那面土墙前“参观”，并摇头晃脑地给人家念上几张。有时还拿到村上去向人家炫耀。父亲的这些“表演”，使我感到滑稽可笑。 ⑤高一那年，我在全县语文竞赛中获得了一等奖，当我将奖状交给父亲时，一向不善言辞的父亲竟像着了魔一样疯疯癫癫地跑到街上到处吹牛：“我儿子考了全县第一名，将来绝对能考上大学。”“别吹牛了，难道你忘了为儿子下跪的事了？”有人趁机揭父亲的疮疤。“我儿子有这个奖状为证，你儿子有吗？”父亲不服气，举起奖状和人家吵起来。想不到一生谨慎、胆小怕事的父亲，这次竟和人家动起武来。这是他有生以来第一次和人打架。老实的父亲被人家打得肋骨折了几根，最后住进了医院。 ⑥事后，我不但不同情父亲，反而认为父亲是自作自受。待父亲出院回到家后，我压在心头多年的怒火终于爆发出来，冲着父亲吼道：“你往后不要再这样丢人现眼了行不行？你被人家打成这样，还不都是你吹牛惹的祸！”父亲低着头一声不吭，那表情像是一个做错了事的孩子。我越说越气，随手从墙上撕下几张奖状，撕得粉碎。这时，我发现父亲的眼里蓄满了泪水…… ⑦第二天，令我惊异的事情发生了，我发现昨天被我撕碎的奖状又被人一点点地粘了起来，重新被人贴在原来的位置上。母亲告诉我说：“你别跟爹过不去了，他窝囊了一辈子，你又不是不知道。为了这几张撕碎的奖状，你爹流着泪整整拼了一个晚上。”听了母亲的话后，我心想，父亲“窝囊”了大半生，没得过什么荣誉，大概是借儿女的奖状来满足自己的虚荣心吧！ ⑧数年后，我成全了父亲的愿望，考上了大学，父亲收集奖状的劲头也就更足了，待我参加工作后，那面黑乎乎的土墙已被父亲用花花绿绿的奖状和证书贴满了。 ⑨真正使我认识父亲的，却是家里发生的那一场火灾。 ⑩据母亲讲，邻家的孩子玩火，不小心点着了自家的房子，我家的房子也跟着遭了殃。当时，父亲刚从田里回来，二话不说，扔下锄头，便闯入了那两间烈焰腾腾、浓烟滚滚的小草房里。母亲和周围的邻居都惊呆了，都在想，窝囊了大半辈子的父亲怎么会突然这么勇敢果断？难道这几间破屋里藏着比他生命还重要的宝贝不成？大约过了八九分钟，父亲满身是火，摇摇晃晃地跑了出来，一双胳膊紧紧地护着胸口，好像怀里揣着一件稀世珍宝似的。就在父亲跑出来没几步，忽然身后“轰隆”一声闷响，那两间草房惨然倒下，父亲也昏厥过去……当母亲小心翼翼地挪开父亲那双瘦骨嶙峋的胳膊时，发现父亲怀里揣着的竟是一摞发黄的奖状——那是我从小学到当时获得的全部荣誉。 ⑪我永远忘不了在医院见到的情景。父亲昔日那浓浓的眉毛，稀疏的头发，乱蓬蓬的胡子全烧焦了，身上也被烧伤了多处，原来的肺病更重了，不停地咳嗽。他睁开那双苍老的眼睛，慈爱地注视着我，用微弱但坚强的声音告诉我：“山子，你的那些奖状一张也没烧着，待我们房子盖好后再重新贴上……” ⑫我的眼泪掉了下来。那一刻，我终于明白，儿子本身就是父亲的作品，儿子的每一点成绩，每一分进步，都是贴在父亲心头的奖状，儿子的成功就是父亲终生渴望、梦寐以求的莫大荣誉。 ⑬这时我才明白，父亲原本并不“窝囊”，为了儿女的前途，那父爱何计生死荣辱呀！ 6. 阅读并梳理文章围绕“父亲”写了哪几件事，请用简洁的语言概括。 7. 第⑩段写火灾事件有何作用？请简要分析。 8. 请从描写的角度赏析第⑤段的画线句。 一向不善言辞的父亲竟像着了魔一样疯疯癫癫地跑到街上到处吹牛：“我儿子考了全县第一名，将来绝对能考上大学。” 9. 文章标题“窝囊”为何加引号？请结合全文分析。 【答案】6. ①父亲跪求校长，别让“我”转学；②父亲带人参观奖状墙，还到村上炫耀；③父亲因“我”得奖而吹牛，被嘲讽后与别人打架；④父亲不顾危险，闯入火中救出“我”的奖状。 7. 通过描写父亲冒死救奖状的举动，表现了“窝囊”父亲勇敢果断的一面；与前文父亲的“窝囊”形象形成对比，增强艺术感染力；凸显了父爱的无私与伟大，点明了“父爱何计生死荣辱”的主旨。 8. 运用了动作、神态和语言描写，生动刻画了父亲因儿子获奖而自豪的心理，凸显了父爱的深沉与执着。 9. 引号表示反语和强调。表面写父亲“窝囊”（胆小、爱流泪、下跪），实则通过他冒死救奖状等事件，赞美他的坚韧与伟大。以反语来否定自己曾经的看法，对比突出了父爱超越世俗的评价。 【解析】 【导语】这篇文章采用欲扬先抑的手法，以“我”的奖状为线索串起全文，先铺陈父亲在外“窝囊”的表现，埋下反差伏笔，最终通过火海抢奖状的核心情节完成反转，揭开父亲“窝囊”外表下藏着的极致深沉的父爱。文章细节细腻动人，质朴文字满含真情，将普通父亲把孩子的成长当成自身最高荣耀的朴素父爱刻画得戳人心扉。 【6题详解】 根据第②段“父亲‘扑通’一声跪下，流着泪说：‘校长，您就看在我这张老脸的份上，将我这孩留下吧！如果下学期他拿不到三好学生奖状您再开除他行吗？’”可知，“我”成绩糟糕，学校勒令转学，父亲提着鸡蛋上门求情，甚至下跪哀求校长，放下尊严让“我”能继续上学。概括为：父亲跪求校长，别让“我”转学。 根据第④段“每逢家里来了客人，父亲总是把人领到那面土墙前‘参观’，并摇头晃脑地给人家念上几张。有时还拿到村上去向人家炫耀”可知，父亲认真贴好“我”每年带回的奖状，有客人来访就主动带人观赏，还会拿到村里向旁人展示，满心为儿子感到自豪。概括为：父亲带人参观奖状墙，还到村上炫耀。 根据第⑤段“一向不善言辞的父亲竟像着了魔一样疯疯癫癫地跑到街上到处吹牛……老实的父亲被人家打得肋骨折了几根，最后住进了医院”可知，“我”夺得全县语文竞赛一等奖，父亲上街四处夸耀，旁人拿他下跪旧事嘲讽，他与人打架，被打伤住院。概括为：父亲因“我”得奖而吹牛，被嘲讽后与别人打架。 根据第⑩段“当时，父亲刚从田里回来，二话不说，扔下锄头，便闯入了那两间烈焰腾腾、浓烟滚滚的小草房里……发现父亲怀里揣着的竟是一摞发黄的奖状”可知，邻居失火殃及自家房屋，父亲不顾烈火浓烟冲进屋内，用身体护住“我”从小到大所有的奖状。概括为：父亲不顾危险，闯入火中救出“我”的奖状。 【7题详解】 根据第⑩段“父亲刚从田里回来，二话不说，扔下锄头，便闯入了那两间烈焰腾腾、浓烟滚滚的小草房里……发现父亲怀里揣着的竟是一摞发黄的奖状”可知，父亲冒死冲进火场护住奖状，展现出和往日胆小怯懦截然不同的勇敢果断，颠覆了他窝囊的外在形象。 根据第⑨段“真正使我认识父亲的，却是家里发生的那一场火灾”可知，火灾中父亲英勇的举动和前文下跪、胆小怕事的窝囊表现形成鲜明对比，丰富人物形象，增强文章的感染力。 根据第⑫段“那一刻，我终于明白，儿子本身就是父亲的作品，儿子的每一点成绩，每一分进步，都是贴在父亲心头的奖状”，第⑬段“这时我才明白，父亲原本并不‘窝囊’，为了儿女的前途，那父爱何计生死荣辱呀”可知，这件事让“我”读懂深藏的父爱，凸显父爱无私伟大，点明文章中心主旨。 【8题详解】 这句话综合运用了动作、神态以及语言描写，“疯疯癫癫”刻画出父亲激动失态的神态，“跑到街上到处吹牛”是连贯的动作描写，后半句直接引用父亲的话语，将父亲内心压抑不住的骄傲完整展现出来，生动体现出父亲因儿子取得优异成绩满心欢喜、无比自豪的心情，从中也能体会到父亲对儿子藏在心底、深沉又真挚的爱。 【9题详解】 根据第①段“父亲的‘窝囊’在村里是出了名的。他不善言辞，胆小怕事，遇到困难就爱流泪”，第②段“父亲‘扑通’一声跪下，流着泪说：‘校长，您就看在我这张老脸的份上……’”，第⑬段“这时我才明白，父亲原本并不‘窝囊’，为了儿女的前途，那父爱何计生死荣辱呀”可知，文中前期描写父亲胆小、低声下气给校长下跪，在外人以及年少的“我”眼中他十分窝囊，但随着火灾救奖状这件事，“我”看清父亲看似懦弱的外表下，愿意放下尊严、不顾性命守护儿子的荣誉。这里的“窝囊”是年少时片面的评价，作者用引号否定这种浅薄看法，通过前后反差凸显父亲隐忍伟大、不计荣辱的深沉父爱。 （二）（11分） 阅读下面三则材料，完成以下题。 材料一 ①截至2月15日13时，国产动画电影《哪吒之魔童闹海》累计票房（含预售及海外票房）已超110．26亿元，超《复仇者联盟》票房成绩，成为首部进入全球票房榜前11名的亚洲电影，创造了全球单一电影市场最高票房纪录。 ②天津陈塘庄此前一直有“陈塘关”的地名，还流传着“哪吒闹海”的传说。在春节档《哪吒2》电影中，陈塘关百姓和龙宫将士的角色使用天津方言配音，天津文旅趁热打铁，推出了多条“哪吒”主题体验线路，客流量增加了近30%。在四川宜宾的哪吒行宫、哪吒欢乐世界等景点，络绎不绝的游客沿石梯而上，在哪吒洞听讲解，在游乐园体验游乐项目。 ③许多电影观众也争相购买电影联名的各类衍生品，从电影院的爆米花桶到各类潮玩手办、毛绒玩具，各类影视周边产品都销售一空。制造工厂也是加班加点，赶工补货。 （改编自央视网2025年2月15日） 材料二 ①《哪吒2》的表现引发外媒持续关注。《好莱坞报道者》评价称，“《哪吒2》以顶尖动画技术与深刻叙事重新定义了中国电影工业的高度”。 ②1905电影网董事长李玮认为，《哪吒》系列是中国本土神话的当代诠释，哪吒作为中国传统神话中的经典形象，本身具有极高的认知度，通过重构叙事、创新技术赋予古老神话新活力，它的成功印证了“传统文化＋当代表达＋工业化”模式的有效性。 ③该片总制片人王竞透露，《哪吒2》全片镜头数量达到2400多个，其中特效镜头就有1900多个，在国产动画中可谓史无前例。片尾字幕显示，共有138家国内动画公司，4000多位中国动画人才参与其中，这些公司涵盖了动画制作的各个环节，包括角色设计、场景建模、动画制作、特效处理、灯光渲染等，共同托举，打造出动画界的“万鳞甲”。 ④贵州贵安新区超级计算中心在《哪吒2》的制作中承担了重要的渲染算力支持工作。影片中数以亿计的特效粒子、复杂的光影渲染以及细腻的角色表情，对算力与渲染效率提出了极高要求。陈塘关大战、百妖出动、洪流集群等大场面视效前所未见，想象力惊人，更解锁了龙宫旧址、昆仑山、海底炼狱等全新场景，恢宏制作让网友直呼“打破国漫天花板”。 ⑤无论是《流浪地球》系列还是《哪吒》系列，都大量启用国内的视效制作团队，通过融合前沿科技与传统美学、精细化的细节设计以及服务于叙事的特效创新，展现了国产动画在工业化与本土化探索中的成熟姿态。这不仅为国产动画产业留住并培养了一批人才，还能吸引更多优秀人才加入动画产业，吸引更多的投资，帮助国漫迈向一个新的台阶。 ⑥当锁链的金属摩擦声与水墨岩浆的晕染效果交织，当莲藕重生的粒子特效与传统神话意象共振，中国动画正以“硬核技术+软性文化”书写属于这个时代的银幕史诗。 （改编自新华网2025年2月14日） 材料三 ①中央社会主义学院中华文化教研部副教授孙明霞分析，《哪吒2》之所以能够引起海外侨胞群体的共鸣，一方面是哪吒作为一个耳熟能详的文化符号，有着天然的吸引力，片中展现了中国式家庭伦理无条件接纳、牺牲的深层情感，触动了华侨华人共通的亲情体验。另一方面，电影中对于比如龙族这样的身份认同问题，投射出华侨华人群体对跨文化身份的思考，哪吒“自我怀疑——觉醒——蜕变”的成长路径，也满足了观众的心理期待。 ②北京大学哲学系副教授张梧认为，通常西方叙事是塑造正义与邪恶的善恶二元对立，是一种道德化的叙事。而《哪吒》的叙事同西方电影叙事有根本差异，哪吒的逆天改命不是靠个人英雄主义的“孤胆英雄”，而是靠与敖丙、与家人、与整个不甘心沦为炮灰的海底妖族的“共同奋斗”，这与西方文化的原子化个体形成了鲜明对比，这种叙事可以击中全球青年影迷的痛点。 （改编自《中国新闻网》2025年2月13日） 10. 结合三则材料，谈一谈《哪吒2》的成功有哪些积极的意义。 11. 结合材料二，解释加点词语“万鳞甲”在文中的含义。 12. 若某城市计划借助“哪吒”IP（热度效应）开发文旅项目，请根据材料一提出三条可行性建议。 【答案】10. ①以顶尖动画技术和深刻叙事革新了中国电影工业，让传统神话故事“工业化”呈现，向全球传递中国文化魅力，提升了国产动画的国际影响力。②带动了动画全产业链发展，留住并培养了大量动画人才，推动了国产动画工业化与本土化探索，为行业积累了技术与经验。③在海外引起侨胞情感共鸣，展现了中国式家庭伦理与个人成长路径，强化了文化身份认同；同时以独特叙事区别于西方，彰显了中国文化的独特性。④带动了多地主题文旅活动，激活了线下消费与传统文化体验，促进了文化与旅游的深度融合。 11. “万鳞甲”是一个比喻，象征着138家国内动画公司、4000多位中国动画人才构成的工业化协作网络。这些公司涵盖了角色设计、特效处理等全制作环节，如同千万片鳞甲紧密配合，共同托举起这部高质量的动画作品，也代表了中国动画工业化水平的突破性成果。 12. ①借鉴“哪吒世界”游乐区的成功经验，在本地景区推出哪吒主题沉浸式体验项目，如复刻电影场景、设置互动演绎、开发主题文创商店，吸引游客打卡消费。②联合本地文创企业开发哪吒系列周边，如手办、文具、服饰等，同时与餐饮、零售品牌推出联名产品，扩大IP商业价值。③举办“哪吒文化节”，包含cosplay大赛、动画制作分享会、非遗手作体验等活动，结合电影中的传统元素，让市民游客深度参与，持续发酵IP热度。 【解析】 【导语】三则材料围绕《哪吒之魔童闹海》展开，从市场热度、产业技术、文化内核多维度报道。影片票房成绩亮眼，带动文旅、周边经济发展。其成功依托成熟的国产动画工业与顶尖技术，更凭借重构传统神话、独具东方特色的叙事模式，实现国内外双向出圈，彰显国漫发展新高度。 【10题详解】 结合材料一可知，《哪吒2》票房成绩登顶亚洲，创下全球单一市场票房纪录，有效带动属地文旅产业升温，同时引爆电影周边衍生品消费，拉动实体产销热潮。 结合材料二可知，影片依托顶尖算力与特效技术、众多国内团队协同创作，印证“传统文化+当代表达+工业化”模式可行，完善国产动画工业体系，培育行业人才，推动国漫产业升级。 结合材料三可知，影片重构中式叙事，跳出西方善恶二元对立、个人英雄主义模式，凭借共情的情感内核与独特文化表达，引发海内外观众共鸣，实现优质中华文化对外传播。 综上，《哪吒2》的成功具有多重深远的积极意义。经济产业层面，影片超高票房创造影视市场佳绩，带动主题文旅、影视周边产业发展，激活消费市场，释放巨大商业价值；文化行业层面，其依托国产顶尖技术与团队协作，验证了国漫工业化发展模式，培育储备动画人才，推动国产动画行业提质升级；文化传播层面，影片创新演绎传统神话，以独特的东方叙事打动海内外受众，打破西方叙事壁垒，有效传播中华优秀传统文化，提升中国影视文化国际影响力。 【11题详解】 “万鳞甲”本义指万千鳞片组成的铠甲，鳞片数量繁多、层层拼接，共同构成完整坚固的防护甲胄。文中运用比喻，将数百家分工不同的动画企业、数千名各司其职的动画从业者比作无数鳞片，喻指多方制作力量分工协作、紧密配合，汇聚成一套完整、成熟、精良的国产动画工业化制作体系，合力铸就高质量的动画作品。 【12题详解】 结合材料一第②段可知，借鉴天津依托陈塘关哪吒传说、打造哪吒主题体验线路的做法，结合城市本土民俗与神话传说资源，整合相关地标、景点资源，设计专属哪吒主题游玩路线，借助影片IP热度吸引游客打卡游览，提升景区客流量。 结合材料一第②段可知，参考天津文旅结合电影天津方言配音的创新形式，在文旅项目中融入本土特色文化元素，打造哪吒主题讲解、场景演绎、特色互动体验项目，复刻神话场景，让游客沉浸式感受哪吒文化，增强游玩体验感。 结合材料一第③段可知，依托影片火爆的周边衍生品消费热潮，结合本地文旅景点，开发哪吒主题文创、潮玩、特色周边产品，设置IP主题消费展区，将景区游览与IP消费结合，延伸文旅产业链，带动文旅经济增收。 三、古诗文阅读（共15分） （一）（11分） 阅读下面短文，完成以下题。 虽有嘉肴，弗食，不知其旨也；虽有至道，弗学，不知其善也。是故学然后知不足，教然后知困。知不足，然后能自反也；知困，然后能自强也。故曰：教学相长也。《兑命》曰“学学半”，其此之谓乎！ （节选自《礼记·学记》） 13. 下列选项中加点词语的意思都相同的一项是（ ） A. 不知其旨也 其远而无所至极邪（《北冥有鱼》） B. 故学然后知不足 温故而知新（《<论语>十二章》） C. 然后能自强也 屋舍俨然（《桃花源记》） D. 教学相长也 似与游者相乐（《小石潭记》） 14. 用现代汉语翻译文中画线句子。 《兑命》曰“学学半”，其此之谓乎！ 15. 作者是如何论述教学相长这一观点的？请结合文章内容简要分析。 16. 临近中考，小语觉得学习效果不佳。请你根据文章内容，为她提两条提高学习效率的建议。 【答案】13. D 14. 《尚书·兑命》说“教别人，占自己学习的一半”，说的大概就是这个道理吧！ 15. 作者先用“嘉肴”作比，从“弗食，不知其旨”引出“弗学，不知其善”，论证学习的重要性；接着从“学”和“教”两个方面，指出学能“知不足”，教能“知困”，而“知不足”和“知困”能分别导致“自反”和“自强”，从而自然地引出“教学相长”的结论；最后引用《兑命》中的话作为理论论据来佐证这一观点，使论述更加有力。 16. 示例：①要善于通过“教”别人来促进自己的学习，比如给同学讲题，可以发现自己知识的漏洞。②要经常反思自己的不足，发现困惑后努力自强，不能得过且过。 【解析】 【导语】《虽有嘉肴》是《礼记·学记》中阐释教与学关系的短论，行文凝练，逻辑严密。文章以“嘉肴弗食不知旨”类比“至道弗学不知善”，开篇点明学习的重要性，再层层递进推导出“学知不足、教知困，进而自反自强”的逻辑，顺理成章得出“教学相长”的核心观点，引典籍佐证，短小精悍，其辩证的教与学关系至今仍有现实启发。 【13题详解】 A.它的，代指嘉肴/还是； B.所以/旧的知识； C.这样/……的样子； D.相同，都是相互。 【14题详解】 注意重点字词： 第一个“学”，同“敩”，教导；第二个“学”，学习；其，大概；谓，说。 【15题详解】 根据“虽有嘉肴，弗食，不知其旨也；虽有至道，弗学，不知其善也”可知，作者运用类比的论证方法，以品尝美食才能知晓味道作类比，引出学习才能明白道理，先点明学习的重要意义。 根据“是故学然后知不足，教然后知困。知不足，然后能自反也；知困，然后能自强也”可知，作者分别从学习与教人两个角度展开说理，学习后能发现自身短板，进而自我反省；教导他人后会发现知识盲区，从而勉励自己精进，一步步推导出教与学互相促进的道理。 根据“《兑命》曰‘学学半’，其此之谓乎”可知，文末引用古籍中的名言作为道理论据，印证“教学相长”这个观点，让整篇文章的论证更有说服力。 【16题详解】 本题要抓住文章“教学相长、知不足自反、知困自强”的主要内容，紧扣小语学习效果不好的现状。根据“学然后知不足，然后能自反”，可以围绕自我反思查漏补缺提建议；根据“教然后知困”“教学相长”，可以围绕给同学讲题、通过教导他人发现自身知识漏洞提建议。 示例：①遇到不懂的知识点可以主动给同学讲解，在讲解过程中察觉自身理解不到位的地方，以此巩固知识。②学习过后主动梳理薄弱之处，清楚自己的短板后主动钻研，督促自己不断进步。 【点睛】参考译文： 虽然有美味的肉食，不去品尝，就不知道它味美；虽然有最好的道理，不去学习，就不知道它的好处。所以学习之后才知道自己的不足，教人之后才知道自己有理解不通的地方。知道了自己的不足，这样之后就能自我反思；知道了自己理解不通的地方，这样之后就能自我勉励。所以说：教与学是互相推动、互相促进的。《兑命》说：“教导别人，是自己学习的一半。”大概说的就是这个道理吧！ （二）（4分） 17. 比较阅读下面两首诗，回答问题。 茅屋为秋风所破歌（节选） 杜甫 八月秋高风怒号，卷我屋上三重茅。茅飞渡江洒江郊，高者挂罥长林梢，下者飘转沉塘坳。 南村群童欺我老无力，忍能对面为盗贼。公然抱茅入竹去，唇焦口燥呼不得，归来倚杖自叹息。 卖炭翁 白居易 卖炭翁，伐薪烧炭南山中。满面尘灰烟火色，两鬓苍苍十指黑。卖炭得钱何所营？身上衣裳口中食。可怜身上衣正单，心忧炭贱愿天寒。夜来城外一尺雪，晓驾炭车辗冰辙。牛困人饥日已高，市南门外泥中歇。 翩翩两骑来是谁？黄衣使者白衫儿。手把文书口称敕，回车叱牛牵向北。一车炭，千余斤，宫使驱将惜不得。半匹红纱一丈绫，系向牛头充炭直。 两首诗都反映了社会现实，表达的情感有何不同？ 【答案】《茅屋为秋风所破歌》抒发了诗人自身年老体弱、生活困顿的愁苦，以及忧国忧民、渴望天下寒士都能安居乐业的情怀；《卖炭翁》侧重揭露宫市制度对劳动人民的剥削与掠夺，表达了对封建统治者的不满。 【解析】 【导语】两首诗皆为民发声。杜甫秋风破屋，遭孩童抢茅，叹自身困厄，藏天下寒士疾苦；白居易写卖炭翁苦寒谋生，却遭宫使强夺炭薪，道尽底层百姓辛酸。一抒己难兼怀苍生，一讽官吏掠夺，文字质朴沉痛，满含诗人悲悯之心。 【详解】结合《茅屋为秋风所破歌》节选可知，诗人先写秋风卷茅、群童欺辱、年老无力、贫寒无助的个人遭遇，但情感不止于自伤。诗作核心是推己及人，由自己屋漏难眠，生出“安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜”的宏愿，抒发忧国忧民、舍己为人的博大情怀。 结合《卖炭翁》全文可知，全诗聚焦卖炭翁辛苦谋生，“可怜身上衣正单，心忧炭贱愿天寒”写出底层百姓的生存煎熬；宫使凭圣旨强夺千余斤炭，作者借此批判不合理的宫市制度，揭露宦官仗势欺压百姓的黑暗现实。情感侧重对底层小人物的怜悯，以及对权贵剥削、不公世道的强烈讽刺与愤慨。 四、名著阅读（5分） 18. 校刊开设“科创硬核精神”专栏，刊首语写道：“真正的强者，不是没有眼泪的人，而是含着眼泪奔跑的人。科创之路布满荆棘，唯有坚韧坚守，方能行稳致远。”请从下列选项中任选一个人物，结合其具体经历，阐述其精神如何印证这句话。 A.《昆虫记》法布尔 B.《海底两万里》尼摩船长 【答案】示例一：选A，法布尔耗费数十年光阴，不顾野外调研的艰辛，遭遇无数次观察失败仍不放弃，甚至在贫困的境遇中依然坚持记录昆虫的习性，他含着对科学的执着之泪，在昆虫研究的道路上不停奔跑，最终著成《昆虫记》，这份坚韧坚守的精神，正是科创硬核精神的体现，印证了这句话。 示例二：选B，尼摩船长带着船员在海底航行，遭遇章鱼袭击、冰山封路等无数险境，他始终没有退缩，以坚韧的意志带领船员一次次化险为夷，同时他坚持探索海底世界，研发先进的潜水艇技术，在孤独与困境中坚守自己的追求，含着困境中的泪水依然向前，印证了这句话。 【解析】 【详解】本题结合刊首语句的核心内涵，选取名著人物，依托人物科研探索的亲身经历，分析人物如何直面磨难苦楚，坚守初心不断前行，诠释科创路上坚韧坚守的强者特质。 如选法布尔：根据《昆虫记》的创作背景可知，法布尔一生生活拮据，缺乏稳定的科研环境，还要面对当时主流科学界对昆虫观察研究的不认可。他为了获取真实的昆虫习性数据，常年深入野外，需要克服自然环境的危险、观察条件的匮乏以及多次实验失败带来的挫败感。面对这些困境，法布尔没有选择退缩，而是以“含着眼泪奔跑”的姿态坚守科研初心：他忍受贫困与孤独，不放弃每一次观察机会；面对昆虫行为观察中的反复失误，他不断调整方法、持续钻研；最终以数十年的坚韧坚守完成《昆虫记》，用实践证明了科创之路虽布满荆棘，但唯有坚持到底才能实现目标，完美契合题干中“坚韧坚守，方能行稳致远”的核心观点。 如选尼摩船长：根据《海底两万里》的情节可知，尼摩船长带领船员进行海底探险时，遭遇了冰山封路导致缺氧危机、章鱼群袭击造成人员伤亡、海底风暴冲击船体等多重生死困境，同时还要长期面对海底航行的孤独与未知。面对这些严峻挑战，尼摩船长始终坚守对海洋探索的追求，以“含着眼泪奔跑”的意志突破困境：在冰山封路时，他冷静指挥船员破冰求生；遭遇章鱼袭击时，他亲自上阵与敌人搏斗，守护船员安全；即便身处极端逆境，他依然坚持探索海底世界的奥秘，从未放弃对未知领域的追寻。他的经历印证了科创征程中，面对挫折与困境唯有坚守，才能突破难关、实现理想的精神内涵。 示例一：选A，法布尔一生痴迷昆虫研究，不仅要忍受生活的清贫、无人理解的孤独，还要克服野外调研的艰辛，多次遭遇观察失败、实验无果的挫折，甚至面临恶劣自然环境的威胁。但他从未被困境击垮，始终怀揣对科学的执着，含着挫折与困顿的泪水，在昆虫研究的道路上默默坚守、奋力前行，最终用数十年的心血著成《昆虫记》，用坚韧与坚守印证了这句话。 示例二：选B，尼摩船长带着船员驾驶“鹦鹉螺号”开启海底探险，途中历经海底暗礁阻拦、极端水压考验、与巨型海洋生物搏斗等无数险境，还长期承受着远离陆地、孤独漂泊的煎熬。面对一次次生死考验，他没有退缩妥协，始终以坚韧的意志坚守探索初心，带领船员一次次化解危机，在逆境中不断前行，用行动诠释了“唯有坚韧坚守，方能行稳致远”，完美印证了题干中的这句话。 五、作文（50分） 19. 阅读下面材料，任选一题作文。 幸福，无须思考。我们想得太多，往往会与幸福擦肩而过，抓住那一瞬，才有永恒。幸福不是悬在终点处的奖赏，它只是道路中偶然乍现的光亮。 生活从不缺少幸福，幸福总会与我们不期而遇。吃一次美食，读一篇美文，获一次鼓励是幸福；挨一次批评，道一次离别，受一次波折也是幸福。幸福无须太多思考，点滴幸福，皆成永恒…… （1）命题作文：幸福无须太多思考 （2）半命题作文： 的幸福，永恒 要求：①可讲述经历，可抒发真情，可展开议论，文体不限（诗歌除外）。若选择题目（2），在横线上填写合适的内容，把题目补充完整，然后作文。②600字左右。③文中请回避与你有关的人名、校名、地名。 【答案】例文一： 幸福无需太多思考 什么是幸福？是拥有数不尽的金钱吗？不是。是穿着名牌衣服、戴着劳力士吗？未必。那些都只是物质上的，而真正的幸福是更偏向于精神上的、发自内心的、由内而外的一种满足…… 人人皆可幸福，万物皆可。瞧，路边一只流浪狗偶尔找到一根带肉的骨头，摇着尾巴、开心地啃着。而没有人来打搅它，它就很幸福；一对骑着单车的恋人，在午后阳光的陪伴下唱着自己喜爱的歌、身旁有爱人相伴，他们虽然没有宝马车，但他们依旧幸福。 我很幸福。我没有一个很大的家，我也没有同龄人那么多绚丽多彩的衣服。我只有一个很爱我的母亲和一个很爱我的父亲，我知道他们不能给我更多，但，只要他们爱着我，那就足够了。 我很幸福。有时父母忙于工作很晚回家，在门外细心的妈妈总会提醒毛手毛脚的爸爸：“轻点，孩子在睡觉呢。小心别吵着孩子。”然后我就听到钥匙小心地插进钥匙孔里，以及缓慢地速度转动着。“咔。”门开了，他们也总是会小心翼翼地拉开门，轻轻地，慢慢地，蹑手蹑脚地走进屋来。接着才如释重负的舒了一口气。那时的我躲在被子里偷偷地笑，我真的很幸福。我很幸福。我过生日的时候父母中会早早下班，然后变戏法一样地从后面拎出一个小蛋糕。我一脸惊喜地看着他们，他们也会说：“对不起孩子，我们只能送给你这么小的一个蛋糕，忘记给你买礼物，也不能给你办生日派对……下次！我保证下次一定做到！”呵呵，我的“傻”父母啊，你们何须自责？只要是你们送的，比什么都珍贵…… 其实，幸福是“临行密密缝，意恐迟迟归”的浓浓母爱；幸福是“采菊东篱下，悠然见南山”隐士的情怀；幸福，是“春种一粒粟，秋收万颗子”的劳苦收获；幸福，也是“竹中窥落日，鸟向檐上飞”的有趣生活。幸福与否是不能用金钱和物质来衡量的。停下来，感受一下生活；感受一下父母的爱；感受、体会一下周围的世界。你一定会发现： 幸福，其实很简单，真的无需太多思考。 例文二： 家给予的幸福，永恒 我经常问妈妈：“幸福是什么，什么是幸福？我有没有幸福？”妈妈总是告诉我：“你有没有幸福你不知道吗？如果你不知道自己有没有幸福，那就自己去寻找。”于是，我便去尝试寻找幸福。 在奶奶的饭馆里，我一个人玩得太无聊了，便跑出去。走啊走，玩啊玩，在不知不觉中我忘记回家的方向了，看着这一张张陌生的面孔，我心里又是害怕又是着急。我向四周瞧瞧嘴里还小声嘀咕着：“妈妈，妈妈，你在哪？我要回家！ 当时，我还小，不知道此时此刻该干吗。只好在路边来回寻找回家的路线。“珊珊，珊珊。”我隐隐听见了几声呼叫声，便立刻回头去找叫我的人。可是我看到的还是一张张陌生的面孔。我更着急了，我想沿着路边慢慢地找回家，走了很长时间，我依然没有找到自己温暖而舒适的家。太阳也渐渐地下山了，路上的行人慢慢地少了，终于，我禁不住大声哭了起来，“妈妈，妈妈，你在哪儿，我要回家……”突然，远处有几个人向我跑来，仔细一看是奶奶，爸爸和妈妈，我又高兴又委屈的冲了过去，抱住妈妈说：“妈妈，我要回家！ 妈妈说：“珊珊，知道什么是幸福了吗？”我摇了摇头，妈妈说：“这就是幸福，在你最需要帮助、呵护、温暖时，你的爸爸、妈妈都可以给你幸福！ 可我却还是满脑疑问，这也是幸福吗？ 随着时间的飞逝，我转眼间已是初一的女生了。在一个星期天的早上，爸爸必须去参加公司的会议，妈妈要去看店，而妹妹要去上学习班。只有我一个人度过这个无聊的星期天。我呆呆地望着窗外的小鸟，亲密地聚在一起，忽然我脑前闪过“幸福”两个字。 “对呀！这就是幸福，一家人和和睦睦地在一起，在一起说说笑笑地吃饭，有难一起承担，有福一起享，一家人永不分离，这就是幸福，原来，我一直生活在幸福之中！ 晚上，我们一家人又团聚在一起，吃着饭，说说笑笑。我看着我这和睦的一家人，我才知道，原来幸福在我的身边！此时，我好像快要幸福地飞起来了。“妈妈，我终于知道了，我原来一直生活在一个幸福的家庭中！ 从此，我更加珍惜和家人在一起的幸福时光了。来自家庭的幸福，永远围绕在我身边…… 【解析】 【详解】题目一：本题考查命题作文。 1、审题立意：题目意在提醒幸福无处不在。用心发现，用心感知，无需太多思考，抓住瞬间，珍惜当下，幸福俯拾即是。题中“幸福”是主题，其内涵不是遥远的、需要刻意追求的“终点奖赏”，而是日常中偶然出现、触手可及的点滴瞬间；“无需太多思考”是关键词，“无需太多思考”不是不思考，而是少思考，强调幸福不需要反复琢磨、刻意寻找，不必纠结于“这算不算幸福”，不必强求“永恒的幸福”，抓住当下的瞬间、接纳生活的点滴，便是幸福。生活中时时有幸福，处处有幸福，幸福来临，无需太多思考，不要太多顾虑，抓住瞬间，即为幸福。 2、选材构思：幸福是什么？幸福就是话语中流露出的关心；幸福就是一个甜甜的鼓励的微笑；幸福就是一个微小的友爱的动作；幸福就是妈妈对女儿沉甸甸的疼爱；幸福就是老师对同学的关爱；幸福就是同学之间纯洁的友爱；幸福就是在沮丧无助时路人的一句问候；幸福就是口渴难耐时一捧甘甜的泉水；幸福就是筋疲力尽时一张松软的大床；幸福就是孤寂时一封远方的素笺……从生活中挖掘幸福的素材，叙写自己的情感体验或人生感悟，表达积极健康的思想即可。本文既可写记叙类文章，也可以写议论文。写记叙文要注意选材要精当，从小事入手，采用以小见大的写法，抒发自己的真情实感。写议论文，要注意观点明确，要利用多种的论证方法进行阐述，达到以理服人的效果。应先明确中心论点，如心存感恩之心就能时刻体验到幸福，然后按照是什么、为什么、怎么样的思路安排文章结构；选取名人名言和典型事例，旁征博引，从道理和事实两个角度充分论证，做到论点鲜明、论据充分、论证有力。 题目二：本题考查半命题作文。 1、审题立意：生活中不是缺少幸福，而是缺少发现。此题意在引导学生感知幸福，体悟幸福，记住幸福，回味幸福。作文时应突出“幸福”的主题，侧重“无需刻意寻找、不纠结”的幸福，是日常点滴、当下瞬间的触动，可是顺境中的温暖，也可是逆境中的成长，如批评、离别中的真诚触动，拒绝宏大、空洞的幸福。“永恒”并非“时间上的永远存在”，而是“内心的永恒铭记、温暖的永恒延续”——哪怕幸福的瞬间很短暂，只要能镌刻在心底，每次回忆都能感受到温暖，便是“永恒的幸福”，贴合选中文本中“抓住那一瞬，才有永恒”的内涵。填写部分可以是人、事、物……，也可以是一种感受、一种情绪、一种状态……。可实写，也可虚写。 2、选材构思：本题作文时首先要补全题目，可从生活中的人、事、物、情等方面选材构思，如：母爱的幸福；同学关爱的幸福；小草带来的幸福；清泉给予的幸福……凡是那些给自己带来浓郁感触，影响深远的素材皆可入文，叙写自己的情感体验或人生感悟，从而突出幸福这一主题。写作时，注意通过具体事例，写出幸福的感觉，要有一定的心理描写。比如写感受亲情，通过精心选取生活中细小的充满母爱的素材来突出母亲的形象，把妈妈的默默付出与关爱表现得淋漓尽致。在构思上，巧妙地以时间为序，选取成长中的三个片段，每个片段都是先叙述，后抒情，把一个孩子对妈妈的感激之情表达得非常真切。本文即可记叙，也可以议论。写记叙文要突出真情实感，叙述具体，描写细致，抒情由衷。写议论文，应先明确中心论点，如心存感恩之心就能时刻体验到幸福，然后按照是什么、为什么、怎么样的思路安排文章结构；选取名人名言和典型事例，旁征博引，从道理和事实两个角度充分论证，做到论点鲜明、论据充分、论证有力，从而表达积极健康的思想。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2025—2026学年度下学期期末学情测评 八年级语文 注意事项： 1．本试卷共6页，五个大题，满分120分，考试时间120分钟。 2．本试卷上不要答题，请按答题卡上注意事项的要求，直接把答案填写在答题卡上。写在试卷上的答案无效。 3．考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。 一、积累与运用（共23分） 八年级的学习生在的班级举办“制作毕业纪念册，珍藏青春岁月”主题活动，你所在的小组搜集整理了一些材料，请你在“制作毕业纪念册，珍藏青春岁月”主题活动即将结束时，完善以下小题。 1. 下面语段是准备写在“制作毕业纪念册，珍藏青春岁月”主题纪念册扉页上的文字，请你审核并解决问题。 毕业是一段旅程的结束，更是新征程的开始。青春的篇章看似戛然而止，可那些珍贵的画面依旧① （历历 厉厉）在目。老师苍劲有力的板书与殷切叮嘱、同窗的嬉笑容颜、校园的一草一木，都在回首的这一刻，带给我们满心的震② （憾 撼）与动容。这本薄薄的纪念册，承载的不是终点的遗憾，而是数年青春的滚烫记忆，是我们并肩成长的珍贵见证。 （1）语段中的两个加点字应该怎么读？请写出正确的拼音。 （2）语段中两个横线处应分别选用哪个字？请工整书写。 2. 同学们为“制作毕业纪念册，珍藏青春岁月”主题纪念册内容拟了如下提纲。请你完善提纲内容。 《青春岁月》提纲 【第一部分】 名称：青春画卷 内容：班级毕业照，每位同学的生活照，集体活动中的难忘瞬间。 【第二部分】 名称：难忘师恩 内容：①__________________________。 【第三部分】 名称：②________________。 内容：选出若干名对班集体有过贡献、为班集体赢得过荣誉或某方面表现突出的同学，为他们立小传。 3. 小语、小文分别设计了“制作毕业纪念册，珍藏青春岁月”主题班级毕业纪念册的封面，请你选择其一，并说明理由。 图一：设计者小语 图二：设计者小文 4. 班主任给大家的寄语中运用了一些经典诗文，请你将空缺的古诗文名句补充出来。 青春的旅途，充满诗意与梦想。“①__________，②__________”（王勃《送杜少府之任蜀州》）即使分别，真挚的友谊也不会被距离所阻隔，希望你们“③__________，④__________”（《北冥有鱼》）如鹏鸟盘旋九万里高空那样志存高远、鹏程万里，少些“⑤__________？⑥__________”（韩愈《马说》）对现实的不满与抱怨，“⑦__________，⑧__________”（常建《题破山寺后禅院》）愿你们欣赏到山光水色、鸟语花香的美景，消除杂念，身心愉悦。 5. “制作毕业纪念册，珍藏青春岁月”主题活动结束，班长写了一段结束语准备放在“制作毕业纪念册，珍藏青春岁月”主题纪念册的尾页，其中有一些问题，请你帮助修改。 八年级，是一段充满欢笑与泪水的旅程。【甲】在这段旅程中，我们收获了知识、收获了友谊，也收获了成长。如今，我们即将毕业，踏上新的征程。让我们带着对八年级生活的美好回忆，勇敢地迈向九年级。【乙】相信在未来的日子里，一定能够实现自己的梦想，创造出属于自己的辉煌。 （1）画线句【甲】有一处标点使用不当，请写出修改意见。 （2）画线句【乙】句子成分残缺，请写出修改意见。 二、现代文阅读（共27分） （一）（16分） 阅读下面文章，完成以下小题。 “窝囊”的父亲 张正直 ①父亲的“窝囊”在村里是出了名的。他不善言辞，胆小怕事，遇到困难就爱流泪。小时候，我是个非常顽劣的孩子，天天逃学。每到年终，父亲总是站在家门口，眼巴巴地望着邻家的孩子们捧回一张张三好学生的奖状，而我总是两手空空地回家。上四年级的时候，有一次年终考试，我的数学考了个大“鸭蛋”，语文也不及格。班主任老师怕我拖了班里的后腿，劝我留级；而学校勒令我不用去上学了，让家人前来办理转学手续。当我将这个消息告诉父亲时，没有一点思想准备的他顿时惊呆了。继而，蹲在地上“吧嗒、吧嗒”地抽起了旱烟。 ②第二天，父亲提着一篮子鸡蛋领着我来到了校长家里，任凭父亲磨破嘴唇，可校长还是坚持让我转学。“这孩子学习太差，跟不上。”校长有点不耐烦了，劝我们回去。这时，令我终生为父亲感到屈辱的一幕出现了——父亲“扑通”一声跪下，流着泪说：“校长，您就看在我这张老脸的份上，将我这孩留下吧！如果下学期他拿不到三好学生奖状您再开除他行吗？”父亲这一“壮举”，虽然使我免遭转学的厄运，但那时的我却认为父亲给我丢尽了脸。父亲下跪的事很快就像长了翅膀，传遍整个校园，我成了人们嘲笑的“跪读生”，那一段时间我发了疯似的学习。 ③第二年，当我把平生获得的第一张三好学生的奖状交给父亲时，他竟像喝醉了酒似的，在那两间巴掌大的小草房里转来转去，对母亲不停地唠叨着：“贴在哪里好呢？”最后，父亲决定贴在他炕头的墙上。父亲用图钉摁好后，反复摸着我的头问：“山子，什么日子你的奖状能把这面墙贴满呢？” ④以后的岁月里，我每年都能带回几张奖状，父亲总会庄重地一一贴好。土墙上的奖状，成了那两间穷得连一张年画都没有的小草房里唯一的风景。每逢家里来了客人，父亲总是把人领到那面土墙前“参观”，并摇头晃脑地给人家念上几张。有时还拿到村上去向人家炫耀。父亲的这些“表演”，使我感到滑稽可笑。 ⑤高一那年，我在全县语文竞赛中获得了一等奖，当我将奖状交给父亲时，一向不善言辞的父亲竟像着了魔一样疯疯癫癫地跑到街上到处吹牛：“我儿子考了全县第一名，将来绝对能考上大学。”“别吹牛了，难道你忘了为儿子下跪的事了？”有人趁机揭父亲的疮疤。“我儿子有这个奖状为证，你儿子有吗？”父亲不服气，举起奖状和人家吵起来。想不到一生谨慎、胆小怕事的父亲，这次竟和人家动起武来。这是他有生以来第一次和人打架。老实的父亲被人家打得肋骨折了几根，最后住进了医院。 ⑥事后，我不但不同情父亲，反而认为父亲是自作自受。待父亲出院回到家后，我压在心头多年的怒火终于爆发出来，冲着父亲吼道：“你往后不要再这样丢人现眼了行不行？你被人家打成这样，还不都是你吹牛惹的祸！”父亲低着头一声不吭，那表情像是一个做错了事的孩子。我越说越气，随手从墙上撕下几张奖状，撕得粉碎。这时，我发现父亲的眼里蓄满了泪水…… ⑦第二天，令我惊异的事情发生了，我发现昨天被我撕碎的奖状又被人一点点地粘了起来，重新被人贴在原来的位置上。母亲告诉我说：“你别跟爹过不去了，他窝囊了一辈子，你又不是不知道。为了这几张撕碎的奖状，你爹流着泪整整拼了一个晚上。”听了母亲的话后，我心想，父亲“窝囊”了大半生，没得过什么荣誉，大概是借儿女的奖状来满足自己的虚荣心吧！ ⑧数年后，我成全了父亲的愿望，考上了大学，父亲收集奖状的劲头也就更足了，待我参加工作后，那面黑乎乎的土墙已被父亲用花花绿绿的奖状和证书贴满了。 ⑨真正使我认识父亲的，却是家里发生的那一场火灾。 ⑩据母亲讲，邻家的孩子玩火，不小心点着了自家的房子，我家的房子也跟着遭了殃。当时，父亲刚从田里回来，二话不说，扔下锄头，便闯入了那两间烈焰腾腾、浓烟滚滚的小草房里。母亲和周围的邻居都惊呆了，都在想，窝囊了大半辈子的父亲怎么会突然这么勇敢果断？难道这几间破屋里藏着比他生命还重要的宝贝不成？大约过了八九分钟，父亲满身是火，摇摇晃晃地跑了出来，一双胳膊紧紧地护着胸口，好像怀里揣着一件稀世珍宝似的。就在父亲跑出来没几步，忽然身后“轰隆”一声闷响，那两间草房惨然倒下，父亲也昏厥过去……当母亲小心翼翼地挪开父亲那双瘦骨嶙峋的胳膊时，发现父亲怀里揣着的竟是一摞发黄的奖状——那是我从小学到当时获得的全部荣誉。 ⑪我永远忘不了在医院见到的情景。父亲昔日那浓浓的眉毛，稀疏的头发，乱蓬蓬的胡子全烧焦了，身上也被烧伤了多处，原来的肺病更重了，不停地咳嗽。他睁开那双苍老的眼睛，慈爱地注视着我，用微弱但坚强的声音告诉我：“山子，你的那些奖状一张也没烧着，待我们房子盖好后再重新贴上……” ⑫我的眼泪掉了下来。那一刻，我终于明白，儿子本身就是父亲的作品，儿子的每一点成绩，每一分进步，都是贴在父亲心头的奖状，儿子的成功就是父亲终生渴望、梦寐以求的莫大荣誉。 ⑬这时我才明白，父亲原本并不“窝囊”，为了儿女的前途，那父爱何计生死荣辱呀！ 6. 阅读并梳理文章围绕“父亲”写了哪几件事，请用简洁的语言概括。 7. 第⑩段写火灾事件有何作用？请简要分析。 8. 请从描写的角度赏析第⑤段的画线句。 一向不善言辞的父亲竟像着了魔一样疯疯癫癫地跑到街上到处吹牛：“我儿子考了全县第一名，将来绝对能考上大学。” 9. 文章标题“窝囊”为何加引号？请结合全文分析。 （二）（11分） 阅读下面三则材料，完成以下题。 材料一 ①截至2月15日13时，国产动画电影《哪吒之魔童闹海》累计票房（含预售及海外票房）已超110．26亿元，超《复仇者联盟》票房成绩，成为首部进入全球票房榜前11名的亚洲电影，创造了全球单一电影市场最高票房纪录。 ②天津陈塘庄此前一直有“陈塘关”的地名，还流传着“哪吒闹海”的传说。在春节档《哪吒2》电影中，陈塘关百姓和龙宫将士的角色使用天津方言配音，天津文旅趁热打铁，推出了多条“哪吒”主题体验线路，客流量增加了近30%。在四川宜宾的哪吒行宫、哪吒欢乐世界等景点，络绎不绝的游客沿石梯而上，在哪吒洞听讲解，在游乐园体验游乐项目。 ③许多电影观众也争相购买电影联名的各类衍生品，从电影院的爆米花桶到各类潮玩手办、毛绒玩具，各类影视周边产品都销售一空。制造工厂也是加班加点，赶工补货。 （改编自央视网2025年2月15日） 材料二 ①《哪吒2》的表现引发外媒持续关注。《好莱坞报道者》评价称，“《哪吒2》以顶尖动画技术与深刻叙事重新定义了中国电影工业的高度”。 ②1905电影网董事长李玮认为，《哪吒》系列是中国本土神话的当代诠释，哪吒作为中国传统神话中的经典形象，本身具有极高的认知度，通过重构叙事、创新技术赋予古老神话新活力，它的成功印证了“传统文化＋当代表达＋工业化”模式的有效性。 ③该片总制片人王竞透露，《哪吒2》全片镜头数量达到2400多个，其中特效镜头就有1900多个，在国产动画中可谓史无前例。片尾字幕显示，共有138家国内动画公司，4000多位中国动画人才参与其中，这些公司涵盖了动画制作的各个环节，包括角色设计、场景建模、动画制作、特效处理、灯光渲染等，共同托举，打造出动画界的“万鳞甲”。 ④贵州贵安新区超级计算中心在《哪吒2》的制作中承担了重要的渲染算力支持工作。影片中数以亿计的特效粒子、复杂的光影渲染以及细腻的角色表情，对算力与渲染效率提出了极高要求。陈塘关大战、百妖出动、洪流集群等大场面视效前所未见，想象力惊人，更解锁了龙宫旧址、昆仑山、海底炼狱等全新场景，恢宏制作让网友直呼“打破国漫天花板”。 ⑤无论是《流浪地球》系列还是《哪吒》系列，都大量启用国内的视效制作团队，通过融合前沿科技与传统美学、精细化的细节设计以及服务于叙事的特效创新，展现了国产动画在工业化与本土化探索中的成熟姿态。这不仅为国产动画产业留住并培养了一批人才，还能吸引更多优秀人才加入动画产业，吸引更多的投资，帮助国漫迈向一个新的台阶。 ⑥当锁链的金属摩擦声与水墨岩浆的晕染效果交织，当莲藕重生的粒子特效与传统神话意象共振，中国动画正以“硬核技术+软性文化”书写属于这个时代的银幕史诗。 （改编自新华网2025年2月14日） 材料三 ①中央社会主义学院中华文化教研部副教授孙明霞分析，《哪吒2》之所以能够引起海外侨胞群体的共鸣，一方面是哪吒作为一个耳熟能详的文化符号，有着天然的吸引力，片中展现了中国式家庭伦理无条件接纳、牺牲的深层情感，触动了华侨华人共通的亲情体验。另一方面，电影中对于比如龙族这样的身份认同问题，投射出华侨华人群体对跨文化身份的思考，哪吒“自我怀疑——觉醒——蜕变”的成长路径，也满足了观众的心理期待。 ②北京大学哲学系副教授张梧认为，通常西方叙事是塑造正义与邪恶的善恶二元对立，是一种道德化的叙事。而《哪吒》的叙事同西方电影叙事有根本差异，哪吒的逆天改命不是靠个人英雄主义的“孤胆英雄”，而是靠与敖丙、与家人、与整个不甘心沦为炮灰的海底妖族的“共同奋斗”，这与西方文化的原子化个体形成了鲜明对比，这种叙事可以击中全球青年影迷的痛点。 （改编自《中国新闻网》2025年2月13日） 10. 结合三则材料，谈一谈《哪吒2》的成功有哪些积极的意义。 11. 结合材料二，解释加点词语“万鳞甲”在文中的含义。 12. 若某城市计划借助“哪吒”IP（热度效应）开发文旅项目，请根据材料一提出三条可行性建议。 三、古诗文阅读（共15分） （一）（11分） 阅读下面短文，完成以下题。 虽有嘉肴，弗食，不知其旨也；虽有至道，弗学，不知其善也。是故学然后知不足，教然后知困。知不足，然后能自反也；知困，然后能自强也。故曰：教学相长也。《兑命》曰“学学半”，其此之谓乎！ （节选自《礼记·学记》） 13. 下列选项中加点词语的意思都相同的一项是（ ） A. 不知其旨也 其远而无所至极邪（《北冥有鱼》） B. 故学然后知不足 温故而知新（《<论语>十二章》） C. 然后能自强也 屋舍俨然（《桃花源记》） D. 教学相长也 似与游者相乐（《小石潭记》） 14. 用现代汉语翻译文中画线句子。 《兑命》曰“学学半”，其此之谓乎！ 15. 作者是如何论述教学相长这一观点的？请结合文章内容简要分析。 16. 临近中考，小语觉得学习效果不佳。请你根据文章内容，为她提两条提高学习效率的建议。 （二）（4分） 17. 比较阅读下面两首诗，回答问题。 茅屋为秋风所破歌（节选） 杜甫 八月秋高风怒号，卷我屋上三重茅。茅飞渡江洒江郊，高者挂罥长林梢，下者飘转沉塘坳。 南村群童欺我老无力，忍能对面为盗贼。公然抱茅入竹去，唇焦口燥呼不得，归来倚杖自叹息。 卖炭翁 白居易 卖炭翁，伐薪烧炭南山中。满面尘灰烟火色，两鬓苍苍十指黑。卖炭得钱何所营？身上衣裳口中食。可怜身上衣正单，心忧炭贱愿天寒。夜来城外一尺雪，晓驾炭车辗冰辙。牛困人饥日已高，市南门外泥中歇。 翩翩两骑来是谁？黄衣使者白衫儿。手把文书口称敕，回车叱牛牵向北。一车炭，千余斤，宫使驱将惜不得。半匹红纱一丈绫，系向牛头充炭直。 两首诗都反映了社会现实，表达的情感有何不同？ 四、名著阅读（5分） 18. 校刊开设“科创硬核精神”专栏，刊首语写道：“真正的强者，不是没有眼泪的人，而是含着眼泪奔跑的人。科创之路布满荆棘，唯有坚韧坚守，方能行稳致远。”请从下列选项中任选一个人物，结合其具体经历，阐述其精神如何印证这句话。 A.《昆虫记》法布尔 B.《海底两万里》尼摩船长 五、作文（50分） 19. 阅读下面材料，任选一题作文。 幸福，无须思考。我们想得太多，往往会与幸福擦肩而过，抓住那一瞬，才有永恒。幸福不是悬在终点处的奖赏，它只是道路中偶然乍现的光亮。 生活从不缺少幸福，幸福总会与我们不期而遇。吃一次美食，读一篇美文，获一次鼓励是幸福；挨一次批评，道一次离别，受一次波折也是幸福。幸福无须太多思考，点滴幸福，皆成永恒…… （1）命题作文：幸福无须太多思考 （2）半命题作文： 的幸福，永恒 要求：①可讲述经历，可抒发真情，可展开议论，文体不限（诗歌除外）。若选择题目（2），在横线上填写合适的内容，把题目补充完整，然后作文。②600字左右。③文中请回避与你有关的人名、校名、地名。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $