精品解析：广东广州市海珠区2025-2026学年八年级下学期期末语文试题

2025学年第二学期质量监测 八年级语文 本试卷共8页，20小题，另设有附加题。满分140分。考试用时120分钟。 注意事项： 1．答题前，考生务必在答题卡第1面和第3面上用黑色字迹的钢笔或签字笔填写自己的考生号、姓名。 2．选择题每小题选出答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号；答案不能写在试卷上。 3．非选择题答案必须用黑色字迹的钢笔或签字笔写在答题卡各题目指定区域内的相应位置上；如需改动，先划掉原来的答案，然后再写上新的答案，改动后的答案也不能超出指定区域；不准使用铅笔、圆珠笔和涂改液。不按以上要求作答的答案无效。 4．本试卷设有附加题，共8分，考生可答可不答；该题得分作为补偿分计入总分，但全卷最后得分不得超过140分。 5．考生必须保持答题卡的整洁，考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。 同学们，让我们共同奔赴一场“传承匠心，科创致远”的时代之旅！ 本次专题活动，将带你探寻匠心的多元维度——它是笔墨诗文里精益求精的执着，是传统匠艺里妙手天成的智慧，是前沿科创中攻坚克难的坚守，是薪火绵延中永不褪色的家国信仰。行动起来，做深耕细节、勇于创新、心怀家国的新时代少年！ 一、科技守碧水，以和启新程（5小题，20分） 任务一： 以下是小语查找的海珠区“水网画卷”介绍片段，请你审读。 海珠区的水网仿佛一幅灵动的画卷。暮春时节，两岸草长莺飞，生机勃勃。清晨时，薄雾轻笼水面，碧波倒映着花影；黄昏时，夕阳将河道染成一片暖金色，波光与灯影交织着，让人（ ）；夜里，月色皎洁，整片水域更显tián静。如此水韵，引得游人纷至tà来，共赴这场海珠江畔的春日之约。 1. 给文段中加点的字注音，正确的一项是（ ） A. 草长莺飞cháng/皎洁jiǎo B. 草长莺飞zhǎng/皎洁jiǎo C. 草长莺飞cháng/皎洁jiāo D. 草长莺飞zhǎng/皎洁jiāo 2. 根据文段中的拼音写汉字，正确的一项是（ ） A. 甜/沓 B. 甜/杳 C. 恬/沓 D. 恬/杳 3. 填入文中括号内的成语，最恰当的一项是（ ） A. 漫不经心 B. 大彻大悟 C. 历历在目 D. 目眩神迷 【答案】1. B 2. C 3. D 【解析】 【1题详解】 注意“长”“皎”字的读音。 【2题详解】 略 【3题详解】 A.漫不经心：形容做事随随便便，不放在心上； B.大彻大悟：形容彻底醒悟，看透事物本质； C.历历在目：指远方的景物看得清清楚楚，或过去的事情清晰重现在眼前； D.目眩神迷：形容所见景象光彩绚烂，让人眼花缭乱、心神沉醉。 结合语境分析，文段描绘黄昏时分河道铺满暖金色，波光、灯影交错交织，景色绚烂动人，“目眩神迷”能表现这片水景带给人的沉醉观感，和黄昏美景的语境契合，其余词语均不符合此处写景抒情的场景。 任务二： 4. 以下是小语写的海珠区河涌水网的介绍片段，请你检查。 ①海珠区水网分布30多条主要河涌组成，总长度约120公里。②河涌水系通过水闸与珠江干流连通，实现防洪排涝、生态补水及水质调节等。③河涌沿线保存了岭南水乡历史遗迹，承载着海珠从渔村到现代城区演变的记忆。④如今的海珠区，正勾勒出一幅焕然一新的“水清岸绿、鱼翔浅底”的新画卷。 介绍片段中没有语病的一项是（ ） A. 第①句 B. 第②句 C. 第③句 D. 第④句 【答案】C 【解析】 【详解】A.句式杂糅，“分布30多条主要河涌组成”同时混用“分布……”和“由……组成”两种句式，可改为“海珠区水网由30多条主要河涌组成”或“海珠区水网分布30多条主要河涌”。 B.成分残缺，“实现防洪排涝、生态补水及水质调节等”末尾缺少宾语中心语，应补充“功能”。 D.语义重复，“焕然一新”和“新画卷”中的“新”表意重叠，删去其一即可。 5. 学校开展“以和为贵”主题演讲比赛，请你参与。 （1）请在以下句子中任选一句作为本次比赛的宣传标语，并说明理由。 A.舌战群儒和为贵，妙语连珠谐为美。 B.与其针锋相对，不如握手“言和”。 （2）请你根据现场听众和比赛流程图，将主持人的开场白补充完整。 抽签：抽取上场顺序——演讲：选手依序演讲——打分：评委现场评分——统分：后台汇总成绩——颁奖：选手登台领奖 ①___________________________ 大家好！“和”是中华文化的根脉，也是我们校园生活里最温暖的底色。它藏在同学间的包容里，写在合作时的默契中。今天我们共同迎来了“以和为贵”校园演讲比赛。本次比赛将分为四个环节：选手们先通过抽签决定上场顺序，随后依次登台进行主题演讲。演讲结束后，②_________________________________。最后，我们将举行隆重的颁奖仪式。现在我宣布：比赛正式开始！ （3）公开发表言论时，需要负责任地表达。以下是小语准备的演讲稿片段，其中不符合这一要求的是（ ） 同学们，“和”是守底线、明分寸、懂包容。①好像孟子曾经说过“君子和而不同”，我们要接纳彼此差异、友善相待。②校园生活中，践行“以和为贵”，从每一次开口做起：③表达个人见解时，温和谦逊比咄咄逼人更让人容易接受；④发生分歧时，一句“我尊重你的想法”比争辩更有力量。愿我们每一次开口，都能始终牢记“以和为贵”的原则。 A. 第①句 B. 第②句 C. 第③句 D. 第④句 【答案】（1）示例一：选A。标语对仗工整，“和为贵”紧扣主题，“舌战群儒、妙语连珠”贴合演讲比赛语言比拼的特点，文雅有文采。 示例二：选B。语言通俗直白，对比鲜明，点明遇事不必争执、以和相待的核心，通俗易懂，感染力强。 （2） ①. 尊敬的各位评委、亲爱的同学们： ②. 评委现场打分，后台工作人员同步汇总各位选手成绩。 （3）A 【解析】 【小问1详解】 题目要求任选一句标语，结合“以和为贵”的主题说明理由即可，答案符合标语特点、贴合校园演讲活动的场景即可得分。 示例一：选A。该标语采用对仗句式，既点明了演讲比赛唇枪舌剑、妙语纷呈的活动特点，又紧扣“以和为贵”的活动主题，将“和”的内核作为演讲的核心导向，典雅工整，契合活动氛围。 示例二：选B。该标语语言通俗直白，用“握手言和”的生活化表达，点明面对矛盾冲突时选择包容沟通的智慧，贴合校园场景，容易引发听众共鸣，生动传递“和”的理念。 【小问2详解】 结合给出的比赛流程图(抽签——演讲——打分——统分——颁奖)补写开场白。 ①空：处在问候语之前，需要先点明到场的活动参与人员，符合校园演讲比赛主持人开场的常规表达逻辑。 ②空：处在“演讲结束后”和“最后举行颁奖仪式”之间，需要对应流程图里的评委现场打分、后台汇总成绩两个环节，把流程表述通 顺即可。 示例：①尊敬的各位评委老师、亲爱的同学们： ②评委将现场为选手打分，随后工作人员会在后台完成成绩汇总。 【小问3详解】 A.“君子和而不同”是孔子的名言，出自《论语·子路》，并非孟子所说，第①句错误标注了名言的出处，故该句不符合负责任表达的要求。 二、品诗文之韵，抒致远之怀（1小题，8分） 6. （1）请根据课本补写完整。（六句只选四句） ①求之不得，_______________。（《诗经·关雎》） ②_______________，随君直到夜郎西。（李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》） ③何时眼前突兀见此屋，_______________。（杜甫《茅屋为秋风所破歌》） ④_______________，谁家新燕啄春泥。（白居易《钱塘湖春行》） ⑤选贤与能，_______________。（《礼记·大道之行也》） ⑥_______________，明灭可见。（柳宗元《小石潭记》） （2）小语归纳了“以景物为喻，抒情明志”的诗句。请你根据批注，将空白处补写完整。 诗句 批注 出处 落红不是无情物，化作春泥更护花。 以落花为喻，明报国志向。 龚自珍《己亥杂诗（其五）》 ①_____________，_____________。 以云日为喻，抒孤独离情。 李白《送友人》 ②_____________，_____________。 以梅香为喻，守初心不变。 陆游《卜算子·咏梅》 【答案】 ①. 寤寐思服 ②. 我寄愁心与明月 ③. 吾庐独破受冻死亦足 ④. 几处早莺争暖树 ⑤. 讲信修睦 ⑥. 斗折蛇行 ⑦. 浮云游子意 ⑧. 落日故人情 ⑨. 零落成泥碾作尘 ⑩. 只有香如故 【解析】 【详解】注意“寤寐”“莺”“睦”“碾”等字词的写法。 三、悟匠心之美，传匠人精神（5小题，18分） 【甲】 ①舟首尾长约八分有奇，高可二黍许。中轩敞者为舱，箬篷覆之。旁开小窗，左右各四，共八扇。启窗而观，雕栏相望焉。闭之，则右刻“山高月小，水落石出”，左刻“清风徐来，水波不兴”，石青糁之。 ②船头坐三人，中峨冠而多髯者为东坡，佛印居右，鲁直居左。苏、黄共阅一手卷。东坡右手执卷端，左手抚鲁直背。鲁直左手执卷末，右手指卷，如有所语。东坡现右足，鲁直现左足，各微侧，其两膝相比者，各隐卷底衣褶中。佛印绝类弥勒，袒胸露乳，矫首昂视，神情与苏、黄不属。卧右膝，诎右臂支船，而竖其左膝，左臂挂念珠倚之——珠可历历数也。 ③舟尾横卧一楫。楫左右舟子各一人。居右者椎髻仰面，左手倚一衡木，右手攀右趾，若啸呼状。居左者右手执蒲葵扇，左手抚炉，炉上有壶，其人视端容寂，若听茶声然。 ④其船背稍夷，则题名其上，文曰“天启壬戌秋日，虞山王毅叔远甫刻”，细若蚊足，钩画了了，其色墨。又用篆章一，文曰“初平山人”，其色丹。 ⑤通计一舟，为人五；为窗八；为箬篷，为楫，为炉，为壶，为手卷，为念珠各一；对联、题名并篆文，为字共三十有四。而计其长曾不盈寸。盖简桃核修狭者为之。嘻，技亦灵怪矣哉！ （选自魏学洢《核舟记》） 【乙】 朝士黄秉少居长安，游骊山，值道士理故宫石渠，石下得折玉钗，刻为凤首，已皆破缺，然制作精巧，后人不能为也。郑嵎《津阳门》诗云：“破簪碎钿不足拾，金沟浅溜和缨缕。”非虚语也。余又尝过金陵，人有发六朝陵寝，得古物甚多。余曾见一玉臂钗两头施转关可以屈伸，合之令圆，仅于无缝，为九龙绕之，功侔①鬼神。世多谓前古民醇，工作率多卤拙②，是大不然。古物至巧，正由民醇故也，民醇则百工不苟。后世风俗虽侈，而工之致力不及古人，故物多不精。 [注]①侔：齐等。②卤拙：粗糙笨拙。 （选自沈括《梦溪笔谈》） 7. 下列句子中，加点词的意义相同的一组是（ ） A. 舟首尾长约八分有奇/男有分，女有归 B. 佛印绝类弥勒/率妻子邑人来此绝境 C. 征于色，发于声/人有发六朝陵寝 D. 不足为外人道也/破簪碎钿不足拾 8. 下列对【乙】文加波浪线部分的断句，正确的一项是（ ） A. 余曾见一玉臂钗/两头施转关/可以屈伸 B. 余曾见/一玉臂钗两头施/转关可以屈伸 C. 余曾见/一玉臂钗两头施转关/可以屈伸 D. 余曾见一玉臂钗/两头施/转关可以屈伸 9. 用现代汉语翻译文段中的划线句子。 （1）其两膝相比者，各隐卷底衣褶中。 （2）而工之致力不及古人，故物多不精。 10. 甲、乙两文均展现了古代工艺品的精巧，请结合两篇选文分析精巧之处及其原因。 【答案】7. D 8. A 9. （1）他们互相靠近的两膝，各自隐藏在手卷底下的衣褶里。 （2）但是工匠用心投入的程度比不上古人，所以器物大多不精巧。 10. 精巧之处：①甲文核舟：体积微小，人物、景物、文字雕刻细致逼真，人物神态动作各不相同，细节入微；②乙文古玉器：结构精巧，可开合转动，纹饰繁复精细，工艺堪比鬼神。 原因：古时民风淳朴，工匠做事一丝不苟，精益求精；后世风俗奢靡，但工匠用心不足，器物粗劣。 【解析】 【导语】甲乙两文同以古代手工器物为写作核心，甲《核舟记》铺陈描摹核舟微雕细节，用大量动作神态刻画凸显微刻技艺的精妙；乙文以出土古玉钗为依托，写器物精巧结构，又借古今工艺对比剖析器物优劣背后的人为根源。两文一详写器物样貌，一兼论工艺成因，视角互补，共同展现古代匠人精益求精的创作内核。 【7题详解】 A.长度单位，十分为一寸/职分、职守； B.极、非常/隔绝； C.显露、显现/发掘、打开； D.相同，值得。 【8题详解】 句意：我曾经见过一支玉制臂钗，钗的两头装有可转动的转轴，能够弯曲伸展。划分断句要遵循完整语义单位拆分，“余曾见”是独立主谓短句，交代人物与行为，“一玉臂钗”是看见的对象，“余曾见一玉臂钗”构成完整主谓宾句式，交代人物行为与动作对象，应在其后断开；“两头施转关”介绍玉钗的构造，为一层语义；“可以屈伸”说明转关带来的功能，单独成层，因此断句为：余曾见一玉臂钗/两头施转关/可以屈伸。 【9题详解】 注意下列重点字词： （1）比：靠近；隐：隐藏；褶：褶皱； （2）而：连词，但是；致力：用心投入、花费心力；及：比得上；故：所以；精：精巧。 【10题详解】 精巧之处：甲文核舟体量不足一寸，却雕刻五个人、八扇小窗、多种器物与三十四字诗文，人物动作神态各具情态，窗上题字、念珠纹路都清晰可见，微雕细节极致细腻；乙文中古玉钗设有可转动转轴，能够开合弯曲，拼接严丝合缝，纹饰繁复精美，工艺精妙程度堪比鬼神，二者都体现古代工艺品构思与雕琢的高超水准。 原因：古时民风质朴纯粹，工匠对待器物制作踏实专注、精益求精，因此打造出的器物精巧绝伦；后世社会风气变得奢靡浮躁，工匠投入制作的心力远比不上古代匠人，做事粗疏敷衍，所以后世出产的器物大多粗糙不精美，古今匠人用心程度的差距，造就了工艺品品质的悬殊。 【点睛】参考译文： 【甲】船头到船尾大约八分多长，高度大约有两个黄米粒那么高。中间高起而宽敞的部分是船舱，箬竹叶覆盖着它。船舱旁边开有小窗，左右各四扇，一共八扇。推开窗户来看，雕刻着花纹的栏杆左右相对。关上窗户，右边就刻着“山高月小，水落石出”，左边刻着“清风徐来，水波不兴”，用石青颜料涂在字的凹处。 船头坐着三个人，中间戴着高高的帽子、胡须浓密的是苏东坡，佛印位于右边，黄庭坚位于左边。苏东坡、黄庭坚一同观赏一幅横幅的书画卷子。东坡右手拿着卷的右端，左手轻按在鲁直的背上。鲁直左手拿着卷的左端，右手指着手卷，好像在说什么话。东坡露出右脚，鲁直露出左脚，各自略微侧着身子，他们互相靠近的两膝，各自隐藏在手卷底下的衣褶里。佛印极像弥勒佛，袒胸露乳，抬头仰望，神情和苏东坡、黄庭坚不相类似。他平放右膝，弯曲着右臂支撑在船上，竖起他的左膝，左臂挂着念珠靠在左膝上——念珠可以清清楚楚地数出来。 船尾横放着一支船桨。船桨的左右两边各有一名撑船的人。右边撑船的人梳着椎形发髻，仰着脸，左手靠着一根横木，右手扳着右脚趾头，好像大声呼喊的样子。左边撑船的人右手拿着一把蒲葵扇，左手轻按在火炉上，炉上有一把水壶，那个人目光平静，神色专注，好像在听茶水烧开的声音。 船的背面稍平，就在上面题写名字，文字是“天启壬戌秋日，虞山王毅叔远甫刻”，字迹细得像蚊子脚，一笔一画清清楚楚，颜色是墨黑。还盖了一枚篆字印章，文字是“初平山人”，印章底色是红色。 总计这一条小船，刻了五个人；八扇窗；箬篷、船桨、火炉、水壶、手卷、念珠各一件；对联、题名和篆文，刻的字共三十四个。可是计算它的长度，竟然不满一寸。原来是挑选长而窄的桃核雕刻而成的。啊，技艺也真是神奇奇妙啊！ 【乙】朝中官员黄秉年少时居住在长安，游览骊山时，正遇到道士清理旧时宫殿的石渠，在石头下捡到折断的玉钗，玉钗雕刻成凤凰的样子，虽然都残缺破损，但制作精巧，是后人做不出来的。郑嵎《津阳门》诗中写道：“破损的玉钗碎钿不值得捡拾，金沟里浅浅流淌着绶带般的流水。”这不是虚假的话。我又曾经在金陵，有人挖掘六朝古墓，出土了很多古器物。我曾经见过一支玉制臂钗，两头装有可转动的转轴，能够弯曲伸展，合起来圆润规整，拼接处严丝合缝，上面雕着九龙缠绕，工艺精巧程度和鬼神之作不相上下。世人大多说古代器物工艺粗糙笨拙，这是完全不对的。古代器物全都极其精巧，是因为古时民风淳朴，工匠做事不肯敷衍马虎；后世风俗虽然奢华，但是工匠投入制作的心力比不上古人，所以器物大多不精巧。 11. 完成下面小题。 卖炭翁 白居易 卖炭翁，伐薪烧炭南山中。满面尘灰烟火色，两鬓苍苍十指黑。卖炭得钱何所营？身上衣裳口中食。可怜身上衣正单，心忧炭贱愿天寒。夜来城外一尺雪，晓驾炭车辗冰辙。牛困人饥日已高，市南门外泥中歇。 翩翩两骑来是谁？黄衣使者白衫儿。手把文书口称敕，回车叱牛牵向北。一车炭，千余斤，宫使驱将惜不得。半匹红纱一丈绫，系向牛头充炭直。 （1）请找出体现卖炭翁矛盾心理的诗句。 （2）有评论说诗歌结尾“半匹红纱一丈绫，系向牛头充炭直”这十四字“直书其事，而其意自见”。请简要分析“其事”写了什么，“其意”体现了什么。 【答案】（1）可怜身上衣正单，心忧炭贱愿天寒。 （2）其事：宫使只给半匹纱、一丈绫这种不值钱的织物，强行夺走千余斤木炭，抵作炭钱。其意：揭露宫使仗势欺人、掠夺百姓财物的残暴，批判唐代宫市制度对底层劳动人民的残酷剥削，暗含对卖炭翁的深切同情。 【解析】 【导语】这首诗以白描刻画卖炭翁烧炭、运炭的艰辛，身上单薄却盼天寒，只为炭能卖好价，道尽底层百姓求生无奈。宫使仗皇权强夺千斤炭，仅以薄纱敷衍抵价，对比尖锐。诗人借老翁遭遇痛斥宫市掠夺，满含对贫苦劳动者的同情，批判力度沉郁动人。 【小问1详解】 “可怜身上衣正单，心忧炭贱愿天寒”写出了老翁身上衣衫单薄，本该盼望天气暖和，却反而希望天更冷。只因天冷炭价才能走高，才能换衣食。这种矛盾心理，精准写出底层百姓的无奈与心酸。 【小问2详解】 “其事”：老翁辛苦烧制千余斤木炭，本想换衣食度日，可宦官使者不由分说强行拉走整车木炭。他们不付等值钱财，只随手拿出价值低廉的半匹红纱、一丈绫，随意绑在牛头上，就当作一车炭的全部价钱抵给卖炭翁。诗句不加修饰，如实记录宫使仗着皇家名义掠夺百姓财物的完整场景。 “其意”：千斤炭凝聚老翁日夜劳作的血汗，是全家生存依靠；半匹纱、一丈绫廉价无用，二者价值差距悬殊，直白显出交易的极度不公。将纱绫随意系向牛头的动作，写出宫使的傲慢冷漠，完全无视百姓生计，仗皇权肆意欺压底层劳动者。作者既心疼卖炭翁辛苦劳作却遭无端掠夺的悲惨遭遇，饱含对底层百姓的深切同情；又尖锐抨击唐代宫市制度下，宦官假借皇权巧取豪夺、压榨平民的黑暗社会现实。 四、承匠心驭风，以科创凌云（4小题，15分） 小语对“无人机与低空经济”很感兴趣，整理了以下材料。 材料一： 近年来，多地夜空被无人机点亮。2025年8月，深圳经济特区建立45周年，上演无人机灯光秀。同年11月，1200架无人机勾勒维多利亚港夜空，展现大湾区共办十五运会的协同力量。2026年2月17日，2026架无人机在广州白鹅潭夜空拉开春节烟花汇演序幕。 “‘华丽’几分钟，背后几年功。”无人机编队表演呈现出的视觉盛宴，靠的是团队协作的精密配合。如今，无人机编队表演已成为重大活动、城市庆典中常见的风景线。在这些震撼画面的背后，是一群深耕技术的无人机群飞行规划员。他们前期利用AI集群算法，将设计师交付的3D图纸用无人机的形式呈现出来，确保所有飞行轨迹在时间和空间上互不相交。后期工作就是在表演现场，指挥团队布置无人机摆放，对现场电磁环境做精准测试，密切关注天气变化，即便遭遇突发阵风等情况，每架无人机也要能实时感知“邻居”的距离，自动产生“排斥力”避撞。 集科技感、观赏性和传播性于一体的无人机集群表演已成为低空经济的新兴应用场景。 （整理自《学习强国》《央视网》等） 材料二： 低空经济是依托低空飞行活动的综合性经济形态。无人机蜂群技术作为低空经济的关键载体之一，正加速向国防、救灾、救援、农业生产和科学探测等多个产业场景渗透。 无人机蜂群技术的本质是生物仿生学，灵感来源于自然界的蜜蜂、蚂蚁、鱼群等群体协作现象。成百上千只蜜蜂在空中有序飞行、寻找花蜜、传递信息，不会乱成一团。将这种群体智慧搬上天空，让几十架、几百架甚至上万架无人机组成一个“空中团队”，训练有素、完美配合，这就是无人机蜂群。 蜂群之间协同完成任务需要四大关键技术。蜂群“语言”——信息交互，无人机蜂群空中组网通信技术分享位置、速度和任务信息，像搭建“空中Wi-Fi”一样互联互通。即使没有地面信号支持，它们依然可以顺畅传递信息。会“思考”的空中团队——智能决策，借助人工智能和多智能体学习等技术自动分析现场态势，合理决策任务并分配不同角色。精准的“空中指挥官”——飞行控制，无人机蜂群需要保持复杂队形而不发生碰撞，这就要求无人机的飞行控制系统能够在瞬间计算多个相邻无人机的位置，并发出精准协调指令，让它们如同训练有素的空中方阵。高效的“协同能手”——载荷控制，让蜂群灵活分工：有的执行侦察，有的进行物资投送，形成空中的协同流水线。 正是蜂群技术带来的集群化、智能化协同能力，让低空经济从“单机作业”迈向“网络化运营”。面对这项技术，我们不能只关注它带来的便利，更应思考如何让它服务于社会发展。在推动科技不断进步的同时，让未来的天空更加安全、美好。 （整理自《将智慧写上天空中国“无人机蜂群”改写未来》） 材料三： 低空经济产业形态包括低空制造、低空飞行、低空保障和综合服务四个方面。无人机、通用航空飞机、eVTOL是其代表性产品。以下是我国主要省份地区低空制造企业数量对比图： （整理自《广东天际新机遇2024：广东低空经济发展调查研究报告》） 材料四： 2025年12月25日，粤港澳大湾区低空经济高质量发展大会在广州举行。《2025粤港澳大湾区低空经济蓝皮书》（以下简称“《蓝皮书》”）在此期间发布。 《蓝皮书》指出，粤港澳大湾区发展低空经济具有显著优势：一是产业生态完整，已形成涵盖从上游核心零部件研发，到中游无人机、通用航空器的整机制造，再到下游物流配送及城市交通、应急救援等的完整产业链。二是基础设施与创新能力全国领先。一体化低空智联网络加速构建，高校与科研机构在飞行控制等关键技术领域持续突破。三是应用市场广阔，示范效应显著。从跨城无人机物流，到广深珠低空客运航线试点，再到警务巡逻、电力巡检、医疗急救等公共服务领域，大湾区正探索以场景创新驱动产业成熟的特色路径。 然而，低空经济发展仍面临空域管理优化、基础设施共建、安全监管创新、区域协同破壁等挑战。粤港澳大湾区要发挥改革开放前沿优势，在空域分类管理、跨区域协同、标准衔接等方面先行先试。重点在于协同融合，强化广州、深圳、珠海“三核”联动，深化与港澳的跨境合作，构建“核心引领、全域覆盖”的低空经济共同体；根本在科技自强，持续加大对高性能动力系统、高安全飞控平台、智能感知避障等关键技术的攻关，构建产学研深度融合的技术创新体系；基础在安全底线，运用大数据、人工智能等科技创新安全监管模式，完善适航审定、运行监控、应急处置全链条保障，构建安全可靠的低空环境。 （整理自中国经济信息社） 12. 小语对无人机的理解与分析，与材料相符的一项是（ ） A. 将3D图纸用无人机形式呈现出来，以确保所有飞行轨迹在时间和空间上互相排斥。 B. 无人机蜂群在地面信号支持下，空中组网以分享位置、速度和任务，实现交互信息。 C. 载荷控制技术让飞行控制系统发出精准协调指令，使蜂群保持复杂队形而互不碰撞。 D. 大湾区无人机在跨城物流、警务、电力等领域进行探索，以场景创新驱动产业成熟。 13. 小语对我国发展低空经济的分析，与材料不相符的一项是（ ） A. 在无人机系统方面，广东相关企业数量达2831家，超出排在第二位的江苏1倍。 B. 在通用航空器与飞行汽车制造领域，广东省所拥有的企业数量均位居全国第一位。 C. 广东发展低空经济，要强化广深珠“三核”联动，与港、澳在跨境合作上先行先试。 D. 大湾区低空经济形成了覆盖核心零部件研发、整机制造、物流配送等在内的完整产业链。 14. 小语根据材料对低空经济发展进行了以下推断，合理的一项是（ ） A. 科技感与观赏性十足的无人机集群表演已经成为各城市低空经济的新兴应用场景。 B. 低空经济从“单机”迈向“网络化运营”，提升了蜂群的集群化、智能化协同能力。 C. 低空经济的安全发展，需以大数据、AI构建全链条监管，让未来天空更安全美好。 D. 广东省低空经济规模全国领先，发展的重点在科技自强，需持续加大关键技术攻关。 15. 小语的“无人机与低空经济”专题研究很有借鉴意义。请你结合小语的研究思路，给打算开展“新能源汽车”研究的同学一些建议。 【答案】12. D 13. B 14. C 15. 多渠道搜集资料：查找新闻报道、行业报告、政策文件，全面了解新能源汽车产业现状； 借助图表数据分析：搜集各省市车企、配套产业数据，用图表直观对比各地发展差异； 分维度梳理研究：从技术、应用场景、优势、发展困境、未来规划多角度分类整理； 结合本地地域特色：结合广东 / 大湾区新能源产业政策、产业链优势展开分析； 辩证思考利弊：既要梳理产业优势，也要客观分析充电、电池回收等现存挑战。 【解析】 【导语】本文围绕“无人机与低空经济”从表演场景、技术原理、产业分布、区域发展四维度展开。材料逻辑清晰，数据与案例结合，既展现科技魅力，又剖析产业现状与挑战，兼具科普性与前瞻性，为理解低空经济提供多元视角。 【12题详解】 A.材料一中提到：“确保所有飞行轨迹在时间和空间上互不相交。”选项中“互相排斥”与原文“互不相交”表述不符，且“排斥”通常指避撞时的“排斥力”，而非轨迹规划。 B.材料二中提到：“即使没有地面信号支持，它们依然可以顺畅传递信息。”说明空中组网不依赖地面信号，与原文相反。 C.材料二中明确指出：保持复杂队形而不发生碰撞是“飞行控制”的作用，而“载荷控制”（高效的“协同能手”）是让蜂群灵活分工。张冠李戴。 D.材料四中明确提到：“从跨城无人机物流……特色路径。”相符。 【13题详解】 B.通用航空器领域广东与湖南并列第一，并非“均位居全国第一位”（隐含唯一第一）。表述不够严谨。 【14题详解】 A.材料一说“已成为重大活动、城市庆典中常见的风景线”，但选项中“各城市”的表述过于绝对”。 B.材料二中因果倒置：“正是蜂群技术带来的集群化、智能化协同能力，让低空经济从‘单机作业’迈向‘网络化运营’。” C.材料四提到：“运用大数据……构建安全可靠的低空环境。”推断合理。 D.材料四指出大湾区重点在于“协同融合”，根本在“科技自强”。将重点只归结为科技自强，不够全面。 【15题详解】 可结合小语的研究思路收集背景材料、技术原理、产业数据、政策规划等作答。 示例：明确研究对象与概念：像小语梳理“低空经济”“无人机蜂群”一样，先明确“新能源汽车”的定义、分类及其在国民经济中的定位。 搜集技术应用与原理：参考材料二了解新能源汽车的核心技术（如电池、电机、电控、智能驾驶等）及其发展现状。 分析产业现状与数据：参考材料三的图表收集我国主要省份/地区新能源汽车制造企业数量、销量等数据，分析产业分布特点。 关注政策与发展规划：参考材料四查找国家或地方关于新能源汽车的扶持政策、产业链优势及面临的挑战（如充电桩建设、电池回收等）。 多角度整合材料：从技术、经济、社会应用等多个维度整理资料，形成逻辑清晰的研究报告。 五、匠魂护文脉，丹心铸家国（4小题，19分） 游佛光寺记 冯骥才 ①辛巳深秋，我们应邀赴晋中考察民居保护，奔忙一阵后，主人表达盛情，说要请我们北上去往五台山一游。我说五台山寺庙120座，先看哪一座？我这话里自然是含着心中的一种期待。 ②主人如在我心中，笑着说：“先看佛光寺。”此语使我直叫出好来。好叫出声，乃是心声。 ③当然，这一切都根于梁思成和林徽因那个中国文化史上闻名而神奇的故事。1936年他们先是在敦煌61号石窟的唐代壁画《五台山图》上，发现了这座古朴优美的寺庙；转年他们来五台山考察时，在五台县以北的深山幽谷中发现佛光寺竟然还幸存于世上。于是，这座被忘却了千年的罕世奇珍一时惊动了世界。 ④那么，我们就要去这佛光寺吗？仰头就能看到唐人宁遇公写在东大殿顶梁上那一行珍贵的墨书题记？还有梁思成他们用照相机留下的那些迷人的画面？可是忽又想，如今旅游日盛，佛光寺也会变得花花绿绿吧。 ⑤车子穿过太原，经新城、阳曲一直向北，至忻州而西。过定襄、河边、五台，窗外景物的现代气息渐渐淡化。然而车子纵入山路，道路随山曲转，路面多是碎石，车子颠簸如船。透过车轮卷起的黄土，却见山野入秋，庄稼割过，静谧中含着一些寂寞，只有阳光在切割过的根茬上烁烁闪亮。偶见人迹，大都是荒村野店。时而会有一座小小的孤庙从车窗上一闪而过，这种庙全都是一道褪了色的朱墙，里边只一道殿，一两株古松昂然多姿伸展出来。这些都是早已没了僧人的野庙吧！原先庙中的老僧呢？无人能知能答。 ⑥这时，我已是在时光隧道中穿行了。 ⑦恍恍惚惚间，我的车子变成了梁思成和林徽因所坐的马车。好像阎锡山还派了一小队士兵护着他们。在那兵荒马乱的年代，他们长途跋涉来到这里为了什么？当时他们在这路上，对佛光寺还是一无所知呢！ ⑧车子一停，我的眼睛忽然一亮。一尊朱砂颜色的古庙就在眼前。佛光寺！它优雅、苍劲、浑朴、高逸，像一位尊贵的老者，站在山坳间的高岗上含着笑意迎候着我。背面是重峦叠嶂，危崖巨石，长草大木。使我感到特别庆幸的是，这里的道路艰辛，来一趟十分不易。今日旅者多好游玩，不知访古与品古，佛光寺地处南台之外，没有人肯辛辛苦苦跑到这里来。而且，此处又属文保单位，不是宗教场所，没有香火，香客不至。所能买到的一种介绍性的小书，还都是80年代初出版的。于是，它就与当年梁思成和林徽因初到这里时所见的情景全然一样了。 ⑨我感觉自己就像梁思成先生那样踏入寺门。站在寥阔而清净的院中，一抬头，我实实在在感受到梁林二位当时的震惊！ ⑩东大殿远远建在高台之上。不必去品鉴它这举折平缓而舒展的屋顶、翼出的单檐、雄硕的拱架、阔大的体量，我想，单凭这雍容放达的气度，梁思成必定一眼就看出这是千年之前唐人的杰作！ ⑪殿门前，左右并立着两株参天的古松，不就像唐人塑造的天王力士？若要走进殿门，辄必穿松而过。除去佛光寺，哪里的寺庙会有这样奇观？虬枝龙干，剑拔弩张，力士一般的英武刚雄。繁茂的松叶鲜碧如洗，生机蓬勃，哪里的千年古松依然这样正当盛年？ ⑫哎，林徽因曾经站在这殿前拍过一张照片吧。好像她还在殿内菩萨和供养人宁遇公的塑像前也拍过一些照片呢！这些塑像虽然经过清代翻新的彩绘，但那形体、神态、形制、气息，以及发冠、服饰和面孔，一望而知，仍是唐风。且看佛前那几尊供养菩萨的姿态，不是惟唐代才特有的“胡跪”？至于殿内一块檐板上的壁画，简直就像从敦煌某一个唐人的洞窟搬来的。尤其画上翱翔的飞天，一准是大唐画工所为。那么，在大殿梁架上找不到寺庙建造纪年的林徽因，为什么还不肯善罢甘休？直到她在院中的经幢上切切实实地找到“大中十一年十日建造”①这几个字，悬在心中的石头才算落地。 ⑬我忽然记起一本书记载着林徽因为了寻找这大殿的建寺题记，徒手爬上极高的梁架。她在漆黑的顶棚里，发现一个十分可怕的景象，上千只蝙蝠悬挂在上边！待她爬下来后，身上奇痒难忍，竟有许多臭虫。原来这些臭虫都是蝙蝠的寄生虫。 ⑭我还在一张照片上看到纤弱的林徽因登高弄险，站在院中一丈多高的经幢上，她正在丈量经幢的高度。 ⑮于是，面对着佛光寺，我很感动。正是梁、林二位学者不惧艰辛的学术探求和确凿无疑的考古发现，才使得这座千年宝刹从历史的遗忘中被解救出来。否则，在多灾多难的历史变迁中，谁能担保它会避免不幸！ ⑯中华之文物，侥幸逃过千年的，却大多逃不过这近百年。 ⑰于是，学者迷人的魅力与宝刹的魅力融为一体，那美好感觉如同身在春天，说不好来自明媚的春日，还是一如芬芳地亲吻着面颊的春风。但觉丽日和风，享受其中。 ⑱临行时，陪伴我的主人见我痴痴站着，说我被佛光寺迷住了。我笑了，却没说出那二位感染着我的先人的名字。因为那不只是名字，而是一种无上的文化精神。 （有删改） [注]①“大中十一年十日”指唐宣宗大中十一年（857）十月初十。 16. 下列对文章内容的理解和分析，不正确的一项是（ ） A. 文章开篇写到“我”对探访的期许，既交代出行缘由，也为下文访寺忆史巧妙铺垫。 B. 文章采用倒叙手法追忆梁思成、林徽因探寺的相关往事，交代古寺被发现的偶然性。 C. 文章多处使用问句，在问句中细腻地表达出作者探访过程中的心理变化与情感波澜。 D. 本文是一篇游记，以游踪为线索，移步换景，于历史追忆中寄寓深沉情怀与人文思考。 17. 通读全文，按作者游览佛光寺的顺序梳理内容，填写下表。 观察位置 所见之景 所思所感 佛光寺外 ② 庆幸风貌未改 院中 寥阔清净的院落 ③ 东大殿下 舒展的屋顶、翼出的单檐、雄硕的拱架 ④ 东大殿门前 参天古松、虬枝龙干、松叶繁茂 惊叹古树的生命力 ① 富有唐风的塑像、壁画 感动于学者与宝刹的魅力 18. 请按照括号中的提示，结合上下文，赏析文中划线句子的表达效果。 （1）殿门前，左右并立着两株参天的古松，不就像唐人塑造的天王力士？（从修辞手法角度） （2）直到她在院中的经幢上切切实实地找到“大中十一年十日建造”这几个字，悬在心中的石头才算落地。（从词语理解角度） 19. 结合全文，谈谈你对“学者迷人的魅力与宝刹的魅力融为一体”这句话的理解。 【答案】16. B 17. ①. 东大殿内 ②. 古朴苍劲、背靠重山，游人稀少，无商业化痕迹 ③. 内心震撼，感受到唐代建筑雍容气度 ④. 赞叹唐代建筑雍容放达的盛唐气度 18. （1）运用比喻、反问修辞，将古松比作唐代天王力士，突出古松苍劲挺拔、英武雄健的姿态，反问加强语气，抒发对古松奇观的赞叹。 （2）“悬在心中的石头”比喻林徽因长久以来的疑虑、担忧，“切切实实”写出找到纪年题记时确凿无误，生动写出她考证多年终于实证古寺年代后的踏实、欣喜。 19. 宝刹自身魅力：佛光寺是保存完整的唐代木构建筑，殿宇、古松、唐代塑像壁画皆留存盛唐气韵，是珍贵文物，自带千年历史美感；学者的人格魅力：梁思成、林徽因不惧山路艰险、蝙蝠臭虫等困苦，跋山涉水实地考据，执着探寻文物年代，以严谨坚守抢救国宝，拥有崇高的文化守护精神；二者相融：正是梁林二人的艰辛发掘，这座被遗忘的古寺才重见天日；古寺的千年风骨，又映照出学者守护文脉的赤诚。古迹厚重底蕴与学者求真坚守相互成就，二者融为一体，让作者心生无限感动。 【解析】 【导语】本文为访佛光寺游记，以游踪为线索移步换景，将古寺唐构风物与梁思成、林徽因探古往事交织。景物描摹古朴厚重，穿插追忆饱含敬意，融古迹审美与人文思索，赞美唐构瑰宝，称颂学者坚守求真的文化风骨，文气沉静深远。 【16题详解】 B.文章是顺叙，以“赴五台山→去往佛光寺路途→抵达寺外→入院→东大殿前→殿内”的游踪推进，中间插入梁林往事属于插叙，并非倒叙。 【17题详解】 第①空，根据第⑫段“这些塑像……大唐画工所为”可知，这些塑像、壁画均在东大殿内部。 第②空，根据第⑧段“一尊……长草大木”可知，佛光寺外所见之景为：苍劲古朴优雅的古庙，背后层峦叠嶂、长草巨石。 第③空，根据第⑨段“一抬头……震惊”可知，“我”踏入院落，切身感受到当年梁思成、林徽因初见古寺时的巨大震撼。 第④空，根据第⑩段“单凭……杰作”可知，“我”看见大殿建筑形制后，不由赞叹唐代建筑雍容放达的盛唐气度。 【18题详解】 （1）运用比喻、反问修辞。根据第⑪段“虬枝龙干……英武刚雄”可知，此处将参天古松比作唐代天王力士，生动写出古松虬枝苍劲、威武刚雄的姿态，烘托佛光寺雄浑古朴的盛唐气韵，反问句式加强语气，饱含作者对古松、古寺的惊叹赞美。 （2）“切切实实”强调文字确凿无误，真实可信；“悬在心中的石头”比喻梁林二人长久以来的牵挂与疑虑。两个词写出二人苦苦求证古寺建造年代的焦灼，找到题记后尘埃落定的踏实宽慰，凸显学者严谨求真、执着探寻文物的精神。 【19题详解】 宝刹的魅力：佛光寺保留完整唐代木构、唐代塑像、壁画，是罕见千年文物，建筑与艺术本身拥有跨越时光的美学、历史价值，这是古迹本身的魅力。 学者的魅力：根据第⑬段“林徽因……寄生虫”和第⑭段“登高……高度”可知，梁思成、林徽因不惧山路艰险、环境恶劣，深入荒山野岭，不畏蝙蝠毒虫，执着寻访、严谨考证，凭借热爱与坚守发掘、守护国宝，身上有着求真、奉献的人文精神。 二者融为一体：根据第⑮段“正是……解救出来”可知，正因学者艰苦探寻，佛光寺才得以重见天日；佛光寺的千年瑰宝，又见证、成就了学者的风骨。古迹价值与学者精神相互成就，作者游览时同时沉醉于古寺之美、感动于学者精神，两种美感交织相融。 六、笔墨寄匠心，落笔抒真情（1小题，60分） 20. 请以《不争，也是一种赢》为题目，写一篇文章。 要求：①文体自选，诗歌除外； ②600字以上； ③文中不能出现考生的姓名和所在学校的名称。 【答案】例文： 不争，也是一种赢 爷爷是个木匠，做了一辈子的家具。他的手艺在十里八乡都很有名，很多人都慕名来找他做活。可爷爷有一个“怪脾气”——他从来不和别人争。 有人找他做家具，他不像别的木匠那样拍着胸脯保证“做得比别人好”，只是淡淡地说一句“我试试”。别人报价比他高，他不争；别人抢了他的生意，他也不争。奶奶有时候替他着急，说你怎么不去争一争？爷爷总是笑笑，说：“争什么？做好自己的活就行了。”我一直不太理解爷爷的这种态度。我觉得做人应该有上进心，该争的时候就得争，不然怎么出人头地？可后来发生的一件事，改变了我的看法。 那年暑假，一个外地来的客人找到爷爷，想请他做一套仿古的桌椅。这套桌椅工艺复杂，光是雕花就要好几天。爷爷接下活之后，每天天不亮就起来干活，一直干到天黑。我有时候在旁边看，看到他拿着刻刀，一刀一刀地在木头上雕刻，神情专注得像在完成一件艺术品。那些花纹在他的手下慢慢显现，栩栩如生。交货那天，客人看到成品，惊讶得说不出话来。他说他找了好几个木匠，没有人敢接这个活，只有爷爷接了，而且做得比他预想的还要好。他当场加了价，还说要介绍更多的朋友来找爷爷做活。 那天晚上，爷爷坐在院子里喝茶，我忍不住问他：“爷爷，你从来不跟别人争，为什么生意反而越来越好？”爷爷喝了一口茶，慢悠悠地说：“争来的生意，做不长。把手艺做好了，生意自然会来找你。不争，不是不做，而是把争的力气用在做好自己的事情上。”那一刻，我忽然懂了。爷爷的不争，不是消极，不是放弃，而是一种更高明的智慧。他把所有的精力都用在打磨自己的手艺上，而不是浪费在与人争斗上。他的不争，让他赢得了口碑，赢得了尊重，赢得了更长久的生意。 后来我慢慢明白，人生有很多种赢法。有些人靠争，争得头破血流；有些人靠不争，默默把事情做到极致，反而赢得更从容。不争，不是认输，而是选择了一条更长远的路。就像爷爷说的，把争的力气用在做好自己的事情上，时间会给你最好的答案。 【解析】 【详解】一、审题立意。 “不争”绝非懦弱退缩、甘于落后，而是不盲目攀比、不功利争抢、不无谓内耗、不意气之争的清醒自持，是放过情绪、沉淀自我、专注本心的人生智慧；“赢”不是世俗的名次、输赢、面子、胜负，而是心性的成熟、自我的突破、心态的松弛、格局的提升、长久的成长。真正的胜利，不是事事争抢、处处攀比、寸步不让，而是懂得取舍、懂得沉淀、懂得自持，以从容淡定、沉稳自律、内心通透的姿态超越浮躁的世俗内耗，成就更好的自我。可立意“放下攀比内耗，专注自我沉淀”；可立意“不逐一时虚名，坚守本心前行”；可立意“长期沉淀胜过一时争先”。 二、选材构思。 记叙文可写从前学习爱攀比分数和名次，后来学会不与人争一时高低，只与自己较劲，专注自身短板、踏实积累、稳步沉淀，心态愈发从容，懂得不争虚名、专注自我才是真正的赢；与人相处时爱争口舌长短，不肯退让，后来学会收敛锋芒、不争意气、包容差异，放下无谓争执，专注相处本心，收获平和心境与真挚情谊，明白宽容自持也是一种胜利；面对内卷浮躁的环境，不盲目跟风、不刻意争抢、不急于求成，接纳自己的成长节奏，在稳步突破、厚积薄发中赢得长远的自我蜕变。构思上，开篇可写草木静默生长不与繁花争艳，却能扎根深厚、岁岁长青，以自然不争而自成风骨的规律类比少年成长；然后先写过去执着名次、面子、对错，盲目与人攀比的心态，再记叙心态觉醒与自我调整的经历，写自己如何主动放下攀比、放下较真、放下输赢执念，开始专注自身、踏实沉淀、查漏补缺、稳步前行，体现“不争”的清醒选择；接着描写心态松弛从容、能力稳步提升的变化，收获踏实的成长与内心的平和。结尾升华立意，点明放下世俗的无谓之争，专注自我、向内深耕、踏实前行，便是青春最从容、最通透的胜利。 议论文的道理论据可写“夫唯不争，故天下莫能与之争”“君子藏器于身，待时而动”，事实论据可写钱锺书不争喧嚣，潜心治学不争浮名终得传世之名；大国工匠潜心技艺，不逐短期名利，终以极致匠心成就行业高度。构思上，可简要阐释争与不争、虚名与成长的辩证关系，也可开篇点题，明确不争是清醒的成长智慧与从容的人生格局；论证部分可设置多个分论点，如“不争，是摒弃浮躁内耗，赢得平和笃定的心态”“不争，是专注自我深耕，赢得踏实长远的成长”“不争，是涵养宽容格局，赢得通透开阔的人生”，点明收敛锋芒、包容差异、看淡输赢，跳出狭隘的得失执念，方能成就更成熟、更丰盈的自我。结尾重申中心论点，升华青年成长价值，呼吁当代青年以不争之心褪去浮躁、沉淀本心、深耕自我，赢得属于自己的长远人生。 七、格物观万象，读典致远方（1小题，8分） 附加题【名著阅读】 21. 小语制作了以下名著阅读卡，请你帮助他把表格补充完整。 作品 作者 相关文段 《昆虫记》 ①_____ ②_____（昆虫）从壳中蜕变出来后，与先前的模样大相径庭！双翼湿润，沉重，透明，上面有一条条的浅绿色脉络。胸部略呈褐色。身体的其余部分呈浅绿色，有一处处的白斑。 ③《______》 朱自清 ④_____（人物）名周，宋国人。主张绝对的自由，绝对的平等。一切但须顺其自然。甚至死和生也都是自然的变化，都是可喜的。 【答案】 ①. 法布尔 ②. 蝉 ③. 经典常谈 ④. 庄子 【解析】 【详解】①《昆虫记》作者是法布尔，该书是法国昆虫学家法布尔耗费多年创作的科普巨著，细致记录各类昆虫的生长、习性； ②文段描写昆虫蜕皮、浅绿带白斑的躯体、浅绿色脉络翅膀，对应书中蝉羽化蜕变的外形描写，因此填蝉； ③作者是朱自清，书中介绍诸子百家典籍、评述传统文化，这部作品是《经典常谈》，其中专门解读诸子思想； ④文段写“（人物）名周、宋国人，主张顺应自然、生死自然变化”，这是庄子（庄周），《经典常谈》中专门讲解庄子的道家思想。 22. 请结合《说文解字》，从隧蜂、螳螂两种昆虫名称中任选一个加点字，分析其造字法并写出该昆虫的一个生活习性。 《说文解字》相关内容： 蜂，古作“蠭”，飛蟲螫人者。从䖵，逢声。 螂，古作“蜋”，堂蜋也。从虫，良声。 【答案】示例一：选“螂”。 造字法：形声字，形旁“虫”表类别是昆虫，声旁“良”表读音。 习性：螳螂生性凶猛，捕食各类小虫，交配后雌虫常会吃掉雄虫。 示例二：选“蜂”。 造字法：形声字，形旁“䖵”（虫），声旁“逢”，本义是会飞、能蜇人的昆虫。 习性：隧蜂群居，分工明确，会筑巢采蜜，有护巢、抚育幼虫的习性。 【解析】 【详解】“蜂”的古字为“蠭”，释义是会飞、可蜇人的昆虫，造字结构为“从䖵，逢声”，属于形声字。形旁“䖵”由两个“虫”字组成，界定了蜂的生物属性；声旁“逢”负责标注读音，契合形声字形旁表义、声旁表音的构造规则。隧蜂会在松软的泥土里挖掘结构精密的地下巢穴，分隔出独立的育儿隔间，雌蜂采集花粉制作成食料储存在隔间中，供孵化后的幼虫食用；每到繁殖期，年长的隧蜂会担任门卫，驻守在洞口抵御入侵，保护巢穴内的后代安全，族群有着清晰的生存分工。 “螂”的古字为“蜋”，释义为“堂蜋也”，造字结构为“从虫，良声”，属于形声字。形旁“虫”是昆虫类汉字的义符，点明了螳螂的生物类别；声旁“良”承担表音功能，“堂蜋”是螳螂的古称。螳螂外形纤细优雅，收拢前足时如同低头祈祷的修女，实则是凶猛的肉食性昆虫，它的前肢演化成带锯齿的镰刀状捕捉足，捕猎时能在极短时间内出击，制服蝗虫、蝉等体型相当的猎物；在繁衍阶段，雌性螳螂常会在交配后吞食雄性螳螂，以此补充足量的营养，保障虫卵能够顺利发育。据此任选其一分析即可。 示例：选“螂”。 造字法：形声字，形旁“虫”表义，说明属于昆虫范畴，声旁“良”标注读音，古名“堂蜋”即螳螂。 习性：螳螂长有带锯齿的镰刀状捕捉足，捕猎迅猛，繁衍期雌螳螂会吞食雄虫补充营养。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2025学年第二学期质量监测 八年级语文 本试卷共8页，20小题，另设有附加题。满分140分。考试用时120分钟。 注意事项： 1．答题前，考生务必在答题卡第1面和第3面上用黑色字迹的钢笔或签字笔填写自己的考生号、姓名。 2．选择题每小题选出答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号；答案不能写在试卷上。 3．非选择题答案必须用黑色字迹的钢笔或签字笔写在答题卡各题目指定区域内的相应位置上；如需改动，先划掉原来的答案，然后再写上新的答案，改动后的答案也不能超出指定区域；不准使用铅笔、圆珠笔和涂改液。不按以上要求作答的答案无效。 4．本试卷设有附加题，共8分，考生可答可不答；该题得分作为补偿分计入总分，但全卷最后得分不得超过140分。 5．考生必须保持答题卡的整洁，考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。 同学们，让我们共同奔赴一场“传承匠心，科创致远”的时代之旅！ 本次专题活动，将带你探寻匠心的多元维度——它是笔墨诗文里精益求精的执着，是传统匠艺里妙手天成的智慧，是前沿科创中攻坚克难的坚守，是薪火绵延中永不褪色的家国信仰。行动起来，做深耕细节、勇于创新、心怀家国的新时代少年！ 一、科技守碧水，以和启新程（5小题，20分） 任务一： 以下是小语查找的海珠区“水网画卷”介绍片段，请你审读。 海珠区的水网仿佛一幅灵动的画卷。暮春时节，两岸草长莺飞，生机勃勃。清晨时，薄雾轻笼水面，碧波倒映着花影；黄昏时，夕阳将河道染成一片暖金色，波光与灯影交织着，让人（ ）；夜里，月色皎洁，整片水域更显tián静。如此水韵，引得游人纷至tà来，共赴这场海珠江畔的春日之约。 1. 给文段中加点的字注音，正确的一项是（ ） A. 草长莺飞cháng/皎洁jiǎo B. 草长莺飞zhǎng/皎洁jiǎo C. 草长莺飞cháng/皎洁jiāo D. 草长莺飞zhǎng/皎洁jiāo 2. 根据文段中的拼音写汉字，正确的一项是（ ） A. 甜/沓 B. 甜/杳 C. 恬/沓 D. 恬/杳 3. 填入文中括号内的成语，最恰当的一项是（ ） A. 漫不经心 B. 大彻大悟 C. 历历在目 D. 目眩神迷 任务二： 4. 以下是小语写的海珠区河涌水网的介绍片段，请你检查。 ①海珠区水网分布30多条主要河涌组成，总长度约120公里。②河涌水系通过水闸与珠江干流连通，实现防洪排涝、生态补水及水质调节等。③河涌沿线保存了岭南水乡历史遗迹，承载着海珠从渔村到现代城区演变的记忆。④如今的海珠区，正勾勒出一幅焕然一新的“水清岸绿、鱼翔浅底”的新画卷。 介绍片段中没有语病的一项是（ ） A. 第①句 B. 第②句 C. 第③句 D. 第④句 5. 学校开展“以和为贵”主题演讲比赛，请你参与。 （1）请在以下句子中任选一句作为本次比赛的宣传标语，并说明理由。 A.舌战群儒和为贵，妙语连珠谐为美。 B.与其针锋相对，不如握手“言和”。 （2）请你根据现场听众和比赛流程图，将主持人的开场白补充完整。 抽签：抽取上场顺序——演讲：选手依序演讲——打分：评委现场评分——统分：后台汇总成绩——颁奖：选手登台领奖 ①___________________________ 大家好！“和”是中华文化的根脉，也是我们校园生活里最温暖的底色。它藏在同学间的包容里，写在合作时的默契中。今天我们共同迎来了“以和为贵”校园演讲比赛。本次比赛将分为四个环节：选手们先通过抽签决定上场顺序，随后依次登台进行主题演讲。演讲结束后，②_________________________________。最后，我们将举行隆重的颁奖仪式。现在我宣布：比赛正式开始！ （3）公开发表言论时，需要负责任地表达。以下是小语准备的演讲稿片段，其中不符合这一要求的是（ ） 同学们，“和”是守底线、明分寸、懂包容。①好像孟子曾经说过“君子和而不同”，我们要接纳彼此差异、友善相待。②校园生活中，践行“以和为贵”，从每一次开口做起：③表达个人见解时，温和谦逊比咄咄逼人更让人容易接受；④发生分歧时，一句“我尊重你的想法”比争辩更有力量。愿我们每一次开口，都能始终牢记“以和为贵”的原则。 A. 第①句 B. 第②句 C. 第③句 D. 第④句 二、品诗文之韵，抒致远之怀（1小题，8分） 6. （1）请根据课本补写完整。（六句只选四句） ①求之不得，_______________。（《诗经·关雎》） ②_______________，随君直到夜郎西。（李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》） ③何时眼前突兀见此屋，_______________。（杜甫《茅屋为秋风所破歌》） ④_______________，谁家新燕啄春泥。（白居易《钱塘湖春行》） ⑤选贤与能，_______________。（《礼记·大道之行也》） ⑥_______________，明灭可见。（柳宗元《小石潭记》） （2）小语归纳了“以景物为喻，抒情明志”的诗句。请你根据批注，将空白处补写完整。 诗句 批注 出处 落红不是无情物，化作春泥更护花。 以落花为喻，明报国志向。 龚自珍《己亥杂诗（其五）》 ①_____________，_____________。 以云日为喻，抒孤独离情。 李白《送友人》 ②_____________，_____________。 以梅香为喻，守初心不变。 陆游《卜算子·咏梅》 三、悟匠心之美，传匠人精神（5小题，18分） 【甲】 ①舟首尾长约八分有奇，高可二黍许。中轩敞者为舱，箬篷覆之。旁开小窗，左右各四，共八扇。启窗而观，雕栏相望焉。闭之，则右刻“山高月小，水落石出”，左刻“清风徐来，水波不兴”，石青糁之。 ②船头坐三人，中峨冠而多髯者为东坡，佛印居右，鲁直居左。苏、黄共阅一手卷。东坡右手执卷端，左手抚鲁直背。鲁直左手执卷末，右手指卷，如有所语。东坡现右足，鲁直现左足，各微侧，其两膝相比者，各隐卷底衣褶中。佛印绝类弥勒，袒胸露乳，矫首昂视，神情与苏、黄不属。卧右膝，诎右臂支船，而竖其左膝，左臂挂念珠倚之——珠可历历数也。 ③舟尾横卧一楫。楫左右舟子各一人。居右者椎髻仰面，左手倚一衡木，右手攀右趾，若啸呼状。居左者右手执蒲葵扇，左手抚炉，炉上有壶，其人视端容寂，若听茶声然。 ④其船背稍夷，则题名其上，文曰“天启壬戌秋日，虞山王毅叔远甫刻”，细若蚊足，钩画了了，其色墨。又用篆章一，文曰“初平山人”，其色丹。 ⑤通计一舟，为人五；为窗八；为箬篷，为楫，为炉，为壶，为手卷，为念珠各一；对联、题名并篆文，为字共三十有四。而计其长曾不盈寸。盖简桃核修狭者为之。嘻，技亦灵怪矣哉！ （选自魏学洢《核舟记》） 【乙】 朝士黄秉少居长安，游骊山，值道士理故宫石渠，石下得折玉钗，刻为凤首，已皆破缺，然制作精巧，后人不能为也。郑嵎《津阳门》诗云：“破簪碎钿不足拾，金沟浅溜和缨缕。”非虚语也。余又尝过金陵，人有发六朝陵寝，得古物甚多。余曾见一玉臂钗两头施转关可以屈伸，合之令圆，仅于无缝，为九龙绕之，功侔①鬼神。世多谓前古民醇，工作率多卤拙②，是大不然。古物至巧，正由民醇故也，民醇则百工不苟。后世风俗虽侈，而工之致力不及古人，故物多不精。 [注]①侔：齐等。②卤拙：粗糙笨拙。 （选自沈括《梦溪笔谈》） 7. 下列句子中，加点词的意义相同的一组是（ ） A. 舟首尾长约八分有奇/男有分，女有归 B. 佛印绝类弥勒/率妻子邑人来此绝境 C. 征于色，发于声/人有发六朝陵寝 D. 不足为外人道也/破簪碎钿不足拾 8. 下列对【乙】文加波浪线部分的断句，正确的一项是（ ） A. 余曾见一玉臂钗/两头施转关/可以屈伸 B. 余曾见/一玉臂钗两头施/转关可以屈伸 C. 余曾见/一玉臂钗两头施转关/可以屈伸 D. 余曾见一玉臂钗/两头施/转关可以屈伸 9. 用现代汉语翻译文段中的划线句子。 （1）其两膝相比者，各隐卷底衣褶中。 （2）而工之致力不及古人，故物多不精。 10. 甲、乙两文均展现了古代工艺品的精巧，请结合两篇选文分析精巧之处及其原因。 11. 完成下面小题。 卖炭翁 白居易 卖炭翁，伐薪烧炭南山中。满面尘灰烟火色，两鬓苍苍十指黑。卖炭得钱何所营？身上衣裳口中食。可怜身上衣正单，心忧炭贱愿天寒。夜来城外一尺雪，晓驾炭车辗冰辙。牛困人饥日已高，市南门外泥中歇。 翩翩两骑来是谁？黄衣使者白衫儿。手把文书口称敕，回车叱牛牵向北。一车炭，千余斤，宫使驱将惜不得。半匹红纱一丈绫，系向牛头充炭直。 （1）请找出体现卖炭翁矛盾心理的诗句。 （2）有评论说诗歌结尾“半匹红纱一丈绫，系向牛头充炭直”这十四字“直书其事，而其意自见”。请简要分析“其事”写了什么，“其意”体现了什么。 四、承匠心驭风，以科创凌云（4小题，15分） 小语对“无人机与低空经济”很感兴趣，整理了以下材料。 材料一： 近年来，多地夜空被无人机点亮。2025年8月，深圳经济特区建立45周年，上演无人机灯光秀。同年11月，1200架无人机勾勒维多利亚港夜空，展现大湾区共办十五运会的协同力量。2026年2月17日，2026架无人机在广州白鹅潭夜空拉开春节烟花汇演序幕。 “‘华丽’几分钟，背后几年功。”无人机编队表演呈现出的视觉盛宴，靠的是团队协作的精密配合。如今，无人机编队表演已成为重大活动、城市庆典中常见的风景线。在这些震撼画面的背后，是一群深耕技术的无人机群飞行规划员。他们前期利用AI集群算法，将设计师交付的3D图纸用无人机的形式呈现出来，确保所有飞行轨迹在时间和空间上互不相交。后期工作就是在表演现场，指挥团队布置无人机摆放，对现场电磁环境做精准测试，密切关注天气变化，即便遭遇突发阵风等情况，每架无人机也要能实时感知“邻居”的距离，自动产生“排斥力”避撞。 集科技感、观赏性和传播性于一体的无人机集群表演已成为低空经济的新兴应用场景。 （整理自《学习强国》《央视网》等） 材料二： 低空经济是依托低空飞行活动的综合性经济形态。无人机蜂群技术作为低空经济的关键载体之一，正加速向国防、救灾、救援、农业生产和科学探测等多个产业场景渗透。 无人机蜂群技术的本质是生物仿生学，灵感来源于自然界的蜜蜂、蚂蚁、鱼群等群体协作现象。成百上千只蜜蜂在空中有序飞行、寻找花蜜、传递信息，不会乱成一团。将这种群体智慧搬上天空，让几十架、几百架甚至上万架无人机组成一个“空中团队”，训练有素、完美配合，这就是无人机蜂群。 蜂群之间协同完成任务需要四大关键技术。蜂群“语言”——信息交互，无人机蜂群空中组网通信技术分享位置、速度和任务信息，像搭建“空中Wi-Fi”一样互联互通。即使没有地面信号支持，它们依然可以顺畅传递信息。会“思考”的空中团队——智能决策，借助人工智能和多智能体学习等技术自动分析现场态势，合理决策任务并分配不同角色。精准的“空中指挥官”——飞行控制，无人机蜂群需要保持复杂队形而不发生碰撞，这就要求无人机的飞行控制系统能够在瞬间计算多个相邻无人机的位置，并发出精准协调指令，让它们如同训练有素的空中方阵。高效的“协同能手”——载荷控制，让蜂群灵活分工：有的执行侦察，有的进行物资投送，形成空中的协同流水线。 正是蜂群技术带来的集群化、智能化协同能力，让低空经济从“单机作业”迈向“网络化运营”。面对这项技术，我们不能只关注它带来的便利，更应思考如何让它服务于社会发展。在推动科技不断进步的同时，让未来的天空更加安全、美好。 （整理自《将智慧写上天空中国“无人机蜂群”改写未来》） 材料三： 低空经济产业形态包括低空制造、低空飞行、低空保障和综合服务四个方面。无人机、通用航空飞机、eVTOL是其代表性产品。以下是我国主要省份地区低空制造企业数量对比图： （整理自《广东天际新机遇2024：广东低空经济发展调查研究报告》） 材料四： 2025年12月25日，粤港澳大湾区低空经济高质量发展大会在广州举行。《2025粤港澳大湾区低空经济蓝皮书》（以下简称“《蓝皮书》”）在此期间发布。 《蓝皮书》指出，粤港澳大湾区发展低空经济具有显著优势：一是产业生态完整，已形成涵盖从上游核心零部件研发，到中游无人机、通用航空器的整机制造，再到下游物流配送及城市交通、应急救援等的完整产业链。二是基础设施与创新能力全国领先。一体化低空智联网络加速构建，高校与科研机构在飞行控制等关键技术领域持续突破。三是应用市场广阔，示范效应显著。从跨城无人机物流，到广深珠低空客运航线试点，再到警务巡逻、电力巡检、医疗急救等公共服务领域，大湾区正探索以场景创新驱动产业成熟的特色路径。 然而，低空经济发展仍面临空域管理优化、基础设施共建、安全监管创新、区域协同破壁等挑战。粤港澳大湾区要发挥改革开放前沿优势，在空域分类管理、跨区域协同、标准衔接等方面先行先试。重点在于协同融合，强化广州、深圳、珠海“三核”联动，深化与港澳的跨境合作，构建“核心引领、全域覆盖”的低空经济共同体；根本在科技自强，持续加大对高性能动力系统、高安全飞控平台、智能感知避障等关键技术的攻关，构建产学研深度融合的技术创新体系；基础在安全底线，运用大数据、人工智能等科技创新安全监管模式，完善适航审定、运行监控、应急处置全链条保障，构建安全可靠的低空环境。 （整理自中国经济信息社） 12. 小语对无人机的理解与分析，与材料相符的一项是（ ） A. 将3D图纸用无人机形式呈现出来，以确保所有飞行轨迹在时间和空间上互相排斥。 B. 无人机蜂群在地面信号支持下，空中组网以分享位置、速度和任务，实现交互信息。 C. 载荷控制技术让飞行控制系统发出精准协调指令，使蜂群保持复杂队形而互不碰撞。 D. 大湾区无人机在跨城物流、警务、电力等领域进行探索，以场景创新驱动产业成熟。 13. 小语对我国发展低空经济的分析，与材料不相符的一项是（ ） A. 在无人机系统方面，广东相关企业数量达2831家，超出排在第二位的江苏1倍。 B. 在通用航空器与飞行汽车制造领域，广东省所拥有的企业数量均位居全国第一位。 C. 广东发展低空经济，要强化广深珠“三核”联动，与港、澳在跨境合作上先行先试。 D. 大湾区低空经济形成了覆盖核心零部件研发、整机制造、物流配送等在内的完整产业链。 14. 小语根据材料对低空经济发展进行了以下推断，合理的一项是（ ） A. 科技感与观赏性十足的无人机集群表演已经成为各城市低空经济的新兴应用场景。 B. 低空经济从“单机”迈向“网络化运营”，提升了蜂群的集群化、智能化协同能力。 C. 低空经济的安全发展，需以大数据、AI构建全链条监管，让未来天空更安全美好。 D. 广东省低空经济规模全国领先，发展的重点在科技自强，需持续加大关键技术攻关。 15. 小语的“无人机与低空经济”专题研究很有借鉴意义。请你结合小语的研究思路，给打算开展“新能源汽车”研究的同学一些建议。 五、匠魂护文脉，丹心铸家国（4小题，19分） 游佛光寺记 冯骥才 ①辛巳深秋，我们应邀赴晋中考察民居保护，奔忙一阵后，主人表达盛情，说要请我们北上去往五台山一游。我说五台山寺庙120座，先看哪一座？我这话里自然是含着心中的一种期待。 ②主人如在我心中，笑着说：“先看佛光寺。”此语使我直叫出好来。好叫出声，乃是心声。 ③当然，这一切都根于梁思成和林徽因那个中国文化史上闻名而神奇的故事。1936年他们先是在敦煌61号石窟的唐代壁画《五台山图》上，发现了这座古朴优美的寺庙；转年他们来五台山考察时，在五台县以北的深山幽谷中发现佛光寺竟然还幸存于世上。于是，这座被忘却了千年的罕世奇珍一时惊动了世界。 ④那么，我们就要去这佛光寺吗？仰头就能看到唐人宁遇公写在东大殿顶梁上那一行珍贵的墨书题记？还有梁思成他们用照相机留下的那些迷人的画面？可是忽又想，如今旅游日盛，佛光寺也会变得花花绿绿吧。 ⑤车子穿过太原，经新城、阳曲一直向北，至忻州而西。过定襄、河边、五台，窗外景物的现代气息渐渐淡化。然而车子纵入山路，道路随山曲转，路面多是碎石，车子颠簸如船。透过车轮卷起的黄土，却见山野入秋，庄稼割过，静谧中含着一些寂寞，只有阳光在切割过的根茬上烁烁闪亮。偶见人迹，大都是荒村野店。时而会有一座小小的孤庙从车窗上一闪而过，这种庙全都是一道褪了色的朱墙，里边只一道殿，一两株古松昂然多姿伸展出来。这些都是早已没了僧人的野庙吧！原先庙中的老僧呢？无人能知能答。 ⑥这时，我已是在时光隧道中穿行了。 ⑦恍恍惚惚间，我的车子变成了梁思成和林徽因所坐的马车。好像阎锡山还派了一小队士兵护着他们。在那兵荒马乱的年代，他们长途跋涉来到这里为了什么？当时他们在这路上，对佛光寺还是一无所知呢！ ⑧车子一停，我的眼睛忽然一亮。一尊朱砂颜色的古庙就在眼前。佛光寺！它优雅、苍劲、浑朴、高逸，像一位尊贵的老者，站在山坳间的高岗上含着笑意迎候着我。背面是重峦叠嶂，危崖巨石，长草大木。使我感到特别庆幸的是，这里的道路艰辛，来一趟十分不易。今日旅者多好游玩，不知访古与品古，佛光寺地处南台之外，没有人肯辛辛苦苦跑到这里来。而且，此处又属文保单位，不是宗教场所，没有香火，香客不至。所能买到的一种介绍性的小书，还都是80年代初出版的。于是，它就与当年梁思成和林徽因初到这里时所见的情景全然一样了。 ⑨我感觉自己就像梁思成先生那样踏入寺门。站在寥阔而清净的院中，一抬头，我实实在在感受到梁林二位当时的震惊！ ⑩东大殿远远建在高台之上。不必去品鉴它这举折平缓而舒展的屋顶、翼出的单檐、雄硕的拱架、阔大的体量，我想，单凭这雍容放达的气度，梁思成必定一眼就看出这是千年之前唐人的杰作！ ⑪殿门前，左右并立着两株参天的古松，不就像唐人塑造的天王力士？若要走进殿门，辄必穿松而过。除去佛光寺，哪里的寺庙会有这样奇观？虬枝龙干，剑拔弩张，力士一般的英武刚雄。繁茂的松叶鲜碧如洗，生机蓬勃，哪里的千年古松依然这样正当盛年？ ⑫哎，林徽因曾经站在这殿前拍过一张照片吧。好像她还在殿内菩萨和供养人宁遇公的塑像前也拍过一些照片呢！这些塑像虽然经过清代翻新的彩绘，但那形体、神态、形制、气息，以及发冠、服饰和面孔，一望而知，仍是唐风。且看佛前那几尊供养菩萨的姿态，不是惟唐代才特有的“胡跪”？至于殿内一块檐板上的壁画，简直就像从敦煌某一个唐人的洞窟搬来的。尤其画上翱翔的飞天，一准是大唐画工所为。那么，在大殿梁架上找不到寺庙建造纪年的林徽因，为什么还不肯善罢甘休？直到她在院中的经幢上切切实实地找到“大中十一年十日建造”①这几个字，悬在心中的石头才算落地。 ⑬我忽然记起一本书记载着林徽因为了寻找这大殿的建寺题记，徒手爬上极高的梁架。她在漆黑的顶棚里，发现一个十分可怕的景象，上千只蝙蝠悬挂在上边！待她爬下来后，身上奇痒难忍，竟有许多臭虫。原来这些臭虫都是蝙蝠的寄生虫。 ⑭我还在一张照片上看到纤弱的林徽因登高弄险，站在院中一丈多高的经幢上，她正在丈量经幢的高度。 ⑮于是，面对着佛光寺，我很感动。正是梁、林二位学者不惧艰辛的学术探求和确凿无疑的考古发现，才使得这座千年宝刹从历史的遗忘中被解救出来。否则，在多灾多难的历史变迁中，谁能担保它会避免不幸！ ⑯中华之文物，侥幸逃过千年的，却大多逃不过这近百年。 ⑰于是，学者迷人的魅力与宝刹的魅力融为一体，那美好感觉如同身在春天，说不好来自明媚的春日，还是一如芬芳地亲吻着面颊的春风。但觉丽日和风，享受其中。 ⑱临行时，陪伴我的主人见我痴痴站着，说我被佛光寺迷住了。我笑了，却没说出那二位感染着我的先人的名字。因为那不只是名字，而是一种无上的文化精神。 （有删改） [注]①“大中十一年十日”指唐宣宗大中十一年（857）十月初十。 16. 下列对文章内容的理解和分析，不正确的一项是（ ） A. 文章开篇写到“我”对探访的期许，既交代出行缘由，也为下文访寺忆史巧妙铺垫。 B. 文章采用倒叙手法追忆梁思成、林徽因探寺的相关往事，交代古寺被发现的偶然性。 C. 文章多处使用问句，在问句中细腻地表达出作者探访过程中的心理变化与情感波澜。 D. 本文是一篇游记，以游踪为线索，移步换景，于历史追忆中寄寓深沉情怀与人文思考。 17. 通读全文，按作者游览佛光寺的顺序梳理内容，填写下表。 观察位置 所见之景 所思所感 佛光寺外 ② 庆幸风貌未改 院中 寥阔清净的院落 ③ 东大殿下 舒展的屋顶、翼出的单檐、雄硕的拱架 ④ 东大殿门前 参天古松、虬枝龙干、松叶繁茂 惊叹古树的生命力 ① 富有唐风的塑像、壁画 感动于学者与宝刹的魅力 18. 请按照括号中的提示，结合上下文，赏析文中划线句子的表达效果。 （1）殿门前，左右并立着两株参天的古松，不就像唐人塑造的天王力士？（从修辞手法角度） （2）直到她在院中的经幢上切切实实地找到“大中十一年十日建造”这几个字，悬在心中的石头才算落地。（从词语理解角度） 19. 结合全文，谈谈你对“学者迷人的魅力与宝刹的魅力融为一体”这句话的理解。 六、笔墨寄匠心，落笔抒真情（1小题，60分） 20. 请以《不争，也是一种赢》为题目，写一篇文章。 要求：①文体自选，诗歌除外； ②600字以上； ③文中不能出现考生的姓名和所在学校的名称。 七、格物观万象，读典致远方（1小题，8分） 附加题【名著阅读】 21. 小语制作了以下名著阅读卡，请你帮助他把表格补充完整。 作品 作者 相关文段 《昆虫记》 ①_____ ②_____（昆虫）从壳中蜕变出来后，与先前的模样大相径庭！双翼湿润，沉重，透明，上面有一条条的浅绿色脉络。胸部略呈褐色。身体的其余部分呈浅绿色，有一处处的白斑。 ③《______》 朱自清 ④_____（人物）名周，宋国人。主张绝对的自由，绝对的平等。一切但须顺其自然。甚至死和生也都是自然的变化，都是可喜的。 22. 请结合《说文解字》，从隧蜂、螳螂两种昆虫名称中任选一个加点字，分析其造字法并写出该昆虫的一个生活习性。 《说文解字》相关内容： 蜂，古作“蠭”，飛蟲螫人者。从䖵，逢声。 螂，古作“蜋”，堂蜋也。从虫，良声。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $