第4课《古代诗歌四首——次北固山下》课件2026—2027学年统编版语文七年级上册

该初中语文课件围绕《次北固山下》展开，涵盖诗歌诵读、内容理解、律诗特点及情感赏析等核心知识点。课堂通过“独自漂泊想念什么”的情境提问导入，以学习目标为引领，串联作者背景、文体知识、整体感知与诗句翻译，构建“情境激活-知识铺垫-文本分析”的学习支架。 其亮点在于以生活化导入提升语言运用能力，通过“阔字效果”“生入拟人”等问题设计培养思维能力，结合“鸿雁传书”典故增强文化自信。板书清晰梳理诗句脉络，助力学生把握寓情于景特色。学生能深化诗歌赏析与情感体验，教师可直接利用结构化内容提升教学效率。

次北固山下 新课导入 同学们，如果你独自一人离开家乡，坐着船漂泊在一条大江上，此时此刻，你最想念的是什么？ 学习目标 1、读准字音、节奏，理解诗歌内容； 2、了解律诗的特点，学会赏析诗歌；（重点） 3、体会诗歌寓情于景的特点，感受诗人的思乡之情。（难点） 作者简介 王湾（693年-751年），唐代诗人，洛阳（今属河南）人。其诗流传不多。他的诗格调壮美，意境开阔，预示了盛唐诗歌健康发展的前景。代表作有《次北固山下》《奉使登终南山》等。 写作背景 王湾作为唐代开元初年的北方诗人，一生中“尝往来吴楚间”，被江南清丽山水所倾倒，并受到当时吴中诗人清秀诗风的影响。 在一年冬末春初时，由楚入吴，沿江东下，一路行来，当舟次北固山下的时候，潮平岸阔，残夜归雁，触发了心中的情思，吟成了这一千古名篇。 文体知识 律诗：近体诗的一种体式,分五律（五个字一句）和七律（七个字一句）。它在音韵、平仄、句式、对仗上都有一定的规格和要求。全诗八句,分为首联、颔联、颈联和尾联。其中颔联和颈联必须两两对仗，是两对对偶句。 整体感知 自由朗读诗歌，把诗歌读通读顺，注意读准字音、节奏。 次北固山下 王湾 客路/青山/外，行舟/绿水/前。 潮平/两岸/阔，风正/一帆/悬。 海日/生/残夜，江春/入/旧年。 乡书/何处达？ 归雁/洛阳/边。 诗句翻译 客路青山外， 行舟 绿水前。潮平两岸 阔， 风正一帆悬。海 日 生 残夜， 江春 入 旧年。 乡书 何 处 达？ 归雁洛阳边。 旅人前行的路 行驶 碧绿 潮水涨得与江岸齐平 开阔 顺风 悬挂 朝阳 夜将尽未尽之时 升起 春天 进入 年终岁末 什么 地方 家书 送达、到达 那个地方 诗句译文 孤单漂泊青山之外，独自行舟绿水之间。 潮水上涨，两岸之间更显宽阔；顺风吹来，一条白帆正好高悬。 夜色将尽，海上旭日东升；新年未至，江中春意已现。 家书既已寄出，会被送往何处？希望北归的大雁捎一封家书到洛阳。 精读细研 首联中，诗人此刻在船上，而“客路”在青山之外，他是看不见的，为什么诗一开头就提到“客路”呢 ？ 首联先写陆路、再写水路，既点明了旅途的水陆兼程，又暗含了诗人长途奔波、漂泊在外的辛苦，奠定了思乡的感情基调。 精读细研 颔联中，“潮平两岸阔”的“阔”字有何表达效果？ “阔”字写出潮平后江面开阔、水天相接的壮美景象；同时反衬诗人漂泊的孤独，为下文思乡蓄势。 精读细研 颈联“海日生残夜，江春入旧年。”运用了什么修辞手法？蕴含了什么哲理？请简要赏析。 运用了拟人的修辞手法，“生”“入”赋予海日和江春以人的情态，生动形象地写出了残夜未尽而红日已升、旧年未过而春意已至的景象。蕴含着新事物必将取代旧事物的深刻哲理，给人以乐观积极的力量。 精读细研 尾联“乡书何处达，归雁洛阳边。”作者使用了哪两种表现手法来表达情感？ 这段文字运用了借景抒情和借用典故的表现手法。诗人借“归雁”这一意象，巧妙化用“鸿雁传书”的典故，含蓄地抒发了对故乡洛阳深切的思念之情。 链接材料 鸿雁传书 汉朝使者出使匈奴，想接回被扣留的苏武。匈奴单于撒谎说苏武已死。后来汉使者按苏武随从常惠的计策，对单于说：汉天子在上林苑射猎，射下一只大雁，雁足上系着一封帛书，写着苏武等人尚在某个湖泽中。单于大吃一惊，以为天意如此，只好承认苏武还活着，并放他归汉。 写作特色 寓情于景，景中含理。 这是一首五言律诗，颈联被明代胡应麟赞为“形容景物，妙绝千古”。时序匆匆交替，这怎能不让身在“客路”的诗人顿生思乡之情呢？诗中“生”“入”用了拟人手法。诗人无意说理，却在描写景物中蕴含理趣。海日生于残夜，驱尽黑暗，江上景物呈现的“春意”闯入旧年，赶走严冬，表现出具有普遍意义的生活哲理，给人以乐观、积极向上的力量。 诗歌主旨 诗中诗人即景抒情，细致地描绘了长江下游开阔秀丽的早春景色，抒发了旅途中的思乡之情。 板书设计 （首联）行舟泊：青山外 绿水前 （颔联）望江面：两岸阔 一帆悬 （颈联）观日出：生残夜 入旧年 （尾联）思家乡：望归雁 传乡书 江南春早 游子思乡 诗句赏析 1. 《次北固山下》中，蕴含“新事物必将取代旧事物”哲理，体现乐观向上精神的名句是： 2. 《次北固山下》中，以“潮平”“风正”写出江面开阔、船行顺畅的句子是： 3. 《次北固山下》中，借“鸿雁传书”的典故，表达对故乡深切思念的句子是： 4. 《次北固山下》中，点明诗人水陆兼程、旅途奔波，为全诗定下思乡基调的句子是： 海日生残夜，江春入旧年。 潮平两岸阔，风正一帆悬。 乡书何处达，归雁洛阳边。 客路青山外，行舟绿水前。 下 课 2019 Blues 34368.0 $