1.1 认识社会生活 导学案- 2026-2027学年统编版道德与法治八年级上册

该初中道德与法治导学案围绕《认识社会生活》展开，引导学生理解社会生活的丰富性与发展性，掌握个人与社会的紧密联系，明确亲社会行为的意义。通过展示城乡生活、社区服务等图片及短视频，对比过去与现在的社会生活，帮助学生感知社会发展风貌，搭建从认知到实践的学习支架。 该资料以“走进社会、认知社会、融入社会”为核心任务群，分基础、探究、实践三层递进，结合生活案例设计情境分析与辨析题，辅以分层训练和社会实践打卡作业。能有效培养学生的政治认同（感知社会进步）、道德修养（亲社会行为养成）和责任意识（主动参与社会），促进理论认知转化为实际行动，提升社会参与能力。

《认识社会生活》 导学案 学习目标 政治认同：感知新时代社会发展风貌，认同社会发展进步，树立家国归属感。 道德修养：培养积极向善的生活态度，主动参与社会公益，涵养亲社会道德品质。 法治观念：知晓社会生活有规则、有秩序，树立遵规守纪、合法参与社会生活的意识。 健全人格与责任意识：正确认识个人与社会的关系，学会适应社会、融入社会，提升社会适应能力，树立青少年的社会责任担当。 重点难点 重点：理解社会生活的丰富性、发展性特点，掌握个人与社会的紧密联系，懂得青少年主动参与社会生活、养成亲社会行为的重要意义。 难点：引导学生跳出自我视角，摒弃封闭独处的生活状态，将理论认知转化为实际行动，主动走进社会、服务社会，真正树立积极的社会参与意识，克服青少年脱离社会、漠视社会生活的问题。 任务群 本课时以“走进社会、认知社会、融入社会”为核心任务群，分为三层递进任务。基础任务：自主梳理社会生活的特点，明确个人与社会的关系；探究任务：结合生活案例分析参与社会生活的价值，总结亲社会行为的养成方法；实践任务：立足校园、社区场景，完成社会实践打卡，记录社会生活体验，最终实现从认知理解到实践践行的素养落地，提升学生社会参与能力。 学习过程 课前预习案 ★任务一： 课前预习案（自主学习，夯实基础） 1. 预习目标 （1）初步感知社会生活的多样性、变化性特点，列举日常生活中的社会生活场景。（2）了解个人与社会的基本关系，知晓人的生存发展离不开社会。（3）初步认识亲社会行为的内涵，知道青少年需要主动参与社会生活。（4）通过自主预习，梳理基础知识点，标注疑难问题，为课堂探究做好铺垫。 2. 预习填空习题 （1）我们的社会生活绚丽多彩，日常生活中，我们会参与________、________、________等各类社会生活。 （2）社会生活是________的，随着社会的发展、科技的进步，我们的生活方式、交往方式不断发生变化。 （3）个人是社会的________，人的身份是在________中确定的。 （4）青少年处于走向社会的关键时期，我们应该树立________的生活态度，关注社会、了解社会、服务社会，养成________行为。 （5）亲社会行为主要包括________、________、________、服务社会等行为。 3. 预习单项选择题 （1）下列不属于社会生活场景的是（） A. 参加校园运动会 B. 在家独自玩手机游戏 C. 走进社区志愿服务 D. 参观城市博物馆 （2）随着短视频、线上政务、智慧出行的普及，我们的社会生活越来越便捷丰富，这说明社会生活具有（） A. 单一固定性 B. 不断发展变化性 C. 完全随意性 D. 封闭独立性 （3）“每人都是社会的一份子，没有人是一座孤岛”，这句话告诉我们（） A. 个人可以脱离社会独立生存 B. 个人的成长离不开社会 C. 社会发展依靠个人 D. 个人只需关注自我发展 4. 预习简答题 请简要列举3种中学生可以参与的社会生活，并说说参与这些生活的初步感受。 课中探究案 ★任务二（合作探究，突破重难点） 1. 课堂核心任务 任务一：情境感知任务：展示城乡生活、社区服务、社会公益、科技便民等社会生活图片、短视频，小组交流：新时代社会生活有哪些特点？对比过去与现在的社会生活，说说发生了哪些变化？ 任务二：深度探究任务：结合生活实例，合作探究三个核心问题：①个人与社会是什么关系？②青少年为什么要主动参与社会生活？③养成亲社会行为对我们的成长有什么意义？ 任务三：方法总结任务：结合自身实际，小组讨论总结：中学生在日常学习生活中，如何主动融入社会、养成亲社会行为？梳理具体可行的做法。 2. 课中合作探究习题 探究材料：八年级学生小宇周末不再宅家玩手机，主动报名社区志愿者活动，帮助社区老人登记信息、打扫小区卫生、宣传文明出行知识；闲暇时间参观科技馆、红色纪念馆，关注社会新闻，了解国家发展变化，慢慢变得开朗、有担当。 请结合材料回答： （1）小宇的行为属于什么行为？请简要说明理由。 （2）结合小宇的变化，说说参与社会生活对青少年成长的重要意义。 （3）除了材料中的做法，中学生还可以通过哪些方式参与社会生活、养成亲社会行为？ 3. 课中当堂限时训练题 一、单项选择题 （1）社会生活绚丽多彩，下列行为属于积极参与社会生活的是（） ①周末参与社区垃圾分类宣传 ②节假日研学旅行，了解社会发展 ③沉迷网络游戏，足不出户 ④主动帮扶身边困难同学、老人 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ （2）人的身份是在社会关系中确定的，在学校我们是学生，在社区我们是居民，在家庭我们是子女，这说明（） A. 人的身份是固定不变的 B. 不同的社会关系决定不同的身份 C. 社会关系复杂无序 D. 个人身份与社会无关 （3）青少年养成亲社会行为有利于（） ①养成良好的行为习惯 ②塑造健康的人格 ③形成正确的价值观念 ④获得所有人的认可 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 二、辨析题 有同学认为：“中学生的主要任务是学习，参与社会生活、参加志愿服务会浪费学习时间，没有必要。”请你对该观点进行辨析。 三、材料分析题 材料一：社会为我们提供了衣食住行、学习娱乐的一切资源，我们的成长离不开社会的滋养。每个人都在社会中生活、成长，同时也在用自己的行动服务社会、奉献社会。 材料二：新时代以来，我国社会不断发展，乡村振兴推进、公共服务完善、科技快速进步，社会生活越来越丰富便捷，为青少年参与社会、成长成才提供了广阔的平台。 （1）结合材料一，简要分析个人与社会的辩证关系。 （2）结合材料二，说说新时代青少年主动参与社会生活有哪些有利条件。 （3）作为新时代中学生，我们应该如何珍惜平台、主动融入社会？ 课后巩固案 ★任务三（分层训练，深化提升） 1. 基础巩固习题 一、单项选择题 （1）下列关于社会生活的说法正确的是（） A. 社会生活一成不变 B. 社会生活丰富多彩、不断发展 C. 学生不需要参与社会生活 D. 社会生活与个人无关 （2）“风声雨声读书声声声入耳，家事国事天下事事事关心”，这句话启示我们中学生要（） A. 专注读书，不问世事 B. 主动关注社会、参与社会生活 C. 多参与娱乐活动 D. 只关心国家大事，忽视学习 （3）下列不属于亲社会行为的是（） A. 主动为灾区捐款捐物 B. 积极参与义务植树活动 C. 随手乱扔垃圾、破坏公共设施 D. 帮助路人解决困难 二、填空题 （1）人的成长是不断________的过程，通过参与社会生活，我们不断学习社会知识、提升自身能力。 （2）亲社会行为在________和________中养成。 （3）我们要主动了解社会，关注社会________，积极投身于________。 三、简答题 简要回答：青少年养成亲社会行为的重要意义是什么？ 2. 能力提升习题 一、材料分析题 材料：某中学组织“走进社会、践行担当”社会实践活动，组织学生走进社区清理垃圾、慰问孤寡老人、宣传反诈知识；走进乡村，感受乡村振兴变化；走进科技馆，感受科技发展魅力。参与活动的学生纷纷表示，通过实践，自己开阔了眼界，学会了与人沟通，懂得了责任与奉献，收获良多。 请结合所学知识，回答下列问题： （1）该校开展社会实践活动的目的是什么？ （2）结合自身经历，说说参与社会实践对你个人成长的帮助。 （3）中学生如何在日常生活中持续养成亲社会行为？ 二、思辨探究题 当下，部分青少年存在“宅家独处、沉迷网络、漠视社会”的现象，不愿走出家门参与社会生活，认为社会生活与自己无关。请你结合本课知识，对这类青少年进行劝说，写出你的劝说要点。 3. 拓展实践习题（实践性作业） 请利用周末时间，完成一次社会实践活动，要求：（1）选择一项力所能及的社会公益或社会体验活动；（2）记录活动过程、所见所感；（3）结合本课知识点，撰写一篇200字左右的社会实践感悟，谈谈本次活动对你理解社会生活、培养责任担当的收获。 参考答案 （一）课前预习案答案 1. 预习填空答案 （1）社区服务、研学旅行、公益志愿（答案不唯一，合理即可） （2）不断发展变化 （3）有机组成部分、社会关系 （4）积极、亲社会 （5）谦让、分享、帮助他人（顺序可换） 2. 预习选择题答案 （1）B （2）B （3）B 3. 预习简答题答案 示例：可以参与社区志愿服务、博物馆研学、文明交通劝导等。感受：社会生活丰富多彩，参与社会生活能开阔眼界、锻炼能力，感受到奉献的快乐，体会到个人与社会紧密相连。（言之有理即可） （二）课中探究案答案 1. 合作探究习题答案 （1）属于亲社会行为。理由：小宇主动参与社区志愿服务、关注社会发展、参与社会实践，做到了关注社会、服务社会、奉献社会，符合亲社会行为的内涵。 （2）①有利于开阔眼界，丰富人生阅历；②有利于提升沟通、实践能力，全面发展；③有利于塑造健康人格，培养责任意识、奉献精神；④有利于树立正确的人生价值观，更好地适应社会。 （3）谦让分享、帮助他人、关爱集体、关注时政新闻、参与公益活动、积极参与社会实践、服务社区、奉献社会等。（合理即可） 2. 当堂限时训练答案 选择题答案 （1）B （2）B （3）A 辨析题答案 该观点错误。①学习是中学生的主要任务，但不代表只需埋头读书，脱离社会；②参与社会生活、参加志愿服务也是一种学习，能提升实践能力、培养道德品质、塑造健全人格；③合理安排时间，平衡学习与社会实践，二者相辅相成、相互促进；④青少年处于社会化关键时期，主动参与社会生活、养成亲社会行为，是成长成才的必备要求。 材料分析题答案 （1）①个人离不开社会，社会为个人的生存、成长、发展提供物质支撑和精神滋养；②社会离不开个人，个人是社会的有机组成部分，无数个人的努力推动社会发展进步；③个人与社会相互依存、密不可分。 （2）社会发展迅速，公共服务不断完善、社会实践平台丰富、科技资源充足、社会公益氛围浓厚，为青少年参与社会、实践成长提供了良好的环境和广阔的舞台。 （3）树立积极的生活态度，主动关注社会、了解社会；积极参与社会实践和公益活动；学会谦让、分享、助人，养成亲社会行为；努力学习，提升自身素养，将来更好服务社会、奉献社会。 （三）课后巩固案答案 1. 基础巩固答案 选择题答案 （1）B （2）B （3）C 填空题答案 （1）社会化 （2）人际交往、社会实践 （3）发展变化、社会实践 简答题答案 ①有利于我们养成良好的行为习惯，塑造健康的人格；②有利于形成正确的价值观念，获得他人和社会的接纳与认可；③有利于提升社会实践能力和责任担当；④有利于实现人生价值，更好地融入社会、服务社会。 2. 能力提升答案 材料分析题答案 （1）引导学生走出课堂、走进社会，感知社会生活的丰富性；培养学生的亲社会行为和责任意识；锻炼学生的实践能力、沟通能力；帮助学生树立正确的社会观、价值观，促进学生全面发展。 （2）示例：参与社会实践让我走出书本，开阔了视野，学会了与人沟通协作，克服了胆怯内向的性格，懂得了奉献的意义，增强了社会责任感，让我更加珍惜当下生活。（结合自身实际，言之有理即可） （3）主动关注社会发展，了解社会热点；积极参与校园、社区公益活动；在人际交往中学会谦让、分享、助人；主动承担社会责任，从小事做起，持之以恒践行亲社会行为；将个人成长与社会发展相结合，主动服务社会。 思辨探究题答案 ①个人离不开社会，每个人都是社会的一员，社会生活与每个人息息相关，无法脱离社会独立生存；②青少年处于社会化关键时期，长期封闭独处、脱离社会，会导致视野狭隘、能力缺失、人格不完善；③参与社会生活、养成亲社会行为是青少年成长的必备课程，能助力我们全面发展、树立正确三观；④我们应主动走出舒适区，积极参与社会实践，关注社会、服务社会，在融入社会中成长成才。 3. 拓展实践作业参考答案（范文示例） 本次周末我参与了社区文明劝导志愿服务，帮助劝导不文明出行行为，协助老人安全过马路。通过本次实践，我真切感受到社会生活的鲜活与温暖，也明白了社会的有序发展离不开每个人的付出。个人的成长离不开社会的滋养，我们每个人都应主动融入社会、奉献社会。今后我会坚持养成亲社会行为，从小事做起，主动关注社会、服务社会，以青春之力承担社会责任，在社会实践中提升自我、成就自我。 学科网（北京）股份有限公司1 / 10 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $