5.1.2 利用二分法求方程的近似解课件-2026-2027学年高一上学期数学北师大版必修 第一册
2026-07-21
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普通
资源信息
| 学段 | 高中 |
| 学科 | 数学 |
| 教材版本 | 高中数学北师大版必修 第一册 |
| 年级 | 高一 |
| 章节 | 1.2 利用二分法求方程的近似解 |
| 类型 | 课件 |
| 知识点 | - |
| 使用场景 | 同步教学-新授课 |
| 学年 | 2026-2027 |
| 地区(省份) | 全国 |
| 地区(市) | - |
| 地区(区县) | - |
| 文件格式 | PPTX |
| 文件大小 | 779 KB |
| 发布时间 | 2026-07-21 |
| 更新时间 | 2026-07-21 |
| 作者 | xkw_087220328 |
| 品牌系列 | - |
| 审核时间 | 2026-07-21 |
| 下载链接 | https://m.zxxk.com/soft/58898555.html |
| 价格 | 2.00储值(1储值=1元) |
| 来源 | 学科网 |
|---|
摘要:
该高中数学课件聚焦“利用二分法求方程的近似解”,通过猜商品价格游戏导入,引导学生思考快速猜中策略,进而关联方程近似解的求解思路,搭建从生活情境到数学方法的学习支架,衔接函数零点存在定理等前置知识。
其亮点在于以情境导入激发兴趣,通过“定区间找中点”口诀等直观化表达强化数学抽象,结合函数图象分析和分步计算培养直观想象与数学运算。如例2通过画函数图象确定初始区间,逐步缩小区间求近似解,帮助学生理解原理,教师可利用分层例题和检测提升教学效率。
内容正文:
1.2 利用二分法求方程的近似解
新课程标准解读 核心素养
探索用二分法求方程近似解的思路并会画程序框
图,能借助计算工具用二分法求方程的近似解,
了解用二分法求方程近似解具有一般性 数学抽象、
直观想象、数学
运算
目录
数学·必修第一册(BSD)
目录
基础知识·重落实
01
典型例题·精研析
02
基础知识·重落实
01
课前预习 必备知识梳理
目录
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电视台某栏目中有一个猜商品价格的游戏,规则如下:给出一种
商品让参赛者猜价格,主持人给出提示语“高了”或“低了”.例如
参赛者猜某种商品的价格为100元,主持人说“高了”.参赛者又猜50
元,主持人说“低了”.参赛者再猜80元,主持人说“低了”.这样一
直猜下去,直到猜中为止.
【问题】 (1)我们怎么猜才能尽快猜中价格呢?
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(2)这种思路能不能运用到求方程的近似解中呢?
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知识点一 二分法
1. 满足精度ε的近似解
设 是方程 f ( x )=0的一个解,给定正数ε,若 x0满足| x0-
|<ε,就称 x0是满足精度ε的近似解.
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2. 二分法
对于一般的函数 y = f ( x ), x ∈[ a , b ],若函数 y = f ( x )的图
象是一条 的曲线, f ( a )· f ( b ) 0,则每次取区
间的 ,将区间一分为二,再经比较,按需要留下其中一个
小区间的求方程近似解的方法称为二分法.
提醒 (1)二分法的求解原理是函数零点存在定理;(2)用二分
法只能求变号零点,即零点左右两侧的函数值的符号相反,比如 y
= x2,该函数有零点为0,但不能用二分法求解.
连续
<
中点
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知识点二 二分法求函数零点近似值的步骤
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提醒 二分法求函数零点近似值口诀
定区间,找中点,中值计算两边看;
同号去,异号算,零点落在异号间;
周而复始怎么办?精确度上来判断.
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1. 判断正误.(正确的画“√”,错误的画“×”)
(1)所有函数的零点都可以用二分法来求. ( × )
(2)函数 f ( x )=| x |可以用二分法求其零点. ( × )
(3)精确度ε就是近似值. ( × )
×
×
×
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3. 用二分法研究函数 f ( x )= x3+3 x -1的零点时,第一次经计算得
f (0)<0, f (0.5)>0,可得其中一个零点 x0∈ ,
第二次应计算 .
2. 观察下列函数的图象,判断能用二分法求其零点的是( A )
A
(0,0.5)
f (0.25)
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典型例题·精研析
02
课堂互动 关键能力提升
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题型一 二分法概念的理解
【例1】 (1)下列函数图象中,不能用二分法求函数零点的是
( D )
解析:根据零点存在定理,对于D,在零点的左右附近,函数值不改
变符号,所以不能用二分法求函数零点,故选D.
D
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(2)用二分法求方程2 x +3 x -7=0在区间(1,3)内的根,取区间
的中点为 x0=2,那么下一个有根的区间是 .
解析:设 f ( x )=2 x +3 x -7, f (1)=2+3-7<0, f (3)
=10>0, f (2)=3>0, f ( x )零点所在的区间为(1,2),
所以下一个有根的区间是(1,2).
(1,2)
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通性通法
二分法的适用条件
判断一个函数能否用二分法求其零点的依据:其图象在零点附近
是连续不断的,且该零点为变号零点.因此,用二分法求函数零点近
似值的方法仅对函数的变号零点适用,对函数的不变号零点不适用.
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【跟踪训练】
在用二分法求函数 f ( x )零点的近似值时,第一次所取的区间是[-
2,4],则第三次所取的区间可能是( )
A. [1,4] B. [-2,1]
C. D.
解析: ∵第一次所取的区间是[-2,4],∴第二次所取的区间可
能为[-2,1],[1,4],∴第三次所取的区间可能为 ,
, , .
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题型二 用二分法求方程的近似解
【例2】 求方程ln x =2- x 的近似解(精确度为0.1).
解:分别画出函数 y =ln x 和 y =2- x 的图象,如
图所示,在两个函数图象的交点处,函数值相
等,因此,这个点的横坐标就是方程ln x =2- x 的
解.由函数 y =ln x 与 y =2- x 的图象可以发现,方
程ln x =2- x 有唯一解,且这个解在区间(1,2)内.
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设 f ( x )=ln x + x -2,则函数 f ( x )的零点即方程ln x =2- x 的
解,记为 x0,则有:
f (1)<0, f (2)>0⇒ x0∈(1,2);
f (1.5)<0, f (2)>0⇒ x0∈(1.5,2);
f (1.5)<0, f (1.75)>0⇒ x0∈(1.5,1.75);
f (1.5)<0, f (1.625)>0⇒ x0∈(1.5,1.625);
f (1.5)<0, f (1.562 5)>0⇒ x0∈(1.5,1.562 5).
因为|1.562 5-1.5|=0.062 5<0.1,所以方程ln x =2- x 的近似解
可取为1.562 5.
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通性通法
用二分法求函数零点的近似值应遵循的原则
(1)需依据图象估计零点所在的初始区间( m , n )(一般采用估计
值的方法完成);
(2)取区间端点的中点 c ,计算 f ( c ),确定有解区间是( m , c )
还是( c , n ),逐步缩小区间的“长度”,直到区间的两个端
点符合精确度要求,终止计算,得到函数零点的近似值.
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【跟踪训练】
用二分法求2 x + x =4在[1,2]内的近似解(精确度为0.2).参考数据
如下表:
x 1.125 1.25 1.375 1.5 1.625 1.75 1.875
2 x 2.18 2.38 2.59 2.83 3.08 3.36 3.67
解:令 f ( x )=2 x + x -4,则 f (1)=2+1-4=-1<0, f (2)=
22+2-4=2>0.
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区间 精确度 区间中点值 xn f ( xn )的值及符号
(1,2) |2-1|=1 x1=1.5 f ( x1)≈0.33>
0
(1,1.5) |1.5-1|=
0.5 x2=1.25 f ( x2)≈-0.37
<0
(1.25,1.5) |1.5-1.25|
=0.25 x3=1.375 f ( x3)≈-
0.035<0
用二分法逐次计算,列表如下:
∵|1.375-1.5|=0.125<0.2,
∴2 x + x =4在[1,2]内的近似解可取为1.375.
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1. 下列函数中,必须用二分法求其零点的是( )
A. y = x +7 B. y =5 x -1
C. y =log3 x D. y = - x
解析: A、B、C项均可用解方程求其根,D项不能用解方程求
其根,只能用二分法求零点.
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2. 用二分法求函数 f ( x )=2 x -3的零点时,初始区间可选为( )
A. (-1,0) B. (0,1)
C. (1,2) D. (2,3)
解析: f (-1)=- <0, f (0)=-2<0, f (1)=-1<
0, f (2)=1>0, f (3)=5>0,则 f (1) f (2)<0,即初始
区间可选(1,2).
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3. 用二分法研究方程3 x +3 x -8=0在区间(1,2)内的近似解的过
程中,设 f ( x )=3 x +3 x -8,并且计算得 f (1)<0, f (2)>
0, f (1.5)>0,可得零点 x0∈ ,第二次应计算 .以上横
线上应填的内容分别为( )
A. (1.5,2), f (1.625) B. (1,1.5), f (1.25)
C. (1.5,2), f (1.75) D. (1,1.5), f (1.125)
解析: ∵ f (1)<0, f (1.5)>0,∴ f (1)· f (1.5)<0,
故 f ( x )的零点 x0∈(1,1.5),利用二分法,则第二次应计算 f
= f (1.25).
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4. 用二分法求函数 f ( x )= x3+5的零点可以取的初始区间是( )
A. [-2,-1] B. [-1,0]
C. [0,1] D. [1,2]
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