4.2 遵守规则 课件-2025-2026学年统编版道德与法治八年级上册

该初中道德与法治课件围绕“遵守规则”展开，涵盖自由与规则的关系、遵守规则的方法（增强规则意识、他律与自律、维护规则）及规则改进。课堂以“退货乱象”案例导入，通过议一议、小组辩论建立自由与规则联系，结合阻挡车门事件等案例探究具体要求，形成现象到理论再到实践的学习支架。 其亮点是以真实案例和小组辩论、合作探究为载体，融入杨震“四知”典故强化自律，突出法治观念和道德修养培养。采用案例教学与活动设计结合的方法，小结清晰梳理要点，助力学生提升规则意识和责任担当，也为教师提供丰富教学资源和实施路径。

第四课 遵守社会规则 4.2 遵守规则 自由与规则不可分 2 你要的自由 你要遵守的规则 思考：自由与规则是不是矛盾了？ 自由与规则密不可分 一、自由与规则不可分 3 环节一：退货乱象：规则何处寻？ 4月27日，山东菏泽的网店店主王女士反映，沈阳一职业中学60多名学生集体网购衣服，参加完运动会后集体以“质量问题”为名退货退款。 王女士表示，自己收到衣服检查后发现，不少裙子上都沾了草，明显是穿过的，已影响二次销售。且学生们退款导致店铺被封，损失大概有8000元。 议一议：这些学生的做法是否合法合规？会造成哪些影响？这件事给你什么启示？ 议学提示：不合规，店家的商店被迫关闭，容易造成退货成风。要有规则意识。 小组辩论 退货主要是无奈 退货本质是漠视规则 环节一：退货乱象：规则何处寻？ 1.同学们自由组队，分成正反两方，每方3-5人 。 2.正反方围绕辩题找资料： 正方（退货主要是无奈）：找商品质量差（比如收到破损、假货 ）、商家服务糟（发货慢、售后不管 ）的例子，说明消费者因这些客观问题只能退货；也可找规则有漏洞，消费者用退货维权的情况。 反方（退货本质是漠视规则）：找“没正当理由退货”的事（比如买了又不想要、为短期用恶意退）；结合规则是为公平交易，不是让人随便违约来说。 2025年4月18日，途经深圳北站的D2404次列车停靠在3站台办理旅客乘降，作业完毕车门关闭过程中，1名女性旅客吴某某强行用身体阻拦车门试图等待同行人上车，站台工作人员极力制止未果，随后同行人上车，列车关门开出，未造成列车晚点。 2025年4月20日，深圳铁路公安处在其官方微博发布警情通报称，铁路公安机关根据相关法律法规，对吴某某阻挡车门关闭的行为进行行政拘留处罚。 针对这名女子的行为，我们应该如何遵守规则？ 探究新知 探究：1.如何遵守规则 课堂笔记—1.怎样遵守规则？ ①遵守规则，需要增强规则意识。(P29) 原因：只有不断增强规则意识，提高按规则办事的自觉性，才能推动社会向着有序、文明的方向发展。 要求：“心怀敬畏，知方圆、守规矩。”我们对规则要心怀敬畏，知方圆、守规矩。 1.如何遵守规则 (2)遵守规则，需要他律与自律。 要求： 遵守社会规则，既需要监督、提醒、惩戒等外在约束，即他律，又需要自我约束，即自律。 自律就是严于律己，通过自省和慎独，不断发现并及时纠正自己的不良行为。 自律和他律相互补充，有助于我们养成良好行为习惯，更好地守社会规则。 面对以下这些行为，我们应该怎么做？ 乱扔垃圾 公共场所大声喧哗 插队 霸占座位 随地吐痰 乱刻乱画 【小组合作】——互帮又互学，小组力量大 归纳总结: 怎样遵守规则？ 遵守规则，需要坚定地维护规则。一方面，要从自己做起，自觉将规则作为自己的行动准绳，将规则内化于心、外化于行；另一方面，要用恰当的方法，提醒、劝导、帮助他人遵守规则，营造遵规守纪、崇德守法的良好氛围。 10 【教学故事四】——故事呈案例，快乐好学习 我们要积极改进规则。规则不是一成不变。我们要积极参与规则的改进和完善，善于与他人沟通交流、寻求共识，积极为新规则的形成建言献策，使之更加符合人民的利益和社会发展的要求。 全国人大常委会修订《消费者权益保护法》有什么意义？ 11 杨震四次升迁，担任荆州刺史后又调任东莱太守。赴任途中经过昌邑县，他从前举荐的荆州秀才王密（时任昌邑县令）前来拜见。深夜时分，王密怀揣十斤黄金赠予杨震。杨震说：“我了解你的为人，你却不了解我，这是为何？”王密回答：“深夜无人知晓此事。”杨震正色道：“天知，地知，我知，你知！怎能说无人知晓？” 《后汉书·杨震列传》记载：“（杨震）四迁荆州刺史、东莱太守。当之部道经昌邑，故所举荆州茂才王密为昌邑令，谒见，至夜怀金十斤以遗震。曰：故知君，君不知故人，何也？’密曰：‘暮夜无知者。’震曰.‘天知，神知我知，子知。何谓无知！’密愧而出。” 杨震的“四知”精神成为古代官员慎独、自省的标杆。孔子强调“其身正，不令而行”，杨震则以行动诠释：无人监督时更需坚守原则。 阅读感悟 课堂笔记—1.怎样遵守规则？ ③遵守规则，需要坚定地维护规则。(P31) 如何坚定地维护规则？ ①一方面，要从自己做起，自觉将规则作为自己的行动准绳，将规则内化于心、外化于行； ②另一方面，要用恰当的方法，提醒、劝导、帮助他人遵守规则，营造遵规守纪、崇德守法的良好氛围。 我们要坚定维护规则 3、如何维护规则? 一方面从自己做起，自觉遵守规则； 另一方面在保证自身安全的前提下，提醒、监督、帮助他人遵守规则。 想一想： 规则是一成不变的吗？ A 劝导他人时最好先称呼对方，语言文明，态度和善。 有“礼” C 劝导时要注意适可而止。劝导无效时，可以向公共场所的管理机构或管理人员反应情况。 有“节” B 劝导时要晓之以理，最好用对方能够接受的方式告诉他，不能做什么，应该做什么，以及为什么要这么做。 有“理” 劝导的技巧 有礼貌以示尊重，讲道理以理服人，适可而止以保护自己 改 一些原有的规则不能完全适应社会生活的变化，需要调整和改进。 2021年8月20日，修改后的人口计生法规定，一对夫妻可以生育三个子女。 刑法修正案，已满十二周岁不满十四周岁的人，犯故意杀人、故意伤害罪……情节恶劣，应当负刑事责任。 探究五 为什么要积极完善规则 新修订的治安管理处罚法明确，对已满14周岁不满16周岁违反治安管理但情节严重、影响恶劣的依法行政拘留。 笔记 为什么要积极完善规则 为什么要积极完善规则? ①规则不是一成不变的，一些原来没有的规则，需要制定。 ③一些原有的规则不能完全适应社会生活的变化，需要调整和改进。 ②一些原有的规则失去存在的合理性，需要废除。 【新增】 【废止】 【修改】 环节五：规则优化，如何平衡双方权益？ 议学延伸：结合实际生活，谈谈我们该如何遵守“七天无理由”退货规则？ 课堂小结 课堂小结 遵守规则 增强规则意识 他律和自律 坚定地维护规则 积极完善规则 武汉金银潭大道上的一个路口人行横道线旁，安装了人行道闸机通道，闸机会随红绿灯切换来打开或关闭，防止行人闯红灯。红灯时关闭，绿灯时打开，提醒行人遵守交通规则，提高道路通行效率。材料启示我们要（     ） ①自觉遵守规则     ②积极破坏规则      ③坚定维护规则     ④敢于对抗规则 A．①② B．①③ C．②③ D．②④ B （2025·八年级上·全国·课后作业）遵守社会规则需要自律和他律。下列行为属于“自律”的是（   ） ①小勤在四周无人的十字路口仍遵守交通规则 ②小李在图书管理员的提醒下才能够安静阅读 ③小德看见广场上散落的垃圾，主动捡拾起来 ④小哲听从同学的劝说，不在网上传播谣言 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ B 小李因管理员提醒才安静阅读，依赖外部监督，属于他律。 小哲因同学劝说停止传谣，受他人影响，属于他律。 雨的印记(钢琴独奏)_无(网络歌手) 网络歌手 null 137200.67 XXX - 酷我音乐 $