5走进科学家 分层作业设计-2026-2027学年道德与法治三年级上册统编版

**基本信息** 小学道德与法治三年级上册第5课《走近科学家》同步练，以“基础-能力-拓展”三层设计构建知识巩固路径，融合政治认同与责任意识培养。 **分层设计** |层次|知识覆盖|设计特色| |----|----------|----------| |基础达标|科学家事迹、科研品质等核心事实|填空/选择/连线题夯实基础，如邓稼先成就记忆，强化政治认同| |能力提升|科研困难分析、精神品质理解|情境辨析（小明观点）引导理性思考，培养责任意识| |拓展创新|生活实践与科学精神迁移|采访任务、代言卡制作等实践活动，深化道德修养与家国情怀|

三年级道德与法治上册第 5 课《走近科学家》分层作业 基础达标 一、填空题 1. 科学技术的发展离不开科学家的努力和探索，他们查阅文献、开展实验、实地考察，攻克一个又一个________________。 2. 王建宇团队研制________________，搭载嫦娥一号实现给月球测身高；参与研制________________量子科学实验卫星。 3. 邓稼先隐姓埋名扎根戈壁，成功研制中国第一颗________________和________________。 4. 钱三强拥有________________、严谨求实的科研品质；屠呦呦历经无数失败提取________________，挽救无数疟疾患者生命。 5. 生活里的发明不只属于专业科学家，________________也能做出发明创造，改善我们的生活。 二、选择题（单选，覆盖课文人物、知识点） 1. 我国核武器事业开拓者，隐姓埋名 28 年的科学家是（） 2. A. 王建宇 B. 邓稼先 C. 屠呦呦 3. 屠呦呦的主要研究成果是（） 4. A. 青蒿素 B. 量子卫星 C. 激光高度计 5. 钱三强身上最突出的科研品质是（） 6. A. 害怕失败 B. 敢于质疑 C. 半途而废 7. 下面说法正确的是（） 8. A. 只有专业科学家才能搞发明创造 B. 小学生不可能做出发明 C. 普通工人、学生也能发明便民物品 9. 王建宇团队参与研发的世界首颗量子科学卫星叫（） 10. A. 嫦娥一号 B. 墨子号 C. 北斗 三、判断题（对打√，错打 ×） 1. 科学家做研究只会待在实验室，不需要外出考察。（） 2. 邓稼先放弃国外优越生活，回国建设祖国核武器。（） 3. 屠呦呦一次实验就成功提取出青蒿素，没有经历失败。（） 4. 我们可以通过电视、科普活动近距离了解科学家。（） 5. 小学生的小发明没有价值，不算创造。（） 4、 连线题 左边人物 / 场景 —— 右边对应精神 / 成就 1. 戈壁科研的邓稼先 不惧失败、坚持实验 2. 反复试药的屠呦呦 矢志报国、无私奉献 3. 细心观察实验的钱三强 严谨求实、敢于质疑 4. 王建宇与嫦娥一号 航天光电、探月工程 能力提升 五、简答题 1. 课本里提到，科学家做研究会遇到很多困难，请写出 2 种科研时会遇到的挑战。 2. 邓稼先留下一句名言：“假如生命终结之后能够再生，那么，我仍选择中国，选择核事业。” 说一说这句话体现他什么样的精神？ 3. 生活中哪些场景能看到普通人的发明？举 2 个例子。 六、情境辨析题 班里小明说：“发明创造是大人和科学家的事，我们小学生什么都发明不出来，没必要参加科技活动。” 1. 你同意小明的说法吗？ 2. 结合课本中小学生发明智能垃圾桶的故事，写出 2 条理由说服他。 七、材料阅读题 材料：屠呦呦团队为研发抗疟药物，翻阅无数古籍药方，经历几百次失败也没有放弃，最终提取青蒿素，拯救全球数百万病人。 1. 屠呦呦身上有哪些值得我们学习的品质？ 2. 学习生活中，你遇到难题想放弃时，可以向屠呦呦学习什么？ 拓展创新 八、实践探究题 1.采访小任务：采访一位科学老师 / 科普讲解员，仿照课本采访思路，填写采访记录表表格 采访对象 采访问题 1 采访问题 2 收获感悟 2.小小代言卡：模仿课本北斗卫星代言形式，为邓稼先 / 屠呦呦制作科学家代言卡表格 科学家姓名 主要成就 可贵品质 我的学习行动 九、创意表达题 1. 畅想写作：如果你成为一名小小科研员，你想研究生活里的什么难题？准备怎样像科学家一样坚持探索？（不少于 80 字） 2. 分享活动：班级要开展 “科学家故事会”，请你从本课选一位科学家，准备一段 3 分钟分享稿，简单梳理他的故事和精神。 十、生活应用题 1.观察身边科技产物（无人机、复兴号高铁），说一说这些发明背后离不开科学家的哪些付出？我们小学生可以做哪些小事培养科学探索精神？ 参考答案 基础达标 一、填空题 1. 科技难关 2. 激光高度计；墨子号 3. 原子弹；氢弹 4. 敢于质疑；青蒿素 5. 普通人 二、选择题 1.B 2.A 3.B 4.C 5.B 三、判断题 1.× 2.√ 3.× 4.√ 5.× 四、看图匹配 1. 戈壁科研的邓稼先 —矢志报国、无私奉献 2. 反复试药的屠呦呦 —不惧失败、坚持实验 3. 细心实验的钱三强 —严谨求实、敢于质疑 4. 研制嫦娥一号的王建宇 —航天光电、探月工程能力提升 五、简答题 1. 示例：①户外科考会遇到恶劣的自然环境；②实验过程会经历无数次失败。 2. 体现邓稼先热爱祖国、淡泊名利、矢志报国，把国家需要放在第一位，甘愿为祖国奉献一生的崇高精神。 3. 示例：①小学生发明智能垃圾桶；②机械工人发明多功能洗衣机。 六、辨析题 1. 不同意。 2. ①课本里小学生也能发明智能垃圾桶，发明创造不分年龄；②参加科技活动能锻炼我们观察、思考能力。 七、材料阅读题 1. 坚持不懈、不怕失败、严谨求实、心系他人。 2. 遇到难题不轻易放弃，多查阅资料、反复尝试，坚持到底。 拓展创新 八、实践探究题参考示例 1.采访记录表表格 采访对象 采访问题 1 采访问题 2 收获感悟 科学老师 您做科研遇到最大的困难是什么？ 小学生怎样培养科学好奇心？ 做研究要坚持，多观察多提问 2.代言卡示例表格 科学家姓名 主要成就 可贵品质 我的学习行动 邓稼先 研制原子弹、氢弹，筑牢国家国防 隐姓埋名、矢志报国、无私奉献 课堂勤思考，主动阅读科学家故事 九、创意表达示例 1.我想研究垃圾分类繁琐的难题，设计简易自动分类装置。我会像科学家一样细心观察生活，查阅科普书籍，多次修改设计，失败也不气馁，主动和同学讨论、请教科学老师，坚持完成自己的小发明。 十、生活应用题 2.科学家的付出：长期实地考察、反复实验、不怕失败、默默钻研。 小学生可以做的事：多观察身边事物、多看科普读物、遇到问题多问为什么、积极参与科技实践活动。 学科网（北京）股份有限公司 $