精品解析：河南平顶山市叶县2025‐2026学年八年级下学期期末语文试题

叶县2025-2026学年第二学期期末学情评估 八年级语文 注意事项： 1.本试卷共6页，五个大题，满分120分，含5分卷面，考试时间120分钟。 2.答选择题必须用2B铅笔把答题纸上对应题目的答案标号涂黑。如需改动，请用橡皮擦干净后，再选涂其他答案。答非选择题必须用0.5毫米黑色墨水签字笔写在答题纸上的指定位置，在其它位置答题一律无效。 3.考生必须保证答题卡的整洁。考试结束后，将答题卡交回。 一、积累与运用（23分） 为传承中华“和”文化，八年级（1）班开展“寻中华和韵”综合性研学活动，请你完成下列任务。 活动一 探“和”之义 同学们在查阅资料时，遇到了一些问题，请你帮忙解决。 资料一 “和”是中华传统文化的核心思想，区别于刻意趋同的"同”，它指人内心平和无乖戾抵触，相处时和睦包容、坚守道义，在共识之下尊重志向与见解的差异。于修身要杜绝浮 ① （躁 燥）、心无旁骛，摒弃挑拨离间的狭隘心思。于交往是和而不同、兼容分 ② （岐 歧）。真正践行“和”文化的人，才称得上_________（A.名副其实 B.名不虚传）地读懂了“和”的多层内涵。 1. 请根据语境从括号中选择恰当的字，并工整书写。 ①______ ②______ 2. 请根据成语的意思，结合语境从括号中选择合适的成语，并简要说明理由。 名副其实：名称或名声与实际相符合。 名不虚传：传出的名声不是虚假的，指实在很好，和传闻的一样。 ——《新华成语词典》 资料二 中国文化历来崇尚“和”，有关“和”的思想源远流长，内涵丰富。_________，_________。_________：_________，贺人新婚要讲“和和美美”“琴瑟谐和”，等等。 3. 小明同学整理资料时不小心打乱了顺序，请你帮他选出语意连贯、排序最恰当的一项（ ） ①也被看作社会交往的准绳、国家共处的原则 ②“和”的重要性体现在方方面面 ③“和”既被认为是诞育万物的本原、修德养性的关键 ④故宫的三大殿被命名为“中和殿”“保和殿”“太和殿”，商人们常说“和气生财” A. ①③②④ B. ③①②④ C. ①②③④ D. ②①③④ 【答案】1. ①. 躁 ②. 歧 2. 示例：选择A（名副其实）。真正践行“和”文化的人，修身能杜绝浮躁、心无旁骛，摒弃挑拨离间的狭隘心思，与人相处可以和而不同、包容分歧，自身言行修养和“读懂‘和’多层内涵”的评价相互契合，名称与实际一致，所以用“名副其实”贴切。 3. B 【解析】 【1题详解】 注意“躁”“歧”的写法。 【2题详解】 “名副其实”指名声与实际相符；“名不虚传”侧重夸赞事物名声好，和传闻一致。句中没有“传闻、外界夸赞”的语境，是说真正践行“和”文化的人，实际行动配得上“读懂和文化内涵”这一评价，名称与实际相契合，因此用“名副其实”。 【3题详解】 首句总起点明“和”思想底蕴深厚，后文先阐释“和”的两层内涵，③句以关联词“既”开启第一层内涵，①句搭配“也”承接形成“既……也……”的固定关联句式，二者必须紧密相连且③在前①在后；说完内涵后，②句总括过渡，提出“和”的重要性体现在方方面面，句末冒号引出各类实例，④句罗列建筑、经商相关生活实例，与后文婚嫁类实例共同印证②句观点，因此正确排序为③①②④。 活动二 寻“和”之用 4. 我们在学习和生活中，不可避免地会有观点的交锋。相持不下时，有的同学会出口伤人，最后不欢而散。这时，“和”的思想和智慧就能给我们很多启发和帮助。下面表格中的“讨论规则”，一定程度上体现了“和”的思想。参考示例，结合实际情况对表格中的“讨论规则”加以补充完善。 讨论规则 简要说明 预先公布相关要求 在开始讨论之前，明确讨论的目的、问题、注意事项等，这些要求必须具体、明确、有可操作性 ①______ 主持人的基本职责是遵照规则来裁判并执行程序，尽可能不发表自己的意见，不对别人的发言表现出倾向性 参与者发言机会均等 尽量让所有参与者都有发言机会，注意让持不同意见的各方轮流发言 发言的观点要明确 ②______ 【答案】 ①. 示例：主持人要保持中立 ②. 发言者要明确表达对相关问题的意见；赞成还是反对他人观点，也应表述清楚。（言之有理即可） 【解析】 【详解】第一空，主持人只负责维护讨论流程、依照既定规则把控秩序、评判发言规范，全程不掺杂个人主观立场，不偏袒任何一方参与者，不发表偏向性看法，保障讨论公平客观。 示例：主持人保持中立，给各方平等表达空间 第二空，发言时清晰亮出自身核心看法，条理分明阐述依据；若认同或反驳他人观点，不能含糊模糊，需直白表明态度，有理有据展开说明，避免模糊、情绪化的表达。 示例：观点清晰明确，减少因表意模糊产生误解争执，大家理性直白交换想法，即便意见对立，也能文明交锋，不伤和气。 5. 为倡导大家践行“和”文化，班级同学创作了几条宣传标语。请你参考示例，创作一条以“和”为主题的宣传标语。 示例一：以和为贵，万事顺遂 示例二：尊老爱幼，家庭和睦；亲仁善邻，社会和谐。 【答案】示例一：以和立身，百事成； 示例二：待人谦和，邻里友善；处事包容，家国安宁。 【解析】 【详解】先抓住核心主题“和”，区分示例两种风格，示例一是简洁八字短句，前后四字对仗表意直白；示例二是两组对仗短句，分别从家庭、社会分层写和的内涵，创作时先确定选用简洁短句或分层对仗句式，紧扣和睦、和谐、和气等和文化内涵，语言工整押韵，贴合校园班级场景，用词通俗正向，不生僻，紧扣倡导践行和文化的宣传目的。 示例：心存和气，班级同心。 活动三 悟“和”之韵 6. 结合语境完成古诗文默写，感悟诗文里的“和”之智慧。 先贤落笔成文，字字藏“和”：韩愈慨叹伯乐难寻，“①______，②______”（《马说》）暗含期盼贤才与明君相知相合的际遇之和；杜甫身居破屋心系苍生，“③______，④______”（《茅屋为秋风所破歌》）是推己及人、胸怀天下的家国之和；常建禅院寻幽，“⑤______，⑥______”（《题破山寺后禅院》）山水幽静，万物安然，是人与自然相融的天地之和；陆游借梅咏志，“⑦______，⑧______”（《卜算子•咏梅》）花虽凋零仍不改芬芳，是守正不阿的品格之和。 【答案】 ①. 千里马常有 ②. 而伯乐不常有 ③. 安得广厦千万间 ④. 大庇天下寒士俱欢颜 ⑤. 山光悦鸟性 ⑥. 潭影空人心 ⑦. 零落成泥碾作尘 ⑧. 只有香如故 【解析】 【详解】注意易错字：厦、庇、寒、颜、潭、碾。 二、现代文阅读（28分） （一）（16分） 阅读下文，完成小题。 西山记 ①我去西山两次，都是在武昌大道边停车，沿后山南门曲折向北，与苏辙自东边寒溪路登山，黄庭坚自西边樊口公园登山的路数有不同。 ②入南门数百步，即可看到九曲亭翼然在北城之上，当日蔓延的陂陁、深密的涧谷已变成街区，曲折的寒溪也难觅形影，刻在亭中的《武昌九曲亭记》，虽然比不上对岸东坡赤壁庙堂中的《赤壁赋》气派，以子由的谦抑，估计也不会计较。 ③过九曲亭数百步是灵泉寺，从前的西山寺，菩萨泉盈盈在兹。过西山寺往西南步行一千余米，就可以看到修葺一新的松风阁，阁分上下两层，一楼里布置有黄庭坚以他的长枪大戟，“树梢挂蛇”，“荡桨笔法”写出的《武昌松风阁》的复印件，原件现存于台北故宫博物院。我在阁前小院的石桌边坐了半晌，其时冬阳温暖，腊梅幽香，公园管理方还未及在阁子周围补种上松树。有一天松树长成，真迹返回，松风阁会焕发出它的灵晕，与东山东坡赤壁一样，它们都曾是北宋荣光的顶点。 ④如果说东山如鼻，西山就有一点像耳朵，九曲亭在耳垂，菩萨泉是耳道，松风阁在耳廓。沿着松风阁背后的耳脊北行，在江边的山崖上，修筑有吴王宫。据说当日孙权称帝，将他避暑的夏宫立在西山北峰的江渚，一时东吴的名将，周瑜、鲁肃、陆逊，美人，孙尚香、大乔小乔，恐怕都曾在此留连徘徊。“乱石穿空，惊涛拍岸，卷起千堆雪”，我觉得苏轼站在赤鼻矶上看江流，千堆雪恐怕多半是在“故垒西边”的西山诸峰脚下生成的，以赤鼻矶的鼻头，能卷起十堆雪就不错了。当日周郎们，会聚在西山的行宫之中，“羽扇纶巾，谈笑间，樯橹灰飞烟灭”。吴王宫往上，西山的主峰，武昌楼危然挺立，气喘吁吁地爬到顶楼，沿着楼外的回廊散步，可以东西南北远眺。其西是江夏、嘉鱼、武汉、新洲，梁子湖，云梦泽生焉；其北是团风、罗田、麻城，大别山的南麓；东望是浠水、蕲春、黄梅，蕲黄群山连绵，再远就是皖西了；南边大江如练，鄂州新城在暮色里铺开，高楼次第亮起灯火。 ⑤由武昌楼上下来，沿吴宫外丛林中的栈道往东下山，山道旁的竹树丛里，忽然闪出一间茅草搭就的小棚，棚边有位素衣老者，正在悬空的横木上练引体向上，身手矫健。我站在竹林边看了许久，他微笑着回头看了我一眼，继续轻盈地做着引体向上，看来我贸然的闯入，并没有打扰到他修行的清兴。 ⑥我由竹林返回到栈道，继续往山下城市灯火中走去。这间山崖上的草棚，给我的印象，并不亚于九曲亭、菩萨泉、松风阁、武昌楼，第二回来西山，我又特别跑去看，这次没有见到它的主人。我觉得草棚的气象，也没有输给东坡的临皋亭，“东坡居士酒醉饭饱，倚于几上，白云左缭，清江右洄，重门洞开，林峦坌入。当是时，若有思而无所思，以受万物之备。”苏东坡的临皋亭面对大江，草棚藏于西山竹间，各有千秋。 ⑦古往今来，名士、帝王、墨客在西山留下无数诗文与亭台，可于我而言，我西山有个小钻风草棚。 （选自2024年5月6日《文汇报》） 7. 根据提示梳理本文的写景思路。 本文游览线路清晰，主要运用①______（写景手法），依次游览九曲亭、灵泉寺、②______、武昌楼，观赏西山风光；登上武昌楼顶，采用③______（写景手法），从西、东、南三个方位写景，多角度展现了西山④______的景象。 8. 第③段调动不同感官写景，请结合具体语句分析其表达效果。 9. 请从词语运用和修辞手法两个角度赏析第④段画线句子。 南边大江如练，鄂州新城在暮色里铺开，高楼次第亮起灯火。 10. 文章结尾写道：“古往今来，名士、帝王、墨客在西山留下无数诗文与亭台，可于我而言，我西山有个小钻风草棚。”，结合具体内容说说“草棚”的丰富内涵以及作者流露出的人生感悟。 【答案】7. ①. 移步换景 ②. 松风阁 ③. 定点换景 ④. 山河壮阔、辽阔宏大 8. ①从视觉角度写松风阁的结构和布置，从触觉角度写“冬阳温暖”，从嗅觉角度写“腊梅幽香”。②作者借助多重感官，突出了松风阁雅致温暖的特点，画面立体，层次丰富，使读者身临其境，流露出作者闲适惬意的心情。 9. （1）修辞角度：运用比喻，将浩荡大江比作白练，生动形象写出江水绵长平缓、明净开阔的特点。 （2）词语运用：“铺开”“次第”富有画面感，描写了暮色里城区缓缓延展、灯火接连点亮的景致，烘托出静谧、温馨的氛围，暗含登临远眺时舒展愉悦的心境。 10. 内涵：草棚是普通人自在生活的空间，与古亭台形成对比，是作者心中西山的专属印记。 感悟：真正的自在无关外在的亭台诗文，而在于内心与自然相融的通达与随性。作者借草棚表达自己不追逐名胜古迹的盛名，崇尚平淡本真的人生志趣。 【解析】 【导语】这篇《西山记》是别具一格的文人游记：作者沿登山路线行笔，串联西山古今人文掌故，将千年帝王名士的传世遗存，与山间偶遇的无名老者草棚对举，褪去古迹的隆重光环，最终落归个人化的精神意趣，文笔淡远蕴藉，于寻常山行中写出独属自己的山水感悟。 【7题详解】 第一空，结合第②段“入南门数百步，即可看到九曲亭”，第③段“过九曲亭数百步是灵泉寺”“过西山寺往西南步行一千余米，就可以看到修葺一新的松风阁”，第④段“沿着松风阁背后的耳脊北行……吴王宫”“吴王宫往上……武昌楼危然挺立”可知，作者由后山南门进山，一路向前移动，依次记录沿路出现的亭、寺、阁，景物随脚步推进依次铺展，因此此处写景手法为移步换景。 第二空，结合第③段中“过西山寺往西南步行一千余米，就可以看到修葺一新的松风阁”可知，松风阁是灵泉寺之后、武昌楼之前的核心景观，是线路中不可缺少的一处景点，故②填松风阁。 第三空，结合第④段“气喘吁吁地爬到顶楼，沿着楼外的回廊散步，可以东西南北远眺。其西是……；其北是……；东望是……；南边……”可知，作者抵达武昌楼顶后，站立在同一固定地点，不改变位置，转换视线望向东西南北不同方向写景，属于定点换景。 第四空，结合第④段中内容可知，站在武昌楼顶四望，四方山水、城池、湖泊、山脉绵延无尽，空间范围极广，烘托出西山远眺山河壮阔、辽阔宏大的整体景象。 【8题详解】 结合“修葺一新的松风阁，阁分上下两层，一楼里布置有黄庭坚……《武昌松风阁》的复印件”可知，作者亲眼看见松风阁的外形构造、楼层布局，还有阁内陈列的书法作品，以视觉勾勒出松风阁的建筑样貌与人文陈设，直观展现楼阁的古雅风貌。 结合“其时冬阳温暖”可知，冬日阳光洒落在身上，是身体触摸感知到的温度，触觉写出冬日阁楼小院柔和舒适的环境。 结合“腊梅幽香”可知，静坐时闻到腊梅淡淡的清香，嗅觉增添环境清幽淡雅的氛围感。 作者将视觉、触觉、嗅觉多重感官融合在一起描写松风阁小院，全方位勾勒场景：看得见雅致楼阁与书法、触得到暖阳暖意、闻得到清雅梅香，景物不再单薄平面，画面立体饱满、层次丰富，让读者仿佛亲身站在松风阁前，沉浸式感受此地氛围。多种柔和美好的感官体验相融，烘托出松风阁清幽雅致、温暖安适的环境特点，也直观流露作者静坐此间、悠然放松、闲适惬意的心境。 【9题详解】 修辞角度：结合“南边大江如练”可知，运用比喻，把奔流的大江比作白练，形象写出江面绵长平整、澄澈开阔的模样，尽显江水浩渺的壮阔美感。 词语运用：“铺开”写新城随暮色向远方延展，空间开阔；“次第”刻画高楼灯火逐一亮起的动态，细腻有层次。两词勾勒出柔和静谧的暮色城景，烘托安宁温馨的氛围，暗含作者登高远望心胸舒展、满心愉悦的感受。多类手法相融，远景山水与城郭灯火相映，画面立体悠远。 【10题详解】 结合第⑤段中“山道旁的竹树丛里，忽然闪出一间茅草搭就的小棚，棚边有位素衣老者，正在悬空的横木上练引体向上……看来我贸然的闯入，并没有打扰到他修行的清兴”，第⑥段中“这间山崖上的草棚，给我的印象，并不亚于九曲亭、菩萨泉、松风阁、武昌楼……苏东坡的临皋亭面对大江，草棚藏于西山竹间，各有千秋”，第⑦段中“古往今来，名士、帝王、墨客在西山留下无数诗文与亭台，可于我而言，我西山有个小钻风草棚”可知，草棚是山野普通人自在修行、安放身心的空间；它与承载帝王名士历史荣光的九曲亭、松风阁等古迹形成鲜明对比，不有名家诗文、宏伟形制，朴素不起眼，却是独属于作者的西山记忆，是刻在心底的专属印记。 西山诸多亭台楼阁，依托帝王将相、文人墨客的典故盛名受人追捧，可作者心中最动人的却是山野草棚。作者由此感悟：真正的闲适自在，从来不依靠华丽亭台、传世诗文这类外在虚名，核心是内心与山野自然相融的随性通达。作者借草棚表明志趣，不追慕古迹盛名，偏爱平淡朴素、本真自在的生活境界。 （二）（12分） 阅读下面两个文本，完成小题。 【文本一】 ①叶县县衙始建于明洪武二年（公元1369年），是全国现仅存的3座古县衙之一，也是目前我国现存的古官署衙门中唯一的明代县衙建筑。据省文物局组织专家论证，叶县县衙建筑群落布局合理、规模宏大，其建筑形式融南北之风格，对研究我国古代建筑的风格、流派特点及变化规律等都具有重要价值。 ②（1）叶县明代县衙位于叶县东大街，占地16848平方米，规模宏大，气势宏伟。整个建筑群由41个单元，153间房屋组成。中轴线上自前至后布列着大门、仪门、大堂、二堂、三堂等主要建筑。辅助建筑在其东西依次展开，布局合理，风格古朴，充分显示了明代县级政权官署衙门的规制和风貌。内设编钟演奏厅、文物展室等，陈列300多件（套）文物，其中70多件为国内所仅有。 ③叶县明代县衙不但规模宏大，气势宏伟，而且还是一座五品县衙。根据我国古代的官制，知县一般为七品官衔，而叶县知县却为五品县令。按照明代体制，全国的属县分为上、中、下三等。叶县地域宽广，由汉代的叶县、昆阳、红阳、舞阳4县组成，每年上缴赋税10万石以上；加之根据畿、望、紧、赤的条件，叶县地处南北交通要道，处于紧的位置，故县令多由同知衔的五品官担任。因此，县衙的规格也比一般的要高。 （选自河南省人民政府门户网站） 【文本二】 ①内乡县衙位于内乡县城东大街，是国内第一座衙门博物馆，也是中国唯一保存最完整的封建时代县级官署衙门。内乡县衙始建于元大德八年（1304年），历经元、明、清三朝的修缮及扩建，是以北京故宫为蓝本，汲取长江南北的建筑风格设计而成的一座官衙，占地面积47000多平方米，有大小院落18进，房舍260余间。1996年11月20日，内乡县衙被公布为第四批全国重点文物保护单位。 ②（2）“得一官不荣，失一官不辱，勿说一官无用，地方全靠一官；吃百姓之饭，穿百姓之衣，莫道百姓可欺，自己也是百姓。”在内乡县衙现存的30余副楹联中，这副由清代康熙年间内乡知县高以永所撰、悬挂于“三省堂”前的楹联，最为人熟知并广为传诵，成为内乡乃至南阳古代官德文化的标志之一。 ③“一座内乡衙，半部官文化。”内乡县衙是我国保存最完好的封建时代县级官署衙门。县级衙门是我国封建王朝最基础的一级行政单位，正所谓“地方全靠一官”。正是在“建制保存完整、文化内涵丰富”为显著特点的内乡县衙里，人们得以仔细审视这一方“基层政府”所秉承的行政理念、社会治理范式。 ④“北有故宫，南有县衙。”内乡县衙，是国内第一座衙门博物馆，作为中国古代县级官衙建筑的历史标本，被列入了第四批全国重点文物保护单位。自秦代统一六国并创设郡县制以来，2000多年的漫长岁月中，因王朝更替和战乱攻伐所致，县一级行政区域的变化不知凡几。而“政非官不举，官非署不立”，据史载，仅清代就先后设立县衙1591处。 ⑤那么，内乡县衙凭什么被史学界称为“天下第一县衙”？重读内乡县衙历史与纪事可以发现，在这座建筑群落被发现、保护和传承过程中，因为有一群文化守望者的努力，方才成就其今天的名播天下。 （选自《河南日报》，有删改） 11. 下列对文本内容理解与分析，不正确的一项是（ ） A. 叶县县衙始建于明代，是国内现存古建筑里独一份的明代县衙遗存。 B. 叶县县衙馆藏文物三百余件，七十余件藏品为国内独有。 C. 内乡县衙参照北京故宫修建，融汇南北方建筑特色，历史上历经三朝修葺。 D. 两县衙均坐落于县城西大街，是古代基层县级行政办公场所。 12. 选文在介绍两座古县衙时运用多种说明方法，请从文中画线句子中任选一处，结合内容分析说明方法及其作用。 （1）叶县明代县衙位于叶县东大街，占地16848平方米，规模宏大，气势宏伟。整个建筑群由41个单元，153间房屋组成。 （2）得一官不荣，失一官不辱，勿说一官无用，地方全靠一官；吃百姓之饭，穿百姓之衣，莫道百姓可欺，自己也是百姓。 13. 结合两个文本，从规模等级、文化价值两个角度，概括叶县县衙与内乡县衙的异同。 【答案】11. D 12. （1）运用列数字的说明方法，16848平方米、41个、153间等数据精准直观写出叶县县衙占地面积广阔、建筑规模宏大的特点，增强说明内容的科学性、说服力。 （2）运用引资料（作引用）的说明方法，引用清代知县高以永撰写的楹联，突出内乡县衙深厚的官德文化内涵，增强文章的文化底蕴与说服力。 13. 相同点：二者都属于古代县级官署建筑，均具备较高的历史与文物研究价值。 ①规模等级：叶县县衙占地面积较小，为五品县衙；内乡县衙占地面积更大，是普通县级官署。 ②文化价值：叶县县衙是现存唯一的明代县衙，主要体现明代官署研究价值；内乡县衙保存最为完整，官署文化内涵更为丰富。 【解析】 【导语】这两则文本聚焦河南两处国宝级古县衙，选材兼具地方文化特色与文史价值，内容分工清晰：叶县县衙侧重讲明代建筑规制与品级特殊性，内乡县衙突出其官文化内涵与保存地位。文本以平实说明为主，条理清晰，普及了古代官署文化。 【11题详解】 D.结合文本一第②段中“叶县明代县衙位于叶县东大街”，文本二第①段中“内乡县衙位于内乡县城东大街”可知，两处县衙都在东大街，并非西大街。 【12题详解】 （1）结合“占地16848平方米，……由41个单元，153间”可知，该句运用了列数字的说明方法，列举16848平方米、41个单元、153间房屋等具体准确的数据，直观精准地展现出叶县县衙占地面积广、建筑体量庞大、整体规模恢弘的特点，让说明内容真实可信，极具科学性。 （2）结合“得一官不荣，失一官不辱……”可知，该句运用引资料的说明方法，引用清代知县高以永的经典楹联，生动凸显了内乡县衙丰厚的官德文化内涵，体现其独特的文化价值，增添文章文学底蕴，增强内容的说服力与感染力。 【13题详解】 相同点： 建筑属性：结合文本一①段中“古官署衙门”、文本二③段中“封建时代县级官署衙门”可知，二者均为古代县级行政官署建筑。 文化价值：结合文本一①段中“对研究我国古代建筑……具有重要价值”，文本二④段中“中国古代县级官衙建筑的历史标本”可知，都拥有极高古建筑、古代官制研究价值，融合南北建筑风格。 不同点： 规模等级上，叶县县衙：结合文本一②段中“占地16848平方米，41个单元，153间房屋”，文本一③段中“还是一座五品县衙”可知，占地面积更小，规格更高，为五品县衙。内乡县衙：结合文本二①段中“占地面积47000多平方米，18进院落，260余间房舍”可知，占地面积远大于叶县县衙，是常规普通县级官署，无高品阶规格。 文化价值上，叶县县衙：结合文本一①段中“全国现仅存3座古县衙之一，现存唯一明代县衙建筑”可知，馆藏300多件文物，侧重明代县衙形制、明代古建筑研究。内乡县衙：结合文本二①段中“中国唯一保存最完整的封建县级官署，国内首座衙门博物馆”可知，存有大量官德楹联，承载完整封建官治、官德文化，官文化内涵更丰富。 三、古诗文阅读（14分） （一）（10分） 阅读下面两个语段，完成小题。 【甲】 北冥有鱼，其名为鲲。鲲之大，不知其几千里也；化而为鸟，其名为鹏。鹏之背，不知其几千里也；怒而飞，其翼若垂天之云。是鸟也，海运则将徙于南冥。南冥者，天池也。《齐谐》者，志怪者也。《谐》之言曰：“鹏之徙于南冥也，水击三千里，抟扶摇而上者九万里，去以六月息者也。”野马也，尘埃也，生物之以息相吹也。天之苍苍，其正色邪？其远而无所至极邪？其视下也，亦若是则已矣。 （选自庄子《北冥有鱼》） 【乙】 夫蕉者，叶大而虚，承雨有声。雨之疾徐、疏密，响应不忒①。然蕉曷②尝有声，声假雨也。雨不集，则蕉亦默默静植；蕉不虚，雨亦不能使为之声。蕉雨固相能也。蕉，静也；雨，动也，动静戛摩③而成声，声与耳又能相入也。迨④若匝匝㴙⑤㴙，剥剥滂滂，索索淅淅，床床浪浪，如僧讽堂，如渔鸣榔⑥，如珠倾，如马骧⑦，得而象之，又属听者之妙也。长洲胡日之种蕉于庭，以伺雨，号“听蕉”，于是乎有所得于动静之机者欤？ （选自《石田先生文钞》） [注]①不求（tè）：没有差错。②曷：何，什么。③戛摩：撞击摩擦。④迨（dài）：等到。⑤匝㴙（zé pén）：拟声词。⑥鸣榔：渔人敲击船舷出声。⑦嚷（xiāng）：奔。 14. 下列选项中加点的词语，意思不同的一项是（ ） A. 夫蕉者 夫君子之行（《诫子书》） B. 其名为鲲 其正色邪？其远而无所至极邪？ C. 志怪者也 《聊斋志异》 D. 其翼若垂天之云 亦若是则已矣 15. 把甲文中画横线的句子翻译成现代汉语。 水击三千里，抟扶摇而上者九万里。 16. 甲文想象瑰丽、极具浪漫主义色彩，请结合原文内容简要分析。 17. 甲文借鲲鹏、天地万物行文，乙文借芭蕉听雨记事，两文都依托自然景物说理，请简要概括两文蕴含的哲理。 【答案】14. B 15. 翅膀拍打水面，激起的水花达三千里，乘着旋风盘旋飞至九万里的高空。 16. ①体型夸张想象：写鲲、鹏体型庞大，“不知其几千里也”，用极致夸张的尺寸塑造巨型生灵，充满奇幻浪漫的色彩；②飞天场景想象：大鹏起飞“水击三千里，抟扶摇而上者九万里”，描绘腾空高飞的壮阔画面，想象雄奇；③天地遐想：结尾揣测天色本源，追问天之苍苍是本色还是高远所致，由物及天，意境空灵浪漫。 17. ①甲文：万物皆有所凭借，鲲鹏高飞需要依靠大风风力，世间万事万物都要借助外物才能施展自身，没有绝对的自由。②乙文：事物相辅相成、动静相依，芭蕉与雨水彼此配合才能生出雨声；美妙的意境，也离不开景物与听者主观感悟相融。 【解析】 【导语】这篇阅读材料选取了庄子《逍遥游》和明代《石田先生文钞》两个文段，形成鲜明对比。甲文以鲲鹏之变展现宏大意象，充满道家浪漫主义色彩；乙文则细腻描绘蕉雨相生的自然声响，体现文人雅趣。两文一动一静，一宏大一精微，共同探讨了自然与人的互动关系。 【14题详解】 A.都是句首发语词，无实义； B.代词，译为“它的”/表示选择； C.都是“记载”的意思； D.都是“好像”的意思。 【15题详解】 注意重点词语： 水击：拍打水面；抟：盘旋飞翔；扶摇：旋风。 【16题详解】 结合“鲲之大，不知其几千里也”“鹏之背，不知其几千里也”可知，以无法丈量的夸张尺度刻画鲲、鹏无比庞大的身形，塑造出世间不存在的巨型神兽，想象奇幻浪漫。 结合“水击三千里，抟扶摇而上者九万里”可知，描绘大鹏振翅拍水、乘风直冲高空的宏大场面，数字极尽夸张，画面雄奇瑰丽，浪漫感十足。 结合“天之苍苍，其正色邪？其远而无所至极邪？其视下也，亦若是则已矣”可知，由大鹏俯视人间，延伸对天空本色、天地边界的追问，由物象升向宇宙哲思，意境悠远空灵，尽显浪漫主义。 【17题详解】 结合甲文中“去以六月息者也”“生物之以息相吹也”可知，鲲鹏迁徙要凭借六月大风，山野雾气、尘埃都靠气息吹拂才能飘动，说明世间万物皆有所凭借，万物都要依托外物才能活动，不存在绝对的自由。 结合乙文中“蕉雨固相能也。蕉，静也；雨，动也，动静戛摩而成声”可知，芭蕉静、雨水动，二者相互配合撞击才会产生雨声；再结合“得而象之，又属听者之妙也”，可见动静相辅相成，美景妙境还需要景物与人的主观感受相融才能体会。 【点睛】参考译文： 【甲】 北海有一条鱼，它的名字叫鲲。鲲体积巨大，不知道有几千里；鲲变化为鸟，它的名字叫鹏。鹏的脊背，不知道长几千里；当它奋起而飞的时候，那展开的双翅就像悬挂在天空的云。这只鹏鸟啊，海水运动时将要飞到南海去。这南海是个天然形成的水池。《齐谐》是一部专门记载怪异事物的书。这本书上记载说：“鹏鸟迁徙到南方的大海之时，翅膀击水而行，激起的波涛浪花有三千里，它乘着旋风盘旋飞至九万里的高空，它离开北海是凭借着六月的大风。”山野中的雾气，空气中的尘埃，都是生物用气息吹拂的结果。天色湛蓝，是它真正的颜色吗？还是因为天空高远而看不到尽头呢？大鹏在天空往下看，也不过像人在地面上看天一样罢了。 【乙】 芭蕉，叶子很大而空，承接雨点时会有声响。因雨点的快慢疏密而发出不同的声响，没有差错。但蕉叶哪里有声音，它是借助雨点才发出声音的。雨点不落在蕉叶上，那么蕉也只是默默地静静地栽种在那里；蕉叶不空，雨点也不能使它发出声响；蕉叶与雨点本来就是相互起作用的。蕉叶是静，雨点是动，动的雨点与静的蕉叶相碰撞而发出声响，声音与人的耳朵又相互作用。于是就发出匝匝插插、剥剥滂滂、索索淅淅、床床浪浪等各种各样的声音，如同僧人在堂上诵经，如同渔人敲榔，如同倾倒珍珠，如同骏马奔驰，听到这些声音而产生各种各样的想象，那又属于听者的佳妙了。长洲人胡日之在庭院中种上芭蕉，专以等候下雨，自己取号为“听蕉”，从此后他对动与静的机理应该有所领悟了吧？ （二）（4分） 18. 阅读下面这首诗，完成小题。 石壕吏 杜甫 暮投石壕村，有吏夜捉人。老翁逾墙走，老妇出门看。（出门看一作：出看门） 吏呼一何怒！妇啼一何苦！ 听妇前致词：三男邺城戍。一男附书至，二男新战死。存者且偷生，死者长已矣！室中更无人，惟有乳下孙。有孙母未去，出入无完裙。老妪力虽衰，请从吏夜归。急应河阳役，犹得备晨炊。 夜久语声绝，如闻泣幽咽。天明登前途，独与老翁别。 本诗题为《石壕吏》，诗中笔墨却大量落在老妇的哭诉上，请结合全诗内容分析作者这样选材布局的用意。 【答案】（1）用大量笔墨交代三子战死、家破人亡、自身被迫服役的悲惨家事，侧面烘托官吏的凶狠蛮横、冷酷无情；（2）借老妇的血泪控诉反映战乱的残酷，含蓄深沉，突出诗歌控诉战乱徭役、同情底层百姓的核心主旨。 【解析】 【导语】《石壕吏》是唐代大诗人杜甫的诗作，为“三吏三别”之一。这首诗通过作者亲眼所见的石壕吏乘夜捉人的故事，揭露封建统治者的残暴，反映了唐代“安史之乱”引起的战争给广大人民带来的深重灾难，表达了诗人对劳动人民的深切同情。 【详解】诗人以大量笔墨刻画老妇的哭诉，极具匠心。其一，以此侧面烘托官吏的凶狠冷酷。诗歌仅以“吏呼一何怒”极简笔墨勾勒官吏，却借老妇的血泪自述反衬其残暴。老妇哭诉“三男邺城戍……二男新战死”，三子皆赴战乱、两子殒命，家中只剩幼孙与寡媳，已是绝境。可官吏依旧连夜捉人、毫不留情，最终逼得衰老的老妇“请从吏夜归”，主动服役。层层悲惨家事，将官吏毫无人性、蛮横苛暴的嘴脸衬托得淋漓尽致。 其二，借老妇的亲身遭遇控诉战乱徭役之苦，深化主旨。老妇一家家破人亡、流离困顿，寡媳“出入无完裙”，全家苟延残喘，却仍难逃徭役裹挟。这段真切哭诉，是底层百姓战乱苦难的缩影，无需诗人直白抒情，便含蓄揭露了战乱与苛役对百姓的摧残，饱含对底层民众的深切同情，让诗歌的批判与悲悯主旨更深沉厚重。 四、整本书阅读（5分） 19. 《昆虫记》与《经典常谈》都是科学性与文学性完美融合的经典著作，请你任选一部，结合全书内容分析作品所体现的科学性与文学性，并结合自身读书经历谈谈二者相融对你学习的启发。 【答案】示例一：《昆虫记》。科学性：法布尔耗费近30年扎根野外，摒弃书本臆测，依靠长年实地观察、反复对照实验，客观记录昆虫繁衍、筑巢、捕猎等生命规律，以求实求真的科研态度揭开昆虫世界奥秘，具备严谨的自然科学实证精神。文学性：全书大量运用拟人、比喻等文学笔法，将小虫视作平等鲜活的生命，文字细腻优美、饱含温情，处处流露对自然生命的敬畏与赞美，打破科普读物枯燥的文体局限，兼具散文的人文美感。学习启发：学习既要秉持脚踏实地、实证求真的科学态度，不主观臆断；同时学会用生动形象的语言整理知识点，让理性的知识拥有文字温度，做到理趣与情趣统一。 示例二：《经典常谈》。科学性：朱自清以严谨的文献考据为根基，梳理先秦诸子、史书、诗词等国学典籍源流，立足史料客观梳理文化演变脉络，摒弃主观杜撰，体现文史治学严谨求实的科学逻辑。文学性：作者摒弃晦涩学术文言，用通俗流畅的白话散文行文，把艰深的国学知识通俗化，文笔平实雅致，在科普国学的同时兼具散文的文学韵味。学习启发：钻研知识要尊重客观史实、严谨求证，梳理知识时巧用优美简练的文字归纳总结，兼顾理性求知与文字表达。 【解析】 【详解】先选定《昆虫记》或《经典常谈》，分别拆解科学性与文学性：科学性紧扣书籍严谨求实、实证客观、考据有据的核心特点，结合全书创作方式、内容特点简要阐释；文学性聚焦文笔特色、修辞手法、文字风格及人文美感、情感温度作答。最后结合自身读书学习经历，谈科学严谨的求知态度与优美生动的文字表达相融，对日常学习、知识积累与表达总结的启发，全程紧扣科学性与文学性融合的核心主旨。 示例1：《昆虫记》。《昆虫记》完美融合科学严谨与文学美感，是自然科普文学的经典之作。其科学性体现在法布尔坚持长期野外实地观察，摒弃刻板的书本理论与主观猜测，耗费数十年追踪不同昆虫的生存状态，细致记录昆虫的捕猎、栖息、繁衍、蜕变等真实习性。所有内容均来自真实观察与反复验证，记录客观精准、逻辑严谨，尊重自然客观规律，彰显了求真务实、严谨探索的科学精神，为昆虫研究提供了极具价值的真实资料。其文学性体现在作者以温柔细腻的笔触描摹昆虫世界，大量运用拟人修辞，赋予昆虫喜怒哀乐与鲜活个性。文字清新优美、生动形象，将冰冷的自然知识化作富有温度的文字，饱含对生命的敬畏与热爱，读来生动有趣、引人入胜。对我而言，这种融合启发极大。学习中，我既要秉持严谨务实的科学态度，脚踏实地探究真理，杜绝敷衍空想；也要善于用生动优美的语言诠释知识，让枯燥的理论鲜活起来，做到理性求真与感性表达相辅相成。 示例2：《经典常谈》。《经典常谈》兼顾治学的科学性与行文的文学性，是普及传统经典的优质读物。科学性体现在朱自清以严谨的文献考据为基础，立足真实史料，系统梳理儒家经典、诸子百家、史书辞赋的发展脉络，客观阐释各类典籍的创作背景、核心内容与文化价值。全书无主观杜撰与片面解读，考证扎实、条理清晰，逻辑严密，展现了文史研究严谨求真的治学素养，为大众读懂国学经典提供了科学规范的参考。文学性体现在全书一改传统学术著作的晦涩枯燥，以平实雅致的白话文娓娓道来，行文流畅自然、简洁易懂。作者文笔温润质朴，娓娓梳理千年文脉，兼具知识性与文学美感，让深奥的国学知识变得通俗易懂。这让我深受启发，学习传统文化知识需尊重史实、严谨求证，秉持科学治学态度；同时要学会优化表达，用简洁优美的文字梳理、总结复杂知识，让严谨的学习兼具深度与温度，提升理解与归纳能力。 五、作文（50分，含5分卷面分） 20. 班级将开展“行走山河，遇见成长”主题分享会。山川风物、文博场馆、古址街巷、红色基地……世间处处皆风景。一次游历、一场参观，总能开阔眼界、沉淀思考，带给我们成长与启发。请结合自己的游览或参观经历，从以下两个任务中任选其一作文。 （1）任务一：写一篇游记，记录自己的游历见闻，融入真实的体验与成长感悟。 （2）任务二：写一篇演讲稿，面向全班同学，分享自己的游览经历与真切体验。 要求：①题目自拟，按文体要求写作；②表达意图明确，内容具体充实；③不要套作，不得抄袭；④600字左右；⑤文中请回避与你有关的人名、校名和地名。 【答案】例文一： 踏古巷清风，悟岁月成长 人们总说山河藏诗意，烟火蕴成长。这个假期，我走进老城的千年古巷，在青石板路、青砖黛瓦间，褪去浮躁，收获了独属于自己的成长与沉淀。这场平凡的游历，让我明白：最美的风景，从来不止眼底风光，更是心底的蜕变。 清晨的古巷褪去了白日的喧嚣，静谧又温柔。脚下凹凸不平的青石板路，被岁月和行人的脚步打磨得温润光滑，缝隙间冒出的细碎青苔，诉说着悠长的岁月故事。巷道不宽，两侧是错落的老式民居，白墙斑驳，黛瓦错落，木格窗棂上雕刻着精致的花纹，历经风雨依旧灵动。微风拂过，巷尾老槐树的枝叶轻轻摇晃，细碎的光影洒落，温柔铺满整条街巷。 沿着巷道缓步前行，我遇见了坚守多年的手艺人。一间小小的木雕作坊里，白发老人端坐桌前，手持刻刀，专注地雕琢着木料。刀尖起落间，细碎的木屑缓缓飘落，平淡无奇的木头渐渐生出花鸟、山水的模样。我驻足观望许久，老人全程沉稳专注，丝毫没有浮躁倦怠。我忍不住上前询问，老人笑着说：“做手艺，贵在坚持，慢一点、稳一点，才能出精品。” 这句话深深触动了我。回望过往，我做事总是急于求成，练字敷衍、做题急躁，稍有困难就轻言放弃，总想着一蹴而就，却不愿脚踏实地深耕。看着老人日复一日坚守匠心，在一方小作坊里潜心打磨技艺，我忽然懂得，世间所有美好，皆需沉淀与坚持。 午后阳光渐暖，我走出古巷，心头豁然开朗。这条古朴的街巷，没有名山大川的壮阔，却用岁月烟火治愈了我的浮躁。行走山河，不必奔赴远方盛景，身边的一巷一景、一事一物，都藏着成长的真谛。 这场游历让我成长：真正的成长，是褪去急躁，学会沉淀；是脚踏实地，持之以恒。往后余生，我愿带着古巷赋予我的从容与坚定，稳步前行，在漫漫成长路上，静心耕耘，静待花开。 例文二： 行走山河，在遇见中成长 尊敬的老师、亲爱的同学们： 大家好！今天我想和大家分享我的游览感悟，我的演讲题目是《行走山河，在遇见中成长》。 古人云：“读万卷书，行万里路。”书本教会我们道理，而山河烟火、世间风物，能让我们读懂成长。从前我以为，成长只藏在课堂与书本中，直到一次红色基地的参观经历，让我明白，行走世间，处处皆是课堂，次次遇见，皆是成长。 假期里，我走进一座红色革命纪念馆。踏入场馆的那一刻，喧闹褪去，满心敬畏。泛黄的老照片、破旧的军装、斑驳的步枪、字迹稚嫩却坚定的家书，一件件文物静静陈列，无声诉说着峥嵘岁月。看着展品旁的介绍，我得知无数革命先辈正值青春年少，却毅然告别家乡，奔赴战场，用血肉之躯守护家国安宁。 最让我动容的是一面烈士名录墙，密密麻麻的名字镌刻其上，其中许多人与我们年纪相仿，本该享受青春岁月，却为了理想与信仰，挺身而出、无畏牺牲。讲解员说，他们也曾胆怯、也曾不舍，却始终心怀家国，初心不改，用坚守与勇敢扛起时代重任。 站在名录墙前，我内心深受震撼。平日里，我们常会为学习的辛苦抱怨，为小小的挫折气馁，贪图安逸、畏惧困难。可对比先辈，我们的困境何其渺小。他们以青春赴山河，以热血护盛世，用坚持与担当换来了我们如今的岁月静好。那一刻，我彻底读懂了责任与坚守的意义。 这场参观，不是简单的打卡游览，更是一场心灵的洗礼。山河无恙，岁月安然，从来不是理所当然。行走红色基地，我遇见了信仰的力量，读懂了青春的担当，褪去了年少的娇气与浮躁。 同学们，山河辽阔，万物有情。山川风物开阔我们的眼界，红色底蕴滋养我们的初心。每一次行走，都是一次遇见；每一次遇见，都是一次成长。愿我们都能走出书本、奔赴山河，在游历中沉淀自我，在感悟中奋勇前行，以少年之姿，不负山河，不负韶华！ 我的演讲完毕，谢谢大家！ 【解析】 【详解】任务一： 第一，审题立意。 本次作文核心主题为“行走山河，遇见成长”，紧扣游历体验与自我成长的核心关系，审题的关键是把握“行走”与“成长”的双向关联，二者缺一不可。题目中的“行走山河”并非单纯的游玩打卡，范围十分宽泛，既可以是名山大川的自然游历，也可以是文博场馆、古街古址、红色基地的人文探访，所有外出见闻体验都属于写作范畴。而“遇见成长”是文章的灵魂核心，要求跳出单纯写景记事的浅层写作，重点挖掘游历过程中收获的改变、感悟与进步，这是文章立意的重中之重。写作时需规避只写风景、不谈感悟的误区，也要避免成长感悟空洞虚假、脱离实际的问题。立意要贴合初中生真实生活与认知，立足亲身经历，从小场景、小细节中提炼真挚的成长内涵。可以从自然风物中感悟坚韧、包容的人生态度，从历史古迹、文博场馆中体悟文化底蕴、传承力量，从红色基地中汲取奋进初心、责任担当。整体立意需积极向上、真实深刻，将旅途见闻与自我蜕变结合，真正诠释每一次行走都是一场自我成长，让风景赋能内心，让游历沉淀成长。 第二，选材构思。 选材需遵循“真实亲历、小切口入题、贴合成长”的原则，拒绝虚假素材和宏大空泛的事例，优先选取自己亲身经历、印象深刻的游览或参观场景，让内容有细节、有温度、有真情。选材范围可贴合题目提示，分为自然山河与人文场所两类，自然类可选登山、游湖、逛山林等经历，聚焦旅途的所见、所感、所悟；人文类可选博物馆、老街古巷、革命红色基地、非遗展馆等参观体验，贴合文化传承、精神成长的主题。构思上采用“见闻叙事+细节描写+成长感悟”的结构，开篇简洁点题，引出自己的行走经历；中间主体部分细致刻画场景，捕捉景物细节、人文画面、亲身动作与心理变化，比如登山时的坚持、观展时的震撼、聆听红色故事后的触动，用具体细节支撑内容；结尾升华主旨，关联自身学习与生活，写出行走带来的真实改变。同时规避选材误区，不选网红打卡、无感悟的流水账经历，不堆砌华丽辞藻却无真实思考。以小见大是最佳构思方式，用一次普通的行走经历，挖掘独特的成长收获，让文章既有游历的画面感，又有成长的深度，紧扣主题凸显行走与成长的紧密联系。 任务二： 一、审题立意。 本次作文是以班级主题分享会为场景的演讲稿写作，核心主题为“行走山河，遇见成长”，审题的关键在于紧扣“行走”与“成长”两大核心，二者缺一不可。首先，“行走”并非单纯的游玩打卡，而是涵盖山川自然、文博场馆、古街古迹、红色基地等各类实地游历、参观体验，是亲身实践、亲眼所见的真实经历，杜绝虚构空想。其次，“成长”是文章的灵魂核心，也是写作的落脚点，要求跳出单纯写景记事的浅层表达，挖掘游历背后的收获与改变，比如眼界的开阔、意志的磨砺、思想的沉淀、精神的蜕变等。立意上需贴合初中生身份，积极正向、真切质朴，拒绝空洞拔高。核心立意可定为：以亲身行走的所见所感，捕捉山河风物、人文底蕴中的力量，记录自己的感悟与蜕变，诠释“行路即成长”的真谛。写作时必须贴合演讲稿文体特点，面向全班同学分享，语言真诚亲切、感染力强，表达意图清晰。同时严格规避流水账式写作，所有游览经历、场景细节，最终都要回扣“成长”主题，体现游历对个人思想、心态、认知的正向赋能，做到景为情服务，事为成长铺垫，让主题深刻且贴合学生实际。 二、选材构思。 选材需立足自身真实经历，贴合主题范畴，选取小而精、有细节、有感悟的素材，避免宏大空泛的题材。可选择的素材范围广泛：自然山河类可选登山、漫步湖畔、探访山林的经历，感悟坚持的意义、自然的包容；人文文博类可选博物馆、非遗展馆、古街巷参观，感受传统文化魅力，增强文化自信；红色基地类可选革命纪念馆、红色旧址研学，体悟先辈初心，懂得珍惜与担当。优先选择有情绪起伏、有细节记忆、能带来切实改变的经历，更易写出真情实感。 构思上遵循演讲稿的行文逻辑，开篇贴合班级分享会场景，简洁点题，引出自己的行走经历。中间主体部分详写游历过程，刻画所见、所闻、所感，聚焦一两个关键细节，比如文物细节、沿途风景、研学感悟、遇到的困难等，不堆砌场景。随后重点衔接成长变化，写出这次经历带给自己的改变，如从浮躁变得沉稳、从怯懦变得坚韧、懂得敬畏与坚守。结尾回扣主题，向同学发出感悟共鸣，升华行走赋能成长的主旨。全文结构清晰，内容充实，兼顾叙事、抒情与感悟。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 叶县2025-2026学年第二学期期末学情评估 八年级语文 注意事项： 1.本试卷共6页，五个大题，满分120分，含5分卷面，考试时间120分钟。 2.答选择题必须用2B铅笔把答题纸上对应题目的答案标号涂黑。如需改动，请用橡皮擦干净后，再选涂其他答案。答非选择题必须用0.5毫米黑色墨水签字笔写在答题纸上的指定位置，在其它位置答题一律无效。 3.考生必须保证答题卡的整洁。考试结束后，将答题卡交回。 一、积累与运用（23分） 为传承中华“和”文化，八年级（1）班开展“寻中华和韵”综合性研学活动，请你完成下列任务。 活动一 探“和”之义 同学们在查阅资料时，遇到了一些问题，请你帮忙解决。 资料一 “和”是中华传统文化的核心思想，区别于刻意趋同的"同”，它指人内心平和无乖戾抵触，相处时和睦包容、坚守道义，在共识之下尊重志向与见解的差异。于修身要杜绝浮 ① （躁 燥）、心无旁骛，摒弃挑拨离间的狭隘心思。于交往是和而不同、兼容分 ② （岐 歧）。真正践行“和”文化的人，才称得上_________（A.名副其实 B.名不虚传）地读懂了“和”的多层内涵。 1. 请根据语境从括号中选择恰当的字，并工整书写。 ①______ ②______ 2. 请根据成语的意思，结合语境从括号中选择合适的成语，并简要说明理由。 名副其实：名称或名声与实际相符合。 名不虚传：传出的名声不是虚假的，指实在很好，和传闻的一样。 ——《新华成语词典》 资料二 中国文化历来崇尚“和”，有关“和”的思想源远流长，内涵丰富。_________，_________。_________：_________，贺人新婚要讲“和和美美”“琴瑟谐和”，等等。 3. 小明同学整理资料时不小心打乱了顺序，请你帮他选出语意连贯、排序最恰当的一项（ ） ①也被看作社会交往的准绳、国家共处的原则 ②“和”的重要性体现在方方面面 ③“和”既被认为是诞育万物的本原、修德养性的关键 ④故宫的三大殿被命名为“中和殿”“保和殿”“太和殿”，商人们常说“和气生财” A. ①③②④ B. ③①②④ C. ①②③④ D. ②①③④ 活动二 寻“和”之用 4. 我们在学习和生活中，不可避免地会有观点的交锋。相持不下时，有的同学会出口伤人，最后不欢而散。这时，“和”的思想和智慧就能给我们很多启发和帮助。下面表格中的“讨论规则”，一定程度上体现了“和”的思想。参考示例，结合实际情况对表格中的“讨论规则”加以补充完善。 讨论规则 简要说明 预先公布相关要求 在开始讨论之前，明确讨论的目的、问题、注意事项等，这些要求必须具体、明确、有可操作性 ①______ 主持人的基本职责是遵照规则来裁判并执行程序，尽可能不发表自己的意见，不对别人的发言表现出倾向性 参与者发言机会均等 尽量让所有参与者都有发言机会，注意让持不同意见的各方轮流发言 发言的观点要明确 ②______ 5. 为倡导大家践行“和”文化，班级同学创作了几条宣传标语。请你参考示例，创作一条以“和”为主题的宣传标语。 示例一：以和为贵，万事顺遂 示例二：尊老爱幼，家庭和睦；亲仁善邻，社会和谐。 活动三 悟“和”之韵 6. 结合语境完成古诗文默写，感悟诗文里的“和”之智慧。 先贤落笔成文，字字藏“和”：韩愈慨叹伯乐难寻，“①______，②______”（《马说》）暗含期盼贤才与明君相知相合的际遇之和；杜甫身居破屋心系苍生，“③______，④______”（《茅屋为秋风所破歌》）是推己及人、胸怀天下的家国之和；常建禅院寻幽，“⑤______，⑥______”（《题破山寺后禅院》）山水幽静，万物安然，是人与自然相融的天地之和；陆游借梅咏志，“⑦______，⑧______”（《卜算子•咏梅》）花虽凋零仍不改芬芳，是守正不阿的品格之和。 二、现代文阅读（28分） （一）（16分） 阅读下文，完成小题。 西山记 ①我去西山两次，都是在武昌大道边停车，沿后山南门曲折向北，与苏辙自东边寒溪路登山，黄庭坚自西边樊口公园登山的路数有不同。 ②入南门数百步，即可看到九曲亭翼然在北城之上，当日蔓延的陂陁、深密的涧谷已变成街区，曲折的寒溪也难觅形影，刻在亭中的《武昌九曲亭记》，虽然比不上对岸东坡赤壁庙堂中的《赤壁赋》气派，以子由的谦抑，估计也不会计较。 ③过九曲亭数百步是灵泉寺，从前的西山寺，菩萨泉盈盈在兹。过西山寺往西南步行一千余米，就可以看到修葺一新的松风阁，阁分上下两层，一楼里布置有黄庭坚以他的长枪大戟，“树梢挂蛇”，“荡桨笔法”写出的《武昌松风阁》的复印件，原件现存于台北故宫博物院。我在阁前小院的石桌边坐了半晌，其时冬阳温暖，腊梅幽香，公园管理方还未及在阁子周围补种上松树。有一天松树长成，真迹返回，松风阁会焕发出它的灵晕，与东山东坡赤壁一样，它们都曾是北宋荣光的顶点。 ④如果说东山如鼻，西山就有一点像耳朵，九曲亭在耳垂，菩萨泉是耳道，松风阁在耳廓。沿着松风阁背后的耳脊北行，在江边的山崖上，修筑有吴王宫。据说当日孙权称帝，将他避暑的夏宫立在西山北峰的江渚，一时东吴的名将，周瑜、鲁肃、陆逊，美人，孙尚香、大乔小乔，恐怕都曾在此留连徘徊。“乱石穿空，惊涛拍岸，卷起千堆雪”，我觉得苏轼站在赤鼻矶上看江流，千堆雪恐怕多半是在“故垒西边”的西山诸峰脚下生成的，以赤鼻矶的鼻头，能卷起十堆雪就不错了。当日周郎们，会聚在西山的行宫之中，“羽扇纶巾，谈笑间，樯橹灰飞烟灭”。吴王宫往上，西山的主峰，武昌楼危然挺立，气喘吁吁地爬到顶楼，沿着楼外的回廊散步，可以东西南北远眺。其西是江夏、嘉鱼、武汉、新洲，梁子湖，云梦泽生焉；其北是团风、罗田、麻城，大别山的南麓；东望是浠水、蕲春、黄梅，蕲黄群山连绵，再远就是皖西了；南边大江如练，鄂州新城在暮色里铺开，高楼次第亮起灯火。 ⑤由武昌楼上下来，沿吴宫外丛林中的栈道往东下山，山道旁的竹树丛里，忽然闪出一间茅草搭就的小棚，棚边有位素衣老者，正在悬空的横木上练引体向上，身手矫健。我站在竹林边看了许久，他微笑着回头看了我一眼，继续轻盈地做着引体向上，看来我贸然的闯入，并没有打扰到他修行的清兴。 ⑥我由竹林返回到栈道，继续往山下城市灯火中走去。这间山崖上的草棚，给我的印象，并不亚于九曲亭、菩萨泉、松风阁、武昌楼，第二回来西山，我又特别跑去看，这次没有见到它的主人。我觉得草棚的气象，也没有输给东坡的临皋亭，“东坡居士酒醉饭饱，倚于几上，白云左缭，清江右洄，重门洞开，林峦坌入。当是时，若有思而无所思，以受万物之备。”苏东坡的临皋亭面对大江，草棚藏于西山竹间，各有千秋。 ⑦古往今来，名士、帝王、墨客在西山留下无数诗文与亭台，可于我而言，我西山有个小钻风草棚。 （选自2024年5月6日《文汇报》） 7. 根据提示梳理本文的写景思路。 本文游览线路清晰，主要运用①______（写景手法），依次游览九曲亭、灵泉寺、②______、武昌楼，观赏西山风光；登上武昌楼顶，采用③______（写景手法），从西、东、南三个方位写景，多角度展现了西山④______的景象。 8. 第③段调动不同感官写景，请结合具体语句分析其表达效果。 9. 请从词语运用和修辞手法两个角度赏析第④段画线句子。 南边大江如练，鄂州新城在暮色里铺开，高楼次第亮起灯火。 10. 文章结尾写道：“古往今来，名士、帝王、墨客在西山留下无数诗文与亭台，可于我而言，我西山有个小钻风草棚。”，结合具体内容说说“草棚”的丰富内涵以及作者流露出的人生感悟。 （二）（12分） 阅读下面两个文本，完成小题。 【文本一】 ①叶县县衙始建于明洪武二年（公元1369年），是全国现仅存的3座古县衙之一，也是目前我国现存的古官署衙门中唯一的明代县衙建筑。据省文物局组织专家论证，叶县县衙建筑群落布局合理、规模宏大，其建筑形式融南北之风格，对研究我国古代建筑的风格、流派特点及变化规律等都具有重要价值。 ②（1）叶县明代县衙位于叶县东大街，占地16848平方米，规模宏大，气势宏伟。整个建筑群由41个单元，153间房屋组成。中轴线上自前至后布列着大门、仪门、大堂、二堂、三堂等主要建筑。辅助建筑在其东西依次展开，布局合理，风格古朴，充分显示了明代县级政权官署衙门的规制和风貌。内设编钟演奏厅、文物展室等，陈列300多件（套）文物，其中70多件为国内所仅有。 ③叶县明代县衙不但规模宏大，气势宏伟，而且还是一座五品县衙。根据我国古代的官制，知县一般为七品官衔，而叶县知县却为五品县令。按照明代体制，全国的属县分为上、中、下三等。叶县地域宽广，由汉代的叶县、昆阳、红阳、舞阳4县组成，每年上缴赋税10万石以上；加之根据畿、望、紧、赤的条件，叶县地处南北交通要道，处于紧的位置，故县令多由同知衔的五品官担任。因此，县衙的规格也比一般的要高。 （选自河南省人民政府门户网站） 【文本二】 ①内乡县衙位于内乡县城东大街，是国内第一座衙门博物馆，也是中国唯一保存最完整的封建时代县级官署衙门。内乡县衙始建于元大德八年（1304年），历经元、明、清三朝的修缮及扩建，是以北京故宫为蓝本，汲取长江南北的建筑风格设计而成的一座官衙，占地面积47000多平方米，有大小院落18进，房舍260余间。1996年11月20日，内乡县衙被公布为第四批全国重点文物保护单位。 ②（2）“得一官不荣，失一官不辱，勿说一官无用，地方全靠一官；吃百姓之饭，穿百姓之衣，莫道百姓可欺，自己也是百姓。”在内乡县衙现存的30余副楹联中，这副由清代康熙年间内乡知县高以永所撰、悬挂于“三省堂”前的楹联，最为人熟知并广为传诵，成为内乡乃至南阳古代官德文化的标志之一。 ③“一座内乡衙，半部官文化。”内乡县衙是我国保存最完好的封建时代县级官署衙门。县级衙门是我国封建王朝最基础的一级行政单位，正所谓“地方全靠一官”。正是在“建制保存完整、文化内涵丰富”为显著特点的内乡县衙里，人们得以仔细审视这一方“基层政府”所秉承的行政理念、社会治理范式。 ④“北有故宫，南有县衙。”内乡县衙，是国内第一座衙门博物馆，作为中国古代县级官衙建筑的历史标本，被列入了第四批全国重点文物保护单位。自秦代统一六国并创设郡县制以来，2000多年的漫长岁月中，因王朝更替和战乱攻伐所致，县一级行政区域的变化不知凡几。而“政非官不举，官非署不立”，据史载，仅清代就先后设立县衙1591处。 ⑤那么，内乡县衙凭什么被史学界称为“天下第一县衙”？重读内乡县衙历史与纪事可以发现，在这座建筑群落被发现、保护和传承过程中，因为有一群文化守望者的努力，方才成就其今天的名播天下。 （选自《河南日报》，有删改） 11. 下列对文本内容理解与分析，不正确的一项是（ ） A. 叶县县衙始建于明代，是国内现存古建筑里独一份的明代县衙遗存。 B. 叶县县衙馆藏文物三百余件，七十余件藏品为国内独有。 C. 内乡县衙参照北京故宫修建，融汇南北方建筑特色，历史上历经三朝修葺。 D. 两县衙均坐落于县城西大街，是古代基层县级行政办公场所。 12. 选文在介绍两座古县衙时运用多种说明方法，请从文中画线句子中任选一处，结合内容分析说明方法及其作用。 （1）叶县明代县衙位于叶县东大街，占地16848平方米，规模宏大，气势宏伟。整个建筑群由41个单元，153间房屋组成。 （2）得一官不荣，失一官不辱，勿说一官无用，地方全靠一官；吃百姓之饭，穿百姓之衣，莫道百姓可欺，自己也是百姓。 13. 结合两个文本，从规模等级、文化价值两个角度，概括叶县县衙与内乡县衙的异同。 三、古诗文阅读（14分） （一）（10分） 阅读下面两个语段，完成小题。 【甲】 北冥有鱼，其名为鲲。鲲之大，不知其几千里也；化而为鸟，其名为鹏。鹏之背，不知其几千里也；怒而飞，其翼若垂天之云。是鸟也，海运则将徙于南冥。南冥者，天池也。《齐谐》者，志怪者也。《谐》之言曰：“鹏之徙于南冥也，水击三千里，抟扶摇而上者九万里，去以六月息者也。”野马也，尘埃也，生物之以息相吹也。天之苍苍，其正色邪？其远而无所至极邪？其视下也，亦若是则已矣。 （选自庄子《北冥有鱼》） 【乙】 夫蕉者，叶大而虚，承雨有声。雨之疾徐、疏密，响应不忒①。然蕉曷②尝有声，声假雨也。雨不集，则蕉亦默默静植；蕉不虚，雨亦不能使为之声。蕉雨固相能也。蕉，静也；雨，动也，动静戛摩③而成声，声与耳又能相入也。迨④若匝匝㴙⑤㴙，剥剥滂滂，索索淅淅，床床浪浪，如僧讽堂，如渔鸣榔⑥，如珠倾，如马骧⑦，得而象之，又属听者之妙也。长洲胡日之种蕉于庭，以伺雨，号“听蕉”，于是乎有所得于动静之机者欤？ （选自《石田先生文钞》） [注]①不求（tè）：没有差错。②曷：何，什么。③戛摩：撞击摩擦。④迨（dài）：等到。⑤匝㴙（zé pén）：拟声词。⑥鸣榔：渔人敲击船舷出声。⑦嚷（xiāng）：奔。 14. 下列选项中加点的词语，意思不同的一项是（ ） A. 夫蕉者 夫君子之行（《诫子书》） B. 其名为鲲 其正色邪？其远而无所至极邪？ C. 志怪者也 《聊斋志异》 D. 其翼若垂天之云 亦若是则已矣 15. 把甲文中画横线的句子翻译成现代汉语。 水击三千里，抟扶摇而上者九万里。 16. 甲文想象瑰丽、极具浪漫主义色彩，请结合原文内容简要分析。 17. 甲文借鲲鹏、天地万物行文，乙文借芭蕉听雨记事，两文都依托自然景物说理，请简要概括两文蕴含的哲理。 （二）（4分） 18. 阅读下面这首诗，完成小题。 石壕吏 杜甫 暮投石壕村，有吏夜捉人。老翁逾墙走，老妇出门看。（出门看一作：出看门） 吏呼一何怒！妇啼一何苦！ 听妇前致词：三男邺城戍。一男附书至，二男新战死。存者且偷生，死者长已矣！室中更无人，惟有乳下孙。有孙母未去，出入无完裙。老妪力虽衰，请从吏夜归。急应河阳役，犹得备晨炊。 夜久语声绝，如闻泣幽咽。天明登前途，独与老翁别。 本诗题为《石壕吏》，诗中笔墨却大量落在老妇的哭诉上，请结合全诗内容分析作者这样选材布局的用意。 四、整本书阅读（5分） 19. 《昆虫记》与《经典常谈》都是科学性与文学性完美融合的经典著作，请你任选一部，结合全书内容分析作品所体现的科学性与文学性，并结合自身读书经历谈谈二者相融对你学习的启发。 五、作文（50分，含5分卷面分） 20. 班级将开展“行走山河，遇见成长”主题分享会。山川风物、文博场馆、古址街巷、红色基地……世间处处皆风景。一次游历、一场参观，总能开阔眼界、沉淀思考，带给我们成长与启发。请结合自己的游览或参观经历，从以下两个任务中任选其一作文。 （1）任务一：写一篇游记，记录自己的游历见闻，融入真实的体验与成长感悟。 （2）任务二：写一篇演讲稿，面向全班同学，分享自己的游览经历与真切体验。 要求：①题目自拟，按文体要求写作；②表达意图明确，内容具体充实；③不要套作，不得抄袭；④600字左右；⑤文中请回避与你有关的人名、校名和地名。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $